База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task II.Напишите в две колонки, что следует делать во время интервью, а что не следует. Dos Don'ts 1. Arrive late and breathless for an interview. 2. Try to overcome nervousness and shortness of breath 3. Have a good resume 4. Display "cocksureness" (самоуверенность) 5. Apply for a job in person 6. Beg for consideration (размышление, соображение, вежливость) 7. Be one of those who can do everything 8. Stress your qualification 9. Express your ideas on compensation, hours early in the morning 10. Mumble (бормотать) or speak with a muffled (приглушённый) voice 11. Mention any experience you have which is relevant (относимый) to the job
- Task 1. Прочитайте следующие объявления. Каждый из этих людей ищет работу. Какая работа является подходящей для этих людей? Выберите только одну работу для каждого. Объясните свой выбор. 1. Needed: Full time secretary position available. Applicants should have 2 year's experience and they should type 60 words a minute. No computer skills required. Apply in person at United Business Ltd., 17 Browning Street. 2. Are you looking for a part time job? We require 3 part time shop assistants to work during the evening. No experience required, applicants should be between 18 and 26. Call 36676534 for more information. 3. Computer trained secretaries: Do you have experience working with computers? Would you like a full time position working in an exciting new company? If your answer is yes, give us a call at 5659877832 4. Teacher Needed: Tommy's Kindergarten needs 2 teachers\ trainers to help classes from 9 a.m. to 3a.m. Applicants should have appropriate licenses. For more information visit Tommy's Kindergarten in Leicester Square № 56 5. Part time work: We are looking for retired (на пенсии) adults who would like to work part time at the weekend. They should answer the telephone and give information. For more call 8979807654 6. University position open: The University of Cumberland is looking for 4 teaching assistants to help with homework correction. Applicants should have a degree in one of the following: Political Science, religion, Economics or History. Please contact the University of Cumberland for more information. Jane Madison: Jane recently retired (на пенсии) and is looking for a part time position. She would like to work with people and enjoys public relation work. The best job for Jane is... Jack Anderson: Jack graduated( закончил) from the University of Trent with a degree of Economics two years ago. He would like an academic position. The best job for Jack... Margaret Lillian: Margaret is 21 and she wants a part time position to help her pay her university expenses(затраты). She can work in the evenings. The best job for Margaret is... Peter Florian: Peter went to business school and studied computer and secretarial skills. He is looking for his first job and would like a full time position. The best job for Peter is... Vincent san George: Vincent loves working with children and has an education license from the city of Birmingham. He would like to work with young children. The best job for Vincent is....
- 3. Основные функции стебля 1) связывает органы растения 2) обеспечивает передвижение веществ 3) является органом семенного размножения 4) выносит листья к свету 5) запасает питательные вещества
- 2. К видоизменённым подземным побегам относятся 1) клубни 2) корневища 3) корнеплоды 4) луковицы 5) столоны
- 1. К растительным тканям, в образовании которых участвуют только живые клетки, относятся 1) механические 2) образовательные 3) основные 4) покровные 5) проводящие
- 15. У акации плоды распространяются посредством JAP а) междоузлием воды б) междоузлием ветра в) птиц и животных г) саморазбрасывания
- 14. Плод пшеницы а) зерновка б) костянка в) семянка г) opex
- 13. У томата плод а) коробочка б) клубень в) семянка г) ягода
- 12. Для вишни и примулы характерно соцветие а) кисть б) щиток в) метёлка г) простой зонтик
- 11. Растения, мужские и женские цветки которых находятся на одной особи, называются а) однополыми б) обоеполыми в) двудомными г) однодомными
- 10. Цветки, имеющие только тычинки или только пестики, назы- ваются а) однополыми б) обоеполыми в) двудомными г) однодомными
- 9. Околоцветник образуют а) чашечка и пестик б) чашечка и венчик в) пестик и тычинки г) лепестки и тычинки
- 8. Стебель деревьев растёт в толщину за счёт деления клеток а) луба. б) камбия в) древесины г) сердцевины
- 7. Видоизменением побега является а) колючка кактуса б) усик гороха в) корневище пырея г) корнеплод моркови
- 6. Клубень картофеля на самом раннем этапе своего развития является а) корнеплодом б) верхушкой придаточного корня в) верхушкой бокового корня г) побегом
- 5. Участок стебля, на котором развивается лист и почка в его пазухе, называется а) конусом нарастания б) узлом в) междоузлием г) глазком
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Вероятность того, что новая шариковая ручка не пишет, равна 0,05. Какова вероятность, что наугад выбранная ручка будет писать?
