База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is the weather like in December in Australia?
- What is the weather like in June in Lapland?
- 5. Реши уравнения, которые решаются делением. 7.x = 763 x: 3 = 123 252: x = 4
- 4. Поставь скобки и знаки действий, чтобы получилось верное равенство. 22222=6 3333=4 55555= 105
- 3. Реши задачу, записав решение выражением. Запиши ответ. В бочку налили 15 пятилитровых вёдер воды. На поливку израсходовали 68 л. Сколько литров воды осталось в бочке?
- Переставьте слова так, чтобы получилось 4 устойчивых сочетания с местоимениями.
- Работа по теме урока. Сегодня мы будем говорить об употреблении предлогов, познакомимся с однозначными и многозначными предлогами, будем учиться составлению словосочетаний с предлогами Очень точно определил роль предлогов в нашей речи лингвист Василий Алексеевич Богородицкий, назвав их «словечками отношений». Действительно, вместе с косвенными падежами существительных предлоги служат для выражения различных значений и требуют после себя определенного падежа. В этом нам предстоит сегодня убедиться. 1) Как вы понимаете выражение «однозначный предлог», «многозначный предлог»? Найдите ответ в учебнике. Чтение материала учебника (с. 137, п.53) 2) Запишите и определите падеж существительных, сделайте вывод, с какими падежами употребляются эти предлоги. В деревне, в Москву, с нами, с окна, из города, на площадь, на поезде, за лесом, за поле, с мизинец, по дороге, по колено. (Проверьте: рамочки на с. 137 и 138) 3) В русском языке есть как синонимичные предлоги, так и антонимичные. - Что это значит? (Синонимичные- взаимозаменяемые) Антонимичные противоположные Предлоги «синонимы» сиз, в на Предлоги «антонимы» виз, на- с (со) Запишите словосочетания из рамки, используя эти предлоги. Ехать в поезде ехать на поезде, брать воду с колодца брать воду из колодца Пришел из школы пришел в школу. уйти на работу уйти с работы 4) Запишите словосочетания, выбрав нужный предлог: Прийти (из, со) школы, поехать (в, на) Крым и (в, на) Кавказ, приехать (с, из) Украины, выехать (с, из) Новгорода, выйти (с, из) помещения, родился (в, на) России, приехал (с, из) Армении, пришел (с, из) театра. 5) Анализ словосочетаний с предлогом по. Как правильно сказать: по окончании урока или по окончанию урока? По состоянии здоровья или по состоянию здоровья? Мы скучаем по вам или по вас?
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) повторит 2) дешевизна 3) ловка 4) красивейший 5) накренится • поле ответа запишите только ЦИФРЫ по возрастанию (без букв, точек, скобок и других лишних знаков). Ответ:
- 1190 Перечертите таблицу и, используя формулу длины С окруж-ности радиуса R, заполните пустые клетки таблицы. Восполь-зуйтесь значением л≈ 3,14. C R 4 3 82 18π 0,7 6,28 101,5 2 1 3 2√2
- 2 вариант 1. Отрезки АВ и СМ пересекаются в точке О так, что АС параллельно ВМ. Найдите длину отрезка СМ, если АС = 15 см, ВМ = 3 см, СО = 10 см. 2. Высота прямоугольного треугольника, проведенная из вершины прямого угла делит гипотенузу на отрезки, один из которых = 25 см, а другой – 9 см. Найдите стороны треугольника и его площадь. 3. Для определения высоты дерева использован шест, высотой 2 м, а длина его тени 1,5 м. Чему равна высота столба, если длина его тени 9 м?
- Выберите один вариант ответа: Вставьте пропущенный глагол в предложение ниже. Efie often ... me some interesting things.
- Самостоятельная работа Признаки подобия треугольников Вариант 1 №1. У подобных треугольников АВС и АВС ∠A = 30°, AB = 1 м, ВС = 2 м, В₁С₁ = 3 м. Чему равны угол А, и сторона А B₁? №2. Подобны ли треугольники АВС и А1В1С1, если АВ = 1м, АС = 1,5 м, ВС = 2 м, АВ₁ = 10 см, АС₁ = 15 см, ВС₁ = 20 см ? №3. Запишите теорему 2 признака подобия треугольников.
