База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 (a4)4⋅a5 a18 при а=3;
- 3 (a5)5⋅a6 a27 при а=2;
- 2 (a³)8⋅a7 a29 при а=7;
- 1 (a9)3⋅a7 a29 при а=2;
- 4. 23,6236 ≈ 23,62 4
- 3. 95,8 7 ≈ 95,82.
- 2. 43,699 ≈ 43, 7
- 1. 5, 5 ≈ 5,7.
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина - обки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- 8. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) какую-то заботливость 2) вокруг пояса 3) книзу заострено 4) блестя блеском
- Exercise 3. Translate into English/Russian: Russian -> English: 1. банка варенья -- 2. чашка чая -- 3. кусок сыра -- 4. батон хлеба - 5. коробка конфет English -> Russian: 1. a jar of honey -- 2. a bottle of water -- 3. a packet of crisps - 4. a loaf of bread 5. a bar of soap -
- Exercise 2. Fill in the gaps: 1. Can I have __________ of coffee, please? 2. I need __________ of milk for my cereal. 3. There is __________ of chocolate in the fridge. 4. She bought __________ of cookies. 5. We use __________ of olive oil for cooking. 6. He ate __________ of bread. 7. Could you pass me __________ of butter?
- Exercise 1. Match the words with the pictures: a jar / a bottle / a packet / a can / a box / a cup / a slice / a piece / a loaf / a bar
- Заполни таблицу истинности выражения: A ∧ B ∨ ¬A
- Describe the pictures. Where has each been taken? What do you think each person is using their computer for? Compare any two pictures from A-E. What similarities/differences can you see?
- C. Choose the TRUE sentence. 1) Shakespeare moved to London at the age of thirty. 2) Few of his plays were successful. 3) He combined the work of an actor and a playwright. D. Shakespeare's plays are still popular because of ... 1) the use of language. 2) clever thoughts in the texts. 3) beautiful characters. E. Shakespeare's sonnets are about ... 1) the nature. 2) love and beauty. 3) adventures. Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- 3 Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The Lift In ancient times, around 2000 BC, clever engineers in Egypt A using ropes and blocks to move heavy stones to build the magnificent pyramids. B simple lifts early lifts were powered by people or animals, pulling on the ropes to carry the heavy loads up. Only in 1853, a smart inventor named Elisha Otis introduced a safety mechanism that made lifts much C _ allowing them to be installed in tall buildings without fear of accidents. This innovation led to the D passenger lift being installed in a New York City department store in 1857, revolutionizing urban living. Suddenly, E could travel up and down quickly, making tall buildings popular! Today, lifts come in all shapes and sizes, from tiny ones that fit just a few people to gigantic ones that can hold dozens without breaking a sweat. A 1) designed 2) were designing B 1) this 2) that C 1) safe 2) safer D 1) first 2) one E 1) person 2) people Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- 2 Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). William Shakespeare William Shakespeare, one of the greatest playwright and poet, was born in Stratford-upon-Avon in England in April 1564. William was the third of eight children. His father, John Shakespeare, was a successful glove maker, and his mother, Mary Arden, came from a respected farming family. During his childhood, Shakespeare attended the local grammar school, where he learned about Latin, Literature and grammar, all of which would later influence his storytelling. By the time he was in his early twenties, Shakespeare had moved to London, where he became a member of a theatre company called the Lord Chamberlain's Men, and was not only an actor but also a playwright. Over the years, he wrote numerous plays, including famous works like «Romeo and Juliet», «Hamlet» and «A Midsummer Night's Dream». Each performance was like a grand adventure, his clever use of language made his work not only popular back then but also relevant, even today! Shakespeare also created over 150 sonnets about love, beauty and the fleeting nature of time. He continued to write and perform until his retirement in 1613, and though he passed away in 1616, his legacy lives on. Schools around the world still read his works, and countless movies and adaptations bring his characters to life. A. William Shakespeare was born ... ① in a big family. 2) in an American city. 3) in a poor family. B. Young Shakespeare got a job ... 1) in the company in London. in the theatre in London. 3) at school in London.
- 1 Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1-Т) или ложными (2F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Patrick learnt about the film Titanic in the museum. B. There were swans and ducks in the River Lagan. C. The weather was fine. D. Patrick tried Irish pies. E. The boy didn't make friends in the city. Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- Г. Следствия из теоремы о вписанном угле 1) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, 2) Вписанный угол, опирающийся на полуокружность, 148
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала формированию в России внутреннего рынка»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) проведение денежной реформы 2) издание Новоторгового устава 3) принятие Соборного уложения
- 1. Прочитай. Измени текст, используя слова для справок.
