База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Важную роль в жизни человека XVII века играла православная церковь. Все перечисленные ниже понятия относятся к церковным обрядам и порядкам, кроме двух. Найди и вычеркни два лишних понятия. Пост причастие крещение оброк венчание изразец исповедь.
- Выбери правильный вариант ответа к задаче. В 2008 году мировая экономика столкнулась с финансовым кризисом. Согласно официальным данным, за этот год валовой внутренний продукт (ВВП) многих стран сократился в среднем на 1,9%. Если ВВП одной из стран составлял 5,6 трлн рублей в 2007 году, то какой был ВВП этой страны в 2008 году после кризиса? 5.39 5.49 5.69 4.99 Дай ответ на вопрос. Какие действия рекомендуется предпринимать во время кризисов? Тратить все деньги Паниковать
- Задание 4. Представьте, что вы - современный поэт или художник, которому близка проблематика Маяковского. Вам нужно создать обложку для сборника его стихов, включающего три разобранных произведения. Сформулируйте и запишите: Название вашего гипотетического сборника (1-3 слова). Основную идею-посыл, которую должна передать обложка. Ключевой визуальный образ или символ, который вы на ней используете, и его связь с текстами.
- Задание 3. Анализ поэмы «Облако в штанах» (1915 г.) 1. Поэма построена как «четыре крика». Заполните таблицу, объяснив, против чего направлен каждый «крик» и в чём его причина (по вашему пониманию текста). «Крик» (часть поэмы) «Долой вашу любовь!» «Долой ваше искусство!» «Долой ваш строй!» Против чего протестует герой? Причина протеста (опираясь на текст) «Долой вашу религию!» 2. Образ героя: Как герой себя характеризует? Найдите в тексте (во вступлении или 1-й части) 3-4 ярких эпитета или метафоры, которыми он описывает себя. Что они говорят о его состоянии и самоощущении? 3. Поэтическое новаторство: Найдите в поэме примеры следующих приёмов и выпишите по одной короткой строке-иллюстрации: Неологизм (новообразованное слово). • Дерзкая, неожиданная метафора. Гипербола (преувеличение). • Олицетворение (оживление неживого).
- Задание 2. Анализ «Письма Татьяне Яковлевой» (1928 г.) 1. Перечитайте начало и финал стихотворения. Сформулируйте главный вызов, который бросает лирический герой. Кому и в чём он бросает этот вызов? 2. Конфликт: На чём основан конфликт в этом стихотворении? Что противопоставляет себя друг другу? (Можно выбрать один или несколько вариантов: любовь и гордость; личное чувство и долг; Париж и Москва; «я» и «ты»). 3. Найдите и выпишите строки, где наиболее ярко проявляется метафоричность языка Маяковского (например, сравнение ревности с движением гор). Объясните, какую мысль или эмоцию усиливает этот образ. 4. Сравнительный анализ: Чем позиция лирического героя здесь отличается от позиции «грубого гунна» из раннего стихотворения «Нате!»? Стал ли он менее резок? Изменилась ли его уверенность?
- Задание 1. Анализ стихотворения «Прозаседавшиеся» (1922 г.) 1. Прочитайте стихотворение. Выпишите 3-4 самых абсурдных, на ваш взгляд, названия заседаний из текста. Почему именно они кажутся вам абсурдными? 2. Приём гротеска: Опишите финальный образ стихотворения («сидят людей половины»). Как с помощью этого преувеличения (гиперболы) Маяковский раскрывает главную проблему? В чём сатирическая сила этого образа? 3. Найдите в тексте примеры канцеляризмов (слов бюрократического языка). Как они влияют на общее впечатление от стихотворения? 4. Связь с современностью (развёрнутый ответ): Напишите небольшое рассуждение (5-7 предложений), ответив на вопрос: «Почему сатира Маяковского на бюрократию не теряет актуальности и сегодня?»
- Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°.
- Яхта «Гайда» прошла в первую неделю 28% от запланированного пути, а во вторую — на 16% ше, чем в первую. Определите, сколько км прошла яхта за первые 2 недели, если всего длина ита составляет 6400 км. В ответ запишите только число.