- Задание 3. Подпишите портреты государственных деятелей времен правления Александра II, стоявших у истоков «Великих реформ» 1860-70-х гг., а также укажите реформы, которые они провели.
- Задание 2. Заполните схему об органах, возникших в результате судебной реформы. Сенат Мировой суд
- Задание 1. Расположите события в хронологическом порядке. Ответ занесите в таблицу. А) Создание земских собраний и земских управ Б) Утверждение «Городового положения» В) Введение университетского устава Г) Судебная реформа Д) Введение всеобщей воинской повинности Ответ:
- ВиС. 9 Самостоятельная работа. Независимые события. Комбинаторное правило умножения Вариант 2 1. События А и В независимы. Найдите P(A∩B), если P(A)=0,2, P(B)=0,7. 2. События С и D независимы. Найдите Р(С), если Р(D)=0,7, P(COD)=0,56. 3. Сколько различных трёхзначных чисел с разными цифрами можно записать с помощью цифр (цифры в числе могут повторяться): a) 3, 5, 7; 6) 0,2,4,5 4. Сколькими способами могут распределиться золотая и серебряная медали на чемпионате по футболу, если в нём принимают участие 16 команд? 5. Шифр на сейфе состоит из 1 буквы и четырех цифр. Буквы берутся от К до О, цифры от 1 до 9, например К1245. Сколько можно составить различных шифров? 6. Новогодний подарок включает любой из СОКОВ (сливовый, грушевый, персиковый), любую шоколадку (белую, с карамелью, с орехом), любой из фруктов (банан, апельсин, мандарин), любую из игрушек (машинка, самолет, конструктор, пазлы). Сколько различных наборов подарков можно составить?
- Восемь друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- • Тема: «Формулы сокращённого умножения». Вариант 2. 1. Выполнить действия. 2 1) (5 + x)² 2) (1 - 3x)² 3) (4y + 3)(4y - 3) 2 4) 25 - a² 5) (x² + 4)² 6)4-4a+a 7) 1 - 18y + 81y² 8) (5x-0,2)2 9) (-2a + 7b)² 2 10) y³ - 125 2. Разложить на множители. 1) 9a² - 100b2 2) 25 x² - 10xy 3) - 0,01a² + b² +12 3. Упростить выражение. 1) (2x - 5)² + 20x 2) 36c-3(1+6c)² 3) (6a + 2b)² - 24ab 4) - 6x³-3(x - 1)² 5) (2x + y)² - (2x - y)² 4. Решить уравнение. 1) x² - (x + 4)(x - 4) = 2x 2) (x²-6)(x² + 2) = (x² - 2)² - x
- 7. Колие собате позиватися достовер Килии. Пример. 2. Невозможные Mimo mou Прозведение Сулина собовий. Событий. Несовместные события. 6. Противопонижение собаки 4 Кокие события
- Каковы показания амперметра и общее сопротивление участка электрическоке 60, если В₁
- В электрическую цель последовательно включены четыре элек- троприбора, имеющие равные сопротивления по 10 Ом каж- дый. Сила тона в одном из них равна 1,5 А. Каково общее на пряжение в этой цепи?
- Начертите схему электрической деши, обременной на рисунке 68. Рассчитайте общее сопротивление электрической ции, если сопротивление каждой лампочки равно 20 Ом.
- Используя схему, изображённую на рисунке 74, рассчитайте обищее сопротивление участка электрической цепи и напряжение между точками А и В, если В₁ - R₂-600м.
- Какова градусная мера угла А, изображённого на рисунке 269?
- Найдите градусную меру угла СМК (рис. 268).
- Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 56". Найдите углы при основании этого треугольника.