- Алина в течение недели читала книгу. На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали — дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 274+A=512
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- 6. Около четырехугольника BCSP описана окружность таким образом, что ВР - её диаметр. ∠BCS=91°, ∠CSP = 111°. Найдите углы СВР, BPS, SBP, CPB.
- 5. В четырехугольник EMCR вписана окружность. Сторона ЕМ равна 42 см, МС = 46 см, CR32 см. Найдите ER.
- 4. Сторона РМ прямоугольника PMNR равна 146, a ZMFN 120° (где F - точка пересечения диагоналей). Найдите радиус описанной около прямоугольника окружности.
- 3. В угол величиной 174° вписана окружность, которая касается его сторон в точках 2 и М. На одной из дуг этой окружности выбрали точку С так, как показано на рисунке. Найдите величину угла ZCN.
- 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 186 см. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника.
- 1. На окружности взяты точки Г, Х, Н так, что в треугольнике ТХН 2Т = ∠Η. Найдите углы АТХН, если хорда ТХ стягивает дугу в 150°.
- Шесть человек сажают за круглый стол, среди них есть девочки Катя и Маша. Найдите вероятность того, что девочки за столом будут сидеть рядом.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Классифицируйте эти треугольники, отметив соответствующие поля.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 1,09 Б) 0,219 B) 0,931 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Соотнесите даты и события, которые произошли в этот период
- Назовите причину русско-японской войны
- читать. Выписать основные направления культуры пункты 1-4 к каждому виду найти особенности (письменно)
- After Rome ________ (CONQUER) Egypt, Julius Caesar introduced a new calendar based on Babylonian model.
- Какие вещества влияют на развитие вторичных половых признаков?
- Практическая работа. Построение вписанной и описанной окружностей в треугольник. Вам понадобится: циркуль, линейка, карандаш. Постройте окружность, вписанную в разносторонний треугольник (1 построение). Инструкция: 1. Для начала вам нужно найти центр будущей вписанной окружности. В любом треугольнике он будет находиться в точке пересечения биссектрис. Поэтому первым шагом построения окружности будет проведение биссектрис углов вашего треугольника (достаточно задействовать всего два угла). Для этого вы должны будете разделить углы пополам при помощи циркуля и провести из вершин лучи до противолежащих сторон. 2. Вторым шагом будет циркуль в точку пересечения биссектрис (центр) и строить окружность нужного радиуса. ЗАДАНИЕ. Постройте окружность, вписанную в равнобедренный треугольник (2построение). Сделайте вывод о положении центра окружности, вписанной в треугольник, относительно треугольника. Построение окружности, описанной около треугольника Инструкция: 1. Постройте треугольник. Найдите середину каждой стороны с помощью циркуля. Отметьте результаты точками. Из каждой точки отложите перпендикуляр к стороне. Точка пересечения этих перпендикуляров будет центром описанной окружности. Для нахождения центра окружности достаточно двух перпендикуляров. Третий строится для самопроверки. 2. Измерьте расстояние от точки пересечения перпендикуляров до любой вершины треугольника. Установите это значение на циркуле. Поместив иглу в точку пересечения, начертите окружность. (3 построение) Если она касается всех трех вершин треугольника, вы все сделали правильно. По теореме центром описанной окружности является центр серединных перпендикуляров.
- Решите уравнение (4x - 2)² + 6 = (x+4)² + 3x.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Если в параллелограмме одна из диагоналей меньше другой диагонали, то противолежащий ей угол — острый. 2) Треугольник с длинами сторон 10, 13, 13 является тупоугольным. 3) Точки пересечения всех четырёх биссектрис внутренних углов параллелограмма являются вершинами прямоугольника. 4) Оба угла при большем основании трапеции острые.
- Костя нарисовал правильный треугольник и провёл в нём все три высоты и все три средние линии. Какое наименьшее число раз при этом он мог отрывать карандаш от листа бумаги, если он не проводил дважды ни по одной из линий?
- Прочитай и закончи диалог
- 9. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а BC = 12.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Укажите словосочетания, в которых нужно поставить ь на месте пропуска.
- На рисунке изображен квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В коробке с елочными игрушками лежит 10 елочных шаров: 4 красных, 3 зелённых и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений: 1) Если достать 4 шара, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 3) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трех разных цветов.
