Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. С каким городом связана судьба А. А. Блока? А) Москва; Б) Петербург; В) Киев; Г) Орёл.
- 8. В каком городе родился И. А. Бунин? А) в Москве; Б) в Смоленске; В) в Туле; Г) в Воронеже.
- 7. В каком произведении сюжетом является череда воспоминаний о прошлом? А) «Господин из Сан-Франциско»; Б) «Гранатовый браслет»; В) «Митина любовь»; Г) «Антоновские яблоки».
- 6. Чем является образ антоновских яблок в одноимённом рассказе? А) основой благосостояния дворян; Б) символом родового гнезда; В) символом жизни; Г) символом уходящего дворянского уклада.
- 5. Какое календарное время описывает И. А. Бунин в рассказе «Антоновские яблоки»? А) май—июль; Б) июль—сентябрь; В) август—ноябрь; Г) октябрь—ноябрь.
- 4. Композиционно рассказ «Антоновские яблоки» делится на 4 части, которые являются самостоятельными отрывками-воспоминаниями. Какой образ-символ связывает воедино эти части? А) портреты предков; Б) запах антоновских яблок; В) опустевший помещичий дом, усадьба; Г) старинные книги.
- 3. В каком рассказе описывается корабль «Атлантида», бушующий океан, нажитая за деньги танцующая пара, гармония и любовь? А) «Солнечный удар»; Б) «Антоновские яблоки»; В) «Чистый понедельник»; Г) «Господин из Сан-Франциско».
- 2. Герой какого рассказа Бунина — «пустое место, безымянное и безликое, лишенный даже собственного имени»? А) «Господин из Сан-Франциско»; Б) «Лёгкое дыхание»; В) «Чистый понедельник»; Г) «Солнечный удар».
- 1. Укажите, какая проблема не поставлена автором в рассказе «Господин из Сан-Франциско»? А) проблема жизни и смерти; Б) человек и цивилизация; В) проблема смысла жизни; Г) проблема отцов и детей.
- 11. Найдите разность наибольшего и наименьшего двузначных целых чисел, при округлении которых до разряда десятков получается число 60. Варианты: 10, 4, 9, 5.
- Задание 15. Замените арифметические корни рациональными степенями. Вычислять значения выражений не требуется. а) ∛21; б) ⁴√(13³); в) ⁶√((-9)⁴); г) √(7³); д) ⁴√((-3)²); е) ∛(5^неразборчивая степень).
- Задание 14. Найдите значение выражения. а) 0,1³ : 10⁻² · 10³; б) (36⁶)⁴ : (6⁶)⁸; в) (8⁻²)³ / 8⁻⁸; г) 6^(неразборчивый показатель + 8) · 6^(−5 + √3); д) 7⁸ · 11¹⁰ : 77^(неразборчивый показатель); е) 9,5 · 10^(неразборчивая степень) + 6,7 · 10^(неразборчивая степень); ж) 3⁻⁴ · 3³ / 3⁻³; з) 2^(4√3−3) · 2^(6+4√3) : 2^(8√3).
- Задание 13. Перечислите основные свойства степеней: a⁰=; a¹=; (a/b)ⁿ=; (ab)ⁿ=; a⁻ⁿ=; aᵐ⁄ⁿ=; aᵐ·aⁿ=; aᵐ:aⁿ=; (aᵐ)ⁿ=; aᵐ/aⁿ=; (a/b)⁻ⁿ=; a¹⁄ⁿ=.
- 108. Найдите в ваших учебниках физики, истории и других предложения, в которых употреблены причастия. Запишите четыре таких предложения. Перестройте найденные предложения, заменив причастия глаголами. Сравните варианты. Сделайте вывод о том, в какой речи (устной или письменной) чаще всего употребляются причастия.
- 107. Проанализируйте предложения. В текстах какого функционального стиля они могут быть употреблены? Спишите, выбирая из скобок подходящие по смыслу причастия и ставя их в нужном падеже, числе, роде. Каким признаком различаются причастия в скобках? Подчеркните грамматическую основу 1, 2, 3-го предложений и поставьте нужный знак препинания.
- 1. Определите, о каком городе идёт речь в тексте. 2. Чем этот город отличается от других известных вам городов Древнего Востока?
- 2. Order the words. Match. 1) you / a / Have / got / pizza / ? 2) sandwiches / like / the / They / . 3) hasn’t / He / his / . / got / fries 4) hungry / not / . / I’m
- 1. Has the boy got a milkshake? 2. Has the girl got a milkshake? 3. Has he got a pizza? 4. Has she got fries?