- Текст 1 B отсветах вечерн..й з..ри видне..тся зубчатый (2) част..кол елей. Сгущаются сумерки, и все и(с/з)чезает во мраке ночи. Но вот выгляд..ва..т(3) месяц и мя..ким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебря(н/нн)ым сиянием зал..вая (не)большую поляну. Ничто (не)нарушает тишины. Вдруг хрус..нул снег (4). Это вышагивает дымчато(серый) лось. Преспокойно проб..рается к осинке и белогубой пастью хвата..т пахучую хвою отфыркива..тся. Приск..кал беляк пр(и/е)строился под (не)высокой но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю он м..хнул головой и с треском обл..милась ветка. Зайчик ож..вился, грациозно пр(и/е) поднявшись на задних лапках. подб..рают за лосями побеги осин. Лось стоит среди снегов, с..яющих от лу(н/н)ного света, жует хвою а рядом зайч..нок грызет лосиный подарок. Гореч.. осинки косому слаще сахара. (109 слов) (по Д. Зуеву)
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Сколько соседних ячеек необходимо заполнить начальными данными, чтобы создать последовательность показаний времени вида 11:43, 11:57, 12:11, 12:25 и т. д.?
- 4. Опиши коротко «рождение» хлеба. Заполни пропуски в схеме.
- Самостоятельная работа Признаки подобия треугольников Вариант 1 №1. У подобных треугольников АВС и АВС ∠A = 30°, AB = 1 м, ВС = 2 м, В₁С₁ = 3 м. Чему равны угол А, и сторона А B₁? №2. Подобны ли треугольники АВС и А1В1С1, если АВ = 1м, АС = 1,5 м, ВС = 2 м, АВ₁ = 10 см, АС₁ = 15 см, ВС₁ = 20 см ? №3. Запишите теорему 2 признака подобия треугольников.
- Какие знаки препинания пропущены? Какие причастия можно образовать от глагола пригреет? Запишите их. Запишите стихотворение по памяти.
- №3: Реците уравнения. 11x+3,72=8; 2) 14,6-x=5,293.
- Переформулируйте вопрос: Are these trousers yours? His? Mine?
- Из чего в электронной таблице можно составлять список?
- 8. Найди значение выражения √12 ⋅ 2⁴ ⋅ √12 ⋅ 3².
- 15. Какие утверждения соответствуют содержанию прочитанных текстов, а какие – нет? Отметь ответ «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
- 14. Костя и Тимур обсуждали текст. Костя сказал: «Если в Байкале найдут нефть и начнут её добывать, Байкал станет ещё более ценным». А Тимур не согласился: «Мне кажется, от добычи нефти это озеро может потерять свою главную ценность, потому что...» Как ты думаешь, что мог сказать Тимур? Допиши его фразу.
- 13. Какова глубина Байкала? Запиши число. Μ.
- 12. В каком случае животных называют эндемиками?
- 11. Вокруг Байкала есть небольшие, но чистые озёра с пресной водой. Как ты думаешь, почему рыбка голомянка не живёт в них?
- 10. Подчеркни ручкой на карте Байкала (рисунок 3) географическое название (название реки, озера, острова, города и т.д.), которое дано в честь одного из животных — обитателей Байкала.
- 9. Впишите в таблицу названия животных из текста.
- 8. Что автор текста «Вода Байкала» называет «витриной»?
- 7. Вода в Байкале чистая и прозрачная. Выпишите из текста ещё два её особенных признака
- Вис. 9 Самостоятельная работа. Независимые события. Комбинаторное правило умножения Вариант 2 1. События А и В независимы. Найдите P(A∩B), если P(A)=0,2, P(B)=0,7. 2. События С и D независимы. Найдите Р(С), если P(D)=0,7, P(C∩D)=0,56. 3. Сколько различных трёхзначных чисел с разными цифрами можно записать с помощью цифр (цифры в числе могут повторяться): a) 3, 5, 7; 6) 0,2,4,5 4. Сколькими способами могут распределиться золотая и серебряная медали на чемпионате по футболу, если в нём принимают участие 16 команд? 5. Шифр на сейфе состоит из 1 буквы и четырех цифр. Буквы берутся от К до О, цифры от 1 до 9, например К1245. Сколько можно составить различных шифров? 6. Новогодний подарок включает любой из Соков (сливовый, грушевый, персиковый), любую шоколадку (белую, с карамелью, с орехом), любой из фруктов (банан, апельсин, мандарин), любую из игрушек (машинка, самолет, конструктор, пазлы). Сколько различных наборов подарков можно составить?