- Из 11 красных, 24 белых, 36 желтых и 29 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение и из равенства 56-8x=2x.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами
- Найдите значение выражения 3x-(12-8x) при x=7.
- D. Walt Disney died...
- C. Disney's most well-known movies include...
- C. Walter Disney built Disneyland which is...
- B. In 1928, Walt Disney made a new cartoon called...
- A. Walt Disney was born...
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 7 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 14 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Решите уравнение, упростив левую часть: -(16,3 - x) + 42, 9 = -40, 4.
- Какой приём, согласно данному документу, использовала супруга императора, имя которого дважды пропущено в тексте, чтобы выполнить «сию опасную новизну»? В чём, согласно данному документу, состояли «главные имущества» духовенства?
- Укажите название войны, в которой участвовала Россия в период, когда этот император вступил на престол.
- Укажите российского императора, имя которого дважды пропущено в отрывке.
- Задумали число. Это число на 114 больше седьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «полюдье». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
- В IX в. сформировалось государство у восточных славян. Укажите а) экономическую причину (предпосылку) формирования государства у восточных славян; б) внешнеполитическую причину (предпосылку) формирования государства у восточных славян; в) причину (предпосылку) формирования государства у восточных славян, связанную с особенностями внутриполитического развития племенных объединений славян.
- Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В состав государства Русь, границы которого обозначены на схеме, входили территории, населённые финно-угорскими племенами. 2) Город, обозначенный на схеме цифрой «8», был основан древнерусскими князьями. 3) Походы русских князей, обозначенные на схеме, проходили через Туров. 4) На схеме подписан политико-административный центр древлян. 5) В результате похода, обозначенного в легенде схемы цифрой «1», был подписан письменный договор Руси с Византией. 6) Цифрой «4» на схеме обозначен политико-административный центр северян.
- Прочтите отрывок из сочинения историка о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в тексте. «Берега Оки, Дона и Волги были первым театром его воинских, счастливых действий. Он покорил вятичей, которые всё ещё признавали себя данниками хазар, и грозное своё оружие обратил против сего некогда столь могущественного владетеля. Жестокая битва решила судьбу двух народов. Сам каган предводительствовал войском. Князь взял _____, город на берегу Дона, укреплённый греческим искусством. Летописец не сообщает нам о сей войне никаких дальнейших известий, сказывая только, что князь победил ещё ясов и касогов: первые обитали среди гор Кавказских, в Дагестане, и близ устья Волги; вторые суть черкесы, коих страна в Х веке именовалась Касахиею».
- Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «5».
- Укажите князя, поход которого обозначен в легенде схемы цифрой «2».
- We are late. The film ... by the time we get to the cinema.
- КОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ В XVII в. (ЕВРОПЕЙСКАЯ ЧАСТЬ) 20 к востоку от Гринвича 30 40 50 60 Северный полярный круг ho асштаб 1:14 000 000 40 50 70 70 60 Задания 1. Надпишите названия основных рек и городов. 2. Найдите и надпишите места, где были главнейшие ярмарки. 3. Обозначьте различными цветами важнейшие торговые пути (морские и сухопутные). 4. Обозначьте крупные торговые города. 5. Нанесена ли на контурную карту территория вашего края (области)? Обозначьте значками развития производства, промыслы, отрасли хозяйства, характерные для вашего края в XVII в. 6. С какими городами и частями страны вашего края (области) могли быть в XVII в. экономические связи? Покажите это на карте прямыми линиями, надпишите на них названия товаров, которые могли привозить в ваш край
- Выбери все безопасные варианты ответа в этой ситуации
- Используя текст учебного пособия, подпиши изображения
- Закончи предложения: Без хронологии нельзя установить Без хронологии нельзя узнать
- Заполни схему:
- Нарисуй на каждом дереве яблок на два меньше, чем на предыдущем.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 274+A=512
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- 5) canciones, concierto, niños, poesías, bailarán, cantarán recitarán, Durante, los, el.
- 4) regalarán, Olga, madre, Antón, ramo, su, un, a, y.
- 3) concierto, maestros, alumnos, harán, Los, las, un, para.
- 2) fiesta, Me pondré, azul, motivo, mi, color, vestido, la, de, de, con.
- 1) marzo, padre, desayuno, ocho, hará, El, el, el, de.
- 1. Listen, read and remember. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
- 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Визуализация в менеджменте позволяет представить сложные концепции и данные в..., что способствует лучшему пониманию и принятию решений
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) головка 6) початок 7) колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.