База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- . Какое предложение лучше всего помогает понять основную мысль текста «Съедобн несъедобное»? Обведи номер верного ответа. 1. Важно уметь отличать съедобные грибы от несъедобных. 2. Съедобность грибов зависит от окружающей среды. 3. Заводы и свалки сильно загрязняют окружающую среду. пости не только в лесу, но и в городе.
- 2. Почему хорошие грибники никогда не собирают грибы по обочинам автомобильных дорог?
- 1. Рассмотри Рисунок 2. Выпиши из текста предложение, которое проиллюстрировал художник. каждая молекулярная биоточка
- 3. Изучите схему электрической цепи, изображённой на рисунке 68. Рассчитай-те общее сопротивление электрической цепи, если сопротивление каждой лам-почки равно 20 Ом.
- 2. Используя схему, изображёнкую на рисунке 74, рассчитайте общее сопротивление участка электрической цепи и напряже-ние между точками А и В, если R₁ - R₂-60 Ом.
- 1. На какой из схем (рис. 72) изображено параллельное соедине-ние электрических лампочек?
- Какая особенность ЭГП Омска, обеспечивающая бесперебойное снабжение сырьём, определила выбор этого города для строительства и развития предприятий, о которых говорится в тексте?
- К какой подотрасли химической промышленности относятся предприятия, «Омский каучук», «Омскшина» и новое строящееся предприятие, о которых говорится в тексте?
- Вставьте пропущенные предлоги. Those teachers ... English are married to each other.
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) ляжь сюда 2) стала красивее 3) в двух шагах 4) новые договора
- 8. Ответьте письменно на вопросы (учебник стр.91): 1) Выясни, кто изображен на миниатюре? 2) На кого Петр І указывает скипетром? 3) Что это может символизировать?
- 7. Ответьте письменно на вопросы- 1) Почему аристократия и духовенство были недовольны реформами Петра І? 2) Каковы были последствия указа «О наследии престола»?
- 6. Дайте определение понятию и ответьте на вопрос- - Тайная канцелярия - организация, которая должна была тайно расследовать дела о во злой умысле против царской черсоны", измене и Sauren банное Приведите один исторический факт, характеризующий характеризующий данное понятие относительно истории России в первой половине XVIII B.
- * 7 Постройте прямую, симметричную графику функции у = -1,5x-2 относительно оси ординат. Задайте формулой функцию, графиком которой является построенная прямая.
- • 6 Найдите область определения функции у = \frac{4}{9x^{2}+3x}
- 5 Вырази в тоннах или тоннах и центнерах: 52 000 кг; 6 070 ц; 300 ц; 820 500 кг; 109 ц; 1000 0
- 4 Вычисли значения выражений. 714 · 100 – (71 400 – 7 140): 10 (92 800 + 9 280 + 928 - 8):1000
- 10. Три лампочки, соединенные последовательно, имеют сопротивления R₁ = 1 Ом, R₂ = 7 Ом, R₃ = 2 Ом (рис. 20). Определите показания амперметра и общее сопротивление электрической цепи. 15. По схеме, изображенной на рис. 24, рассчитайте общее сопротивление электрической цепи и напряжение между точками А и В, сели R₁ =R2=60 Ом.
- 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматиче скую форму, выбрав её из трёх предложенных вари- антов (1, 2 или 3). Sochi Last month I visited Sochi. I A ______ the Black Sea. I is very beautiful. A lot of tourists come to Sochi ever, year. They B ______ in the Black Sea and enjoy the nature. There are C ______ interesting places in Sochi. For example, Sochi has a large botanical garden with tropical trees. I think that the D ______ tree is the Tree of Friendship. It's a citrus tree planted in 1934. I also visited another botanical garden in Dagomys. Dagomys is not far from the city centre. Tourists liked the area and in 1982 a hotel complex was opened for E ______. A 1) see 2) saw 3) seeing B 1) swim 2) swam 3) swimming C 1) some 2) any 3) no D 1) famous 2) more famous 3) most famous E 1) they 2) them 3) their
- D. What happened when Millie was eleven years old? 1) Her father had a new job. 2) Her father lost his job. 3) The family moved to another country. E. Choose the true sentence. 1) Millie liked farm animals. 2) Millie liked all her friends. 3) Fred liked the river near the new house.
