База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 50 : 25 =
- 98 : 14 =
- 120 : 15 =
- 133 : 19 =
- 39 : 13 =
- 126 : 18 =
- 85 : 17 =
- 135 : 15 =
- Задание 45. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство, используя один из признаков равенства треугольников.
- Брокер акционерного общества АО «Успех» предоставил на условиях займа своему клиенту денежные средства для инвестирования на рынке ценных бумаг (совершение маржинальных сделок). Юрист брокерской фирмы указал на необходимость получения соответствующего обеспечения под данный заем. Клиент возражал, указывая, что у брокера и так есть доступ к его счетам. Какое решение следует принять в данном случае?
- Какой подход, согласно результатам исследования, помогает снизить количество ошибок и недопонимания в повседневной работе?
- Исполнительный административный процесс осуществляется ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- Write sentences, as in the example.
- В каком(их) ряду(ах) буквы пропущены в словах с чередующимися гласными в корне:
- 4. Прочитайте. Укажите ряд, слова в котором отличаются по типу склонения от остальных.
- 3. Отметьте ряд, в котором оба слова стоят в одном падеже.
- На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было довольно много детей: 24 в партере и по 9 детей в ложах первого и второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спектакле?
- Почему в деятельности необходимо чётко различать близкие по смыслу понятия и термины, изученные в программе?
- Аб. Укажите ряд(ы) слов, где все существительные употребляются только во множественном числе:
- Административный ... процесс – это деятельность публичных органов и должностных лиц по урегулированию индивидуальных административных дел путем применения материальных норм различных отраслей права, осуществляемая в предусмотренных административно-процессуальными нормами права внесудебных формах Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Кейс (практическое задание). Вы завершили обучение по образовательной программе и теперь планируете использовать полученные подходы и инструменты в работе своей образовательной организации. В рамках программы подчёркивалось, что адаптация изученного к условиям конкретной профессиональной среды требует творческого подхода и учёта корпоративной практики. Учитывая специфику вашей образовательной организации, вы рассматриваете возможные стратегии внедрения. Какой из перечисленных ниже способов, с учётом содержания данной программы, наиболее эффективно поможет адаптировать методы под уникальные условия вашего учреждения, даже если это потребует радикального пересмотра полученных знаний?
- Вопрос 5/28 Инвентаризацию с каким типом заведете при недостаче расходных материалов?
- А4. Укажите ряд(ы), где оба слова образованы суффиксальным способом:
- What are the care and maintenance instructions for the device?
- Describe the function of each button on the face massager.
- What are the steps for operating the hand control of the face massager?
- Describe the troubleshooting steps for the device not working.
- What are the specifications of the device?
- Определи количество букв, звуков, слогов в словах:
- Назови одним словом (словарным). Напиши это слово. 1. Сильный ветер со снегом, метель. 2. Инструмент для забивания гвоздей. 3. Названия столицы России. 4. Приветствие при встрече. 5. Овощ, корнеплод оранжевого цвета, сладкий на вкус. 6. Седьмой день недели, общий день отдыха. 7. Овощ, округлый сочный плод, из которого готовят томатный соус. 8. Человек, обучающий детей в школе. 9. Предмет мебели, предназначенный для сна. 10. Синоним к слову «друг»
- 38. Вы завершили образовательную программу и хотите объективно оценить, насколько успешно вы применяете полученные знания в повседневной работе. Какие из следующих признаков могут служить наиболее точными критериями успешного внедрения изученных подходов?
- Из посёлка в город, расстояние между посёлком и городом 40 км/ч. Через час из посёлка в город выехал автомобиль, который догнал автобус на половине пути между посёлком и городом. Найдите скорость автомобиля. Автомобиль доехал до города, сразу повернул и поехал в посёлок. Какое расстояние будет между автобусом и автомобилем через 30 минут дня?
- Заполни таблицы.
- АЗ. Укажите ряд(ы) слов, где слово употреблено в прямом значении
- Заполни таблицы: Слагаемое Слагаемое Сумма Уменьшаемое Вычитаемое Разность
- Почему, согласно исследованию «Единыйурок.рф», педагоги, прошедшие обучение нескольким направлениям, совершают меньше профессиональных ошибок?
- 12. Реши примеры в столбик: 635-382, 804-236, 1000-234, 356+644
- 11. Винни-Пух вышел из дома в 8 ч 45 мин и в 9 ч 13 мин пришёл к Кролику. Сколько минут он затратил на дорогу к другу?
