База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2. 2. Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух сёл, расстояние между которыми 6000 м. Один шёл со скоростью 90 м/мин, другой — со скоростью 60 м/мин. Через сколько минут они встретятся?
- Вариант 2. 1. От двух станций одновременно навстречу друг другу отправляются два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, другого — 60 км/ч. Поезда встретились через 3 ч. Найдите расстояние между станциями.
- Вариант 1. 2. Два теплохода одновременно отправляются от двух пристаней навстречу друг другу. Расстояние между пристанями 200 км. Скорость одного теплохода 24 км/ч, другого — 26 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- Вариант 1. 1. Из двух сёл одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода и встретились через 20 мин. Один шёл со скоростью 80 м/мин, другой — со скоростью 60 м/мин. Какое расстояние было между ними в начале пути?
- 10. Верно ли, что прямая лежит в плоскости данного треугольника, если она: а) пересекает две стороны треугольника; б) проходит через одну из вершин треугольника?
- 8. Верно ли утверждение: а) если две точки окружности лежат в плоскости, то и вся окружность лежит в этой плоскости; б) если три точки окружности лежат в плоскости, то и вся окружность лежит в этой плоскости?
- Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Число, на 36 меньшее 100. 2. Утроенная сумма чисел 8 и 5. 3. Цифра единиц этого числа на 1 больше цифры десятков. 4. Произведение чисел 19 и 7. 6. Произведение двух одинаковых множителей. 7. Сумма цифр этого числа равна 10. По вертикали: 1. 100 на 35 больше этого числа. 2. Цифра десятков этого числа на 1 меньше цифры единиц. 3. Цифра десятков этого числа равна цифре единиц. 4. Цифра единиц этого числа на 1 меньше цифры десятков. 5. Сумма цифр этого числа равна 10 и цифра единиц больше цифры десятков на 4.
- Найдите значение выражения: 9414 : 6 + 7³ − 989 =
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания в тексте: «Язык народа лучший никогда (не)ув..дающий и вечно вновь расцветающий цвет всей его духовной жизни нач..нающейся далеко (за)границами истории. В языке одухотворяется весь народ и вся его родина; в нём пр..творяется творческой силой народного духа в мысль в картину и звук небо отчизны её воздух её физические явления её климат её поля горы и д..лины её леса и реки её бури и грозы... Но в светлых пр..зрачных глубинах народного языка отражается (не)одна природа родной страны но и вся история духовной жизни народа. Язык есть самая живая самая обильная и прочная связь соед..няющая отж..вшие живущие и будущее пок..ления народа в одно великое историческое живое целое.»
- Почему это произведение называется легендой?
- Составьте рассказ об Арионе (его прошлое, род занятий, поведение во время смертельной опасности, почему он просит корабельщиков «позволить ему спеть в полном наряде песню»).
- Когда и где произошли легендарные события?
- б) Вычислите площадь ромба, если AC ⟂ BD, AC = 10 см, BO = 4 см.
- а) Докажите, что все вершины четырёхугольника ABCD лежат в одной плоскости, если его диагонали AC и BD пересекаются.
- 4. Движение материальной точки описывается уравнением x = −15 + 15t. Опишите характер движения точки. Найдите начальную координату, модуль и направление вектора скорости, координату и перемещение через 20 с. Когда автомобиль пройдет через начало координат? Постройте график зависимости x(t) и v(t).
- 467. Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 66 см, первая сторона больше второй на 8 см и на столько же меньше третьей стороны, а четвёртая — в 3 раза больше второй.
- Город был основан князем Юрием Долгоруким, назван в честь одного из княжеских сыновей. В дальнейшем этот город стал центром одного из удельных княжеств, имел свой собственный кремль, однако постепенно утратил оборонительную функцию и укрепления были убраны, но остался земляной вал. Варианты: Вербилки, Дмитров, Коломна.
- 2. Какие черты [текст обрезан] человека как биологического существа?
- 1. В чём сходство и различия между человеком и животными? Какие человеческие расы вам известны? Каковы [текст обрезан]
- 20. О чём речь? Спишите, обозначьте орфограммы на месте пропусков. Составьте с любыми словами три-четыре словосочетания: «существительное + существительное», «прилагательное + существительное», «глагол + существительное». Ж...лтый, ч...рный, подрядч...к, казач...к, крючоч...ек, мыш...нок, щ...тка, морозц...м, ш...рох, ш...пот, печ...т, парч...вый, ш...лк, ш...л, изж...га, зайч...нок, волч...нок, в больш...м (более), врач...м, товарищ...м, пряж...й.
