Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. I’m interested in protection of our environment, ___?
- 7. They will help us to prepare the leaflets about the water pollution for tomorrow’s meeting, ___?
- 6. We haven’t got the bins for sorting rubbish into glass, paper and plastic, ___?
- 5. Don’t walk on the grass, ___?
- 4. There are a lot of global problems people should pay attention to, ___?
- 3. He never throws rubbish on the ground, ___?
- 2. He joined our eco-club last year, ___?
- 1. You are a volunteer in an ocean protection programme, ___?
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Васильково, селе Иваново, деревне Камышино и деревне Журавушка. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 3 кг говядины и 2 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Из числа в рамке вычти каждое число в столбце. А (1): −0,2; −0,01; −0,7; −0,009; −1; −0,02; −0,21; −0,75; −0,925; −0; −0,56; −0,001; −0,515; −0,11; −0,5; −0,003; −0,07; −0,6; −0,44; −0,8; −0,08; −0,21; −0,55; −0,41; −0,10. Б (2): −0,5; −1,1; −0,95; −1,5; −0; −0,1; −1,9; −0,3; −1,8; −1; −0,05; −1,12; −2; −0,9; −1,99; −0,99; −0,001; −0,2; −1,02; −1,45; −0,7; −1,05; −1,15; −0,25; −1,25. В (3): −2; −1,1; −2,5; −0,6; −0,5; −1,9; −1,09; −0; −1,11; −2,2; −1; −2,22; −2,99; −0,1; −0,11; −1,5; −1,55; −2,1; −0,9; −0,19; −2,75; −0,25; −0,71; −1,4; −0,15. Г (5): −0,5; −4,1; −3,91; −0,15; −0; −5; −1,1; −0,3; −0,92; −3,5; −4,0; −1,2; −0,75; −4,01; −1; −2; −1,11; −0,05; −3,40; −0,8; −4,9; −4,55; −3,1; −2,09; −3.
- Задание 1. Установите названия компонентов системного блока, выбрав вариант из предложенного списка.
- Перед вами фрагменты из стихотворений А. С. Пушкина. Соотнесите каждый из фрагментов с его адресатом и той характеристикой, которую даёт поэт в своих обращениях к друзьям: «Ты усладил изгнанья день печальный, Ты день бегства Лицея превратил»; «Лицейской жизни, милый брат, Делюсь с тобой последние мгновенья»; «Друг другу чужды по судьбе, Они родня по вдохновенью»; «Ты сохранил в блуждающей судьбе прекрасных лет первоначальны нравы».
- 3. В калориметр с водой массой 0,6 кг при температуре 60 °C опустили тающий лёд массой 100 г. Определите температуру, установившуюся в калориметре после того, как лёд растаял. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплота плавления льда 340 000 Дж/кг.
- 8*. Постройте в одних координатных осях графики зависимости Q(m) для двух видов топлива, если q₁ = 3q₂. Приведите пример таких видов топлива.
- 7*. Ученики провели опыт для оценки удельной теплоты сгорания спирта. Какое значение они получили, если масса спиртовки до начала опыта была 155 г, после опыта — 153 г, в алюминиевом калориметре массой 50 г было 200 г воды и в процессе нагревания её температура изменилась на 60 °C?
- № 88. ABCD — трапеция, ∠1 + ∠2 + ∠3 = [числовые данные обрезаны]. Найдите угол 2.
- ABCD — трапеция, AO = OD. Найдите x. На рисунке отмечены равные боковые стороны, ∠A = 72°, а x — угол C.
- № 86. ABCD — трапеция. Основания равны x и 24, средняя линия равна 18. Найдите x.
- ABCD — трапеция. Основания равны 6 и x, средняя линия равна 10. Найдите x.
- Задание 8. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события \(A\cap\overline{B}\).
- 10.4. Выберите верный вариант употребления числительного. В 685 километрах отсюда есть горная река. Варианты: шестьсот восьмидесяти пяти; шестисот восьмидесяти пяти; третий вариант на фото частично закрыт.
- 10.3. Выберите верный вариант употребления числительного. На станцию прибыл поезд с 700 килограммами угля. Варианты: семистами; семьюстами; оба варианта допустимы.
- Используя карту учебника «Природные зоны России» (стр. 52–53, часть 1), обозначь на контурной карте природные зоны и условные обозначения.
