База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.68 Представьте в десятичной записи число: а) двадцать два миллиона три тысячи восемь; б) двадцать восемь миллионов пятнадцать тысяч триста два; в) пятьсот семь миллионов восемьдесят тысяч; г) один миллиард десять миллионов девять тысяч; д) четыреста двадцать три миллиарда триста сорок миллионов шестьсот девяносто девятьсот восемьдесят; е) пятьдесят два миллиарда восемь тысяч двенадцать:
- 1.67 Прочитайте числа: 241; 802; 50 024; 490 220; 700 243; 9 999 999.
- 1.66 В пятиугольнике MPKQR стороны MP, PK и KQ равны по 16 см, сторона QR на 1 см 4 мм меньше стороны MP, а сторона MR на 3 см 9 мм больше стороны PK. Найдите периметр пятиугольника MPKQR.
- 1.65 Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- 1.64 Найдите периметр треугольника ABC, если AC = 17 см, а сторона AB меньше стороны BC на 6 см и больше стороны AC на 3 см.
- 1.63 Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62 Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 х 30 м.
- 1.61 Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.12.
- 1.60 Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- 1.59 Постройте замкнутую ломаную ABCDEFH. Измерьте её звенья и запишите результаты измерений.
- 1.58 Запишите стороны и вершины многоугольника (рис. 1.10).
- 1.57 Отметьте точки А, К и L так, чтобы точка К лежала между точками А и L. Измерьте отрезки АК, KL, LA. Запишите результаты измерений. Сравните длины этих отрезков. Сделайте предположение о длине отрезка AL.
- 1.56 Постройте: а) замкнутую ломаную, состоящую из пяти звеньев; б) незамкнутую ломаную FSHRPMD, измерьте звенья и найдите её длину.
- 1.55 На прямой отметьте отрезки MN = 7 см 6 мм и NK = 3 см 4 мм. Найдите длину отрезка MK. Сколько решений имеет задача?
- 1.54 Заполните пропуски: а) 1 м = ... см; в) 1 дм = ... мм; б) 1 м = ... мм; г) 1 км = ... см.
- 1.53 Выразите в километрах и метрах: а) 9678 м; б) 6009 м; в) 24 700 м.
- 1.52 Выразите в метрах: а) 7 км 700 м; б) 3 км 4 м; в) 6 км 20 м.
- 15 Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите высоту этого треугольника.
- 14 Курс воздушных ванн начинают с 15 минут в первый день и увеличивают время этой процедуры в каждый следующий день на 5 минут. В какой по счёту день продолжительность процедуры достигнет 1 часа?
- 13 Укажите решение системы неравенств { -35 + 5x < 0, { 6 - 3x > -18. 1) 2) 3) 4) Ответ:
- 1.68 Представьте в десятичной записи число: а) двадцать два миллиона три тысячи восемь; б) двадцать восемь миллионов пятнадцать тысяч триста два; в) пятьсот семь миллионов восемьдесят тысяч; г) один миллиард десять миллионов девять тысяч; д) четыреста двадцать три миллиарда триста сорок миллионов шестьсот девятьсот восемьдесят; е) пятьдесят два миллиарда восемь тысяч двенадцать:
- 1.67 Прочитайте числа: 241; 802; 50 024; 490 220; 700 243; 9 999 999.
- 1.66 В пятиугольнике MPKQR стороны MP, PK и KQ равны по 16 см, сторона QR на 1 см 4 мм меньше стороны MP, а сторона MR на 3 см 9 мм больше стороны PK. Найдите периметр пятиугольника MPKQR.
- 1.65 Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- 1.64 Найдите периметр треугольника ABC, если AC = 17 см, а сторона AB меньше стороны BC на 6 см и больше стороны AC на 3 см.
- 1.63 Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62 Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 х 30 м.
- 1.61 Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.12.
- 1.60 Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- 1.59 Постройте замкнутую ломаную ABCDEFH. Измерьте её звенья и запишите результаты измерений.
- 1.58 Запишите стороны и вершины многоугольника (рис. 1.10).
- 1.57 Отметьте точки А, К и L так, чтобы точка К лежала между точками А и L. Измерьте отрезки АК, KL, LA. Запишите результаты измерений. Сравните длины этих отрезков. Сделайте предположение о длине отрезка AL.
- 1.56 Постройте: а) замкнутую ломаную, состоящую из пяти звеньев; б) незамкнутую ломаную FSHRPMD, измерьте звенья и найдите её длину.
- 1.55 На прямой отметьте отрезки MN = 7 см 6 мм и NK = 3 см 4 мм. Найдите длину отрезка MK. Сколько решений имеет задача?