- 6. Найдите значение выражения 467 636 : 34 − 1 972 : (142 − 84) · 21. Запишите решение и ответ.
- 5. На сколько число 281 887 больше, чем число 104 476?
- 4. Найдите сумму: а) 59 м 89 см + 80 м 88 см; б) 11 км 803 м + 70 км 759 м.
- 3. Рассмотрите рисунок и скажите, верно ли утверждение: 1) точка X принадлежит отрезку OC; 2) точка X принадлежит лучу AO; 3) точка C принадлежит лучу OA; 4) точка C принадлежит лучу XO.
- 2. Вычислите 145 388 − 91 844 + 99 219.
- 1. Одно число равно 41, а другое на 6 меньше него. Чему равна сумма этих чисел?
- Допишите предложения. а) Механическим движением называют
- Велосипедист готовится к соревнованиям. Три дня результаты своих тренировок он фиксировал в виде графиков зависимости пройденного пути от времени (1 — первый день, 2 — второй день, 3 — третий день). По данным графика определите, как изменилась скорость велосипедиста за три дня.
- 46. Сергею нужно было найти среднее арифметическое всех натуральных чисел от 1 до 100. Он вычислил его так: (1 + 100) / 2 = 50,5. а) Верно ли Сергей нашёл среднее арифметическое? б) Приведите пример другого набора чисел, среднее арифметическое которого равно полусумме наименьшего и наибольшего чисел. в) Приведите пример набора, для которого такой способ вычисления среднего даёт неверный результат.
- 45. Найдите среднее значение набора чисел, не вычисляя их сумму: а) 13, 14, 15, 16, 17; б) 16, 17, 18, 19, 20; в) 21, 22, 23, 24, 25; г) 20, 25, 30, 35, 40; д) 22, 24, 26, 28, 30; е) 102, 104, 106, 108, 110.
- 44. Придумайте какие-нибудь пять разных чисел, у которых среднее значение: а) больше четырёх чисел, но меньше пятого; б) больше первого числа, но меньше остальных четырёх.
- 43. Придумайте какие-нибудь четыре разных числа, среднее арифметическое которых равно: а) второму по величине числу; б) третьему по величине числу; в) полусумме второго и третьего по величине из этих чисел.
- Задание 3. Сделайте вывод о закономерности распространения природных зон на равнинах и в горах.
- Выполните действия: а) 43 · 13 + 316; б) (63 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- 9. Определите тему текста. Вдали от родины человек всегда вспоминает свой дом, родные места. Это чувство называется ностальгией. Поэтому и говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше». Задайте вопросы к данному тексту.
- 8. Прочитайте. «Родная земля» Есть своя Родная земля У ручья И у журавля. И у нас с тобой Есть она, И земля родная — Одна. О. Дриз. О чём самом главном хотел сказать автор? Подчеркните слова, в которых выражена основная мысль.
- Ваня разрезал лист бумаги на два прямоугольника с периметрами 70 и 90 см. Найдите сумму их площадей, если большая сторона листа была равна 30 см. (рис.)
- 15. Составьте числовое выражение для решения задачи: «Из двух населённых пунктов, расстояние между которыми 40 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Какое расстояние будет между ними через 3 ч, если скорость одного пешехода 4 км/ч, а скорость другого пешехода 5 км/ч?»
- 14. Составьте какое-либо выражение, не имеющее смысла.
- 13. Из данных выражений выберите выражение, не имеющее смысла: 1) 126 : (36 · 2 − 5 · 8); 2) (2,6 − 13 · 0,2) : 8; 3) (1,7 · 2 − 3,4) : 11; 4) 0,57 / (0,8 − 0,4 · 2).
- 12. Составьте какое-нибудь выражение, содержащее два знака действия, значение которого равно: а) 12; б) 0.
- 11. Используя три раза цифру 2, составьте выражение, значение которого равно: а) 6; б) 8; в) 3; г) 1.
- 10. За несколько книг уплатили 320 р. Стоимость одной из книг составила 30%, а другой — 45% израсходованных денег. На сколько рублей первая книга дешевле второй?
- 2. Дано: скорость v = 60 км/ч, время t = 4 ч. Найти путь S.
- 1. Дано: путь S = 15 км, время t = 3 с. Найти скорость v.
- 7*. [Текст вопроса и цитата обрезаны на фотографии] «Он принёс и жертву, способную сломать ...»? Согласны ли вы с оценкой историка?