- 14. Решите систему уравнений \[\begin{cases}3x+2y = 8,\\4x-y = 7.\end{cases}\]
- 13. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра куба?
- 12. Найдите значение выражения \[\frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a-3}\] при a = -4,5 и b = 6.
- 10. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Укажите номера верных утверждений: 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. 3) Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. 4) В тупоугольном треугольнике все углы тупые.
- На рисунке изображён граф. Серёжа обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Серёжа начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине В?
- Периметр ромба равен 176, а синус одного из углов равен 0.5. Найдите площадь ромба.
- В треугольнике НОА угол А равен 90°, Z — середина стороны НО, НО = 64, НА = 20. Найдите AZ.
- Научная конференция проводится в 4 дня. Всего запланировано 40 докладов: первые два дня - по 6 докладов, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. На конференции планируется доклад профессора К. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность того, что доклад профессора К. окажется запланированным на последний день конференции?
- Найдите значение выражения \frac{16z^2-4}{4z-d} - \frac{4z-4zd}{4z-d} при z = -2.2, d = -0.3.
- Отметьте на координатной прямой число 19\sqrt{7}.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- На координатной прямой отмечены числа в и r. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х − b > 0, r -x>0 u brx>0.
- Площадь земель фермерского хозяйства, отведённых под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 348 га и распределена между зерновыми и бахчевыми культурами в отношении 12:17 соответственно. Сколько гектаров занимают бахчевые культуры?
- Решите уравнение (х-22)(8х+4) = 0.
- Вычислите: (0.875-3)-32.
- Ход работы 1. Рассмотрите скелет млекопитающего. Подумайте и запишите ответы на вопросы: 1) Какое значение имеют разные отделы позвоночника? 2) Какие органы защищает грудная клетка, почему она важна не только для защиты, но и для дыхания? 3) Какое значение имеет подвижность передних конечностей? 4) Чем задние конечности отличаются от передних по функции?
- Расположите в правильном порядке пункты инструкции по пересадке комнатного растения. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу. 1) Осмотрите корневую систему и удалите повреждённые части ножницами. 2) Подберите новый горшок, немного превосходящий прежний по диаметру. 3) Уплотните грунт вокруг пересаженного растения руками и при необходимости добавьте ещё грунта. 4) Извлеките комнатное растение из старого горшка и слегка отряхните корни от старого грунта. 5) Уложите на дно горшка дренаж и немного свежего грунта. 6) Высадите растение в новый горшок, всё свободное пространство заполните увлажнённым свежим грунтом. Ответ:
- Изучите график скорости деградации витамина С в апельсинах, купленных в магазине, и в апельсинах непосредственно сорванных с дерева (по оси х отложено время хранения (недели), а по оси у содержание витамина С (мг/100 мл)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Содержание витамина С в апельсинах из магазина 1) снижается на всём протяжении наблюдений 2) изначально выше, чем в апельсинах с дерева 3) минимально через 8 недель наблюдения 4) через 2 недели в два раза ниже изначального уровня 5) не изменяется в течение четырёх недель Ответ:
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) род Пескари 2) тип Хордовые 3) класс Лучепёрые рыбы 4) вид Обыкновенный пескарь 5) отряд Карпообразные Ответ:
- 20. Расположи в хронологической последовательности следующие события 1) венчание на царство Михаила Романова 2) Смоленская война 3) церковная реформа 4) принятие Соборного уложения
- 19. Лично свободные крестьяне, владевшие общинными землями и нёсшие государственные повинности ........ крестьяне
- Выберите в приведённом списке три верных суждения. 1) Царь, об обращении к которому говорится в тексте, Иван Грозный. 2) В тексте сообщения указываются религиозные причины конфликта, о котором в нём говорится. 3) В том же столетии, к которому относится проведение собора, отрывок из решения которого приводится, в России были отменены кормления. 4) Менее, чем за пять лет до собора, отрывок из решения которого приводится, в России был принят новый свод законов. 5) В результате начавшейся из-за принятого собором решения войны Россия вернула Смоленск. 6) Одним из участников собора, отрывок из решения которого приводится в задании, был А. Ф. Адашев.
