База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 212 Ответьте на вопросы задачи 211, если ∠ABC = 65°, a ∠BCD = 105°.
- 211 ∠ABC = 70°, a ∠BCD = 110°. Могут ли прямые АВ и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 210 По данным рисунка 125 найдите /1.
- 209 Концы отрезка АВ лежат на параллельных прямых а и в. Прямая, проходящая через середину О этого отрезка, пересекает прямые а и в в точках С и Д. Докажите, что CO=OD.
- 208 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- 207 На рисунке 124 прямые а, в и с пересечены прямой д, ∠1 = 42°, ∠2 = 140°, ∠3 = 138°. Какие из прямых а, в и с параллельны?
- 206 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- 205 На рисунке 123 AD || p и PQ || BC. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и PQ.
- 204 Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Докажите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р.
- В декабре краска по металлу была на 10% дороже, чем в январе 2025
- Начиная с августа, краска по дереву дешевела до конца года
- Из всех летних месяцев выгоднее всего краску покупать в августе
- В марте литр краски по металлу стоил дороже литра краски по дереву более чем на 100 рублей
- В июле литр краски по дереву стоил больше 1500 рублей
- Четырехугольник ABCD задан координатами своих вершин А (6; -2), B (-2; -2), C (8; 4), D (6; 2). Найдите градусную меру угла между его диагоналями АС и BD.
- 10. Укажите соответствие продолжения предложений. Художественный стиль речи язык
- Вопрос: Обучение инвалида на рабочем месте ... (укажите 2 варианта ответа)
- а) $2\frac{1}{2} \cdot 1\frac{1}{5}-2\frac{2}{15}:2$; б) $4\frac{3}{7} \cdot 8\frac{4}{9}-4\frac{3}{7} \cdot 6\frac{4}{9}$.
- Выбери наречия, от которых можно образовать формы сравнения (баллы начисляются только за полностью правильный ответ): бережно сначала сегодня трепетно по-русски
- г) y =++1.
- в) у = х²- 4x5 + 2x - 1;
- 6) y =-+√x;
- 211. a) y = x - 3x4x + 5;
- г) y = 3-4x .
- в) у = 3x-2 ;
- 6) y = x² ;
- 210. a) y = 1+2x ;
- r) f (x) = (2x - 3) (1 - x³).
- B) f (x) = x² (3x + x³);
- 6) f (x) = √x (2x² - x);
- 209. a) f (x) = x³ (4 + 2x - x²);
- r) f (x) = x² + √x.
- 6) f (x) = 2+5x-2;
- B) f (x) = x² + 3x - 1;
- 208. a) f (x) = x2 + x³;
- Используя рисунок 103, составьте план рассказа об особенностях строения и образа жизни ланцетников.
- Какое значение имеет возникновение позвоночника?
- Какие группы животных входят в тип Хордовые?
- 446. Сгруппируйте относительные прилагательные, характеризующие предмет: а) по материалу; б) по месту; в) по времени; г) по действию. С..годняшний, завтр..шний, городской, сел(?)ский, от-рывной, обл..денелый, точил(?)ный, наб..вной, деревянный, глиняный, с..ребряный, ст..клян-ный, с..ломенный, кожаный, вч..рашний, передний, задний, верхний, нижний, осенний, зим-
- Какое озеро России имеет тектоническое происхождение?
- 4. Найдите произведение одночленов коэффициент полученного одночлена. -1,5 a²b⁴c⁷ ⋅ ⅕ b² c³ d⁷ . Укажите
- 3. Найдите степень одночлена: -18,125 a⁴ b⁸ c⁹ d¹⁵
- 2. Запишите одночлен в стандартном виде: b⁶ d⁶ 1.89 c⁵ a⁶
- Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Решим задачу Вирус, который размножает слова, обновился до новой версии и стал ещё коварнее. Теперь он повторяет слово столько раз, сколько в нём букв. Повтори строку столько раз, сколько в ней символов. Ввод Вывод A A слово словословословословослово
- 6. Заполните таблицу.
- 3. Вычислите значение выражения 456 + (0 + (-456)).
- 2. Вычислите значение выражения -629 + (0 + 629).
- 1. Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: 1) 4 и -7; 2) -3 и -4; 3) -2 и -2; 4) -6 и 8. 5) -8 и 6; 6) -5 и 9; 7) -2 и -4; 8) -3 и -3.
- 3. Определи тему произведения. путешествие природа дружба работа
- 2. Определи жанр произведения. стихотворение сказка рассказ легенда
- 1. Выбери последовательность появления героев в сказке. Осёл, Петух, Собака, Кот Осёл, Собака, Кот, Петух Собака, Кот, Петух, Осёл Петух, Кот, Осёл, Собака
- Количество прочитанных слов на уроках 47-48 Что изменилось? на данный момент
- 4 Match the sentences. 1 I will call you 2 You will miss the bus 3 If you put ice in water, 4 If you don't study, a you will fail the exam. b it floats. c if you don't hurry. d if there is any news.