- 5. На отрезке XY = 28 см отметили точку R такую, что XR = 14 см, и точку P такую, что YP = 19 см. Найдите длину отрезка RP.
- 4. Решите с помощью уравнения задачу: «В корзине лежало 76 яблок. После того, как несколько яблок съели, в корзине осталось 59 яблок. Сколько яблок было съедено?»
- 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: а) 5384 + 3687 + 1616; б) (851 + 293) − 351.
- 2. Найдите значение выражения: а) k − l, если k = 90, l = 20; б) 530 + c − 430, если c = 91.
- 1. Решите уравнения: а) x + 15 = 81; б) 65 − y = 37.
- 2.3. Выбери утверждения, которые относятся к данному материку, и запиши в строку ответа их номера. 1) На этом материке находится государство Китай. 2) На материке распространены птичьи базары — скопления чаек, кайр, гагар. 3) На материке не растут ни лиственные, ни хвойные деревья. 4) На территории материка нет ни одного государства.
- II. 1) Упростите произведения: 7x · 12xy; −0,02x² · 6,3x; −126mⁿ · (−0,02m³); (5/26)aⁿ · (−52/79xy³). В двух последних примерах показатели степеней и часть записи неразборчивы.
- Задание 2. На диаграмме показана среднесуточная температура воздуха в течение каждого месяца 1988 года. По горизонтали указаны месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. [Числовые данные шкалы и столбцов обрезаны.]
- Задание 1. На диаграмме показано содержание питательных веществ в пирожном «картошка». Определите по диаграмме, сколько примерно граммов углеводов содержится в 100 г фасоли.
- В каком документе прописаны обязательства, которые берет на себя Сбер в области охраны труда? Варианты: коллективный договор; правила внутреннего трудового распорядка; политика в области охраны труда; положение о системе управления охраной труда в Банке.
- I ________ go out because I have a lot of work. Выберите один вариант ответа: can; can’t; do.
- Задание 7. Собери адрес файла. Файл about.html находится в папке pages, которая вложена в папку site на сервере example.com. Протокол http. Запиши последовательность номеров фрагментов подряд, без пробелов. Фрагменты: 1 — /pages; 2 — example; 3 — .html; 4 — ://; 5 — .com; 6 — /site; 7 — /; 8 — about; 9 — http.
- II. 1) Упростить выражения: 7x − 12xy; −0,02x² · 6,3x; [следующие выражения на фотографии неразборчивы].
- Сергей решил копить на отпуск. Периодически он говорит себе: «Начну с понедельника». Но к концу месяца денег не остается, поэтому накопить нужную сумму не получается уже несколько месяцев. Что можно посоветовать Сергею? Выберите один верный ответ: 1) Дать себе твердое обещание и постараться его выполнить. 2) Попросить друга напоминать каждый месяц, что нужно копить. 3) Взять кредит на отпуск, все равно копить не получается. 4) Настроить автоматическое списание определенной суммы в день зарплаты на отдельный счет.
- Семья Лёши собирается поехать на Алтай и копит для этого деньги. Какие расходы им однозначно стоит сократить? Выберите все верные ответы: ежемесячные платежи по потребительскому кредиту; ежедневные расходы на покупку готовой еды; импульсивные покупки на маркетплейсах; ежемесячные коммунальные платежи.
- 208. Запишите правильные словосочетания, выбирая из скобок нужные [текст обрезан]. Оцените, в какой мере правильное употребление паронимов способствует точности речи. (Стеклянный/стекольный) стакан, (восход/всход) солнца, (абонент/абонемент) в бассейн, (благодарный/благодар… [текст обрезан]).
- Вася купил 12 бананов по 30 рублей и 15 груш по 38 рублей. Запиши числовым выражением общую стоимость покупки.
- Задача 3. Дан набор: 1, 3, 7, 9. Повторите шаги из задачи 1. Сравните полученную дисперсию с дисперсией из задачи 1: в каком наборе разброс больше и как это видно по значениям дисперсии и стандартного отклонения?
- Задача 2. Дан набор: 5,5,5,5,55, 5, 5, 5, 55,5,5,5,5. Выполните те же шаги. Какой результат вы получили для дисперсии? Объясните, почему он именно такой.
