База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Отрасль международной специализации - это отрасль, которая ... Примеры. а) Россия экспортирует газ, нефть, лес, оружие. б) Канада . в) Франция г) Индия д)Япония
- 5.Условия возникновения МГРТ - ... a) б) B)
- 4. Международное географическое разделение труда - это ...
- 3. География мирового хозяйства включает (на доске только пункты a), б). В) без расшифровки): а) ..общая география мирового хозяйства. б) ..отраслевая география (география промышленности, сельского хозяйства, тран в) ... география хозяйства регионов (Зарубежной Европы. США, Латинской Амери
- 2. Этапы формирования мирового хозяйства: а) Крупная машинная индустрия, ХҮIII-XIX века, Англия, Франция, Германия, США • б) Мировой рынок (международная торговля). 6) Развитие транспорта (морской, железнодорожный). Вывод. Мировое хозяйство сформировалось в конце ... в результате
- 1. Мировое хозяйство - это ...
- Задание 6. О какой реке идет речь? Отметь её на карте: В переводе с языка коренных народов Америки оджибве название этой реки значит «большая река». Она является крупнейшей рекой на материке, а бассейн ее распространяется на США и частично Канаду. Ответ
- Задание 5. Напиши определение: Национальный парк - это_ Перечисли известные тебе национальные парки Северной Америки
- Задание 4. Выбери правильный ответ: Предгорное плато в Северной Америке, к востоку от Скалистых гор, называется: А. «бэдлендз»; Б. Великие равнины; В. Гранд-Каньон; Г. Мамонтова пещера
- Задание 3. Заполни пустые ячейки: Северная Америка 24,2 млн.кв.км Расположение относительно экватора Расположение относительно нулевого меридиана На западе омывается На востоке омывается Отметь объекты на карте.
- В остроугольном треугольнике KLM с углом величиной 60° при вершине К длина стороны КМ равна 36. Высота LH этого треугольника делит эту сторону на два отрезка. Длину отрезка МН обозначим через Х. Как выражается через х длина стороны КKL треугольника KLM?
- Гражданин РФ Петров А. Н. уплатил налог на доходы физических лиц. Установите соответствие между примерами и элементами налога: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) гражданин Петров А. Н. Б) 13 % В) заработная плата Г) награждение орденом Славы первой степени ЭЛЕМЕНТЫ НАЛОГА 1) объект налога 2) субъект налога 3) ставка налога 4) основания для налоговой льготы
- Сравните прямые и косвенные налоги. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) поступают в государственный бюджет 2) включены в цену товара (услуги) 3) взимаются с граждан и фирм 4) представлены акцизами, таможенными пошлинами
- Верны ли следующие суждения о налогах? А. Взимание прямых налогов не связано с учётом доходов или имущества налогоплательщика. Б. Налоги с продажи товаров и услуг относятся к косвенным налогам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Гражданин Z уплатил налог на принадлежащий ему легковой автомобиль. Объектом налога является 1) гражданин Z 2) легковой автомобиль 3) налоговая служба 4) фирма-изготовитель
- Косвенным налогом является 1) налог на доходы физических лиц 2) налог на имущество 3) транспортный налог 4) налог на добавленную стоимость
- Как называются обязательные, преимущественно невозвратные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц? 1) тарифы 2) дивиденды 3) налоги 4) страховые выплаты
- Complete the sentences. Use the present continuous or present simple. 1 A: Tina, are you ready yet? B: Yes, I'm coming (1/come). 2 A: (you/go) to Sam's party on Saturday? B: No, I haven't been invited. 3 A: Has Jack moved into his new apartment yet? B: Not yet, but (he/move) soon - probably at the end of the month. 4 A: (1/go) to a concert tonight. B: That's nice. What time (it / start)? 5 A: Have you seen Chris recently? B: No, but (we / meet) for lunch next week. SA: (you/do) anything tomorrow morning? B: No, I'm free. Why? 7 A: When (this term / end)? 8: Next Friday. And next term (start) four weeks after that. A: (We/go) to a wedding at the weekend. B: Really? (Who / get) married? 9A: There's football on TV later tonight. B: No, I'm not interested. 20 A: What time is your train tomorrow? B: It (leave) at 9.35 and (arrive) at 12.47. A: I'd like to go and see the exhibition at the museum. How long is it on for? B: (It / finish) next week. 12 A: Do you need the car this evening? B: No, you can have it. (1/ not/use) it.
