База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Параллельные прямые АВ и CD пересека- ют прямую EF в точках К и М. Угол АКЕ равен 73°. Найдите угол CMF. Запишите решение и ответ.
- Карточка 5(ДОП) 1) В равнобедренном треугольнике один из углов равен 70°. Найдите остальные угла. В ответе укажите все возможные случаи. 2) В треугольнике АВС проведены биссектрисы АК и СТ, которые пересекаются в точке О. Найдите угол АОС, если угол АВС равен 110°.
- Ветвь вдохновения Россия-мое горизонты Степень родства Профессия Особенности профессионального трека Степень родства Профессия Особенности профессионального трека Степень родства Профессия Особенности профессионального трека Степень родства Профессия Особенности профессионального трека Степень родства Профессия Особенности профессионального трека
- Выдели все ошибочные строки программы: print("Если вас поймала мама") print("За любимым дело вашим,') print('Например, за рисованьем') print("В коридоре на обоях,") print(Объясните ей, что это —) print(''Ваш сюрприз к'') print(Восьмому марта) print(""Называется картина"") print('- 'Милой мамочки портрет'.')
- Рассмотри рисунки, помещённые после текста № 1. Какой из них соответствует тексту № 2? и объясни, почему ты так считаешь. Отметь знаком ✓ ответ рисунок 1 рисунок 2 Объяснение:
- 30. В какой сборник можно было бы поместить текст № 27 06- веди правильный ответ. Своё мнение обоснуй. 1) «Из-под куста мне ландыш серебристый приветливо кивает головой...» 2) «Цветы-мечтатели» 3) «Рассказы русских писателей о природе» 4) «Редкие растения средней полосы России» Обоснование:
- Текст № 1. Ландыш Текст № 2. О ландыше Текст № 3. Ландышевые капли Текст № 4. Посмотрите на ландыш Текст № 5. Первый ландыш
- SBN-5y=-28 (2+54=15 {2x+4y=40 22x-y=8 сложения { 3n-5y=22 22x+4y=40 подетал
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какую часть составляет отрезок КМ от отрезка AN?
- Какую часть составляет отрезок СМ от отрезка СК?
- Какую часть составляет отрезок АК от отрезка КМ?
- 10 Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами: 1
- 9. Как вы думаете: 1 Где расположено озеро Эйр — ближе к южному или к северному берегу материка? 2 Какой остров больше — Тасмания или Новая Зеландия? 3 Что расположено южнее: озеро Эйр или река Муррей? 4 Большой Австралийский залив находится в Тихом океане или в Индийском? 5 Какой остров расположен к северу от Австралии — Тасмания или Новая Гвинея? 6 Муррей берет начало на восточном или на западном склоне Большого Водораздельного хребта? 7 Море Уэдделла находится к востоку или к западу от Антарктического полуострова? 8 Вулкан Эребус находится на берегу моря Росса или моря Уэдделла? 9 Российская антарктическая станция «Мирный» расположена ближе к Австралии или к Южной Америке?
- 8. Установите соответствие «мыс — сторона света»: 1) мыс Байрон 2) мыс Саут-Ист-Пойнт 3) мыс Йорк 4) мыс Стип-Пойнт
- 7.Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет». 1 Столица Австралии является ее крупнейшим городом 2 Австралия является крупнейшим в мире производителем шерсти 3 Самый крупный хищник Австралии — сумчатый волк 4 Высшая точка Австралии — гора Косцюшко 5 В Антарктиде нет никаких полезных ископаемых
- 6. В честь какого мореплавателя назван пролив, разделяющий Южную Америку и Антарктиду? а) Фаддей Беллинсгаузен б) Джеймс Кук; в) Фернан Магеллан; г) Фрэнсис Дрейк
- 5. Крупнейшим по площади островом Океании является: а) Новая Зеландия б) Мадагаскар в) Новая Гвинея; г) Таити.
- 4. К сумчатым животным не относится: а) утконос; б) коала; в) динго; г) Таити.
- 3. Животные, обитающие только на какой-то определенной территории, это: а) эндемики эпифиты. в) эмпирики; г) г) кенгуру.
- 2. Австралию пересекают: а) 180-й меридиан; б) южный тропик в) экватор г) нулевой меридиан; д) Северный тропик е)) 120-й меридиан.