- 7 класс C-15, B-2 1. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза меньше другого, а разность гипотенузы и мень- шего катета равна 15 см. Найдите гипотенузу и меньший катет. 2. Из точки К биссектрисы острого угла проведены перпендикуляры КР и KF к сторонам угла. Докажите, что KP = KF.
- Фамилия, имя Класс Дата 4. Расставь знаки препинания, составь схемы предложений с однородными членами и обобщающими словами. ? 1. В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград и сливы. 2. Ни в поле ни в лесу ни у реки нигде не было ни души. 3. Везде на полях на лугах и в лесах чувствовалось приближение весны. 4. Старые газеты письма открытки всё это было аккуратно сложено в коробку. 5. Он побывал всюду и в Европе и в Азии и в Америке. 5. Найди и исправь грамматические ошибки, связанные с употреблением однородных членов. 1. Дети любят и интересуются сказками. 2. Я люблю не только читать, а также рисовать. 3. В книге описываются события, происходящие как в Москве, а также в Петербурге. 4. Мой сосед был храбрый и трудолюб. 6. Выполни синтаксический разбор предложения. Ни далёкие раскаты грома, ни сверкающие вспышки молний, ни порывистый холодный ветер ничто не могло заставить старого рыбака уйти с берега реки.
- В каком предложении это многозначное слово употреблено не в том значении, как в тексте? Выбери верный вариант ответа.
- Замените словосочетание «слёт студентов», построенное на основе управлен синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получивш словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка Ответ:
- 8 Раскройте скобки и запишите слово «полотенце» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мама достала из шкафа несколько (полотенце). Ответ:
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Дремл. (1)т без ж.. (2)вительной влаг..(3) зел.. (4) нь рощ и паш..(5)н. Что-то н.. (6) внятное непр.. (7)станно шепч.. (8)т неугомонный кузнеч..(9)к. Ответ:
- 6 Укажите варианты написания выделенного слова. варианты написания от суффикса -А-; 1) ЗАМИРАТЬ общение, написание безударной гласной от суффикса -А-. 2) КОМАРИНЫЙ имени прилагательном, образованным от основы существительного с помощью суффикса -ИН- пишется одна буква Н. 3) ТРЁХЭТАЖНЫЙ - сложное числительное пишется слитно. 4) HE ПРОЧИТАНА (книга) - частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 5) ПРИЛЕЧЬ согласного пишется буква Б. Ответ: на конце шипящег
- Какая особенность ЭГП Омска, обеспечивающая бесперебойное снабжение сырьём, определила выбор этого города для строительства и развития предприятий, о которых говорится в тексте?
- К какой подотрасли химической промышленности относятся предприятия, «Омский каучук», «Омскшина» и новое строящееся предприятие, о которых говорится в тексте?
- Какие из следующих утверждений вершы? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, па- раздельную лой прямой. 2) В тупостольном треугольнике все углы тупые. 3) Любой квадрат является прямоугольником. В ответ запишите помера выбранных утверждений без пробелов, занятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Пайдите длицу его большей диагонали.
- Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Пайдите острый угол между диагоналями это- го прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапе- цию, равен 38. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 80. Найдите AC.
- какие причины способствуют занятию земледелие в муноземных степях. При затруднении воспользуйся тек мм учебника на с. 119. Земледелие в чернозёмных степях России Ізеть письменно на вопрос: каких животных развод не степей?
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. На высоком холме (1) который (2) окаймлён полукружием речки Серпейки (3) что впадает в Нару (4) появился в давние времена городок Серпухов (5) чья жизнь словно отражающее историю Московского княжества малое зеркало.