- Have you arranged to do anything at these times? Write sentences about yourself. 1 (this evening) 2 (tomorrow morning) 3 (tomorrow evening) 4 (next Sunday) 5 (another day or time)
- Complete the sentences. 1 Steve isn't playing (not/play) football on Saturday. He's hurt his leg. 2 We're having (We/have) a party next week. We've invited all our friends. 3 I'm not working (1/not/work) tomorrow. It's a public holiday. 4 I'm leaving (1/leave) now. I've come to say goodbye. 5 What time are you gouing (you / go) out this evening? 'Seven o'clock 6 Laura isn't coming (Laura/not/ come) to the party tomorrow. She isn't well. 7 I love New York. I'm going (1/go) there soon. 8 Ben can't meet us on Monday. He is working (He/work) late.
- Рассмотри схему. Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу.
- Задача 5. Постройте график кусочно-линейной функции при-5<1, -2x+5 при 1≤≤ 5.
- Задача 4. Точки М(-2;9) и №(4;-3) лежат на графике линейной функции. Задайте эту функцию формулой.
- Задача 3. Задайте уравнением прямую, изображённую на рисунке.
- Задача 2. Дана функция J(z) = 0.5-2. в) Определите значение (10). б) При каком 2 функция принимает значение -47 в) Постройте график этой функции. г) Определите точки пересечения графика с осими координат. д) Какве из точек A(-2;-3), B(2;-3), C (22; 9), D(-11;3,5) принадлежат графику функции?
- 7.7. Контрольная работа 1 capuanm Задача 1.
- 593. Составьте 4 предложения о животных из сказок (волке, зайце, мед-веде и т. д.) с однородными сказуемыми, выраженными прилагательны-ми. Подчеркните сказуемые, выраженные краткими прилагательными.
- 592. Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прилагательные краткими. Подчеркните главные члены предложения. • Составьте схему одного из предложений с однородными членами. Образец. Старый, дуб, высокий, могучий. – Старый дуб высок и могуч. 1. Утренний, воздух, чистый, свежий. 2. Беленький, ландыш, пахучий. 3. Огромный, страшный, медведь, не- уклюжий. 4. Забавный, ёж, колючий.
- 591. Запишите краткую форму рядом с полной формой прилагательных. Обозначьте орфограмму № 20. Линючего — линюч¹ (кр. прилаг.), пригож..му хорош..го —, тягуч..му , горяч..го похож..му —, дремуч..го .
- Укажите, где не встречается возвратное местои
- тельное местоимение в предложении бывает:
- Определите, каким членом предложения является местоимение в предложении «Мне нездоровилось».
- кажите правильную последовательность зрядов местоимений: наш, этот, она, себя.
- Назовите разряд местоимений, которые указывают, но не называют.
- ите строку, в которой даны личные местоимения.
- Назовите местоимения, которые указывают на принадлежность.
- Какие непостоянные грамматические признаки имеют местоимения?
- Укажите, как склоняется местоимение она.
- Местоимение часть речи, которая:
- 2. a) 2039.80.87 36.4 6) 922 B) 93.815 245 145 a
- 1. a) 1210.16.111.68 84.6 6) 163.2 B) в) 79.49 344.544 г) 153.4 д) 3572.7-62:54.2 ( 10.109 10) e) 10 (31.23) 2 ж) 612 3) 2,5+29 109 496.2 и) 710,4
- Установи соответствие между слоями населения XVII века и особенностями их образа жизни. 1. Были частью общины и жили в простых деревянных избах. 2. Окружали себя спальниками, ключниками, псарями, каретниками и другими служащими. 3. Зажиточные семьи жили в каменных домах, а семьи попроще — почти как крестьяне. 4. В центре их дома стояла большая печь, украшенная изразцами и росписями. Они ели из золотой и серебряной посуды.
