База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Will you go to Jason's party next Saturday?
- 11 Are we going to invite Tony and Tim round tonight?
- 10 Shall we invite Tony and Tim round tonight?
- 9 We're going to fly to Jamaica in the summer.
- 8 We've decided we will try that new restaurant after the play tomorrow night.
- 7 Are you going to just hold this door open for me for a minute? Thanks a lot!
- 6 I know! I'm going to have a barbecue on my birthday!
- 5 Will I carry some of those bags for you, or can you manage?
- 4 Do you think that, in the future, people will live to be hundreds of years old?
- 3 I'm going to do the washing-up tonight, if you like.
- 2 Look out! You will hit the car in front!
- A If a word or phrase in bold is correct, put a tick (✔). If it is incorrect, rewrite it correctly on the line, including all possibilities. 1 The universe is going to continue to expand for billions of years.
- 4. Нервная система позвоночных животных состоит из... Выберите правильный вариант ответа.
- 3. Особый орган чувств – боковая линия – имеется у... Выберите правильный вариант ответа.
- 2. Реакцию живых организмов на соотношение между светлым и тёмным временем суток называют...
- 1. Поведение животных в естественных (природных) условиях изучает наука...
- Начерти два прямоугольника: первый со сторонами 4 см и 2 см, второй – 3 см и 2 см. Узнай, на сколько периметр одного прямоугольника больше периметра другого. (за 1 см возьми 2 клетки).
- Контрольная работа по математике I вариант
- Контрольная работа по математике І вариант
- Реши задачу: Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?
- 1) 980 × 7 = 2) 5 × 340 = 3) 650 × 5 = 4) 76 × 40 =
- 9. Химические свойства средних солей: 1) соль + кислота 2) соль + щёлочь 3) соль₁ + соль₂ 4) соль + металл
- 8. Химические свойства оксидов: 1) основный оксид + кислота 2) кислотный оксид + щёлочь 3) кислотный оксид + основный оксид 4) кислотный или основный оксид + вода
- 2 Fill in some/any/no.
- 1. Что такое ткань? Перечислите четыре типа животных тканей и пять типов растительных. 2. Рассмотрите рисунок на с. 32-33. Докажите, что он не проти воречит информации о том, что различают четыре типа живот ных тканей.
- Fill in some/any/no. 1) I can't see sugar here. Where is it? 2) There are fruit in the basket. Where have they gone? 3) Let's get bottles of Coca-Cola. 4) Liza has money in the purse. I think they can bring packets of crisps for the party.
- Choose the correct variant. 1) Is there any/some milk in the fridge? 2) There's no/any sugar at home. 3) Can I have any/some water, please? 4) The English put no/some milk into their tea. 5) I've got some/any apples. Let's make an apple pie. 6) There are some/no oranges left. I must go and buy some. 7) I'm going to buy some/any boxes of chocolate for the birthday party. 8) We don't need any/no cartons of juice. There are plenty of them here. 9) She needs no/some fish and potatoes to cook the traditional English dish. 10) Are there any sweets, Carly? - Not some/any.
- 8. Установите соответствие между представителями трёх групп беспозвоночных животных и органами их выделительной системы. Установите соответствие между представителями трёх групп беспозвоночных животных и органами их выделительной системы.
- 7. Завершите фразу. В предложенное ниже поле впишите ответ (словосочетание) в форме родительного падежа множественного числа. Впервые выделительная система появляется у:
- Установите соответствие между группами животных и особенностями их наружного покрова.
- Пример АКР 2 класс русский...
- Put the verbs in brackets in the past simple. It 1) .....(be) Halloween, so we 2) .....(decide) to tell ghost stories. Jenny 3) .....(tell) the first story and Peter 4) .....(go) next. When it 5) ..... (come) to my turn, a nasty storm 6)..... (begin). Suddenly, the lights went out. It 7) .....(scare) me and 8)..... (confuse). my friends as we couldn't see anything and we 9) .....(not know) what was going on. Peter 10).....(strike) a match and we 11) .....(notice) that Jenny wasn't there. Then we 12).....(hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and 13).....(say), "No need to be worried. This isn't a haunted house, it was just a power cut!" We all 14).....(feel) very silly!
- 7. Обозначте стили, изображённые на рисунках. А) классический; б) спортивный; в) фольклорный (народный); г) романтический.
- 6. Одежда по назначению классифицируется на: а) женскую, мужскую и детскую; б) зимнюю, летнюю и демисезонную; в) домашнюю, рабочую, нарядную, спортивную, форменную, бельевую, и т.д.
- 5. Встречаются следующие виды дефектов при крашении ткани: а) пропуск одной или нескольких нитей; б) полосы на ткани из-за неравномерно нанесённого красителя; в) переплетение двух нитей вместо одной.
- 4. Причинами возникновения дефектов при крашении ткани являются: а) провисание, раздвижка или обрыв нитей; б) масляные пятна на ткани; в) подготовка ткани к крашению, исправность печатного вала.