- 10. Ответьте на вопросы полными ответами. Числительные запишите словами, определите их разряд: 1) В каком году вы пошли в школу? 2) Сколько вам лет? 3) Какой номер квартиры у вашего друга? 4) Сколько лет вам будет через год? 5) Когда в нашей стране отмечают День Защитника Отечества?
- 9. Выпишите правильно составленные словосочетания: Трое сестёр, трое парней, трое медвежат, трое негритят, трое маслят, трое ножниц, трое стаканов, трое из вас, трое забияк, трое племянниц, трое тетрадей, трое плащей.
- 8. Выпишите числительные, которые изменяются по числам: семь, седьмой, миллион, сто, трое, один.
- 7. Просклоняйте числительные с существительными: 90 домов, полтора часа, 356 дней
- 6. Образуйте сложные прилагательные от следующих словосочетаний: 12 минут, 100 лет, 1000 градусов, 57 этажей.
- Личное местоимение 3 лица, единственного числа, женского рода.
- Каким членом предложения является местоимение: «Они открыли окна».
- Притяжательное местоимение, которое может быть глаголом повелительного наклонения.
- Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?
- Самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы и признаки, но не называет их.
- (1-3 +5 -7 +9-11 +13-15)⋅(1/3)=
- Практическое занятие 562 Тема: Диспансеризация. Профилактика инфекционных заболеваний Вопросы, рассматриваемые на занятии 1. Содержание работы медицинской сестры при проведении медицинских осмотров, диспансеризации населения, при осуществлении диспансерного наблюдения за различными категориями граждан. Задание 1 Роль медицинской сестры в проведении первого и второго этапа диспансеризации. Дополнить таблицу Роль медицинской сестры в ходе диспансеризации определяется объемом работы и выполняемыми функциями, которые условно можно разделить на три направления: Направление Организационно-методическое Участие в диспансеризации Санитарно-гигиеническое воспитание и обучение Профилактическое консультирование Вид деятельности Чрезвычайно ответственной частью работы медицинской сестры является ведение школ для пациентов. Конечной целью любой школы является подготовка больного к самостоятельному управлению своим здоровьем, улучшение качества жизни, стабилизация течения заболевания, снижение количества осложнений Первый этап диспансеризации (скрининг) проводится с целью выявления у граждан признаков хронических неинфекционных заболеваний и факторов риска их развития, риска пагубного употребления алкоголя, потребления наркотических средств и психотропных веществ без назначения врача, определения группы здоровья, медицинских показаний к выполнению дополнительных обследований и осмотров врачами-специалистами для уточнения диагноза заболевания на втором этапе диспансеризации. Второй этап проводится с целью дополнительного обследования и уточнения диагноза заболевания (состояния) Задание 2 Материал для ознакомления. В результате ежегодной диспансеризации выделяют грунны здоровья:
- 5. Подпиши названия сооружений Московского Кремля.
- Переформулируйте вопрос: Is it Monday? Tuesday? Wednesday?
- Литература 5 урок, каб. 17 (Русский язык и литература) 12:00 – 12:45 Шпота О. Е. Тема урока: Внеклассное чтение. Война и дети в произведениях о Великой Отечественной войне. Итоговый урок Домашнее задание на сегодня: Образ Вани Солнцева: портрет, поступки, отношение к окружающим, поведение на допросе Прочитать рассказ Л. Кассиля "Дорогие мои мальчишки" - главы 2, 3, 4 Домашнее задание на следующий урок:
- 7 класс 1. Отрезки EF И РО пересекаются в Докажите, что РЕ || QF. 2. Отрезок DM биссектриса тре Через точку М проведена прямая, паралле CD и пересекающая сторону DE в точке треугольника DMN, если ∠CDE = 68°. HH
- Найдите сумму внешних углов треугольника, взятых по одному при каждой вершине. Дано: Д <1, <2, <3 – внешние. Найти: <1 + <2 + <3. Решение. 1) 180° - ∠_ = <1; 180° - ∠_ = <2; 180° - ∠A = (смежные). 2) LA + <B + 2 = 180° (по теореме о углов треугольника). 3) <1 + <2 + <3 = (180° - 2) + (180° - 2) + (180° - ∠A) = 3·180° - (∠A + ∠_+ ∠_) = (п. 1, 2). Ответ.