- Сводная таблица по углеводам
- 4. Посмотри на картинки и напиши, что вчера делали дети. 1 watch 2 play 3 dance 4 paint S Ο SCHOOL 5 listen to music 6 water the plants 7 wash the dishes 8 study 1 She watched TV yesterday. 2 she watched tv, yesterday gam He played proved computer games yesterday,
- Задание 2. Закрасьте каждую вторую букву. Прочитайте то, что осталось в незакрашенных окошках.
- Задание 9. На контурной карте различными значками обозначьте: А) места и годы важнейших сражений; Б) осаду Севастополя, подписав город и годы осады. Штриховкой обозначьте на карте и отметьте в легенде территорию, отошедшую от России по Парижскому мирному договору 1856 г.
- Выберите один вариант ответа: Вставьте пропущенные предлоги. ...the weekend
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 98 грибов. Петя собрал 30 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 15 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- 1026T2. Постройте изображение данного предмета (см. рис.) в линзе. Какое это изображение?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «Ѵ» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- 2°. В треугольнике BDE угол D — прямой, BD = 9 м, DE = 12 м. Найдите длину средней линии РМ, если M ∈ DE, P ∈ BD. 1) 4,5 2) 6 3) 7,5 4) 15
- 1°. Диагональ прямоугольника ABCD равна 16, угол CBD равен с. Найдите сторону ВС. 1) 16 cos a 2) 16 sin a 3) 16 tg a 4) cos a
- 6. В прямоугольном треугольнике BCD из точки М, лежащей на гипотенузе ВС, опущен перпендикуляр MN на катет BD. Найдите синус угла В, если МN = 12, CD = = 18, MC = 8.
- На рисунке отрезки АМ и BH являются высотами треугольника АВС. Докажите, что треугольники СВН и САМ подобны.
- С1. Солнце составляет с горизонтом угол, синус которого 0,6. Шест высотой 170 см вбит в дно водоёма глубиной 80 см. Найдите длину тени на дне водоёма, если показатель преломления воды равен 4/3.
- В2. Расстояние от предмета до его изображения, полученное с помощью собирающей линзы, 280 см. Коэффициент увеличения линзы равен 3. Найдите оптическую силу линзы.
- В1. К потолку комнаты высотой 4 м прикреплена светящееся панно лампа в виде круга диаметром 2 м. На высоте 2 м от пола параллельно ему расположен круглый непрозрачный диск диаметром 2 м. Центр панно и центр диска лежат на одной вертикали. Какова площадь тени на полу?
- А5. Принцип относительности Эйнштейна справедлив 1) только для механических явлений 2) только для оптических явлений 3) только для электрических явлений 4) для всех физических явлений
- А4. Какое оптическое явление объясняет появление цветных радужных пятен на поверхности воды, покрытой тонкой бензиновой пленкой? 1) Дисперсия света 2) Фотоэффект 3) Дифракция света 4) Интерференция света
- АЗ. Каким будет изображение предмета в собирающей линзе, если предмет находится между фокусом и оптическим центром линзы? SF 2F FO F 2F 3F 1) Действительным, перевёрнутым и увеличенным 2) Мнимым, прямым и увеличенным 3) Мнимым, перевёрнутым и уменьшенным 4) Действительным, перевёрнутым и уменьшенным
- А2. Отражение карандаша в плоском зеркале правильно показано на рисунке 1) 2) 3) 4
- А1. Луч света падает на плоское зеркало. Угол падения равен 30°. Угол между падающим и отраженным лучами равен 1) 40° 2) 50° 3) 60° 4) 110°
- Вычислите: $\frac{7}{10}-\frac{9}{49}:(3-\frac{13}{14})+\frac{2}{5}$. Запишите полностью решение и ответ.