- 6. На основе анализа карты на с. 31 и материала учебника, какие причины и возможности конфликта были заложены в результате построения послевоенного устройства Европы?
- 5. Насколько державы-победительницы сумели реализовать поставленные перед собой задачи на Венском конгрессе?
- 4. Почему потерпела поражение империя во Франции?
- 3. [Начало и конец вопроса обрезаны] ... Аргументируйте свою позицию.
- Какими по цели высказывания являются простые предложения? 1. Ложился день на тёмный дол. 2. Горит восток зарёю новой. 3. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало. 4. Дни лета клонились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском озарена. 6. Сквозь туманы пробирается луна. 7. Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит. 8. Щиты, как зарево, блестают. 9. Уж на равнине по холмам грохочут пушки. 10. Имел он счастливый талант без принужденья в разговоре коснуться до всего слегка.
- Соотнесите описания с фотографиями: «На фото изображён храм, посвящённый Великой Отечественной войне» и «На фото изображён кремль».
- 5) Прочитайте текст. Укажите верные характеристики: 1) Предложение 1 простое, осложнённое однородными обстоятельствами времени. 2) Грамматическая основа предложения 2 — представляют пищу. 3) Предложение 3 простое, осложнённое причастными оборотами. 4) Грамматическая основа предложения 4 — насекомые растут. 5) Первая часть сложного предложения 5 осложнена деепричастным оборотом.
- 4) Укажите только верные формулировки: 1) ПРЕВРАТИТЬСЯ — правописание приставки определяется её значением, близким к значению «очень». 2) КОЛЮЩИЙ — правописание гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется спряжением глагола. 3) ВЯЗАНЫЙ (шарф) — пишется одна буква Н, так как это отглагольное прилагательное без зависимых слов. 4) ПРИМЕРЯТЬ (платье) — написание безударной гласной в корне проверяется словом МЕРКА. 5) ПО-ЗИМНЕМУ (холодно) — наречие пишется через дефис.
- 3) Найдите соответствия. 1) Из заря мы проснулись для похода на рыбалку. 2) Не могу не рассказать вам о моей интересной истории. 3) «На тебе ни туники», — сказал охотник. 4) Кто бы сюда ни приходил, каждый оставался доволен. 5) Чего я только не услышал! А) Частица НИ пишется в повествовательных сложноподчинённых предложениях. Б) В уступительных сложноподчинённых предложениях пишется частица НИ, если оно продолжает отрицательный смысл придаточного. В) В предложении пишется частица НИ, если оно придаточное определительное. Г) При двойном отрицании пишется частица НЕ. Д) В восклицательных и вопросительных предложениях с утверждением пишется частица НЕ.
- 3) Расставьте ударения в причастиях и словах: появившийся, корящийся, занята, довезённый, низведён, молящий, приручённый, ободрён, проведено, задрана.
- 2) Подчеркните только слова-исключения, относящиеся к разным правилам орфографии: нежданный, рассеянный, росточек, кованая, бритый, серебряный, стеклянный, деревянный, цыган, организованный, ненавидеть, вращённый, неслышанный.
- 1) Запишите предложения, расставляя знаки препинания: 1. Когда Пётр вышел на улицу он попросил меня проводить его. 2. Хотя Виктор поступил в институт он не был этому рад. 3. Мы очень торопились к месту встречи так как боялись опоздать. 4. Когда мы вошли в открывшийся музей то остановились поражённые его красотой.
- Слово «хозяйство». Поставь ударение, зелёным цветом подчеркни буквы, написание которых надо запомнить. Раздели слово на слоги и для переноса. Используя данное слово, составь и запиши словосочетание. Задай вопрос от главного слова к зависимому. Придумай предложение с новым словарным словом. Запиши его. Подчеркни главные члены предложения.
- Слово «хозяин». Поставь ударение, зелёным цветом подчеркни буквы, написание которых надо запомнить. Раздели слово на слоги и для переноса. Используя данное слово, составь и запиши словосочетание. Задай вопрос от главного слова к зависимому. Придумай предложение с новым словарным словом. Запиши его. Подчеркни главные члены предложения.
- № 29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 10. Расскажите о вашем самом любимом произведении из детства. Когда вы его прочитали, что вам в нем понравилось, каков сюжет, кто главные герои? Расскажите, какие произведения вам нравится читать сейчас: сказки, рассказы, стихи?
- 9. Назовите два произведения о добре, помощи и взаимовыручке. Сравните их и объясните, что в них похожее, а что различается.
- 8. Объясните, почему сказка «Летучий корабль» относится к виду волшебной сказки. Назовите элементы волшебной сказки.