- № 5. ∠B = ∠D = 90°, AB = CD. Доказать, что AD = BC.
- № 4. Определите, какие из треугольников существуют, найдите периметр этих треугольников. a) б) в)
- № 3. Периметр ∆ АВС = 48, АВ = АС, внешний угол при угле С равен 158°, одна из сторон равна 14. Найдите длины всех сторон и градусные меры всех углов Д АВС.
- № 2. Найдите неизвестную сторону х или неизвестный угол у треугольника АВС. a) б) в) г)
- № 1. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 1:5. Найдите угол, лежащий против большего из катетов.
- C. What movies did Millie like? 1) funny movies 2) movies about school 3) sad movies
- B. What did Millie do in the park with her brother? 1) She played football. 2) She read books. 3) She played badminton.
- A. How many children were there in Millie's family? 1) one 2) two 3) three
- Какие строки из стихотворения могут служить для обозначения его главной мысли? Выпиши их.
- Раздели стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» на смысловые части. Озаглавь их.
- Заполни таблицу происхождения неологизмов Маяковского в стихотворении «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
- 16. Расширение кожных сосудов А – уменьшает теплоотдачу Б- изменяет температуру тела В – увеличивает теплоотдачу Г— не влияет на теплоотдачу
- 15. При повышении температуры окружающей среды сосуды кожи А – расширяются, к коже притекает меньше крови Б – сужаются, к коже притекает меньше крови В – расширяются, к коже притекает больше крови Г – расширяются, к коже притекает больше крови
- 14. При понижении температуры окружающей среды сосуды кожи А – сужаются, к коже притекает больше крови Б – расширяются, к коже притекает больше крови В – сужаются, к коже притекает меньше крови Г – расширяются, к коже притекает меньше крови
- 13. Чистота кожи – важнейшее условие здоровья человека, так как грязь А – способствует усиленному потоотделению Б – разрушает поверхность кожи В – закупоривает протоки сальных и потовых желез Г – способствует проникновению в кожу ядовитых веществ
- 12. Раны на поверхности кожи обрабатывают йодом, чтобы избежать А – попадания в раны земли, Б – попадания в раны микроорганизмов В – кровопотери Г - боли
- 11. Поговые железы участвуют в А – окислении минеральных веществ Б – охлаждении организма В - накоплении органических веществ Г— удалении органических веществ
- 10. Подкожная жировая клетчатка А – придает коже упругость Б – смягчает кожу В – участвует в потовыделении Г- защищает организм от охлаждения, ушибов
- 9. Жир, выделяемый сальными железами, А – удаляет мочевину Б – удаляет избыток воды В - придает коже несмачиваемость, смягчает ее Г – защищает организм от переохлаждения
- 8. Соли, воду и мочевину удаляют А – рецепторы Б – волосяные сумки В – сальные железы Г – потовые железы
- 7. Жир выделяют А — потовые железы Б сальные железы В рецепторы Г лимфатические сосуды
- 6. Собственно кожа образована А - мышечной тканью Б— эпителиальной тканью В – нервной тканью Г- соединительной тканью
- 5. На поверхности кожи находятся мертвые роговые клетки, которые А – участвуют в делении Б – участвуют и питании кожи В – защищают кожу Г- участвуют в выделении пота
- 4. Эпидермис располагается А - на поверхности кожи Б – под собственно кожей В – на поверхности подкожной жировой клетчатки Г – под подкожной жировой клетчаткой
- 3. Эпидермис образован А – мышечной тканью Б – эпителиальной тканью В – нервной тканью Г – соединительной тканью
- 2. Кожа принимает участие в обмене веществ, так как А – она содержит рецепторы Б – через нее удаляются продукты обмена В – она прочная и упругая Г – в ней синтезируется витамин Д
- 1. Кожа предохраняет глубже лежащие органы и ткани от повреждений, так как она А – прочная и упругая Б - поддерживает постоянство внутренней среды организма В – водонепроницаема Г – содержит много рецепторов