- Задача 1. Дан набор: 2, 4, 6, 8, 10. 1) Найдите среднее арифметическое. 2) Для каждого числа найдите отклонение от среднего. 3) Возведите каждое отклонение в квадрат. 4) Найдите среднее арифметическое квадратов отклонений — это и есть дисперсия D. 5) Найдите стандартное отклонение σ.
- c. Look at the highlighted words in the text. Guess their meaning from the context. Check with your teacher or with a dictionary.
- Read the article again. Mark the sentences T (true) or F (false). 1. The journalist saw tourists taking photographs of works of art in Rome and New York. 2. When he first saw people taking photos in the MoMA, he didn’t understand what they were really doing. 3. Then he realised that the photographs were not looking at the paintings. 4. They were taking photos because they wanted to look at the paintings later. 5. Later he compared a work of art with a photo of it in front of a painting. 6. He suggests one possible way of solving the problem.
- 14. Замените словосочетание «сказал с иронией», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 13. Замените словосочетание «смотрел со смущением», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 12. Замените словосочетание «удар саблей», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 11. Замените словосочетание «просил о помощи», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 10. Замените словосочетание «день в январе», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 9. Замените словосочетание «поход пешком», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- б) \(-\frac{1}{16}\) \(\frac{1}{16}\) (между дробями знак неразборчив)
- 146. Решить уравнение: 1) \(5^{2x}-5^x-600=0\); 2) \(9^x-3^x-6=0\); 3) \(3^x+9^{x-1}-810=0\); 4) \(4^x+2^{x+1}-80=0\).
- 145. Решить уравнение: 1) \(2^x+2^{x-3}=18\); 2) \(3^x+4\cdot3^{x+1}=13\); 3) \(2\cdot3^{x+1}-6\cdot3^x-3^x=9\); 4) \(5^{x+1}+3\cdot5^{x-1}-6\cdot5^x+10=0\).
- 144. Решить уравнение: 1) \(1{,}5^{5x-7}=\left(\frac{2}{3}\right)^{x+1}\); 2) \(0{,}75^{2x-3}=\left(1\frac{1}{3}\right)^{5-x}\); 3) \(5^{x^2-5x-6}=1\); 4) \(\left(\frac{1}{7}\right)^{x^2-2x-2}=\frac{1}{7}\).
- 10. На числовой прямой отмечены числа a, b, c и d. Пользуясь данными, определите количество выражений, имеющих положительное значение: 1) a − b; 2) b − c; 3) c − d; 4) c − a.
- 4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Полёт на дельтаплане моя давняя мечта. 2) Лесная малина вкусна и очень полезна. 3) Дремучие хвойные леса окружают этот маленький посёлок. 4) Весна в нынешнем году ранняя и солнечная.
- 3. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) задача более легче; 2) о трёхстах днях; 3) мягчайший зефир; 4) спелых абрикосов.
- 2. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. В одно мгновение отделился от ветки красный лист и упал к моим ногам.
- Текст 1. В апреле на полях та… последний снег. В оврагах зв…нит весе(н, нн)ие ручьи и л…мают лёд(т/тъ). Зал…х… пр…будиль… от сна весны птицы питают из воздуха… Надувают…ся у деревьев см. листья(2) под. кн. В (ярко)синюю и (не)бесную даль взл…тают г.лосистые жаворонки, поют свою пр.ветстве(н, нн)ую песню. Это особе(н, нн)ый час в ру(с, сс)кой природе. (Не)заметные голубые ворота неба ра(з/с)пахиваются, и пр.ветствуют к…сяки птиц. С весёлым крик…м возвращают…ся они в р.дные гнёзда. В лесу тоже шумно и радос…но. Пр. косни…ся к берёз(е)ке, и падает(3) на землю пр.зрачная капля. Слышит…ся стекл(н, нн)ый звон. Вот кто(то) хру…нул веткой. Ты зам.реш… пр.слушиваеш…ся к ш…поту проснувшейся земли. И опять (ни)что (не)наруша…т покой леса. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разбор слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- 4. Укажите, какие из точек, отмеченных на рисунке 3, лежат между двумя другими. Для каждой трёх точек, отмеченных на рисунке 3, запишите равенство, которое следует из основного свойства длины отрезка.
- Написать про самого интересного героя (черновик) из сказки «О мёртвой царевне и семи богатырях» — 7 предложений.
- Вопрос № 7. В начале XX века в электрических фонарях в Москве использовали лампы накаливания немецкой фирмы «Осрам». Рассмотрите на афишной тумбе во втором зале рекламный плакат этой компании. Запишите не менее трех преимуществ данных ламп.