- 3. Начертите четырёхугольник ABCD, у которого AC⊥ BD и BC⊥ CD таким образом, чтобы этот четырёхугольник не являлся квадратом.
- 2. Постройте прямой угол А. Отметьте на сторонах угла точки В и С так, что АВ > АС, и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. Какой четырёхугольник образовался на чертеже?
- 1. Начертите две перпендикулярные прямые и через точку их пересечения проведите третью прямую, не совпадающую ни с первой, ни со второй.
- 3. Начертите четырёхугольник ABCD, у которого AB ⊥ AD и BC ⊥ CD таким образом, чтобы этот четырёхугольник не являлся прямоугольником.
- 2. Постройте прямой угол А. Отметьте на сторонах угла точки В и С так, что АВ = АС, и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. Какой четырёхугольник образовался на чертеже?
- 12. Тип 15 № 324708 Точка Н является основанием высоты, проведенной из вершины прямого угла В треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АН = 6, АС = 24.
- 11. Тип 15 № 323356 В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 10. Тип 15 № 323344 Площадь прямоугольного треугольника равна 32√3. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину гипотенузы.
- 9. Тип 15 № 323159 Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100.
- 8. Тип 15 № 322979 Катеты прямоугольного треугольника равны √15 и 1. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 7. Тип 15 № 322819 Катеты прямоугольного треугольника равны 35 и 120. Найдите высоту, проведенную к гипо- тенузе.
- Is painted 1 Karl his eyes 2 That van 3 The police officer me 4 Barry his nose in a boxing match last year. 2 him my driving licence. GRAMMAR IN USE Read about the club and choose the correct words in italics. 4.39 Listen and check. THE SPOIL YOURSELF CLUB • What is the Spoil Yourself Club? The Spoil Yourself Club is there for your every need. Once you pay the $10,000 membership fee you can call us at any time and get us (0) arrange /(to arrange) almost anything you want. • What can you get for me? We can get almost anything for you. For example, if you need a new designer dress for a special party we can have a top designer (1) produce / produced something for you within a few days. If you need a table at a five- star restaurant we can (2) have had I have the best table (3) reserved / to reserve for you at just an hour's notice. If you've had (4) cancelled a flight / a flight cancelled, we can get one of our pilots (5) to fly / fly you anywhere you desire in our private jet. • What about other services? If you've had a hard day at the office and just want a relaxing massage, we have a team of excellent therapists ready to help. You can have your hair and make-up (6) to be done / done by our expert beauticians. But we haven't forgotten about those everyday problems. So, if your central heating system breaks down we will get a plumber (7) coming / to come to your house in half an hour. If your car needs (8) servicing / to service, we can have a mechanic collect your car and return it to you later the same day. 3 Complete the sentences, using suitable forms of the words in brackets. 4.40 Listen and check. O Your room is filthy! Get it cleaned up at once! (get / it / clean up) 1 I'm going grey, so I 2 Sindy 3 Something is wrong with your TV. I think 4 every six weeks. (have / my hair / colour) while she was at the gym, (get / phone / steal) (it / need / check) while you were out? (get / those documents / copy) L 5 1 your bags up to your room now, sir. (have / the porter / take) V 6 Excuse me. Can I И here? (get / my passport photos / take) И
- Самостоятельная работа по теме «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике». Вариант 2. 1. В прямоугольном треугольнике проведена высота к гипотенузе. Гипотенуза треугольника делится этой высотой на отрезки длиной 36 и 25. Найдите эту высоту и катеты треугольника. 2. В прямоугольном треугольнике катет равен 6, а проекция этого катета на гипотенузу равна 3. Найдите гипотенузу, второй катет и его проекцию на гипотенузу. 3. В треугольнике АВС О и Р – середины сторон ВС и АС соответственно. Длина отрезка ОР равна 2,7см. Найдите АВ.