- Природная зона — это участки суши с одинаковыми природными условиями, растительным и животным миром.
- Задание 4. Изучите карту и выберите верные суждения: 1) На карте обозначены наиболее могущественные и богатые финикийские города. 2) Территория царства Урарту была присоединена к Ассирии. 3) На карте показана территория Ассирийской державы, в том числе во время правления царя Тиглатпаласара III. 4) На карте подписан Персидский залив. 5) На карте обозначен город, являвшийся столицей Ассирии в VII в. до н. э. 6) На карте не показан город, давший название ассирийцам и Ассирии. 7) Территория Палестины не была захвачена Ассирией.
- 9b. Use the idioms to complete the sentences. 1) He wanted to tell her the secret, but decided to …… his …… for now. 2) If you disagree with something they say, don’t be afraid to …… your ……! 3) Will you turn that music down? It’s …… me ……! 4) That woman is a real …… in the …… . She never stops complaining. 5) Penny really …… on my …… . She thinks she is so clever. 6) He told us a funny story to …… at the meeting.
- 9a. Match the idioms to the pictures. Try to guess their meanings. Check in Appendix 3. Are there similar idioms in your language? 1) to speak one’s mind; 2) to be a pain in the neck; 3) to get on someone’s nerves; 4) to drive someone crazy; 5) to hold one’s tongue; 6) to break the ice.
- Базовый уровень: упр. 22 (письменно). Продвинутый уровень: выпишите из любого абзаца учебника по два слова каждой самостоятельной части речи. Рядом запишите вопрос, на который отвечает слово.
- Расположите события в правильной хронологической последовательности: завоевание западной части Индии арабами; образование Делийского султаната; путешествие Афанасия Никитина в Индию; вторжение в Индию Тамерлана.
- Округлите десятичную дробь 95,57 до десятых.
- Задание 10. Choose the correct word. Michael can [выпадающий список] a bike.
- 5. Write the opposites. 1) go ≠ … 2) turn left ≠ … 3) go up the street ≠ … 4) red lights ≠ … 5) fast ≠ …
- Составь ответ из слов: let's, pharmacy, bookstore, to, the, go. I have a terrible headache.
- На изображении видны строки стихотворения и подписи к портретам лицейских друзей. Требуется выбрать характеристику, которую поэт даёт в обращениях к друзьям. Полное условие и варианты в раскрывающихся списках не видны.
- Задание 3. Соотнесите имена персидских царей с относящимися к ним историческими фактами: Дарий I; Кир II Великий. Факты: восстановление канала, соединявшего Средиземное и Красное моря; подчинение земель на юге Балканского полуострова, части Индии и Средней Азии; захват Мидии в 553 г. до н. э.; покорение Лидии в 547 г. до н. э.; строительство Царской дороги; захват Вавилона в 539 г. до н. э.
- Задание 1. Установите последовательность этапов в жизненном цикле мхов, начиная с прорастания споры: 1) формирование протонемы; 2) оплодотворение; 3) прорастание споры; 4) созревание половых клеток; 5) образование взрослого растения; 6) развитие из зиготы коробочки со спорами.
- Задание 1. В состав оболочки клеток какого царства организмов входит хитин? Варианты: растения, бактерии, грибы, вирусы.
- в) \(\dfrac{y}{3y^2-12}\cdot(y^2-4y+4)\)
- 8*. Постройте в одних координатных осях графики зависимости Q(m) для двух видов топлива, если q₁ = 3q₂. Приведите пример таких видов топлива.
- 7*. Ученики провели опыт для оценки удельной теплоты сгорания спирта. Какое значение они получили, если масса спиртовки до начала опыта была 155 г, после опыта — 153 г, в алюминиевом калориметре массой 50 г было 200 г воды и в процессе нагревания её температура изменилась на 60 °C?
- 6*. На газовой плите воду в чайнике нагрели до кипения (100 °C) за 15 мин. Чему равна масса газа, сгоревшего за 1 с, если в чайнике было 3 л воды при температуре 20 °C? Теплообменом с окружающей средой и чайником можно пренебречь.