- 7. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 11°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 6. Величина центрального угла AOD равна 144°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите ∠KOM, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°, а градусная мера дуги KN равна 180°.
- 4. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 3. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 2. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 42°.
- 1.Точка О — центр окружности, ∠AOB = 92°. Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- Частное решение дифференциального уравнения у" - 2y' + y = 3sinx равно
- Какого режима нет для мотора в наборе LEGO Mindstorms EV3?
- каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на л оды: 80 г. до н. э., 140 г. н. э. 470 г. н. э. Приход императора Аврелиана к власти
- яние (в 10 56 поволЖЬЕ 42° к востоку от Гринвича 54 522 -Дихайловна Пенза Казань Зеленодольск Пензенская область Саратов Республик Датарста Ульяновск Тольятти • Энгельс Балаково Сарос пасть SBOXпогρας-ας καμιχιμин Фролово Волгоград "Котельнакава Волжский Ахтубинск Самерть область Наде челн A 56 52 ЗАДАНИЯ границу района. Подпишите 1. Нанесите названия административных центров субъ- ектов Федерации, входящих в состав района. Подчеркните названия городов-миллионеров. 2. В кружках обозначьте виды полезных ископа- емых, которые добывают в местах, обозначен- ных на карте. 3. Подпишите названия крупных водохрани- лищ. Специальными условными знаками обо- значьте ГЭС и АЭС, подпишите их названия. 4. Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, производства автомобилей, авиакосмической промышленности. 5. Подпишите в легенде сельскохозяйственную специализацию территории, выделенной на карте. Глиста Республика Калмыкия Δ Атриеснь Масштаб 1:6 000 000 48° Ω УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ЗАГ 50 70 ん
- 5. На рисунке отрезки СМ и ВК являются высотами треугольника АВС. Докажите, что треугольники BNP и ВКА подобны.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 3°. Найдите основание CD, изображенной на рисунке трапеции BCDE, если СК = 12, КЕ = 16, BE = 20.
- № 2. Отрезок АЕ — биссектриса треугольника АВC, AB = 32 см, АС = 16 см, СЕ = 6 см. Найдите отрезок ВЕ.
- № 1. Треугольники АВС и А1В1С1 подобны, причём сторонам АВ и ВС соответствуют стороны А1В1 и В1С1. Найдите неизвестные стороны этих треугольников, если BC = 22 см, АС = 14 см. B₁C₁ = 33 см, А1В1 = 15 см.
- 8⋅8⋅10 10⋅8 7⋅10 10⋅6 90:10 90:9 60:6 60:10 7⋅2+2 8⋅2 9⋅2-2 10⋅2
- 7.6⋅2+2 6⋅3 10⋅4+10 10⋅5
- 6. Реши уравнения. 16 + x = 16 x-35 = 0
- 5. Для ремонта квартиры купили 17 рулонов обоев: белые, зелёные И жёлтые. Зелёных обоев было 4 рулона, белых 5 рулонов. Сколько было рулонов жёлтых обоев?
- 371. Спишите. Определите спряжение, лицо и число глаголов. Зовут, ползёт, вьют, ведут, шуршит, летят, грызёт, трещит, пищат, зовёшь, снуют, проне- сёт, сохранит, спасёт, ползём, вьёшь, молчит, лежит. Цветёт, лежат, пищит, пьют, прилетите, го- ришь, замолчу, проползёт, идёт, поёт, найдёт, победит, сидит, трещишь, горит, кричит, сгры- зут, утаит.
- Задание: назовите функции, в которых выступают деньги при использовании их для следующих целей: (записать в правую колонку ту функцию, которая соответствует целям из левой колонки) выплата заработной платы; покупка товара за наличные деньги; покупка товара в кредит; уплата коммунальных услуг; установление цены товара; уплата долговых обязательств; расчет во внешней торговле; помещение денег в банк Функции денег: 1. средство платежа 2. средство обращения 3. мера стоимости 4. мировые деньги 5. средство накопления
- 8 Укажите слово, от которого образовалось прилагательное "водн
- 7 С чем связано прилагательное в предложении? н) с существительным т) с глаголом с) с наречием.
- 6 Какое прилагательное является синонимом к слову" старательный"? а) вежливый е) аккуратный о) хлопотливый
- 5 Каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении? т) главным н) второстепенным
- 4 Какие окончания имеют прилагательные среднего рода? а) -ая, -яя о) -ое, -ее и) -ый, -ий, -ой.
- 3 Как определить род прилагательного? м) по вопросу л) по существительному, с ним связанному.