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (листопад, леса, восток, метель, позолота, гимнастёрка), профессиональная лексика (маши ны, обозы, мгла и др.). 2). Использование эпитетов (багряной листвой, горестный шорох унылой осенней зем- лей, багряная метель, усталым шагом), метафор и олицетворений (тучи мёртвой листвы, осень выстилала, осень ворвалась, торжествует жестокая сила осени, земля тяжко ахала) способствует созданию эмоциональности, выразительности тек- ста, помогает передать авторское отношение к описываемым явлениям. 3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: ис- пользуемые в изобразительной функции деепричастия в составе деепричастных обо- ротов (часто обтирая запылённое лицо пилоткой, сверкая на солнце), причастий в составе причастных оборотов (всё заглушающий шорох, сверкающие холодной позо- лотой). 4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди кото- рых ряды однородных членов предложения, обособленные обстоятельства, выражен- ные деепричастными оборотами. - воз- 5) Текст относится к публицистическому стилю, так как основные цели автора действие на сознание читателя посредством общественно значимой информации, формирование у читателя отношения к определённой проблеме, выражение собст- венной активной жизненной позиции, убеждение читателя путём приведения дово- дов, аргументов в правильности своего видения ситуации.
- Сколько файлов, в имени которых встречается русская буква «с», а в расширении имеется ла тинская буква «х», содержится в подкаталогах каталога z12? В ответе укажите только число.
- В одном из произведений, текст которого приведён в каталоге z11, присутствует эпизод в котором Швабрин и Гринёв устроили дуэль возле реки. С помощью поисковых средст операционной системы и текстового редактора выясните фамилию человека, кто дал уро ки фехтования Гринёву, которыми он воспользовался на дуэли.
- B параллелограмме ABCD проведены высоты ВЕ и BF, АВ=10 =25 BF=20. Найдите площадь ABFC, если площадь ДАВЕ равна 24 см²
- 2. В ДАВС АВ = 10 см, АС = 18 см, ∠A = 50°, а в AEFD EF = 5 см, ED = 9 c Найдите сторону ВС и угол С треугольника АВС, если FD = 8 см, ∠D = 60°
- Дано: АС|| MN, MB =12, AB = 18, BN = 8. Найти: а) ВС; 6) AC : MN;
- Тень на экране от предмета, освещенного точечным источником света, имеет размеры в 3 раза больше, чем сам предмет. Расстояние от источника света до предмета равно 1 м. Определите расстояние от источника света до экрана. 1) 1 м 2) 2 м 3) 3 м 4) 4 м
- Луцишалети данные поже слова, поставь рения над ударными гласными. Договор, задали, завала, статуя, KOI В данном ниже предложении найди слово, в все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово," Недалеко от посёлка росли огромные сосны, Orner, росли Прочитай текст и выполни задания 3-11. Sonu ответы на отведённых для этого строчках, (1)Bee знаю, что рыбы покрыты чешуей (2)Ho чешми IN Aжнань Сылады очень ТРУДНОЙ. (4) Вель насколько она важна для рыс. (8 мелкие пластинки позвON рыбе выжить в очен всем навестно, простых, опасных условиях обитания. (5) Как оме чешуя гих рыб она является помогает надёжной рыбе? защитой (6)Для do от окружающей среды. от давления воды, от вредных орг Prored реды. (15)дащитит от трения (1700 помощной чешуйк plana (200A TARже то.88 KOKO CARтиметров она 4. (18) Определит учёные могут уанать ee пол и место оби ilosOOM BB чешуйке MOOERO Vanaть вол arani MD Sотел сказать автор читателю? Onpедели и запиши Основную мысль текста. Ответ. ١٠ ная кольчуга для средневекового рыцари (8)Beели (7) Чешуя для рыбы играer TV 200 роль, чUTO weal 8. шуйки крупные, Составь и запиши план текста на трех ПУНКТОВ. В вето ты можешь непользовать сочетания слов или ложения. 5) Задай по тексту вопрос, который поможе To avoы Хищника при нападении N скальзывают, (2) Хищник может выдрать на тела ры уплывёт. (11)Мелкие чешуйки тоже спасают несколько чешуек, (100Но жертва легко вырветел на п нападения, (12)С помощью блестящей чешуи стаNKA Ответ. бок ослепляют врага и запутывают его. (18) Охота час оказывается неудачной, (14) Наконец, чешуя убереже TH насколько точно твои одноклассники пHONS жание, Запиши свой вопрос.