- Название геометрической Какая фигура? Сколько фигуры Прямоугольный Прямоугольник параллелепипед Куб Квадрат Треугольная Треугольник пирамида ? Вершины Какая Сколько? фигура? Точки (вершины граней) Ребра Какая Сколько? фигура? Отрезки (стороны граней) Точки Отрезки (вершины (стороны граней) граней) Точки (вершины граней) Отрезки (стороны граней)
- Является ли деревом граф, в котором рёбрами соединены вершины А и В, Ви С
- это дерево?
- Существуют ли такие деревья, в которых бесконечно много вершин и рёбер?
- Размышляем о прочитанном 1. Какие чувства Васёка вызывал у вас в начале рассказа? Что вы думали о его отношении к работе, к жизни? 2. Изменилось ли ваше отношение к герою после того, как вы узнали, что он та- лантливый человек? 3. Кто поддержал Васёку, помог ему поверить в то, что он очень талантлив? 4. Почему Васёка, не дожидаясь рассвета, разбудил Захарыча и показал ему Стень- ку? 5. Как можно охарактеризовать впечатление, произведённое на Захарыча скульпту- рой Стеньки (потрясение, удивление, заинтересованность, сочувствие и т. п.)? Творческое задание Встречалось ли вам произведение искусства (картина, скульптура, музыкаль- ное произведение), которое оставило сильное впечатление? Расскажите об этом устно или письменно.
- Вставьте нужные по смыслу вводные слова, указывающие на порядок мыслей, и запишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. 1) Иску..тво формирует характер человека пробуждает любовь к пр..красному воспитывает готовность бороться за тжество добра и правды. 2) Занятия спортом закаляют организм воспитывают волю дисциплинируют человека. 23) Чтение книг... помогает понять жизнь... обогащает память... укрепляет грамотность и... развивает речь... надо больше читать хороших книг.
- 574. Выпишите сначала словосочетания с существительными, в которых не — приставка, затем словосочетания с существительными, в которых не — часть корня. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Ост..новиться в (не) решительност.., (не)брежность в одежд... упрёк в (не)с..рьёзност.., ошибки из-за (не)внимательност.. (не)аккуратность учениц.., (не)пр..ветливость в обращени.. ра..сказывать (не)былицы, (не)прим..римость к врагу, ок..заться (не)веждой, ост..ваться (не)учем, чу(?)ствовать (не)приязнь, выр..зить (не)согласие, большие (не) взгоды, (не) точность в ответ.., (не)пр..клонность характера.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Найди значение числового выражения: (500 : 10 – 9) + (300.1 + 5). Выбери верный ответ. 1) 390 2)346 3) 342 4) 306
- В магазин привезли фломастеры. После того, как продали 6 упаковок по 12 фломастеров в каждой, в магазине осталось 20 фломастеров. Сколько фломастеров привезли в магазин? Выбери верный ответ. 1) 90 2) 91 3) 92 4)72
- Определите значение силы тока и напряжения на каждом резисторе, полное сопротивление, полную силу тока и полное напряжение участка. Заполните таблицу.
- 8 Варя и Тоня договорились встретиться у четвертого на поезда. Варя отсчитывает вагоны с «ГОЛОВЫ СП а Тоня — с «хвоста». Тем не менее они подоШЛИ КО и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 16. Прочтите отрывок из исторического источника. «Пехоты, получающей постоянное жалованье, царь содержит до 12 тысяч человек. Из них 5000 должны находиться в Москве или в ином месте, где бы ни имел пребывание царь, и 2000 при самой его особе... Прочие размещены в укреплённых городах, где остаются до тех пор, пока не понадобится отправить их в поход. Каждый из них получает жалованья по семи рублей в год, сверх двенадцати мер ржи и столько же овса... Воины, составляющие пехоту, не носят никакого оружия, кроме самопала в руке, бердыша на спине и меча с боку. Ствол их самопала гладкий и прямой; отделка ложа очень груба и неискусна, и самопал весьма тяжёл, хотя стреляют из него очень небольшою пулею... В Сибири... построено несколько крепостей и поставлены гарнизоны около шести тысяч солдат, из русских и поляков, которые царь усиливает, отправляя туда новые партии для населения, по мере распространения владений... Постоянных телохранителей царя составляют 2000 человек, стоящие день и ночь с заряженными ружьями, зажжёнными фитилями и другими нужными снарядами. Они не входят во дворец и сторожат во дворе, где живёт царь... Они... сторожат дворец царский или опочивальню по двести пятидесяти человек в ночь, другие двести пятьдесят человек караулят на дворе и около казначейства...» Выберите в приведённом списке три верных суждения. 1) Описываемое в отрывке войско было создано в годы правления Михаила Фёдоровича. 2) Описываемое в отрывке войско было расформировано в начале XVII в. 3) Войско, которое описывает автор, имело огнестрельное оружие. 4) Описываемое войско формировалось на основе рекрутского набора. 5) Войско, которое описывается в отрывке, получало жалованье в натуральной и денежной форме. 6) Описываемое в отрывке войско сыграло большую роль в расширении границ Российского государства в XVII в.