- 2 На какой вопрос отвечает имя прилагательное? т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой? каков? чей?
- 1 Что обозначает имя прилагательное? а) предмет с) признак предмет а в) действие предмета
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- В предложениях 25-30 найдите слово с лексическим значением «форменная куртка». Выпишите это слово. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Старик безучастно стоял в стороне и пристально глядел через реку на тот её берег, словно рассматривал там что-то необычайно важное. 2) Старик не сразу оторвал от противоположного берега свои блёклые, слезящиеся глаза. 3) Петрович на обрыве легонько вздрогнул, будто от холода, пальцы его замерли на груди, и вся его худая, костлявая фигура под кителем съёжилась, сжалась. 4) - Они все тебя, дурня, за нос водят, поддакивают. 5) Гримаса глубокой внутренней боли исказила старческое лицо Петровича. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Петрович, чьи сыновья погибли во время Великой Отечественной войны, продолжал ждать их и в мирное время, зажигая по ночам костры на краю обрыва. 2) Из-за того что Петрович мало набрал хвороста, Юра Бартош предложил ему зажечь костёр под утро. 3) Коломиец был добрым и тактичным человеком. 4) Жестокими словами можно нанести человеку глубокую душевную рану. 5) Юра Бартош считал, что нельзя отнимать у человека последнюю надежду. Ответ:
- 2. Рассмотрите карту и выполните задания а), б). а) Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса. Ответ б) Подпишите на карте Ледовое побоище и Невскую битву.
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Перечень событий (процессов) А) борьба Северо-Западной Руси против крестоносцев Б) Русь и Великое княжество Литовское В) нашествие монголов на русские земли Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. 1) 2) 3) 4) Ответ:
- > (7 класс) Вариант 4 ① M Найдите угол М. E 78° A ② C E 30° 46 Найдите СР. C P D 64 A 609 ④ Острые углы Найдите AD. прямоугольного треугольника относятся как 12:6. Найдите эти углы. ⑤ Один из острых углов прямоугольного треугольника на 23° меньше другого. Найдите эти углы.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 11.2. сумки, АБВ Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию В. Тип соцветия симметрии тычинок 1) кисть цветка и пестиков 2) зонтик 1) правильный 1) обоеполый 3) щиток 2) неправильный 2) раздельнополый 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- 7) Найди значения выражений: а) 182; б) 83; в) (7 х 9)2; г) 7 х 92; д) (7 + 9)2; е) 72 + 9.
- 6) Вычисли: а) НОД (8, 15); в) НОД (5, 250); б) НОК (8, 15); г) НОК (5, 250).
- 5) а) Найди НОД и НОК чисел 6, 16 и 32 методом перебора. б) Найди НОД и НОК чисел 126 и 132 методом разложения на простые множители.
- 4) Запиши множество чисел, кратных 9, которые являются решениями неравенства: 216 £ y < 252.
- 3) Придумай число, больше 100, делителями которого являются числа 2 и 9.
- 2) Подбери два значения х так, чтобы выражение: а) 250-х не делилось на 10; б) 23х делилось на 7; в) 14х не делилось на 4; г) 1107 + х делилось на 9.
- 1) Выбери из множества А = {777; 1002; 3050; 5652; 10 344; 13 700) числа, кратные: а) 2, б) 3, в) 5, г) 9, д) 10.
- Задание 2. Составьте список из 5 основных правил дорожного движения для пешеходов.
- Задание 1. Заполните пропуски в предложениях, используя термины из теории урока: 1. Правила дорожного движения (ПДД) регулируют поведение всех чтобы минимизировать количество аварий и создать упорядоченное движение. 2. Важнейшие элементы дороги включают , которые определяют направление и порядок движения, и - которые контролируют поток транспорта на перекрестках. 3. Среди основных участников дорожного движения выделяют и , которые обязаны следовать установленным правилам. 4. Особое внимание уделяется на дороге, поскольку они нуждаются в дополнительной защите из- за своего возраста и меньшего опыта. 5. Безопасность на дороге обеспечивается благодаря соблюдению , наличию качественной и использованию современных
- 21. У пострадавшего сильное артериальное кровотечение из раны на руке. Кровь ярко-красная и пульсирует. Выберите правильные действия: А) Сразу наложить жгут на рану. Б) Прижать артерию выше раны и наложить тугую повязку. В) Промыть рану и наложить повязку. Г) Остановить кровотечение, используя подручные средства.