- 1. Кто из перечисленных мореплавателей не имеет отношения к истории открытия и изучения Австралии? а) Беллем Янсзон; б) Абель Тасман; в) Фернан Магеллан; г) Луис де Торрес; д) Васко да Гама е) Джеймс Кук.
- 19 Какое значение имеют растения семейства крестоцветные, используемые человеком в пищу. Приведи два примера. Ответ:
- 18 Какие полезные вещества содержатся в редиске? Ответ Витошение С минеральные соли и.т.д
- 17 ди соответствие название растения и его применение. Запиши в ответе цифры под соответствующие буквам Название растения: А) капуста Г) ятрышник Б) редька Д) соя В) ярутка Е) горох посевной A Б B Г д E
- 16 уши из списка, приведённого ниже, растения, которые принадлежат к перегород тому же семейству, что и Редька дикая. Какие из них лекарственные, а какие кормовые? Ответ запишите в таблицу в виде цифры в соответствующие ячейкам таблицы. Список растений: 1) редис 5) редька Примеры растений
- 15. 2 Запиши определение данного вида плода. (по количеству семян и наличию околоплодника)
- Вопрос № 10 Сила, выталкивающая тело из жидкости или газа, направлена противоположно силе тяжести, приложенной к телу в направлении силы тяжести, приложенной к телу вначале в направлении силы тяжести, по мере погружения - противоположно силе тяжести
- Вопрос № 9 Атмосферное давление по мере увеличения высоты над уровнем моря увеличивается уменьшается остаётся неизменным
- Вопрос № 8 Какая из перечисленных величин меняется, если молоко из пакета перелить в кувшин? объём давление сила тяжести вес
- Задание 3. Составьте предложения из данных слов. Помните о порядке слов. 1. Not far/ we/ from/ the park/ live/. 2. Kate's/ is/ a doctor/ father/ good. 3. Now/my/ is/ in/ playing/ sister/ the garden. 4. When/ usually/ you/ get up/ do/? 5. Is/all/ why/ crying/ the baby/ time? 6. He/ interesting/give/ you/ a book/ can/.
- Задание 2. Вставьте do или does в пропуски. 1. ...you sleep well? Yes, I ... 2. ... your sister wash the plates? Yes, she ... 3. What your teacher read to you? 4. ... Mr. Snowdon speak Russian? No, he ... not. 5. Where ... you take books from? 6. Pamela ... not drive a car.
- Найдите одночлен: 1) -7a3 2) 5 3) 2a-c Ответ: 3a(a³-7a +4)=
- Квадрат суммы и разности двух выражений
- Чтобы умножить многочлен на многочлен, надо
- Чтобы умножить одночлен на многочлен, надо
- Что такое одночлен?
- Признаки параллельности прямых
- Формулировка Аксиома параллельных прямых
- Класс
- Дано: S=5KM F = 12.8 KH A-?
- 14. Установите соответствие между названиями растений и значениями для человека этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) вейник Б) сахарный тростник В) рис Г) пырей Д) мятлик Е) полевица ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА 1) сорные 2) пищевые 3) заготовление сена
- 13. Растения имеют большое значение в природе и в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Лилейные, которые послужили основой для выведения многих разнообразных декоративных сортов, а так же злаковые, которые выращивают для получения продуктов питания.
- 12. У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- 11. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) просо Б) ячмень В) тимофеевка виды ПРИМЕНЕНИЯ 1) кормовые 2) пищевые 3) сорные
- 10. На рисунке изображены цветок Лилии саранки и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 5) жгутик о) циста
- Слитное и раздельное написание «Не» с прилагательными (не) правдивый, а лживый ответ; (не) смелый взгляд, (не) брежное написание, (не)грамотный ученик, (не) далёкая, а близкая дорога, совсем (не)важное самочувствие, ничуть (не) громкий голос. работа (не)трудна. ребята (не)внимательны.
- Контрольная работа по ОВС по теме: Боевые традиции и символы воинской чести ВС РФ. І вариант. І. Дни воинской славы России: 1.-9 мая (полное название дня воинской славы, краткое изложение событий). 2. - 24 декабря (полное название дня воинской славы, краткое изложение событий). 3. - 1 декабря (полное название дня воинской славы, краткое изложение событий). 4. - 2 февраля (полное название дня воинской славы, краткое изложение событий). 5. - 4 ноября (полное название дня воинской славы, краткое изложение событий). П. Ордена и Медали Российской Федерации (полное название, имеющиеся степени, кого и за что награждают). 3. 4. 3A ОТВАГУ 5. ІІІ. Воинские звания ВС РФ. Напишите названия соответствующих званий. 1. 2. 《 BB BC A. Б. B. Γ. Д. E. Ж. 3. ★ И. E K
- Определи предложения из повести И. С. Тургенева «Ася», которые содержат однородные члены (баллы начисляются только за полностью правильный ответ).