- 7. Объясните, почему в сказке А.С. Пушкина золотая рыбка не выполнила последнее желание старика, а «Лишь хвостом по воде плеснула И ушла в глубокое море».
- 6. Вспомните и напишите героиню, которая осталась у разбитого корыта. Как называется сказка и кто её автор?
- 5. Перечислите всех помощников, которые помогли Алёнушке спасти своего братца Иванушку.
- 4. В какой сказке были такие слова: «Гори, гори ясно, Чтобы не погасло…»
- 3. К какому виду сказок относится сказка «Два Мороза»? (бытовая, волшебная или сказка о животных)
- 2. Кто автор сказки «Федорино горе»? Подчеркните правильный ответ: С.Я. Маршак, С.В. Михалков, К.И. Чуковский, А.Л. Барто.
- 1. Вспомните и напишите произведения, которые вы читали летом.
- 6. С помощью достоверных источников информации подготовь сообщение о кометах, астероидах или карликовых планетах (Церера, Плутон) по твоему выбору. Запиши план сообщения: название небесного тела; когда было открыто; в честь кого названо (если имеется название); что собой представляет; где расположено; источник информации.
- 5. Прочитай статью о Солнце на стр. 8–9 учебника. Раздели её на смысловые части. Озаглавь их.
- Рассмотрите иллюстрации. Составьте рекламный текст с приглашением туристов на экскурсию в Самарканд по данному началу: «Приглашаем вас в незабываемое путешествие в сердце Великого шёлкового пути — волшебный город Самарканд!»
- Заполните таблицу «Типы тканей растений» по характеристикам: подтип ткани; форма клеток; тип клеток; как расположены клетки; наличие и тип пластид; наличие вакуолей. Типы тканей: покровная, образовательная, основная, механическая, проводящая, выделительная. Сделайте вывод: докажите на примере любого типа тканей растений, что их строение и функции взаимосвязаны.
- 251. В одном куске 3,4 кг мяса, а в другом на 1,75 кг больше. Сколько килограммов мяса в двух кусках?
- 15. Найдите стороны четырёхугольника, если одна из них на 2 см больше второй, на 6 см меньше третьей, в 3 раза меньше четвёртой, а периметр равен 64 см.
- 5*. Сколько на координатной прямой точек, удалённых от точки B на 7 единичных отрезков? на 9 единичных отрезков?
- 4. Отметьте на координатной прямой точки, удалённые от точки B на 2 единичных отрезка. Обозначьте точки буквами P и R и запишите их координаты.
- 3. Сколько единичных отрезков между точками A и B?
- 2. Отметьте на координатной прямой точки A(4) и B(7).
- Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. 1. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам 0, 2, 5.
- 5. School is more fun for children in the Australian Outback. A True B False C Doesn’t say
- 4. The students don’t speak to their teachers. A True B False C Doesn’t say
- 3. The students study online. A True B False C Doesn’t say
- 2. Children in the Australian Outback don’t get an education. A True B False C Doesn’t say
- 1. The Australian Outback is close to the sea. A True B False C Doesn’t say
- 11) Прямая и отрезок могут иметь более одной общей точки.
- 10) Две пересекающиеся прямые могут иметь две общие точки.
- 9) Через любые три точки плоскости можно провести три прямые.
- 8) Через любые две точки плоскости проходит только одна прямая.
- 7) Через любую точку плоскости можно провести три прямые.
- 6) Точка и прямая — простейшие фигуры на плоскости.
- 5) Раздел геометрии, изучающий фигуры на плоскости, называется ________.
- 4) Точки, ограничивающие отрезок, называются ________.
- 3) Часть прямой, ограниченная двумя точками, называется ________.
- 2) Две прямые либо имеют только одну общую точку, либо ______ общих точек.
- В тексте выделено пять слов. Укажи варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
- Fill in the correct words. lead, constant, convenient, unemployment, isolated, landscapes. 1. Very few people __________ a healthy lifestyle in big cities. 2. Our house is next to the train station, which is very __________. 3. Many young people have to deal with __________ when they finish their studies. 4. Thailand is a country with amazing __________. 5. I can’t study when there’s __________ noise around me. 6. She lives in a(n) __________ area in Northern Norway.
- Правильным определением понятия «фонетика» является: учение об особенностях состава языка, о происхождении и употреблении отдельных слов; учение о значащих частях слов в их отношении друг к другу и слову в целом; учение о законах построения словосочетаний и предложений; учение о звуковом составе языка; грамматическое учение о слове
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.