- 20. Пострадавший в ДТП потерял сознание. Его дыхание слабое, но присутствует. Выберите правильные действия: А) Положить пострадавшего на бок, чтобы исключить риск удушья. Б) Положить пострадавшего на спину и начать проводить сердечно-легочную реанимацию (СЛР). В) Проверить дыхание и пульс, но не предпринимать активных действий. Г) Поднять ноги пострадавшего, чтобы улучшить кровообращение.
- 19. Вы стали свидетелем ДТП, в котором автомобиль сбил пешехода. Перед тем как подойти к пострадавшему, необходимо убедиться в безопасности места происшествия. Выберите правильные действия: А) Немедленно подбежать к пострадавшему и начать оказывать помощь. Б) Сначала убедиться, что нет угрозы взрыва или пожара, а затем приблизиться к пострадавшему. В) Подойти к пострадавшему, не оценив обстановку. Г) Вызвать экстренные службы и наблюдать за ситуацией издалека.
- 18. Какое из следующих действий является правильным при нахождении на платформе железнодорожного вокзала? А) Стоять на краю платформы. Б) Пересекать пути в неположенном месте. В) Ожидать поезда за ограничительной линией. Г) Игнорировать объявления о прибытии поездов.
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме. протекает — протечь напекла зажёг бережёт прилёг остриг завлёк течёт привлёк пресёк
- 8. В скобках указать лицо и число данных глаголов. Подобрать к ним синонимы и написать их в том же лице и числе. улыбаемся ( л., ч.) торопитесь ( л., ч.) шагаешь ( л., ч.) сохраняю ( л., ч.) скрываем ( л., ч.) – смотрите ( л., ч.) - сердишь ( л., ч.) барабанят ( л., ч.)
- 6. Проспрягать глаголы «кричать», «носить» 1-ел. 2-е л. 3-е л. 7. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множе-ственного числа. дрожать говорить петь жужжать вести ползти сторожить гореть нести
- Ниже приведены данные о количестве различных отметок по математике за четвёртую четверть в разных классах одной школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. Класс 4 «А» 4 «Б» Отметка «3» 6 2 5 7 Отметка «4» 11 13 12 9 Отметка «5» 6 8 5 10
- На клеточном фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- ЕРРИТОРИИ НАШЕЙ СТРАНЫ В ДРЕВНОСТИ 60 ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА РУСЬ B 20 к востоку, от Гринвича 40 3 Государствообразующие центры Руси и столицы государств • Города, находившиеся под влиянием Рюрика • Прочие города 50% Границы Государства Русь в 912 г. государств в конце ІХ - начале Х в. -- Торговые пути отметка ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу государства Русь в 912 г. 2. Подпишите в легенде, что обозначено на карте стрелками. 3. Подпишите названия государствообразующих центров Руси и городов, находившихся под влиянием Рюрика. 4. Легендарный полководец и предусмотрительный политик князь Олег совершил множество походов. Обозначьте на карте направления этих походов. Подпишите название города, на вратах которого, по легенде, князь Олег прибил свой щит, 5. Как известно, знаменитый торговый путь (путь «из варяг в греки») соединял район Балтийского моря и Византию. Подпишите названия рек, по которым он проходил, и покажите на карте маршрут, по которому могли следовать те, кто хотел попасть в Византию. Подпишите названия морей, которые соединил этот путь.
- 5. Как известно, знаменитый торговый путь (путь «из варяг в греки») соединял район Балтийского моря и Византию. Подпишите названия рек, по которым он проходил, и покажите на карте маршрут, по которому могли следовать те, кто хотел попасть в Византию. Подпишите названия морей, которые соединил этот путь.
- 4. Легендарный полководец и предусмотрительный политик князь Олег совершил множество походов. Обозначьте на карте направления этих походов. Подпишите название города, на вратах которого, по легенде, князь Олег прибил свой щит,
- 3. Подпишите названия государствообразующих центров Руси и городов, находившихся под влиянием Рюрика.
- 2. Подпишите в легенде, что обозначено на карте стрелками.
- 1. Обведите границу государства Русь в 912 г.