- 1.54 Заполните пропуски: а) 1 м= ... см; б) 1 м= ... мм; в) 1 дм= ... мм; г) 1 км= ... см.
- 1.53 Выразите в километрах и метрах: а) 9678 м; б) 6009 м; в) 24 700 м.
- 1.52 Выразите в метрах: а) 7 км 700 м; б) 3 км 4 м; в) 6 км 20 м.
- 4. Основание равнобедренного треугольника равно 10 см, а боковая сторона — 13 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла между боковой стороной треугольника и высотой, проведённой к его основанию.
- 3. Найдите значение выражения cos²30° + sin²52° + cos²52°.
- 2. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) известно, что АС = 12 см, tgA = 0,8. Найдите катет ВС.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, АС = 8 см, ВС = 6 см. Найдите: 1) ctgB; 2) sinA.
- 6. Окружность, вписанная в равнобокую трапецию, делит точкой касания боковую сторону на отрезки длиной 2 см и 32 см. Найдите высоту трапеции.
- 5. Из точки к прямой проведены две наклонные, длины которых равны 13 см и 15 см. Найдите расстояние от точки до прямой, если разность проекций наклонных на эту прямую равна 4 см.
- 4. Высота АК остроугольного равнобедренного треугольника АВС (АВ = ВС) равна 12 см, а КВ = 9 см. Найдите основание треугольника АВС.
- 3. Сторона ромба равна 10 см, а одна из диагоналей — 16 см. Найдите вторую диагональ ромба.
- 2. В прямоугольном треугольнике катеты равны 8 см и 15 см. Найдите периметр треугольника.
- 1. Катет прямоугольного треугольника равен 30 см, а его проекция на гипотенузу — 18 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский социально-профессиональный колледж «Сфера» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2 РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии Председатель Ненашова К.А. «14» мая 2026г. по профессиональному модулю «ПМ. 01 Ведение технологических процессов швейного производства по профессии рабочего» специальность 19601 Швея 2025-2026 учебный год, 2 семестр УТВЕРЖДАЮ: зам. директора по учебно-методической и научной работе Миндибаева Т.Н. « » 2026г. Задание Вопрос №1. Криминогенные ситуации и личная безопасность. Вопрос №2. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему при отравлении. Перечень раздаточных и дополнительных материалов: инструкционные карты, содержащие картинки, схемы. Преподаватель Т.В. Киселёва
- Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский социально-профессиональный колледж «Сфера» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1 РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии Председатель Ненациова К.А. «14» мая 2026г. по профессиональному модулю «ПМ. 01 Ведение технологических процессов швейного производства по профессии рабочего» специальность 19601 Швея 2025-2026 учебный год, 2 семестр УТВЕРЖДАЮ: зам. директора по учебно-методической и научной работе Миндибаева Т.Н. « » 2026г. Задание Вопрос №1. Основы безопасности жизнедеятельности человека, перечислите основные задачи, которые решает дисциплина безопасность жизнедеятельности. Вопрос №2. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему при ушибах, ссадинах. Перечень раздаточных и дополнительных материалов: инструкционные карты, содержащие картинки, схемы.
- Электрическое поле создаёт отрицательно заряженное тело, которое находится в клетке аб. Назови все клетки, в которых поле будет таким же сильным, как в клетке b4.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Периметр треугольника равен 50, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- 13 Вычислите: (2-7/9) : (1-4/9) * 3 5/4. Запишите решение и ответ.
- 13) Вычислите: (2 - 7 * 7/9 * 3/5) : 1
- 18. Write an email to your friend about your free time
- 17. Complete and answer the questions
- 10. Mark and John play chess every week. Do they play c
- 9. Ann is singing a song. Is Ann singing a song?
- Найдите корень уравнения 2х – 5 = 6 - 3x.
- 1.68 Представьте в десятичной записи число: a) двадцать два миллиона три тысячи восемь; б) двадцать восемь миллионов пятнадцать тысяч триста два; в) пятьсот семь миллионов восемьдесят тысяч; г) один миллиард десять миллионов девять тысяч; д) четыреста двадцать три миллиарда триста сорок миллионов шестьсот девятьсот восемьдесят; е) пятьдесят два миллиарда восемь тысяч двенадцать:
- 1.67 Прочитайте числа: 241; 802; 50 024; 490 220; 700 243; 9 999 999.
- 1.66 В пятиугольнике MPKQR стороны MP, PK и KQ равны по 16 см, сторона QR на 1 см 4 мм меньше стороны MP, а сторона MR на 3 см 9 мм больше стороны PK. Найдите периметр пятиугольника MPKQR.