- Во втором зале музея в витрине «Электрические машины» найдите счет № 33913 от 20 марта 1910 года. Напишите фамилию человека, на чье имя был выставлен счет.
- Выберите фразы, которые уместно употребить в деловом письме: «Прошу рассмотреть…»; «Убедительно прошу решить вопрос о…»; «Уведомляем вас о том, что…»; «Умоляем вас о помощи в этой сложной ситуации…»; «Знайте, что теперь ваше предложение нас не интересует…»; «Прошу изыскать возможность…».
- Раздели с остатком: 83 : 9 = □, в остатке: □.
- Юрию пришло приглашение в официальный домовой чат от управляющей компании. В чате уже активно общаются «соседи», и сотрудник УК сообщает о срочной актуализации цифровой базы жителей. Следом Юрию на телефон приходит СМС, и сотрудник просит срочно прислать его в чат. Как правильно поступить? Выберите один верный ответ: 1) Прислать в чат код из СМС — это безопасно, тем более просят срочно. 2) Проигнорировать сообщение про код, но остаться в чате, посмотреть, будут ли соседи скидывать коды, самому скинуть позже. 3) Не пересылать код из СМС и покинуть подозрительный чат.
- Какая продолжительность обеденного перерыва установлена для работников, работающих по режиму пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями? Варианты: 50 минут; 45 минут; 1 час; 30 минут.
- \(\log\frac{1}{16}\cdot 1\) (основание логарифма не указано)
- Подставьте слова в пропуски так, чтобы получилось верное определение: «Плоским ___ называют многоугольник с его ___ областью. ___ область многоугольника не может содержать ни одной ___ линии».
- Анна взяла автокредит на 4 года и гасила его равными платежами. Через 2 года после начала выплат ей позвонили из другого банка и предложили рефинансирование под более низкую ставку. Анна сомневается: стоит ли соглашаться? Выберите один верный ответ: 1) Да, стоит, потому что ставка ниже. 2) Нет, точно не стоит, потому что прошло больше половины срока кредита и основные проценты уже выплачены. 3) Нет, соглашаться не стоит. Рефинансирование автокредитов запрещено законом. Это мошенники. 4) Нельзя сказать однозначно. Зависит от условий предложения.
- FOOD I SPY — Count the apples, cupcakes, broccoli, lollipops and doughnuts in the picture.
- II. 1) Выражения на доске: `7x − 12xy`; `−0,02x² · 6,3x`; `−12b³ · (−0,02… )`; `5/26 x⁸ · (−…/75 xy³)`. В последних двух выражениях часть записи неразборчива.
- Дана трапеция ABCD, BC и AD — основания. Угол C > B > A > D. Сторона AD < AB. Расположите стороны трапеции по убыванию. 1) AB 2) BC 3) CD 4) AD. Впишите нужную последовательность цифр, без пробелов и знаков препинания.
- 2.3. Выбери утверждения, которые относятся к данной природной зоне, и запиши в строку ответа их номера. 1) Оленеводство — основное занятие коренных народов данной территории. 2) Летом наступает полярный день, который длится несколько месяцев. 3) Большое скопление птиц на скалах называют птичьими базарами. 4) Среди животных данной природной зоны преобладают насекомые.
- 2.2. Рассмотри фотографии животных (синица, бурый медведь, чайка, белый медведь). Подпиши под соответствующими изображениями названия животных, которые обитают в природной зоне, о которой говорится в задании 2.1.
- Задача 1. Чтобы спасти принцессу, рыцарь должен был успеть добраться до замка за 2 часа. Сначала он 20 километров скакал на коне со скоростью 24 км/час, потом плыл 3 километра по озеру со скоростью 4 км/час, потом бежал 6 километров. С какой наименьшей средней скоростью рыцарь должен был бежать, чтобы успеть спасти принцессу? Ответ дайте в км/ч.
- Complete the sentences about the family tree: 1. Tamara Petrovna is Marina’s mother. 2. Nina Borisovna is Nina’s … 3. Ivan Antonovich is Marina’s … 4. Gleb Olegovich is Anton’s … 5. Oleg is Marina’s … 6. Olga is Nikita’s … 7. Marina is Ivan’s … 8. Nikita is Anton’s … 9. Marina is Oleg’s … 10. Nikita is Olga’s …
- Какие два принципа следует исключить индивидуальному предпринимателю в своей деятельности для более рационального использования природных ресурсов? Выберите два варианта: захоронение отходов в пригородных зонах; переработка и переиспользование отходов предприятия; создание оборотного водоснабжения на предприятии; размещение крупных животноводческих комплексов вблизи водоёмов; использование экологически чистых видов топлива.