- b) Use the phrases to give advice to: 1 a friend who has a splitting headache. (take a painkiller) ► A: I've got a splitting headache. B: You should take a painkiller. 2 your brother who feels tired. (go to bee) 3 your sister who's got toothache. (see a dentist) 4 a friend who always loses his keys. (not keep them in your pocket) 5 a friend who is nervous about her exams. (not worry so much) 6 your aunt whose feet hurt. (take off your shoes)
- На рисунке изображены две фигуры: квадрат со стороной 1 см и прямоугольник. Определите периметр (P) и площадь (S) всей фигуры, состоящей из этих двух фигур.
- 74 : 2 = ?
- 7.13 = ?
- 5.40 = ?
- 69 : 23 = ?
- 84 : 21 = ?
- 46 : 2 = ?
- 54 : 3 = ?
- 42 : 7 = ?
- 38 : 19 = ?
- А2. Укажите номер(а) слов(а), где ударение поставлено верно:
- Хватит ли 114 стульев, чтобы рассадить четырёх учителей и учеников четырёх классов, если в каждом классе по 27 человек? А) Хватит. Все места будут заняты. Б) Недостаточно. Нужно ещё 7 стульев. В) Хватит. Останется ещё 2 стула. Г) Недостаточно. Нужно ещё 4 стула.
- 4. Выполните умножение или деление.
- 45 : 1 =
- 45 : 5 =
- 48 : 3 =
- 60 : 5 =
- 84 : 42 =
- 63 : 21 =
- 36 : 12 =
- 6. Сколько натуральных чисел между данными числами в натуральном ряду? а) 6 и 14; б) 5 и 16; в) 16 и 27; г) 18 и 30.
- 5. В книге рассказ о медведях занимает с 14 по 23 страницу включительно. Сколько страниц занимает этот рассказ?
- 4. Назовите число, состоящее из: 18 десятков; 120 десятков; 15 сотен; 250 сотен.
- 3. Для каждого утверждения выясните, верно ли оно. 1) В записи цифрами числа 100 млн содержится восемь нулей. 2) Если в числе содержится 7 разрядов, то оно разбивается на 3 класса. 3) Самое маленькое четырёхзначное число — это 1001. 4) За числом 9990 в натуральном ряду следует число 10 000.
- 2. 1) Сколько миллионов содержится в одном миллиарде? 2) Прочитайте число 17357 924 600. Прочитайте число, предшествующее данному в натуральном ряду. 3) Существуют ли натуральные числа, большие 999 миллиардов?
- 1. Какие цифры могут стоять в высшем разряде записи натурального числа? 2) Какие классы содержатся в записи числа 50 678 199? Прочитайте данное число. Прочитайте число, следующее за данным в натуральном ряду. 3) Что означает цифра 5 в записи каждого из следующих чисел: 45, 523, 57 050?
- A1. Укажите ряд(ы) слов, где буквы Ё, Е, Ю, Я обозначают один звук: 6) медный, серость, люстра 7) мята, линолеум, метеорит 8) ястреб, стремление, колье 9) орел, дисциплина, колесо 10) затишье, веер, семья
- Потому что они работают гораздо в современных школах с хорошим оснащением
- Потому что они лучше понимают, как их действия связаны с другими участниками процесса
- Потому что у них больше времени на выполнение своих обязанностей
- Потому что они чаще проходят аттестацию и получают стимулирующие выплаты
- Чему равен: 1) sin (180° – α), если sin α = 1/3; 2) cos (180° – α), если cos α = 0,7; 3) cos (180° – α), если cos α = -4/9; 4) tg (180° – α), если tg α = -5; 5) ctg (180° – α), если ctg α = -1/3?
- 10. Периметр равнобедренного треугольника равен 10 м, а боковая сторона равна 2 м. Найдите основание
- 7. Докажите равенство треугольников по медиане и углам, на которые медиана разбивает угол треугольника
- 6. Отрезки АС и BD пересекаются в точке О. Докажите равенство треугольников BAO и DCO, если известно, что угол ВАО равен углу DCO и АО = СО
- 5. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О. Докажите равенство треугольников ACO и DBO, если известно, что угол ACO равен углу DBO и ВО = СО
- по прямой, выбирают такую точку С, из которой можно пройти и к точке А, и к точке В и из котор видны обе эти точки. Измеряют расстояния АС и ВС, продолжают их за точку С и отмеряют CD = AC и EC = СВ. Тогда отрезок ED равен искомому расстоянию. Объясните почему
- Переменные, значение которых формируется внутри модели, называются ... переменными
- 4. Порядок действий. Расставь сверху и выполни вычисления столбиком. 2714 - 3 - (341 + 120 + 259) : 3 =
- 2. Чему равен: 1) sin (180° – α), если sin α = 1/3; 2) cos (180° - α), если cos α = 0,7; 3) cos (180° – α), если cos α = -4/9; 4) tg (180° -α), если tg α = -5; 5) ctg (180° – a), если ctg α = -1/3?