- 1.65 Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- 1.64 Найдите периметр треугольника АВС, если АС = 17 см, а сторона АВ меньше стороны ВС на 6 см и больше стороны АС на 3 см.
- 1.63 Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62 Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 х 30 м.
- 1.61 Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.12.
- 1.60 Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- 1.59 Постройте замкнутую ломаную АABCDEFH. Измерьте её звенья и запишите результаты измерений.
- 1.58 Запишите стороны и вершины многоугольника (рис. 1.10).
- 1.57 Отметьте точки А, Ки L так, чтобы точка К лежала между точками А и L. Измерьте отрезки АК, KL, LA. Запишите результаты измерений. Сравните длины этих отрезков. Сделайте предположение о длине отрезка AL.
- 1.56 Постройте: а) замкнутую ломаную, состоящую из пяти звеньев; б) незамкнутую ломаную FSHRPMD, измерьте звенья и найдите её длину.
- 1.55 На прямой отметьте отрезки MN = 7 см 6 мм и NK = 3 см 4 мм. Найдите длину отрезка MK. Сколько решений имеет задача?
- 1.54 Заполните пропуски: а) 1 м = ... см; б) 1 м = ... мм; в) 1 дм = ... мм; г) 1 км = ... см.
- 1.53 Выразите в километрах и метрах: а) 9678 м; б) 6009 м; в) 24 700 м.
- 1.52 Выразите в метрах: а) 7 км 700 м; б) 3 км 4 м; в) 6 км 20 м.
- Задание 2. Примите за единичный отрезок длину 5 клеток и отметьте на координатной плоскости точки: P (1,2; 1,6); T (-1,2; 0,8); J (0,4; -2,4); Q (-1,4; -1,6); W (-1,8; 0).
- Задание 1. Отметьте на координатной плоскости точки: A (7; 9); B (8; -3); C (3; -6); D (-5; -9); E (-5; 0); F (-6; 5); G (-3; 4); H (2; 6); K (0; -4); L (-8; -7).
- On which of the listed weather stations does the Sun rise earliest relative to the Greenwich Meridian?
- Based on the table provided, which of the following statements is the most accurate conclusion drawn by the students regarding climate and geographical location?
- 1) Вычислите: (5/9 + 3/5) : 13/5.
- 6) 50,32-[(20+9,744 : 2,4) - 0,5-1,63]: 0,25 +0,0752 : 0,04
- 5) 32,52-[(6+9,728 : 3,2) - 2,5-1,6]-1,2-0,015: 0,01
- 4) (0,578 +0,172) (0,823 +0,117) - 1,711 : (4,418 +1,382)
- 3) [(14,068 +15,78): (1,875 + 0,175)]: [(0,325 +0,195)-4]
- 2) 1,35: 2,7 +6,02-5,9 +0,4 : 2,5- (4,2-1,075)
- 1) 4,3-3,5+1,44: 3,6+3,6: 1,44-(0,1-0,02)
- 1.68 Представьте в десятичной записи число: а) двадцать два миллиона три тысячи восемь; б) двадцать восемь миллионов пятнадцать тысяч триста два; в) пятьсот семь миллионов восемьдесят тысяч; г) один миллиард десять миллионов девять тысяч; д) четыреста двадцать три миллиарда триста сорок миллионов шестьсот девятьсот восемьдесят; е) пятьдесят два миллиарда восемь тысяч двенадцать:
- 1.67 Прочитайте числа: 241; 802; 50 024; 490 220; 700 243; 9 999 999.
- 1.66 В пятиугольнике MPKQR стороны MP, PK и KQ равны по 16 см, сторона QR на 1 см 4 мм меньше стороны MP, а сторона MR на 3 см 9 мм больше стороны PK. Найдите периметр пятиугольника MPKQR.
- 1.65 Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- 1.64 Найдите периметр треугольника АВС, если АС = 17 см, а сторона АВ меньше стороны ВС на 6 см и больше стороны АС на 3 см.
- 1.63 Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- 1.62 Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 х 30 м.
- 1.61 Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.12.
- 1.60 Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- 1.59 Постройте замкнутую ломаную АABCDEFH. Измерьте её звенья и запишите результаты измерений.
- 1.58 Запишите стороны и вершины многоугольника (рис. 1.10).
- 1.57 Отметьте точки А, Ки L так, чтобы точка К лежала между точками А и L. Измерьте отрезки АК, KL, LA. Запишите результаты измерений. Сравните длины этих отрезков. Сделайте предположение о длине отрезка AL.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.