- A: So, what do you want to buy? B: A pair of shoes. A: Let's go to Benny's. They sell shoes there B: Where is it? A: On the fire
- a) Which shops can you see in the shopping centre? Where are they? baker's, florist's, café, shoe shop, newsagent's, greengrocer's, toy shop, bookshop, chemist's, music shop, fast food restaurant, clothes shop, jeweller's
- Задача на подобие треугольников с параллелограммом В треугольник вписан параллелограмм, угол которого совпадает с углом треугольника. Стороны треугольника, заключающие этот угол равны 20 см и 25 см, а параллельные им стороны параллелограмма относятся как 6 : 5 соответственно. Определите стороны параллелограмма. Введите целое число или десятичную дробь... Введите целое число или десятичную дробь...
- Задание 1. Найдите и выделите обособленные обстоятельства в предложениях. объясните постановку знаков препинания. 1. Проснувшись рано утром, я сразу открыл окно. 2. Он говорил тихо, почти шёпотом. 3. Несмотря на усталость, спортсмены продолжили тренировку. 4. Девочка бежала к маме, радостно смеясь. 5. В лесу, среди высоких сосен, мы нашли гриб. 6. Она пела, как профессиональная певица. 7. По вечерам, после работы, он любил читать книги. 8. Он сделал это назло всем. 9. Улыбаясь, она протянула мне руку. 10. Мы шли быстро, не оглядываясь назад. Задание 2. Перепишите предложения, расставив недостающие знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства. 1. Он работал не покладая рук. 2. Возвращаясь домой я встретил старого друга. 3. Утром на рассвете мы отправились в поход.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли?
- Установите соответствие между гаваннами растений и веднаги применения и растений к каждой позиции, данной в первом столбше, подберите соодветствующую позицию и второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) горох Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка Е) душистый горошек
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какис из них дикорастущис, а какис культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки габлицы. Список растений: 1) клевер 2) акация 3) пижма 4) арахис 5) василёк 6) фасоль
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
- У тебя осталось о бусин + пополнить Вероятность и статистика, на Осталось 26 марта 39:38 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Сообщить об ошибке Ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков. Существуют ли такие деревья, в которых бесконечно много вершин и рёбер? Выбери ответ V Граф с циклом — это дерево? Выбери ответ Является ли деревом граф, в котором • Дистанционное... uchi.ru < ||| Ο
- На диаграмме представлены значения сопротивления для двух проводников в процентах. Рис. 1. Диаграмма, процентное соотношение сопротивлений двух проводников Данные проводники соединены последовательно. Найди сопротивление второго проводника, если сопротивление первого проводника является меньшим и равно 40 Ом. Сопротивление второго проводника равно Ом. Ответ округли до целых!
- 4. Подчеркни правильное слово. 1. There is/are a cooker in the kitchen. 2. There is/are a lamp on the table.
- 3. Вставь артикли а или the там, где нужно. 1. Grandma is in _______ living room. 2. This is _______ my house. 3. My house is _______ number 5. 4. Where is _______ your little brother? 5. Where is _______ fridge? 6. This is _______ Mary's computer. 7. There is _______ mirror in the bathroom. 8. There are _______ chairs in the room. 9. There are _______ five dishes on the table. 10. This is _______ cooker.
- 2. Подбери правильный ответ. Запиши ответы в табл 1. Is there a mirror in the bedroom? 2. How many sofas are there in the living room? 3. Are there glasses in the cupboard? 4. Is the cooker in front of the fridge? 5. Where is the mirror? 6. Is your mother in the garden? 7. Whose is this toy box?
- 6. The fridge is next to the sofa. 7. The flowers are on the table. 8. Our living room is pink.