- 2) ополчение; оп 3) раскольники (старообрядцы); Етивнава б) глава казачьего войска. Должность выборная и ROTORLAR RCменяемая; онков TO APTOR йодвод мэнРИКТО мынан в) последователи протопопа Аввакума и других, отказавшиеся принять церковную реформу патриарха Никона пак каонемо 4) гетман; г) абсолютная монархия в России; 5) интервенция. д) военные формирования, создававшиеся во время войны из невоеннообязанных слоев общества;
- Революционное народничество в 1870-е гг. Вопросы для сравнения. Идеолог. Отношение к крестьянам. Задача народников. Методы борьбы. Бунтарское направление. Пропагандистское направление. Заговорщическое направление.
- 15. Соотнесите дату и событие. Событие Дата 1) Переяславская А) 1667 Рада 2) Андрусовское Б) 1648 перемирие 3) Медный бунт B) 1662 4) Соляной бунт Г) 1654
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 30 слов. Объясните, почему автор пишет о женщинах, что они «отгляделись, да не отплакались».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: А) Б) Ещё шли похоронки... В) Тёмные дни войны 4) метафора
- 18. Тип 17 № 667 i Задумали двузначное число, которое делится на 15. Когда к этому числу приписали справа его послед- нюю цифру, получилось трёхзначное число, которое при делении на 9 даёт остаток 3. Какое число задумали? Напишите своё решение.
- m(Libr)-? mp-на
- В таблице показано расписание пригородных электропоездов по направлению Москва Савёловская - Большая Волга (г. Дубна). Какой из электропоездов Москва Савёловская - Дубна проводит в пути меньше всего времени? В ответе укажите номер этого электропоезда.
- Вычислите значение выражения 0,5*20+0,4*5
- 202. Решите уравнение: 1) 4(5x + 2) = 10(2x-3) + 15; 2) 2(7x - 7) = 7(2x-3) + 7.
- 201. Найдите корень уравнения: 1) 3(x - 2) = x + 2; 2) 52(x-1) = 4 - x; 3) (7x+1)-(9x + 3) = 5; 4) 3,4 + 2y = 7(y – 2,3); - 5) 0,2(7 – 2y) = 2,3 – 0,3(y – 6); 1 6) 2 ( x - ) = 4x + 2 . 33 2
- 200. Решите уравнение: 1) 2x = 18 - x; 2) 7x + 3 = 30 - 2x; 3) 7- 2x = 3x – 18; 4) 0,2x + 2,7 = 1,4 – 1,1x; 5) 5,4 – 1,5x = 0,3x – 3,6; 6) x + 15 = x + 10.