- 3. Встречаются следующие виды ткацких дефектов: а) нечётко пропечатанный рисунок; б) утолщение нитей, пропуск нитей, сбитый рисунок ткацкого переплетения; в) непрокрас.
- 2. К причинам возникновения ткацких дефектов относятся: а) чистота красителя, плохое состояние печатного вала; б) плохое качество пряжи, разладка механизмов или загрязнение ткацкого станка; в) плохая подготовка ткани к крашению.
- 1. Какие виды дефектов, возникающих при производстве ткани вам известны? (Отметьте правильные ответы). А) ткацкие дефекты; б) разные дефекты; в) дефекты, возникающие при крашении ткани.
- 4 Put the verbs in brackets in the past simple. It 1) ... (be) Halloween, so we ... (decide) to tell ghost stories. Jenny ... (tell) the first story and Peter ... (go) next. When it 5) ... (come) to my turn, a nasty storm 6) ... (begin).
- 6 This book is simple to understand. The ... books by this author are more difficult to read.
- 5 My brother has read a novel by Mark Twain and he wants to read his ... books.
- 4 There is ... news programme at 10 o'clock.
- 3 Apart from the date of his birth no ... details of his biography are known.
- 3 Complete the sentences with another or other. 2 My friend is crazy about opera. He wants to see ... performances of "Barber of Seville".
- 3 Complete the sentences with another or other. 1 I'm going to the library. I want to take ... novel by W. Scott.
- 6 I wanted Tom ... (go) out with me but he was busy.
- Распределите вещества по классам: Fe(OH)2, H2SO4, NaCl, K₂O, SO3, Mg(OH)2, CuO, Ca(NO3)2, NaOH, HBr, CO2, HClO4, Ca(OH)2, HCl. Назвать вещества.
- 4 Put the verbs in brackets in the past simple. It 1) ................... (be) Halloween, so we 2) ................... (decide) to tell ghost stories. Jenny 3) ................... (tell) the first story and Peter 4) ................... (go) next. When it 5) ................... (come) to my turn, a nasty storm 6) ................... (begin). Suddenly, the lights went out. It 7) ................... (scare) me and 8) ................... (confuse). my friends as we couldn't see anything and we 9) ................... (not know) what was going on. Peter 10) ................... (strike) a match and we 11) ................... (notice) that Jenny wasn't there. Then we 12) ................... (hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and 13) ................... (say), "No need to be worried. This isn't a haunted house, it was just a power cut!" We all 14) ................... (feel) very silly!
- 6 This book is simple to understand. The ............. books by this author are more difficult to read.
- 5 My brother has read a novel by Mark Twain and he wants to read his .................books.
- 4 There is.................. news programme at 10 o'clock.
- 3 Complete the sentences with another or other.
- 6 I wanted Tom................... (go) out with me but he was busy.
- 7. У брата и сестры вместе было x рублей. Брат на все свои деньги купил 9 одинаковых по цене общих тетрадей, а сестра на свои — 3 такие же тетради. Какова цена тетради?
- 6. Решите уравнения. y × 32 = 1600
- 6. Решите уравнения. 900 : a = 15
- 6. Решите уравнения. 50x = 800
- 6. Решите уравнения. x : 20 = 140
- 5. Докажите, что изображенное на иллюстрации предприятие свидетельствовало о переходе в Беларуси к фабричному производству. Используйте текст параграфа на стр. 34-35.
- 4. Какова роль путей сообщения и ярмарок в развитии торговли?
- в) Какое изобретение применялось на данном предприятии? Как это отразилось на производительности труда?
- б) Где находилось данное предприятие?
- 3. Рассмотрите фотографию и ответьте на вопросы. а) Кто был владельцем сахарного завода, изображенного на иллюстрации?
- в) Какая продукция там производилась?
- б) Какой завод ему принадлежал?
- 2. Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы. а) Запишите имя и фамилию человека, представленного на иллюстрации.
- б) Сделайте вывод о том, условия предприятий какого типа способствовали более производительному труду работников?
- а) Как вы считаете, чей труд — крепостных крестьян или наемных рабочих — был более производительным? Почему?
- 1. Определите, какие из характеристик относятся к мастерской, мануфактуре, фабрике: 1) ручное производство; 2) разделение труда; 3) применение машин; 4) использование труда крепостных крестьян; 5) наемные рабочие.
- 2 Complete the sentences with (to) infinitive or participle I (-ing) to use the complex object.
- b) Complete the sentences using verbs from the table.
- 5. Докажите, что изображенное на иллюстрации предприятие свидетельствовало о переходе в Беларуси к фабричному производству. Используйте текст параграфа на стр. 34-35.
- 4. Какова роль путей сообщения и ярмарок в развитии торговли?
- в) Какое изобретение применялось на данном предприятии? Как это отразилось на производительности труда?