- 3 Fill in the gaps with the correct future forms of the verbs in brackets. 1 My bedroom is a mess! I .................... (tidy) it up. 2 I promise I ........................... (look) after my baby sister. 3 She thinks Lynn ......................... (not/give) her a present for her birthday. 4 .............................................................. (we/have) dinner with Uma tonight? 5 Look! The blind man ......................... (trip) over that box on the pavement!
- 2 Choose phrases from the box to complete the dialogue. • You have a point • I don't agree • I agree with that • Really • I see what you mean but A: I love this e-book reading device! I think it's great. B: 1) I tried one and my eyes got tired!
- 1 Match to form collocations. Then use them to make sentences, as in the example.
- Задача 6. Средняя Действия с дробями Запишите ответ в виде несократимой дроби с помощью знака "/" без пробелов и иных символов. Например, 2/7. Найдите значение выражения: (1/2 - 1/3) - (1/4 - 1/5)
- Контрольная работа по теме «Законы сохранения» Вариант 1. 1. Найдите импульс грузового автомобиля массой 10 т, движущегося со скоростью 36 км/ч 2. На какой высоте потенциальная энергия тела массой 60 кг равна 300 Дж? 3. Найти массу тела, импульс которого равен 150 кг м/с, а скорость 5 м/с. 4. Найдите полную механическую энергию камня массой 200 грамм, движущегося на высоте 5 метров со скоростью 18 км/ч. 5. С лодки массой 150 кг, движущейся со скоростью 2 м/с, прыгает мальчик массой 50 кг, двигаясь в горизонтальном направлении. Какой станет скорость лодки после прыжка мальчика, если он прыгнет с кормы со скоростью 4 м/с?
- 4. Запиши антонимы (слова противоположные по зна словам: Молодой - старый
- 3. В какое слово надо вставить непроизносимый согласный? ЧУДЕС_НЫЙ КАПУС_НЫЙ БЛЕСТ_НУТЬ
- 2. Подчеркни слова, в которых буква Я обозначает два звука: МЯЧ ОБЪЯВЛЕНИЕ МАЯК РЕБЯТА ЯГОДА
- 1. Исправь ошибки в тех словах, которые записаны неправильно: И ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПМТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА, БА E ДАРЕВНЯ, НАПРИМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.
- Контрольная работа № 3 по теме "Треугольники" Вариант 1 1. Найди градусную меру угла А треугольника АВС, если ∠B=70°, ∠C=55°. Укажите большую сторону. 2. В ДАВС ∠A=30°, ∠B = 90°, АС= 20 см, найдите сторону ВС. 3. В прямоугольном треугольнике медиана, проведенная из вершины прямого угла 4 см. Найти гипотенузу треугольника 4. Треугольника с какими сторонами не существует: а) 20см, 30см, 60 см; б) 4м, 5м, 6м; в) 10дм, 13дм, 21дм 5. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 26° меньше другого. Найдите эти углы 6.В треугольнике ABC ∠C = 60°, ∠B = 90°. Высота ВВ, равна 2 см. Найти: АВ.
- 5*. На основании AD равнобедренного треугольника ABD взята точка Е, а на стороне АВ — точка С. Найдите углы треугольника АСЕ, если CE || BD, ∠B = 76°, ∠D = 52°.
- 4. По разные стороны от прямой РК взяты точки В и D. Докажите, что ВК || DP, если BP = DK и ВК = DP.
- 3°. На рисунке AN || ВМ и АN = ВМ. Докажите, что ΔAND = ΔBMD.
- Изучи четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Установи соответствие между тезисами и фактами. (Номера соответствующих предложений запиши в таблицу.) 1. В середине XVIII века доступ к образованию получили представители различных сословий. 2. В 1754 году были основаны Дворянский и Купеческий заёмные банки. 3. В середине XVIII века правительство приняло меры для стимулирования экономической деятельности дворян и купцов. 4. Согласно проекту М. В. Ломоносова Московский университет мог принимать на учёбу представителей различных сословий. Ответ Тезис 1, факт 1 Тезис 2, факт 2 41 32
- 257 Три первоклассника по очереди выбирают воздушные шарики. Каждый из них выбирает шарик одного из двух цветов: зелёного (3) или синего (C). Выпишите элементарные события этого эксперимента. Считая, что все они равновозможны, найдите вероятность каждого из них.