- 4. Составьте уравнение для решения задачи. Четыре одинаковые пачки сухариков, весом x г каждая, и пачка зефира весом 200 г весят вместе 1000 г. Сколько весит одна пачка сухариков? Уравнение: Ответ:
- 5. (ОБЗ) В таблице указана стоимость некоторых продуктов в четырёх магазинах. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 3 кг говядины и 2 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. (ОБЗ) Сколько минут затратят на дорогу из деревни Алатушкино в село Вятское Никита с папой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут на лесную дорожку, которая проходит мимо пруда?
- 3. (ОБЗ) Найдите расстояние от деревни Алатушкино до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. (ОБЗ) Сколько километров пройдут Никита с папой от деревни Алатушкино до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: д. Алатушкино, с. Вятское, д. Куровка.
- 2.38. Представьте выражение в виде: а) квадрата одночлена; б) куба одночлена; в) шестой степени одночлена: а) \(64a^{12}b^{36}=(\ \_)^2\); б) \(64a^{12}b^{36}=(\ \_)^{\square}\); в) \(64a^{12}b^{36}=(\ \_)^{\square}\).
- 2.37. Представьте в виде квадрата одночлена выражение: а) \(4a^6=(2a^3)^2\); б) \(25a^2b^8=(5\ \_)^2\); в) \(0{,}16a^4b^{10}=(\ \_)^2\); г) \(81a^{12}b^{14}c^{20}\).
- 2.36. Возведите одночлены \(2a^4b\); \(-2x^2y\); \(mnk^2\); \(-c^3d^5\): а) в квадрат; б) в куб; в) в четвёртую степень; г) в пятую степень; д) в шестую степень.
- 2.35. Возведите одночлен в степень: а) \((5a)^3=5^3\cdot a^3=125a^3\); б) \((7b^4)^2=7^2\cdot(b^4)^2=49b^8\); в) \((-2ab^3)^4\); г) \((-x^2y^3z)^6\); д) \((-3mn^2)^3\).
- А. С. Пушкин описывает дружбу Онегина и Ленского так: «…От делать нечего друзья». Какой скрытый мотив сближения с Ленским мог быть у пресыщенного Онегина, помимо деревенской скуки? 1) Желание «поиграть» с наивной душой. 2) Надежда, что юношеский пыл Ленского «разбудит» его собственные остывшие чувства. 3) Тонкий расчёт: через Ленского он хотел познакомиться с практической стороной ведения хозяйства. 4) Он перепутал его с другим соседом и из вежливости не стал прерывать знакомство.
- 10.1. Выбери верный вариант употребления числительного: «У меня осталось меньше 500 рублей». Варианты: пятисот; пятиста; оба варианта допустимы.
- Отметь предложения, в которых форма местоимения, выделенная заглавными буквами, образована или употреблена неверно. Выбери не более 2 вариантов: 1) Мы часто останавливались у ИХ в доме. 2) В ЕГО доме всегда тепло и уютно. 3) Я могу тебе КОЕ-ЧЕМ помочь. 4) Мы приехали к бабушке и остались у ЕЁ в гостях на лето. 5) Ребята помогли Феде исправить ЕГО оценки по математике.
- Задание 9. Choose the correct word. Bob can [варианты ответа не видны] a boat.
- § 15. Ассирийская держава. Задание 3. Рассмотрите древний рельеф и назовите изобретение ассирийцев.
- § 15. Ассирийская держава. Задание 2. Перечислите, какие виды вооружения ассирийцы изготовляли из железа.
- § 15. Ассирийская держава. Задание 1. Расположите названия металлов в той последовательности, в какой ими стали пользоваться люди: бронза, железо, медь. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов.
- Задание 7. Заполните пропуски в тексте. После смерти царя Соломона в ____ годы до н. э. царство разделилось на ____ (южное царство) со столицей в городе ____ и северное царство ____, столицей которого позднее стал город ____. В ____ возник ____ — религия, которая признавала существование единого бога.
- Задание 7. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события A ∩ B.
- 19. [Текст задания закрыт; на фотографии видна собака.]
- 18. На фотографии изображена представительница одной из профессий, связанных с биологией. Назовите эту профессию.
- 5. Определи типы связи слов в словосочетании: секретные файлы; преодолеть препятствие; бесстрашно бежали.
- 4. Выполните фонетический разбор слов: маяк, праздник, сердце.