- б) Где находилось данное предприятие?
- 3. Рассмотрите фотографию и ответьте на вопросы. а) Кто был владельцем сахарного завода, изображенного на иллюстрации?
- в) Какая продукция там производилась?
- б) Какой завод ему принадлежал?
- 2. Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы. а) Запишите имя и фамилию человека, представленного на иллюстрации.
- б) Сделайте вывод о том, условия предприятий какого типа способствовали более производительному труду работников?
- а) Как вы считаете, чей труд — крепостных крестьян или наемных рабочих — был более производительным? Почему?
- 1. Определите, какие из характеристик относятся к мастерской, мануфактуре, фабрике: 1) ручное производство; 2) разделение труда; 3) применение машин; 4) использование труда крепостных крестьян; 5) наемные рабочие.
- 1. Подпишите на карте названия крупнейших литосферных плит, укажите стрелками направление их движения. 2. Цифрами обозначьте материки, подписав их названия в условных обозначениях. Подчеркните названия материков, расположенных в пределах одной литосферной плиты. 3. Выделите границы и подпишите названия древних платформ. 4. а) Выделите области складчатости по возрасту; б) обозначьте их цветом на карте; в) штриховкой покажите районы землетрясений; г) подпишите Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский сейсмические пояса; д) обозначьте 5 действующих вулканов. Оформите легенду карты. 5. Подпишите на карте самый протяжённый срединно-океанический хребет. Укажите его длину (в км).
- Use present simple or present continuous to complete the sentences: 1) Ann (go) to school now. 2) He (play) the guitar every day. 3) Jane and Sam (read) a book now. 4) Dad (wash) his car at the moment. 5) He (walk) his dog in the evening. 6) Olga (play) tennis in the yard. 7) We (draw) funny pictures for our friends' birthday parties. 8) He always (do) his homework after school. 9) I (not do) an English exercise now. 10) Tom usually (read) a lot. 11) Listen! Sandy (sing) in the bedroom. 12) My mother (make) lunch now. 13) My sister never (help) in the kitchen. 14) Sarah sometimes (read) classics. 15) We rarely (watch) TV in the morning. 16) They often (clean) the garage. 17) Look! The boys (come) home. 18) His cousin (go) for a walk every day. 19) I (chat) online at the moment. 20) Cats (eat) mice.
- Дано: В С = DA; ∠BCA = ∠DAC. Докажите: ∠ABC = ∠CDA.
- AD -- биссектриса угла А: АВ = АС. Докажите: BD = CD.
- По данным чертежа найдите DK.
- b) Complete the sentences using verbs from the table. 1 She ___________ an old postcard beneath the sofa. 2 James ___________ to the police to report the incident. 3 He ___________ into the swimming pool twice. 4 She ___________ him a present by post. 5 Mary ___________ a lot when she heard the bad news. 6 Brian ___________ the train to London. 7 Peter ___________ my mother's antique vase. 8 He ___________ talking when I walked into the room.
- 1 a) Complete the table with the correct past forms of the verbs.
- 14. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. Водоросли это группа низших растений, обитающих в водной среде. 2. У HUX отсутствуют орган, HO имеются ткани: покровная, фотосинтезирующая и образовательная. 3. В одноклеточных водорослях осуществляется как фотосинтез, так и хемосинтез. 4. В цикле развития водорослей происходит чередование полового и бесполого поколений. 5. При половом размножении гаметы сливаются, происходит оплодотворение, в результате которого и развивается гаметофит. 6. В водных экосистемах водоросли выполняют функцию продуцентов.
- 13. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их 1. Зелёные водоросли состоят из разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с фотосинтезом происходит хемосинтез. 3. Они образуют органические вещества из неорганических. 4. Как u цветковые растения, водоросли поглощают воду u минеральные соли с помощью корней. 5. Морскую водоросль — ламинарию Человек употребляет в пищу.
- 12. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. 1. Бурые водоросли обитают в морях и состоят из разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с хлорофиллом содержатся и другие пигменты, улавливающие солнечный свет. 3. Водоросли способны образовывать органические вещества из неорганических как при фотосинтезе, так и при хемосинтезе. 4. Водоросли поглощают воду и минеральные соли с помощью ризоидов. 5. Водоросли - основной поставщик кислорода в морях и океанах. 6. Морскую водоросль - ламинарию человек употребляет в пищу.
- 14. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
- 13. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их
- 12. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
- 9. Решите уравнение (100 + a) – 80 = 40.
- 8. Придумайте и запишите какое-нибудь уравнение с буквой к, корнем которого является число 20.
- 7. Какие из записей не являются уравнениями? x = 5 12- (x + 3) x = 25 - 15 40-6+3 4 + m < 10 100 - (8 + t) = 85
- 6. Упростите выражение 400 - (150 + x). Найдите значение полученного выражения при х, равном 120.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.