- Соли находят применение в самых различных отраслях народного хозяйства, в науке и в быту. Ацетат кальция применяют в качестве средства обеспечения безопасности:
- 12. ABCDEFGHI - правильный девятиугольник. Найдите угол DAC. Ответ дайте в градусах.
- 11. ABCDEFGH - правильный восьмиугольник. Найдите угол BHF. Ответ дайте в градусах.
- 10. ABCDEFGHI правильный девятиугольник. Найдите угол САР. Ответ дайте в градусах.
- 9. ABCDEFGHI правильный девятиугольник. Найдите угол ЕЛІ. Ответ дайте в градусах.
- 8. ABCDEFGHIJ - правильный десятиугольник. Найдите угол ADI. Ответ дайте в градусах.
- 7. ABCDEFGHIJ - правильный десятиугольник. Найдите угол FGH. Ответ дайте в градусах.
- 6. ABCDEFGHIJ - правильный десятиугольник. Найдите угол DBJ. Ответ дайте в градусах.
- 5. ABCDEFGHI - правильный девятиугольник. Найдите угол ВДЕ.
- 4. ABCDEFGH правильный восьмиугольник. Найдите угол ДВЕ. Ответ дайте в градусах.
- 3. ABCDEFGH правильный восьмиугольник. Найдите угол ADF. Ответ дайте в градусах.
- 2. ABCDEFGHIJ правильный десятиугольник. Найдите угол САН. Ответ дайте в градусах.
- 1. ABCDEFGH правильный восьмиугольних. Найдите угол EFG. Ответ дайте в градусах.
- Какая цифра в произведении найдена неверно? 0,49*3,8=1,852
- Раскрой скобки и упрости выражение: — (b + 8) + (-d-3) + d - (4 - b - f) 11. Запиши в поле ответа выражение без пробелов.
- Тип 4 № 1796 i На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертика- ли указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца в именительном падеже.
- Тип 3 № 710 i К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найди- те задуманное число.
- Тип 2.2 № 1950 i Вычислите: (-5,8 + 4,81)· 0,1.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) линейные 2) перистые 3) тройчатые 4) игловидные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- А9. Укажите словосочетания с производными предлогами. а) Из далекой страны; г) благодаря выпавшему снегу; б) находился в течение дня; д) без хорошего друга; в) проехали мимо музея; е) вздрогнул от неожиданности.
- А8. Укажите неверное высказывание. а) Предлог соединяет части сложного предложения. б) Некоторые предлоги могут употребляться C несколькими падежами. в) Предлог вносит различные дополнительные оттенки значения в предложения.
- А7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. а) Птицы то(же) ведут себя по-разному, когда идет снег. б) Артемке было приятно, неловко. что его заметили, B то(же) время в) В то(же) воскресенье мы поехали в музей.
- Аб. Укажите предложения, где перед союзом и запятая не ставится (знаки не рас- ставлены.) а) Слышалась тихая тягучая и заунывная песня. б) Пели соловьи и из полей доносился крик перепелов. B) Сквозь мглу трудно было разглядеть и цвет и очертания предметов.
- А5. Укажите пример, в котором союз связывает однородные члены. а) За заводами кончался город и начиналось море. б) То тут, то там что-то сыплется и шуршит. в) Мы подождали, пока выгрузили наши вещи.
- А4. Укажите пример с простым союзом. а) Приятели сворачивают с дороги и углубляются в лес. б) Растения опыляют не только пчелы, но и другие насекомые. в) Лес стоял молчаливый, потому что главные певцы улетели.
- АЗ. Укажите пример с сочинительным союзом. а) Вода играет и дышит. б) Сад полыхает, как в мае заря. в) Лица не было видно, потому что было темно.
- А2. Укажите пример с союзом. а) Уйти, чтобы вернуться; б) бродить по парку; в) вследствие быстрого течения.
- CaCO3 + CO2 + H2O=
- Контрольная работа по теме «Союзы и предлоги» Тестирование 1 вариант А1. Укажите неверное утверждение. а) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами. б) сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные и разделительные. в) Союзы бывают подчинительными и сочинительными.