- 1. Замени выделенные слова местоимениями he, she, it, they. Образец: Is your big sister in the garden? – Is she in the garden? 1. Grandpa is in the bedroom. 2. Where is Mum? 3. Is Daddy in the kitchen? 4. Lulu is behind the house. 5. The children are in the garden.
- 10. Выбери правильный вариант и подчеркни его. 1. There is/There are two sofas in the room. 2. Is there/Are there boxes everywhere? 3. There is/There are a cooker in the kitchen. 4. There isn't/There aren't any glasses in the cupboard. 5. There is/There are a mirror in the bedroom. 6. Is there/Are there any milk in the fridge? 7. There isn't/There aren't any meat in the fridge. 8. There is/There are some carrots on the table. 9. Is there/Are there any potatoes in the box?
- 5. Is there a mirror in the bathroom? 6. Are there vegetables on the table? 7. Are there books in the cupboard? 8. Is there an armchair next to the sofa?
- В треугольнике KLM величины углов при вершинах К и М равны соответственно 45° и 30°. Высота, проведённая из третьей вершины, опускается в точку Н стороны КМ. Длина стороны LM составляет 41 см. Выразите в миллиметрах длину отрезка HK =
- ГБУДО ЦРТДи... Средняя плотность (дерево) = Сумг Заполните таблицу 3, округляя до сотых. Таблица 3. Средняя плотность по модельным деревьям 1 № дерева Средняя плотность (кладок/100 г) 2 3 Шаг 3. Общая средняя плотность популяции Найдите среднее по трём деревьям: Общая средняя плотность= Сумма і Результат округлите до сотых. Сравните полученный результат с ориентиро- вочными нормативами: • до 5 кладок/100 г — низкая плотность, угроза минимальна; 5-15 кладок/100 г средняя плотность, требуется наблюдение; свыше 15 кладок/100 г — высокая плот ность, вероятен ущерб листв
- 5. Определи названия зданий, расположенных на Соборной площади Кремля. Подпиши их.
- Посмотри на рисунок. Как называется числовой множитель, выделенный в выражениях?
- Вариант ІІ Контрольная работа № 2 по темам: «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы» Часть 1. Выберите один правильный ответ 1. Укажите объемную долю кислорода в воздухе 1) 0,009 2) 0,21 3) 0,409 4) 0,781 2. В лаборатории кислород можно получить при разложении 1) хлората калия 2) перманганата калия 3) пероксида водорода 4) любого из перечисленных веществ 3. Молекулярный кислород не реагирует с 1) алюминием 2) золотом 3) медью 4) цинком 4. Газ, который поддерживает горение, - это 1) кислород 2) водород 3) азот 4) углекислый газ 5. В состав воздуха не входит: а) водород б) кислород в) углекислый газ г) аргон 6. Самый лёгкий газ: а) сернистый б) кислород в) углекислый г) водород 7. Укажите правильное суждение а) кислород плохо растворяется в воде б) кислород не взаимодействует с водородом в) кислород занимает 78% атмосферы г) кислород может быть получен при взаимодействии натрия с водородом 8. Водород в соединениях обычно проявляет валентность равную: А) І; Б) ІІІ; В) II; Г) IV. цинк, с образованием 9. При нагревании вода реагирует с менее активными металлами, такими как железо и 1) гидроксидов 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов и водорода образованием 10. Вода реагирует с оксидами активных металлов, таких как натрий и кальций, с 1) гидроксидов и водорода 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов Часть 2. Задания со свободным ответом. 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) Fe + O2→ B) Li + O2 → б) Са + О2 → г) С2Н2 + O2→ 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + S→ 6)WO3 + H2 → массовой долей сахара 5%. 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 500г раствора с
- 17.Какой тип речи представлен в тексте? Какая яркая и красивая птица-синица! Головка у синички чёрненькая. Щёчки беленькие. Спина и крылья зеленовато- серые. Грудка жёлтая с чёрным галстучком. 1) повествование ② описание 3) рассуждение