- А10. Какой памятник архитектуры XVII века изображен на картинке? 1) Церковь Ильи пророка в Ярославле 2) Церковь Покрова в Филях 3) Церковь Рождества Богородицы в Путинках 4) Теремной дворец Московского Кремля
- А9. Жанр литературы, возникший в XVII веке 1) летопись 2) повесть 3) былина 4) сатирическая повесть
- А8. Для культуры конца XVII века было характерно: 1) усиление влияния церкви на живопись и литературу 2) «обмирщение» художественного творчества 3) усиление культурного влияния Византии 4) широкое каменное гражданское строительство
- А7. Что из перечисленного является одной из причин восстания под руководством С. Разина? 1) стремление заставить казаков служить царю 2) борьба между бедными и зажиточными крестьянами 3) усиление крепостного гнёта 4) присоединение казачьих земель к Московскому государству
- А6. Какое из положений содержалось в Соборном уложении? 1) объявление крепостного состояния крестьян наследственным 2) запрещение передавать поместья по наследству 3) установление Юрьева дня 4) введение опричнины
- Задание 7. В арктической пустыне, тундре и лесотундре широко распространена многолетняя мерзлота. Од- простирается до оз. Байкал. Запишите причины. нако в европейской России многолетней мерзлоты нет даже на крайнем Севере, а в азиатской она
- Задание 6. В арктической пустыне, тундре и лесотундре очень низкая плотность населения 1%. Историче- ски на данной территории проживают ненцы, саами, манси, чукчи, долганы и другие малочислен- ные народы Севера. Назовите основные занятия коренных народов. 1. 2. 3.
- Задание 5. Самым типичным обитателем суровой арктической пустыни является белый медведь. Запишите, особенности данного животного, его приспособления к условиям среды.
- Задание 4. Несмотря на небольшое количество осадков зона тундры и лесотундры сильно заболочена. Пере- числите причины сильной заболоченности природных зон. 1. 2.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву которой обозначена эта тема.
- 8. Вычисли: площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди периметр. (построй прямоугольник)
- 7. Найди значение выражения. -9 000-424 x 76: 4 =
- 6. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 55 км/ч, а другого - 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 5. Решите уравнения 1) 80:x=100-84 2) a+120-2000:5
- 4. Вставь пропущенные числа. 300 см... М 180 дм = ... М ... Дм 5 т 200 кг = ... кг 2 мин = ... с 25 000 мм = ... M 1350 см = ... м... см
- 3. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. (прямоугольник построй)
- 2. Решите примеры столбиком. 4123-2 603 8 1200-4 1263:3 1635:5 5910:3 43975+24815 800000-179463 50202-39037
- Контрольная работа по математике в 3 четверть 1. Решите задачу. Из двух районных городов выехали навстречу друг другу 2 троллейбуса. Один троллейбус ехал со скоростью 35 км/ч, а другой со скоростью 37 км/ч. Через сколько часов он встретятся, если расстояние между ними 216 км?
- Контрольная работа по русскому языку для 7 класса Тема: «Предлог» Вариант 2 Ф.И.О. ученика: Шевелёва Анастасо Класс: 73 1. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните все предлоги. (В)следстви... запутанности дела следователь действовал осторожно. (В)течени... часа мы ждали ответа. (В) виду плохой видимости машины ехали медленно. 2. Укажите падеж, с которым употребляются данные предлоги. Согласно (чему?) - Вопреки (чему?) - Наподобие (чего?) Напротив (чего?) - 3. Составьте и запишите три предложения с производными предлогами, которые пишутся раздельно. Подчеркните эти предлоги. 4. Найдите и исправьте ошибки в употреблении предлогов. Запишите исправленные варианты предложений. а) Вопреки прогноза погода была солнечной. б) Наподобие нашего плана они создали свой. 5. Спишите предложение. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова. Мы шли (в)переди колонны, а старый дуб виднелся (в)переди. • Впереди (1) - Впереди (2) - 6. Замените словосочетания с производными предлогами на синонимичные с непроизводными. Запишите новые словосочетания. а) Действовать согласно инструкции – действовать б) Цветок наподобие колокольчика цветок 7*. Объясните смысловую разницу между словами «впереди» в двух предложениях. а) Впереди колонны шёл командир. б) Наше счастливое будущее впереди.
- Задача на подобие треугольников с параллелограммом В треугольник вписан параллелограмм, угол которого совпадает с углом треугольника. Стороны треугольника, заключающие этот угол равны 20 см и 25 см, а параллельные им стороны параллелограмма относятся как 6: 5 соответственно. Определите стороны параллелограмма. Введите целое число или десятичную дробь... Введите целое число или десятичную дробь...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.