- Выберите все признаки официально-делового стиля.
- Упражнение 5. Рассмотри фотографию и ответь на вопросы.
- 4. For each question, choose the correct answer, A or B. 1) That _____ is talking to the pilot of the plane. A) baggage B) passenger. 2) It’s quite late. I hope Bob _____ his plane. A) catches B) takes off. 3) I’m a pilot. Part of my job is to _____ the plane carefully. A) land B) catch. 4) My grandfather doesn’t like planes. He thinks they aren’t _____. A) emergency B) safe. 5) I always scream when the plane _____ — it scares me! A) takes off B) catches. 6) Give the security guard your _____. Boris. A) emergency B) passport. 7) Why do you need all that _____ for a weekend trip? A) passengers B) baggage. 8) Please come to my house — it’s an _____! A) emergency B) passenger.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. Текст: (1) Натуралистов всегда поражала особенность охоты сов: птицы охотятся в темноте на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь. (2) Может быть, совы разыскивают добычу с помощью какого-нибудь необычного чувства? (3) Некоторые учёные считают, что совы видят инфракрасные лучи, которые излучает тело жертвы. (4) Возможно, что глаза совы улавливают невидимые для нашего зрения инфракрасные, то есть тепловые, лучи. (5) Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. Варианты: 1) натуралистов поражала (предложение 1); 2) может быть (предложение 2); 3) считают (предложение 3); 4) возможно (предложение 4); 5) установлено (предложение 5).
- 4. Отметьте слова, в которых сочетание букв -чн следует произносить как [шн]. [Варианты ответа на изображении обрезаны.]
- 3. Отметьте слова, в которых звук, обозначенный заглавной буквой, произносится твёрдо: шиНель, компьюТер, газеТа, тосТер, реЗерв, кРем.
- 5. Установите соответствие между характеристиками и группами растений: 1. Споры образуются в многоклеточных спорангиях. 2. Бывают одноклеточные и многоклеточные организмы. 3. Половое размножение обычно происходит в неблагоприятных условиях. 4. Оплодотворение происходит только при наличии капельной влаги. 5. Обитают преимущественно в наземно-воздушной среде. 6. У большинства тело имеет листостебельное строение. 7. Прикрепляются к субстрату с помощью особой клетки — ризоида. 8. В результате деления зиготы образуется зародыш. Группы растений: А. Низшие растения; Б. Высшие споровые растения.
- На изображении видны фрагменты рукописных алгебраических выражений с равенствами; некоторые числа, знаки и показатели степеней неразборчивы.
- На соревнование по теннису приехали 50 спортсменов, из них 11 из Туапсе. Какой процент всех спортсменов составляют спортсмены из Туапсе?
- Хомяк бежал 1 час со скоростью 6,1 км/ч, затем 2 часа со скоростью 4,3 км/ч. Найдите среднюю скорость хомяка.
- 9. Вычислите: \(\frac{6-18}{5-2} : 2 - \frac{-3-9}{1-3} : (-3)\). Варианты ответа: −2; 4; 0; −4.
- 5. Представь дробь 43/90 в виде суммы трёх дробей, у каждой из которых числитель равен 1.
- 4. Реши уравнение: а) x − 2 8/15 = 3 7/12; б) 3,45 · (2,08 − k) = 6,21.
- 3. На автомашине планировали перевезти сначала 3 8/9 т груза, а потом ещё 2 11/18 т. Однако перевезли на 1 1/4 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?
- 2. Найди значение выражения: а) 8 − 3 6/7; б) 2 1/8 + 3 5/12; в) 5 13/15 + 1 7/12; г) 7 3/8 − 3 5/6.
- 1. Сравни числа: а) 11/20 и 7/12; б) 11/18 и 11/19; в) 0,48 и 25/24.
- 2. Поставьте знаки <, > или = между числами: 5,1⁻²·¹ __ 4,9⁻²·¹; 2,1⁻³ __ (√5)⁻³; (4/5)⁻¹² __ (5/4)⁻¹².
- 1. Начертите схематично графики функций: y = x⁰·⁵; y = x⁵; y = x⁻⁸; y = x⁻¹¹; y = x⁻⁰·²³; y = x⁻√3; y = x⁹⁄⁵; y = x³√3.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}|x|-2y=3,\\5x+9y=-4.\end{cases}\) Сколько решений имеет система? Если решений несколько, введите решение с наименьшим значением \(x\).