- 16. Укажите СЛОВА, в котором количество звуков и букв совпадает * 1) ночь 2) съесть ③ боюсь 4) яблоко 5 скамья
- 15. Укажите, СЛОВА каких частей речи отсутствуют в предложении: Школьники приехали на увлекательную экскурсию 1) существительное 2) прилагательное 3) глагол 4 наречие 5) местоимение 6 союз 7) предлог
- Задание 14. Заполни таблицу. Одна бабочка совершает перелёт с цветка на цветок, равный 60 см, а вторая – 80 см. Найди длину полёта каждой бабочки. Количество перелётов 7 3 9 6 5 8 Бабочка 1 Бабочка 2
- Задание 13. Выбери и отметь галочкой верное решение задачи. На одной ветке дерева сидело 30 бабочек, а на другой - в 4 раза больше, а на третьей - столько, сколько на первой и второй вместе. Сколько бабочек сидело на третьей ветке? 30.4 30 + 30.4 30 + 4 + 30 30.4-4
- Задание 12. Заполни таблицу, найди значение выражения с тремя переменными. d 29 37 18 49 21 k 7 11 9 23 21 m 6 8 3 9 7 (d + k) : m
- Задание 11. Выдели графически части в слове полоска. Приведи 2 своих примера слов с таким же составом. Полоска,
- В кафе каждому посетителю приносят бесплатно один комплимент от заведения, которого нет в меню. При этом с вероятность 0,25 принесут тарталетку с сыром, с вероятностью 72612 - 0,25 рогалик, с вероятностью 0,1 круассан. Найдите вероятность того, что в качестве комплимента от заведения посетителю И. принесут одно из трех: тарталетку с сыром, круассан или рогалик. (Ответ запишите в виде десятичной дроби.)
- Название геометрической фигуры Прямоугольный параллелепипед Куб Треугольная пирамида
- 19) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 24 а о
- 18) В прямоугольном треугольнике один из катетов равен лежащий напротив него равен 45 Найдите площадь треугольника.
- 17) В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 11, лежащий напротив него равен 45 Найдите площадь треугольника
- 16) Площадь прямоугольного треугольника равна 392.3. Один из утлов равен 60. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу
- 15) Площадь прямоугольного треугольника равна 800.3. Один из утов равен 60. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 14) Площадь прямоугольного треугольника равна 5043 углов равен 60 Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 13) Площадь прямоугольного треугольника равна 843 углов равен 30 Найдите длину катета, прилежащего к этому углу
- 12) Площадь прямоугольного треугольника равна 32/3 углов равен 60 Найдите длину катета, лежащего напротив угого угла
- 11) Площадь прямоугольного треугольника равна 200/3 углов равен 60. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- 10) Площадь прямоугольного треугольника равна 88243. Одни изострых углов равен 30. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла
- 9) Площадь прямоугольного треугольника равна 512/3. Один из острых углов равен 30. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- 12. Периметр треугольника равен 53, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 11. Четырёхугольник ABCD описан около ок- ружности, АB=17, BC=22, AD=15. Найдите CD.
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 20√2. Найдите диагональ этого квад- рата.
- 9. Найдите площадь квадрата, описанного во- круг окружности радиуса 11.
- 8. Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 7. Радиус окружности, вписанной в прямо- угольную трапецию, равен 38. Найдите высоту этой трапеции.
- 6. На окружности по разные стороны от диа- метра АВ взяты точки Ми №. Известно, что NBA 55°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 5. В окружности с центром в точке О отрезк АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 52°. Най- дите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке BD = 5 см. Найдите расстояние от точки С до прямой АВ. Ответ дайте в сантиметрах. В ответе укажите только число.