- 8. Выясни, какие книги о домашних животных есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери инте- ресные факты по теме урока и подготовь сообщение Сделай записи в тетради. Книги о домашних животных: Тема сообщения: План сообщения: Источник информации:
- одновременный одношажный классический ход Добавить объект
- одновременный двухшажный классический ход Добавить объект
- попеременный двухшажный классический ход Добавить объект
- 18 К мужчине 52 лет вызвали СМП. Жалобы на боль в грудной клетке, одышку, кашель с выде ярко-красной пенистой мокроты. В анамнезе рак легких. Введение хлористого кальция состо улучшило. Неотложная помощь: А Дицинон, немедленная госпитализация Б Анальгин, немедленная госпитализация
- 17 Фельдшера вызвали к мужчине 56 лет, страдающему циррозом печени. При осмотре: больной сознания, кожа желтушная, зрачки расширены, реакция на свет вялая, дыхание глубокое, шум сладковатый печеночный запах изо рта. Асцит. Какое осложнение развилось? А Гипергликемическая кома Б Уремическая кома В Тиреотоксическая кома Г Печеночная кома
- 16 Мужчина 24 лет, наблюдая за забором донорской крови, внезапно побледнел и потерял сознани Зрачки узкие, реакция на свет живая, конечности холодные. Пульс 60 в минуту. Диагноз: остр сосудистая недостаточность: обморок. Неотложная помощь: А Горизонтальное положение, ввести адреналин Б Полусидячее положение, вдохнуть нашатырный спирт В Горизонтальное положение, ввести эфедрин Г Горизонтальное положение, вдохнуть нашатырный спирт
- 15 К женщине 38 лет вызвали СМП. Жалобы на приступ удушья с затрудненным выдохом. Приступ продолжается больше суток, не снимается введением сальбутамола, эуфиллина, 30 мг преднизолона ЧДД 46/мин. В легких дыхание не выслушивается. Диагноз: астматический статус ІІ ст. Неотложна помощь: А Атропин, оставить дома Б Преднизолон, госпитализация В Папаверин, госпитализация Г Адреналин, госпитализация
- 14 Больная 48 лет, страдает сахарным диабетом, принимает инсулин. После введения обычной дозы инсулина больная почувствовала сильный голод, появилось ощущение дрожи в теле, резкая слабость. кожа покрылась холодным липким потом. Через несколько минут больная потеряла сознание. Объективно кожа влажная, Ps 80/мин, АД 150/90 мм рт.ст., выраженный гипертонус мышц. Тоны сердца приглушены, в легких везикулярное дыхание, живот мягкий. Какое осложнение возникло у больной? А Гипертонический криз Б Гипергликемическая кома В Эпилептический приступ Г Гипогликемическая кома
- 13 У больного бронхиальной астмой приступ удушья длится 2 часа. Ингаляции сальбутамола, в/в ведение эуфиллина эффекта не дали. При осмотре: положение в постели вынужденное, частота дыхания 36/мин., кашель с незначительным выделением мокроты. Рѕ 84/мин. АД 140/80 мм рт. ст. Дистанционные сухие хрипы. Какой препарат наиболее целесообразно приготовить? А Эфедрин Б Адреналин В Преднизолон Г Астмопент
- А Приступ желчнокаменной болезни Б Острый аппендицит В Острый аднексит Г Приступ мочекаменной болезни
- 2 Circle will or going to to complete the predictions. 1 I don't think Chelsea will / are going to win the Champion 2 League next year. Their team isn't strong enough. 72 Look at those clouds. It'll /'s going to snow. 3 Kat hasn't done any revision. She won't/ isn't going to
- 1 Match sentences 1-5 with the decisions, offers and promises (a-e). Complete a-e with will or won't and the verbs below. be carry have help lose 1 This bag is very heavy. 2 See you at eight o'clock. 3 You can borrow my phone. 4 I can't do this maths calculation. 5 What would you like to drink? 4 al it for you. b OK. I late! c Show it to me and I you. di lemonade, please. e Thanks! I it.
- 2 mum bathroom living room grandfather Найди спрятанные слова и обведи их. sister grandmother brother bedroom kitchen dad BQLMPRSTFGL ETKQMLIVS RUVASISTERN POILVITPB ORNOAZBCGAT HATSWVRCE TEDADHERENW AECPKIMSDD HMTSHFUTNDO RZHYINKUR EUMNLDJPBFA HSEUCGWXO RMJPKNEQVAP JLNNHRYRO CAFPCYZMITD NAQYBOSKM PENAGXDPTHE BATHROOMO GRANDMOTHER LVOCDMHTZ OHDESOFUYRS BARKTCENM 3 Найди и обведи лишнее слово в каждой строке. 1 bathroom bedroom ruler 2 kitchen book living room 3 in on bag 4 behind mum sister 5 ruler rubber bathroom 6 grey dad brown 7 his under next to 8 read write brother
- Дать название по Международной номенклатуре следующему веществу: CH3 | CH3-CH-C- CH3 | 1 CH3 OH
- 15.2. Какая существует анатомическая особенность в строении лёгких птиц приспособление к полёту?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система птиц?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у птиц? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая анатомическая особенность в строении сердца птиц способствует теплокровности этих животных?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.