- Задание 1. Прослушайте на уроке оркестровую миниатюру «Полет шмеля» из оперы Н. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Подчеркните слова, которые характеризуют образ шмеля наиболее точно. Добавьте прилагательные, которых, на ваш взгляд, в описании не хватает. Видимые слова: лёгкий, медленный, свободный, спокойный, стремительный; нижняя часть списка на изображении обрезана.
- Задание 2 б. Определи по графикам (рис. 1) модуль разности максимальной и минимальной жёсткости четырёх пружин 1, 2, 3 и 4 с учётом параметров масштаба: \(x_1=0{,}007\) м и \(F_1=6\) Н. Ответ округли до целых.
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге?
- Выберите три субъекта России, которые граничат с двумя зарубежными государствами: Республика Карелия; Республика Дагестан; Брянская область; Забайкальский край; Омская область; Запорожская область.
- Разделительный ь пишется … Выберите один из нескольких вариантов.
- в) (45 − y) + 18 = 58; г) (y − 35) + 12 = 39.
- Прочитайте запись Н. М. Карамзина в альбоме поэта И. И. Дмитриева (1811, опубликована в 1827) и ответьте на вопрос: как, по мысли Карамзина, человек относится к дружбе в детстве, в юности, в зрелые годы и в старости? Выберите верный вариант. Запись: «Вернейшая, приятнейшая спутница жизни для сердца благородного чувствительного, от колыбели до могилы, есть Дружба. С нею играем цветами в детстве; с нею делим восторги юношества и любви, ей в летах мужества поверяем великодушные намерения слаболюбия, важные опыты и мысли сокровенные, в то время, когда все иные успехи, склонности, страсти оставляют нас; когда любовь гаснет в сердце и воображении; когда честолюбие, насыщенное или обманутое, засыпает в душе утомлённой; когда сама надежда отлетает от угрюмой старости: Дружба и тогда ещё стоит за нами с кроткою улыбкою приветствия, готовая внимать последним нашим беседам о жизни и мире, утешать, ободрять нас именем Провидения, вечности и добродетели». Варианты: 1) В детстве дружба развлекает. В юности ободряет. В зрелые годы поддерживает. В старости помогает смириться с неизбежными утратами жизни. 2) В детстве человек играет в дружбу. В юности делит восторги с друзьями. В зрелые годы поверяет им намерения и сокровенные мысли. В старости ждёт от дружбы кроткого приветствия, утешения и ободрения. 3) В детстве человек ещё не способен к настоящей дружбе. В юности дружба мешает любви. В зрелые годы она отвлекает от честолюбивых намерений. В старости дружба становится человеку безразлична. 4) В детстве дружба учит человека серьёзно относиться к жизни. В юности она заставляет отказаться от сильных чувств. В зрелые годы помогает добиться славы. В старости уступает место одиночеству. 5) В детстве человек ищет в дружбе защиты. В юности поверяет ей свои разочарования. В зрелые годы дружба заменяет человеку любовь. В старости воспоминания о дружбе лишь усиливают ощущение утраты.
- Задание 8. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Choose the correct word. Sally can ___ a car.
- Подберите подписи к указанным на рисунке объектам.
- Задание 4. Изучите карту и выберите верные суждения: 1) На карте обозначены наиболее могущественные и богатые финикийские города. 2) Территория царства Урарту была присоединена к Ассирии. 3) На карте показана территория Ассирийской державы, в том числе во время правления царя Тиглатпаласара III. 4) На карте подписан Персидский залив. 5) На карте обозначен город, являвшийся столицей Ассирии в VII в. до н. э. 6) На карте не показан город, давший название ассирийцам и Ассирии. 7) Территория Палестины не была захвачена Ассирией.
- Задание 1. Установите соответствие между оболочками Земли и их определениями: биосфера, гидросфера, литосфера, атмосфера; твёрдая каменная оболочка Земли, воздушная оболочка Земли, совокупность живых организмов, водная оболочка Земли.
- Отношение количества денег у Камолины и Дано составляет 2:3. После того как Камолина потратила 12 000 сумов на покупку, количество денег у Камолины составляет 3/5 от количества денег у Дано. Сколько денег осталось у Дано?