- Начерти квадрат со стороной 3 см. Чему равен периметр и площадь квадрата?
- Сторона квадратной керамической плитки равна 10 см. Сколько таких плиток потребуется, чтобы покрыть пол в комнате, длина которой 2 м 50 см, а ширина 2 м?
- 6. Алёша вместе с младшим братом делал бумажных журавликов. Алеша сделал в 5 раз больше, чем брат, а вместе они сделал 60 журавликов. Сколько журавликов сделал каждый?
- 5. Вася потратил \(\frac{3}{5}\) имеющихся денег, и у него осталось 90 р. Сколько денег было у Васи первоначально?
- 4. Первая труба может наполнить бассейн за 45 мин, а вторая труба за 30 мин. За сколько минут две трубы вместе наполнят бассейн?
- 3. Вычислите: 1) \(1\frac{2}{3} - \frac{2}{3} : 1\frac{1}{5}\); 2) \(6\frac{1}{4} - 3\frac{7}{9}\); 3) \(3\frac{1}{2} : 2\frac{3}{5}\); 4) \(48 : 45 - 1\frac{3}{5}\) \(\times\) \(\frac{2}{3} + 3\frac{3}{5}\)
- 2. Представьте в виде неправильной дроби: 1) 4\(\frac{7}{16}\); 2) 101\(\frac{4}{5}\)
- 1. Выделите целую часть: 1) 89/7; 2) 318/15
- 36. Кейс (практическое задание). Команда вашего образовательного учреждения успешно прошел образовательную программу. Согласно содержанию программы, устойчивое применение новых знаний обеспечивается за счёт разнообразия методов отработки, включая передачу знаний, контроль прогресса, а также работу с ошибками и ситуациями неопределённости. Перед вами список методов закрепления навыков и объяснения, почему они считаются надёжными согласно логике программы. Сопоставьте каждый способ с наиболее подходящей причиной и эффективностью. Варианты способов закрепления навыка: 1. Многократное выполнение задач с постепенным увеличением сложности. 2. Использование систематической обратной связи от руководителя после каждого применения навыка. 3. Самостоятельное обучение коллег применению освоенного навыка. 4. Регулярное прохождение контрольных повторений, проверяющих усвоение навыка. 5. Создание ситуаций, в которых работник вынужден использовать навык в нестандартных условиях. Причины надёжности способа: А. Данный способ способствует закреплению навыка путём систематического анализа и своевременного исправления ошибок в процессе использования нового умения. Б. Способ обеспечивает постепенное усложнение условий применения, что формирует у работника уверенность и способность адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам. В. Данный подход закрепляет навык через необходимость его осознания, структурирования и передачи знаний другим, что ведёт к глубокому пониманию и устойчивому усвоению материала. Г. Создаёт условия для постоянной проверки актуального уровня владения навыком и оперативного выявлении возможных пробелов в освоении материала. Д. Метод формирует способность применять навык в различных, в том числе неожиданных ситуациях, повышая гибкость и устойчивость навыка в долгосрочной перспективе. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- 58 : 1 = ? 41 : 2 = ? 32 : 3 = ? 18 : 4 = ? 17 : 5 = ?
- 10 : 38 = ? 66 : 33 = ? 25 : 4 = ? 18 : 6 = ? 39 : 13 = ?
- 84 : 21 = ? 46 : 2 = ? 24 : 3 = ? 42 : 7 = ? 38 : 19 = ?
- 85 : 17 = ? 74 : 2 = ? 7 : 13 = ? 5 : 40 = ? 69 : 23 = ?
- 36 : 15 = ? 63 : 21 = ? 84 : 42 = ? 60 : 2 = ? 48 : 3 = ?
- 42 : 14 = ? 12 : 52 = ? 44 : 11 = ? 27 : 3 = ? 62 : 2 = ?
- 4. Порядок действий. Расставь сверху, выполни вычисления СТОЛБИКОМ. 2714-3-(341+120+259)×681:3=
- 3. Начертите лучи ОА и ОВ. На луче ОА отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки О, на луче ОВ отметьте точку Е, находящуюся на расстоянии 5 см от точки О. Измерьте отрезок DE.
- 2. Начертите четырехугольник ABCD. Пересекаются ли прямые АС и BD?
- К общенаучным методам макроэкономики относят ... (укажите 3 варианта ответа)
- 14. Постройте рисунок на координатной плоскости:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.