- Прочитайте текст (знаки препинания не поставлены) и выполните задания. 1. Около Антарктиды со стороны Африки ра..сположился мал.(нький островок. 2. Он скалистый. 3. Только в одном месте берег низкий. 4. Это пингвиний пляж. 5. С корабля мы выгрузили свои вещи на этот пляж. 6. Пингвины вылязли из воды столпились у ящиков бегают по мешкам клюют их и громко переговариваются. 7. Никогда они не видели таких удивительных вещей! 8. У нас был большой лист фанеры. 9. Он лежал на камнях и пингвины на нем устроили танци 10. Проб..жит пингвин по фанере, назад вернется, еще раз пробежит, да еще лапкой притопнет. 11. Один пингвин поск..льзнулся на гла..кой фанере и на брюхе проехал. 12. Другие тоже стали падать и катат..ся. 13. Весь день они т..нцевали на фанере. 14. Я подумал: "Они, наверное, радуются, что мы приехали". Задание. 1. Спишите текст. Расставьте знаки препинания. 2. Найдите в тексте нераспространенное предложение и укажите его номер. 3. Укажите номер предложения с прямой речью и составьте его схему. 4. Укажите номер сложного предложения. 5. Перечислите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением. 6. В каких предложениях сказуемое выражено прилагательным? 7. Укажите номера предложений, осложненных однородными членами. 8. Выпишите из предложений 3 любых словосочетания. 4 9. Выпишите пять слов с проверяемой безударной гласной в корне.
- 3. До конца заполните в тетради таблицу «Ранние тюркские государства в Евразии». При этом используйте карты учебного пособия.
- 40. С точки зрения автора текста № 1, слова пальто, кенгуру не являются суще ствительными, потому что они не изменяются по падежам и числам. А с точ- ки зрения автора текста № 2, эти слова можно считать существительными. Как автор текста № 2 мог бы это доказать? Выпиши доказательство из текста или сформулируй его своими словами. Ответ:
- 39. В тексте № 2 встречается слово опредмечиваться. Как ты его понимаешь? Ответ: Опредмечиваться означает
- 38. Подчеркни среди выделенных слов то, которое имеет значение предмет- ности. Кобылица та была Вся, как зимний снег, бела, Грива в землю, золотая, В мелки кольца завитая. «Эхе-хе! Так вот какой Наш воришко!.. Но постой, Я шутить ведь не умею, Разом сяду те на шею. Вишь, какая саранча!» Кобылица молодая, Очью бешено сверкая, Змеем голову свила И пустилась, как стрела.
- 35. Текст № 1 называется «Части речи: мифы и суровая правда». Какие способы различения частей речи автор этого текста считает мифом (недостаточно на- дёжными), а какие правдой (надёжными)? Обведи в каждой строке таблицы слово «Миф» или слово «Правда». Способы определения частей речи Надёжный или ненадёжный способ? 1) по системе окончаний слова Миф Правда 2) по вопросу, который можно за- дать к этому слову Миф Правда 3) по набору форм, которые имеет Миф Правда слово 4) по значению слова Миф Правда
- 37. Что такое имя существительное? Дай определение, опираясь только на текст № 2. Ответ:
- 36. К каким частям речи автор текста № 1 отнёс бы данные ниже слова? Допол ни таблицу. Слово Восьмой Один Ты Часть речи с точки зрения автора текста № 1
- 33. Запиши парадигму слова портной. Ответ:
- 32. В тексте № 1 тебе встретился новый термин парадигма. Автор дал его объяс- нение. Как ты понимаешь, что это слово означает? Обведи номер выбранного ответа. Парадигма - это 1) окончание слова 2) все формы слова 3) значение слова 4) часть речи
- 31. О чём рассказывается и в тексте № 1, и в тексте № 2? Обведи номер вы- бранного ответа. 1) о том, какие части речи есть в русском языке 2) о том, как изучают части речи 3) о том, чем различаются части речи 4) о том, почему частей речи так много
- 34. У какой части речи самая обширная парадигма? Ответ:
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёх- значное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Турист идёт из одного города в другой. Каждый день он прола на одно и то же расстояние больше, чем прошёл в предыд день. Известно, что за первый день турист прошёл 10 кил ров. Определите расстояние, которое прошёл турист за ти день, если весь путь он прошёл за 6 дней, а расстояние межд родами составляет 120 километров. Запишите решение и отве
- Высота АН треугольника АВС опущена на продолжение стороны ВС за точку В. Известно, что ДВСА = 30°, ∠BAH 20°. Найдите величину угла ВАС. Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.