- 256 Три богатыря — Илья Муромец, Алёша Попович и Добрыня Никитич — еха- ли по дороге и увидели развилку, а на ней — придорожный камень с пре- дупреждением: Направо поедешь — коня потеряешь, Налево поедешь — копьё потеряешь, Прямо поедешь головы не снесёшь. Богатыри бросили жребий, разделились, и каждый поехал своей дорогой. Придумайте систему обозначений для элементарных событий этого опыта, за- пишите все элементарные события. Считая их равновозможными, найдите ве- роятность каждого из них.
- 255 Симметричную монету подбрасывают несколько раз. Найдите вероятности элементарных событий при: а) 3 бросаниях; б) 4 бросаниях; в)* 10 бросаниях.
- 254 При подбрасывании монеты обозначим буквой О выпадение орла и бук- вой Р выпадение решки. Подбросим симметричную монету 2 раза. Равно- возможны ли элементарные события ОО, РО, ОР и РР? Найдите их вероят- ности.
- В двух коробках 70 карандашей. В первой коробке карандашей в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) \frac{5}{6} Б) \frac{27}{4} В) \frac{3}{7} Г) \frac{13}{11} 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше \frac{1}{2}. 3) Число больше 2. 4) Число больше \frac{1}{2}, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 54 54: 6 6 · 14 9 · 11 60 – 12 99 – 39 84 – 30 48: 8
- 53 Таня поливает дома цветы 3 раза в неделю. Сколько раз Таня польёт цветы за 3 летних месяца, если считать, что в каждом месяце по 4 недели? Реши задачу, составляя выражение.
- Знания о физической культуре Светлана Хоркина - двукратная олимпийская чемпионка — в 1996 году в Атланте и в 2000 году в Сиднее. Определите, входит ли изображённый на фотографии вид спорта в программу Олимпийских игр.
- Кто мог носить изображённую на картинке тогу?
- Единственной причиной дисквалификации спортсмена является положительный анализ пробы Выберите правильный вариант из списка
- B2 Оля и Катя живут в Камчатском крае. Они решили на летние каникулы отправиться в путешествие на Байкал в Республику Бурятия. Они купили билеты на самолёт из своего краевого центра до Улан- Удэ. Время вылета 08.00 Время полёта 6 00 Назовите время прилёта и город вылета
- 4.
- 138. Вычислите длину окружности, радиус которой равен 3,5 см.
- 137. Вычислите длину окружности, диаметр которой равен 5,4 дм.
- 136. С помощью циркуля и линейки постройте треугольник со сторонами: 1) 5 см, 3 см и 6 см; 2) 3 см, 3 см и 2 см.
- 135. Начертите окружность, диаметр которой равен 6 см. Отметьте на окружности точку Р. Найдите на окружности точки, удалённые от точки Р на 3 см.
- 134. Укажите центр, радиус, хорду и диаметр окружности, изображённой на рисунке 13. Сколько радиусов изображено на этом рисунке?
- 133. Представьте число 84 в виде суммы трёх слагаемых х, у и z так, чтобы х: y = 7 : 2, а y : z = 3 : \frac{1}{2}.
- 132. Найдите такие значения а и b, чтобы числа 5, а и b были соответственно пропорциональны числам \frac{2}{7}, 2 и 8.
- 131. Начертите прямой угол АВС и проведите луч BF так, чтобы градусные меры углов ABF и CBF относились как 7: 11.
- 130. Периметр треугольника равен 140 см, а длины его сторон относятся как 8 : 12 : 15. Найдите стороны треугольника.
- 129. Сплав состоит из 6 частей цинка и 8 частей железа. Сколько килограммов железа надо взять, чтобы получить 448 кг сплава?
- 121. Цена некоторого товара была 600 р. Сначала его цену повысили на 20 %, а потом снизили на 10 %. Какой
- 120. Цена некоторого товара снизилась с 80 р. до 64 р. На сколько процентов снизилась цена товара?
- 119. Цена некоторого товара повысилась с 64 р. до 80 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- 118. За первый день туристы прошли 12,6 км, а за второй — 15,75 км. На сколько процентов возросло расстояние, пройденное во второй день, по сравнению с расстоянием, пройденным в первый день?
- 117. Найдите процент содержания сахара в растворе, если в 400 г раствора содержится 18 г сахара.
- 116. В школьном актовом зале 220 мест. Во время представления было занято 209 мест. Какой процент мест был занят?
- 115. Расстояние между сёлами М и К на карте равно 5,6 см, а на местности — 420 км. Каково расстояние между сёлами Си D на местности, если на этой карте расстояние между ними равно 3,6 см?
- 114. Строители должны были проложить 480 м путепровода. За первую неделю они выполнили 35 % работы. Сколько метров путепровода проложили строители за первую неделю?
- 113. В 400 кг сплава содержится 176 кг меди. Сколько килограммов меди содержится в 325 кг сплава? Найдите массу сплава, если в нём содержится 308 кг меди.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.