- Пронумеруй события в хронологическом порядке. Используя учебник
- Допиши предложения.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заросшая дорога (1) ведёт через старый (2) сосновый лес. Он растёт на песчаных холмах (3) сменяющих друг друга с равномерностью широких (4) морских валов. Эти холмы (5) остатки ледниковых наносов. На вершинах их цветёт много колокольчиков (6) а низины сплошь заросли (7) папоротником. Листья его (8) с изнанки покрыты спорами (9) похожими на красноватую пыль.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Вводное слово выделяется запятыми. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ райская птица 1) Над берегом реки, отразившись в зеркале воды, пролетел лазурный зимородок наших краёв. 2) Одуванчики самый распространённый медонос среди растений нашей страны, потому что они цветут раньше черёмухи, сирени, акации. 3) «Знаки препинания существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение, дать фразе лёгкость и правильное звучание», — отмечал писатель К. Г. Паустовский. всё это 4) Яблоко, огурец, листья салата черепашки поглощали с огромным удовольствием. 5) Ты, верно, Моцарт, чем-нибудь расстроен?
- Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предв 1) Предложение 1 содержит 3 (три) грамматические основы. 2) Первая часть сложного предложения 2 представлена односоставным неопределени. текста. Запишите номера ответов. личным предложением. 4) В предложении 4 содержится составное глагольное сказуемое. 5) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена однородными подлежащими.
- 2. Даны точки А (3; −2), В (1; −1) и С (-1; 1). Найдите: 1) координаты векторов ВА и ВС; 2) модули векторов ВА и ВС; 3) скалярное произведение векторов ВА и ВС; 4) косинус угла между векторами ВА и ВС. 3. Постройте вектор: 1) DẺ + EF; 2) ED – EF ; 3) FE + FD .
- 7 класс 1. Отрезки EF И РО пересекаются в Докажите, что РЕ || QF. 2. Отрезок DM — биссектриса тре Через точку М проведена прямая, паралле CD и пересекающая сторону DE в точке треугольника DMN, если ∠CDE = 68°. HH
- 1) Дополнительное построение: 21 – внешний угол Д 2) 21 = - ZC = (свойство углов).
- Докажите, что если один из углов треугольника прямой, то сумма двух других его углов равна 90°. Дано: Д , ∠C = 90°. Доказать: ∠A + ∠B = 90°. Доказательство.
- Найдите сумму внешних углов треугольника, взятых по одному при каждой вершине. Дано: Д , 41, 42, 43 - внешние. Найти: 21 + 2 + 23. Решение. 1) 180° - ∠ = ∠1; 180° -4 = 22; 180° - LA = (смежные). 2) LA + ∠B + ∠ = 180° (по теореме о углов треугольника). 3) <1 + 2 + 3 = (180° - ∠____) + (180° - ∠) + (180° - ∠A) = 3. 180° - (LA + ∠__+ +∠) Ответ.
- 27. В трёх вагонах поезда едут 100 пассажиров. В пер- втором вагонах вместе 66 пассажиров, а во 69 пассажиров.
- 26. B классе 20 парт. Длина крышки парты 110 см, ширина 50 см. Сколько нужно краски, чтобы покрасить крышки парт, если на 1 м² требуется 100 г краски?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.