- Количество синих и зелёных шаров у Бобура относится друг к другу как 4:5. Он отдал другу 12 синих и 12 зелёных шаров. После этого отношение шаров у него стало 5:7. Сколько синих шаров было у Бобура первоначально?
- Вопрос № 8. В каком полушарии расположена крайняя восточная точка России?
- 8. Отметьте глаголы, от которых нельзя образовать форму первого лица единственного числа (например, учить — я учу). Необходимо выбрать не более 2 вариантов: дудеть, гордиться, бороздить, ощутить, галдеть.
- Задание 7. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Choose the correct word. Mary can [пропуск] a horse.
- Округлите десятичную дробь 95,57 до десятых.
- Задание 2. Выберите верное определение термина «сатрапии». Варианты: 1) города-государства в составе Персидской державы в правление царя Дария I; 2) провинции, на которые была поделена Персидская держава, кроме самой Персии и окраинных владений, в правление царя Дария I; 3) крупные независимые государства; 4) земляные насыпи, защищавшие поля от наводнений.
- Задание 7. Use the right form of the word. Mary ______ (read) a horoscope at 7 p.m. yesterday.
- 22 a) Complete the text with the words from the box: wonders, height, amazing, tourists, explore, powerful, is located.
- Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения: досуг, предмет, километр, магазин.
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шн] и [шт]»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный»; 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- Задание 6. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Choose the correct word. Harry can ___ a lorry.
- Вопрос №7. С каким государством у России самая длинная сухопутная граница?
- Вопрос №6. Верно ли утверждение? Арктика поделена между Россией, Канадой, Норвегией, Данией и США на пять секторов, сходящихся в точке Северного полюса.
- Вычислите: x² − 4 = [правая часть отсутствует]
- Формы земной поверхности. Подпиши формы поверхности и части холма и горы. Приведи пример каждого вида равнин, опираясь на физическую карту России. Заполни предложения: «Большую часть территории России составляют …», «Горы в России расположены в основном на … и на …», «Через всю страну протянулись …».
- В каких сказках русских писателей герои обращались к друзьям или приятелям с такими словами? Соотнесите цитаты с произведениями: 1) «Вперёд не смейся над теми, у которых поговорка дурная: иной и с поговоркою, а больше другого знает и можно от него кое-чему научиться». 2) «Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щёлочку, и потому, если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою». 3) «Если ты меня пустишь, и я тебе добро сделаю». 4) «А кто велел тебе за мною хвостом бегать? Я пошёл в свою голову, так мой и ответ…» 5) «По-моему — кто зол, тот и глуп. Я вот тоже не злой. Стало быть, оба мы с тобой не дураки будем!» Произведения: 1. М. Горький «Про Иванушку-дурачка»; 2. В. И. Даль «У тебя у самого свой ум»; 3. В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке»; 4. А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»; 5. Л. Н. Толстой «Лев и мышь».
- 7. Отметьте предложения, в которых форма выделенного заглавными буквами глагола образована неверно. Необходимо выбрать не более 3 вариантов. 1) ВЫЛАЗИЙ из-под одеяла и собирайся в школу! 2) ВЕРНИТЕ книгу в библиотеку вовремя. 3) ВЫПОЛНИТЕ все задания теста. 4) ПОСОЛЬ свой салат. 5) НАМАЖЬ хлеб маслом. 6) ПОДОЙ нашу корову.
- Задание 1. Масштаб карты 1 : 200 000. Каким будет расстояние на карте, если на местности оно равно 10 км? Выберите один вариант: 20 см, 2 см, 5 см, 10 см.
- Задания на раскрытых страницах учебника (текст и номера на фотографии неразборчивы).
- Задание 5. Choose the correct word. Mark can [варианты в выпадающем списке не видны] a bicycle.
- 4. Сравни основные научные достижения Китая и Индии, заполнив таблицу: «Достижение», «Страна», «Значение для общества».
- 3. Что из перечисленного стало одним из последствий распространения буддизма в Древней Индии? 1) строительство монастырей и ступ; 2) развитие письменности и литературы; 3) укрепление политической власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с распространением буддизма в Древней Индии.
- 2. Рассмотри иллюстрации. Определи, к какой цивилизации относится каждая, и впиши в пустое поле цифру: 1 (Древняя Индия) или 2 (Древний Китай).
- 1. Буддизм. Конфуцианство.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