- Have you arranged to do anything at these times? Write sentences about yourself. 1 (this evening) 2 (tomorrow morning) 3 (tomorrow evening) 4 (next Sunday) 5 (another day or time)
- Complete the sentences. Use the present continuous or present simple. 1 A: Tina, are you ready yet? B: Yes, I'm coming......(1/come). 2 A: B: No, I haven't been invited. (you/go) to Sam's party on Saturday? 3 A: Has Jack moved into his new apartment yet? B: Not yet, but. (he/move) soon - probably at the end of the month. A: B: That's nice. What time 5 A: Have you seen Chris recently? B: No, but. 5 A: B: No, I'm free. Why? 7 A: When B: Next Friday. And next term 8 A: B: Really? (1/go) to a concert tonight. (it/start)? (we/meet) for lunch next week. (you/do) anything tomorrow morning? (this term / end)? (We/go) to a wedding at the weekend. (Who/get) married?
- Ask Anna about her holiday plans. (where/go?) (how long/ go for?) when/leave?) by cana/alone?) /stay?)
- 306|17
- Регистрир..вать Преодол..вать Забол..вать Вражд.вать Бал..вать Арест..вать Совет..вать Путешеств..вать 12. Определи лицо и число глаголов. В Скобках запиши местоимение. Например, отвечаю 1л., ед.ч. (я) Говорю Летишь Кричите Думают Мечтаем Отдыхает 13. Определи спряжение глаголов. Стелить Отдыхать Вертеть Зависеть Держать Рисовать Хлебать Тонуть Купить Плыть Побороть
- 4. Решите кроссворд № 2. По горизонтали: 1. Растение семейства Лилейные. 3. Растение семейства Розоцветные. 5. Растение семейства Паслёновые. 8. Систематическая группа, объединяющая растения, сходные по строению и процессам жизнедеятельности и дающие плодовитое потомство при скрещивании. 10. Систематическая группа, объединяющая порядки. 13. Растение семейства Сложноцветные. 15. Разновидность капусты. По вертикали: 2. Систематическая группа, объединяющая близкородственные се- мейства. 4. Соцветие, характерное для злаков. 6. Систематическая группа, в которую объединяются близко- родственные виды. 7. Крупная систематическая группа, объединяющая классы. 9. Стебель, характерный для злаков. 11. Систематическая группа, объединяющая близкородственные роды. 12. Растение семейства Крестоцветные. 14. Искусственно выведенная человеком группа растений одного вида.
- Яровую пшеницу сеют
- Озимую пшеницу высевают
- В зерновках мягкой пшеницы
- 3. Закончите предложения. В твёрдых сортах пшеницы
- 13. Напишите небольшое сочинение, ответив на вопросы: какое произведение, изученное в 6 классе, Вам понравилось больше всего? Почему? Что Вы нового узнали? Чему Вас научили герои этого произведения и их поступки? Какие выводы Вы сделали?
- 12. Выберите определение, соответствующее понятию «Гипербола»: а) построение художественного произведения; б) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; в) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты.
- 11. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения: «... воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать.»
- 10. Укажите героев произведения А.И. Куприна: а) Троекуров, Дубровский; б) Очумелов, Хрюкин; в) Мерцалов, Пирогов; г) Новоскольцев, Кибяков.
- 3. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
- 2. В каких предложениях выделенные слова пишутся слитно? Запишите номера ответов. 1) (В)ВИДУ этого неприятного стечения обстоятельств мне пришлось брать отгул. 2) Во время разговора с учителем имей (В ВИДУ его мнение. 3) Мы расположились (В) ВИДУ старинного города. 4) Позвони в театр и узнай (НА)СЧЁТ билетов. 5) Не переводи деньги (НАСЧЁТ незнакомым людям.
- Рабочий лист по теме «Производные предлоги» 1. В каких предложениях употреблены производные предлоги? Запишите их правильно. 1) (В)течени реки произошли неожиданные изменения. 2) Доделать проект по географии можно (в течени месяца. 3) Писатель водит читателя за нос (в продолжени всего романа. 4) (В продолжение фильма не было моих любимых актёров.
- \frac{29}{8} - \frac{5}{8}.
- А10. Для паука-крестовика характерны следующие особенности размножения:
- А9. Органами дыхания паука-крестовика являются
- А8. Хелицеры паука это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.