- Намииииише каким бы вырос Ваше Солнцев, если ба не война? Аргументировать свою точку зрения, ошираясь на шекем (его характер, мечты о будущему
- 326. 1. Заполните таблицу примерами из приведённых ниже текстов. Часть речи имя существительное имя прилагательное имя числительное местоимение глагол и глагольные формы наречие предлог союз частица Примеры
- Выберите один вариант ответа: Выберите нужную форму глагола в диалоге ниже. "Where is Warris?" "She ... (to do) the flat. is do is doing doing
- Что такое "список" в электронной таблице?
- рвали ноздри и сослали на каторгу. (Соколов), Белобородов, Зарубин-Чика. Вождь восставших башкир Салава Юлаев был бит кнутом во многих башкирских селениях, после чего ему ва Расправы над рядовыми участниками крестьянских выступлений продол жались. По Волге в течение нескольких недель плыли плоты с установлен ными на них виселицами. Без суда и следствия были казнены тысячи участ Стремясь стереть из памяти сами названия «бунташных станиц», Екатерина переименована в реку Урал, яицкое казачество стало называться уральским, переименовала Зимовейскую станицу в Потёмкинскую. Даже река Яик была ем - ников выступлений. 5. Значение восстания Емельян (1742-1 Предводь восстани зак, уча Выступление Е. И. Пугачёва стало самым крупным народным движением свободы, выдвинуть и идеи борьбы с крепостничеством и с целым сослови в России за всю её историю. Вожди восставших смогли впервые, кроме идеи дворянством, от которого, по мнению Пугачёва, исходило главное зло, работных людей и представителей угнетенных национальных меньшинств, Это было первое крупное совместное выступление не только крестьян, но и Но восставшие, отрицая порядки феодального общества, не смогли ничего предложить взамен. Более того, идея «мужицкого царя» была не чем иным, как обновлённой идеей «доброго царя», характерной для всех предыдущих народных выступлений. Восстание Пугачёва ничего не изменило к лучшему в положении кре- стьянства, коренных народов Поволжья и Приуралья, казачества. Лишь на некоторых горных заводах Урала были приняты меры по увеличению зара- ботной платы и улучшению условий труда рабочих. ПОДВЕДЁМ Итоги Движение Пугачёва, потрясшее до самого основания империю Екатерины II, заставило власти искать пути решения крестьянского вопроса, остававше- гося важнейшим в общественной жизни России, так как призрак «пугачёв- щины» стал с тех пор преследовать помещиков и представителей власти.
- 28215 3. Решите уравнения; N 1)x+2,56=4;2)19,7-X=6,232 *У. Решите задачу: Собственная скорость лодки 12, течения реки - 1,6 км/ч Найдите скорость лодки пание по течению реки и скорость против течения.
- Работа с таблицей «Правители Юго-Западной Руси» Правитель Ярослав Годы Осмомысл Владимир Ярославич Роман Мстиславич Даниил Галицкий Основные дела / Характеристика
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 98 грибов. Петя собрал 30 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 15 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- Я не знаю. Я только знаю что охотят(?)ся. Сколько раз я тебя учил прав..льно выр..жать свою мысль. От того, насколько точно мы выр..жаем мысль, завис..т очень многое. Но они же охотят(?)ся папа! За нами или на нас? Я не знаю как правильно сказать папа. Последний раз объясняю: если охотят(?)ся ... , то значит что нас хотят только поймать. А если ... охотят(?)ся, это значит, нас хотят убить. Чу(?)ствуешь разницу? Зайч..нок задр..жал всем своим существом, чу(?)ствуя эту разницу. То-то же, сынок. Учись выражаться правильно. Я до- жил до старости, а почему? Потому что я всегда выражал- ся правильно. — Папа! — Да, пожалуй, ты прав: теперь самое время давать тягу... или стрекача... Ты лично что предпочитаешь? — Нам не задавали... — Ничего, жизнь вам задаст. А теперь — ноги в руки, сынок! И они побежали...