- Part 3. Use of English. Read the text below and choose the word that fits best for each space. The first one is done for you. Jesse’s Journal: I’m so thankful we are all okay. I never imagined I’d have to go through something (0) ___ what happened yesterday. (1) ___ I thought we were (2) ___ to have a regular thunderstorm. The sky got dark and the wind picked up. Dad came in early from the fields on his tractor. (3) ___ my sister Julia said, “Look at the sky. (4) ___ look weird?” We went to the window and saw strange, heavy clouds. I heard the wind begin to roar and started to feel (5) ___. Mom told us to run to the storm cellar, but I wanted to go to my room to get (6) ___ of my things first. Mom grabbed me and made me (7) ___ with everyone else. As we ran toward the storm cellar, I saw (8) ___ long, thin cloud drop down from the sky and touch the ground. The noise grew (9) ___, like a train rushing straight at us. My little brother Mark started to cry. He (10) ___ by my mother who carried him down the steps into the cellar. We turned on the emergency lamps and huddled together. Above us, we heard horrible sounds of crashing and tearing (11) ___ seemed to go on forever. All I could think about (12) ___ losing my tablet and smart phone. I knew Julia was worried about the clothes she (13) ___, and Mark (14) ___ about his favorite toys. When (15) ___ finally grew quiet again, we came upstairs. The whole house was gone — (16) ___ gone. The garage next to the house hadn’t been touched, and (17) ___ barn was fine. We all had the exact same reaction. (18) ___ of crying about what we (19) ___, we hugged each other and cried because everyone was safe. We still had (20) ___ mattered — our family. Options shown: 0 A as terrifying as; B such terrifying as; C so terrifying as; D so terrifying so. 1 A Firstly; B At first; C First of all; D The first. 2 A about; B near; C nearly; D close. 3 A That; B Than; C Then; D There. 4 A Doesn’t it; B Don’t they; C Isn’t it; D Aren’t they. 5 A frighten; B frightening; C frighteningly; D frightened. 6 A any; B something; C none; D some. 7 A to stay; B stay; C staying; D stayed. 8 A —; B a; C an; D the. 9 A loudly; B more loudly; C louder; D the loudest. 10 A picks up; B picked up; C was picking up; D was picked up. 11 A that; B than; C then; D they. 12 A if; B that; C was; D were. 13 A just bought; B was just buying; C has just bought; D had just bought. 14 A thought; B thinking; C was thinking; D he. 15 A We; B it; C they; D he. 16 A just; B only; C yet; D already. 17 A —; B a; C an; D the. Options for spaces 18–20 are not visible.
- 4. The author wants to add a new paragraph to the text. Which topic should be added after the last paragraph to keep the text focused on the main idea? A. Information about Hurricane Betsy which happened in 1965. B. Why scientists decided to give hurricanes women’s names. C. What New Orleans looks like now — 15 years after Katrina. D. Other big cities that suffered in 2005 from Hurricane Katrina.
- Внезапно глава семьи Орловых попал в больницу — лечение стоило дорого, а больничный закрыл лишь часть потери дохода. За месяц подушка безопасности испарилась, и пришлось занимать у родственников. Глава семьи вылечился, но семья еще долго возвращала долги и не могла ни копить, ни нормально планировать траты. Как Орловым обезопасить себя в будущем? Выберите один верный ответ. Видимые варианты: 1) Ничего не менять — молния дважды не ударяет в одно место. 2) Взять кредит, чтобы побыстрее раздать долги и начать копить новую финансовую подушку. 3) Отдать долги, накопить новую финансовую подушку и застраховать здоровье. [Нижняя часть изображения обрезана.]
- Токен — это: а) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; б) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; в) числовая оценка правильности ответа; г) ссылка на интернет-источник.
- 6. “Hi Annie, can you ring the sports centre to book the tennis court for our match? I’ll bring the money when we meet there tomorrow.” Terry wants Annie to A pay for the tennis court. B give him some money. C make a phone call.
- 5. Wildlife Park: 30% off the ticket for groups of 10 or more. Ask at ticket office. A You’ll get a discount if you buy 30 tickets. B You will enjoy the park more if you are in a group. C The ticket is more expensive if you are alone.
- 4. Please return each book to the correct shelf. A Put the books you use back on their shelves. B Check that the right books are on each shelf. C You mustn’t take any books from the shelf.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