- Найди в тексте ответ на вопрос: «Какова роль воды и почвы в экономике?»
- 6 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Вывод: Вопросы: 1. Что называют линзой? 2. Какие виды линз вы знаете? 3. Что такое фокусное расстояние? В чем измеряется фокусное расстояние? 4. Что такое оптическая сила линзы? Напишите формулу. В чем измеряется оптическая сила линзы? 5. Начертите изображение предмета в собирающей линзе и охарактеризуйте его.
- D = 1/F, дптр
- df/d+f, M
- f, м
- d, M
- № опыта 1 2 3
- Лабораторная работа «Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы» Цель: определять фокусное расстояние собирающей линзы и её оптическую силу. Оборудование: источник света, предмет, собирающая линза; экран; специальный коврик с разметкой, чтобы фиксировать расстояния. Теория: Чтобы рассчитать фокусное расстояние, нужно знать расстояние от точки до оптического центра линзы (d) и от оптического центра линзы до изображения (f) (рис.). F - главное фокусное расстояние линзы d- расстояние от линзы до предмета - расстояние от линзы до изображения Расчётная формула: 1/d + 1/f = 1/F. Фокусное расстояние линзы будем измерять в метрах. Формулу можно несколько видоизменить для того, чтобы получить сразу значение F. 1. Приведём левую часть уравнения к общему знаменателю: 2. Выразим из пропорции фокусное расстояние: Как мы уже сказали ранее, величиной, обратной фокусному расстоянию и определяющей преломляющую способность линзы, является оптическая сила: измеряется в диоптриях (дптр). Установим собирающую линзу между экраном и предметом. Перемещая линзу, добьёмся такого её положения, когда на экране появится отчётливое изображение нашего предмета. Произведём необходимые измерения - расстояния от предмета до линзы (а) и от линзы до экрана (1) соответственно. Заполните таблицу. Все вычисления делайте под таблицей.
- Выберите один вариа твета: Выберите нужную форму глагола в диалоге ниже. "I ... (to look at) your new walkman." looking at look at am looking at
- Найди в учебнике слова, которые, по твоему мнению, отражают историю Нового времени. Запиши их в словарик.
- Выдели разными цветами в филворде изобретения Нового времени.
- 1. Решить задачу: Определить абсолютную влажность воздуха, если относительная влажность при температуре 0°С 80%. 2. Решить задачу: 1 м³ воздуха при температуре -10°С в воздухе содержится 2 гр. воды. Такой воздух насыщен или нет? 3. Решить задачу: Определить относительную влажность воздуха, если при температуре +20°С в воздухе содержится 15 гр. воды.
- 1. Решить задачу: Определить абсолютную влажность воздуха, если относительная влажность при температуре +60°C %. 2. Решить задачу: 1 м³ воздуха при температуре 0°С в воздухе содержится 4 гр. воды. Такой воздух насыщен или нет? 3.Решить задачу: Определить относительную влажность воздуха, если при температуре -10°С в воздухе содержится 1,5 гр. воды.
- 1. Решить задачу: Определить абсолютную влажность воздуха, если относительная влажность при температуре +30°C 40%. 2. Решить задачу: 1 м³ воздуха при температуре +10°С в воздухе содержится 9 гр. воды. Такой воздух насыщен или нет? 3. Решить задачу: Определить относительную влажность воздуха, если при температуре 0°С в воздухе содержится 1 гр. воды.
- 1. Решить задачу: Определить абсолютную влажность воздуха, если относительная влажность при температуре +20°C 25%. 2. Решить задачу: 1 м³ воздуха при температуре +10°С в воздухе содержится 6 гр. воды. Такой воздух насыщен или нет? 3. Решить задачу: Определить относительную влажность воздуха, если при температуре +10°С в воздухе содержится 1 гр. воды.
- E. Tim was scared at first, but then he loved the ride.
- D. Aleksei's favourite roller coaster was red and brown.
- C. Aleksei doesn't like ice cream.
- B. Aleksei is on holiday with his friends.
- A. Aleksei is at the Black Sea.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.