Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) \sqrt{43} 2) \sqrt{58} 3) \sqrt{71} 4) \sqrt{79} Определите, какое из чисел соответствует точке A на координатной прямой.
- 5 Read Charlie's list am using the present pe Things to do I
- 4 Complete the mini dialogu correct negative form of brackets. A Ocean's Thirteen is a gr B I don't know, I haven't 1 A I love snowboarding. B I don't know, I 2 A Chess is my favourite B I don't know, I 3 A Do you like the tast B I don't know, I 4 A We love London. B I don't know, I
- 3 Rewrite the sentences using the negative form. I have tried sushi. I haven't tried sushi.
- 2 Complete the sentences with the past participles from exercise 1. I've never seen a ghost. 1 My brother has mountains. 2 They've never ................. to Paris. 3 She hasn't yoga before. 4 I haven't before. 5 I've never any extreme sports. 6 My friends have out of a plane! 7 Thomas has that five kilometres today.
- 1 Write the past participles of these verbs. see 1 try 2 climb 3 be 4 do 5 jump 6 walk 7 run
- Найти: ∠BOC.
- Найти: ∠BAC.
- Найти: ∠DOE
- Дано: ∠1 = ∠3, ∠2 = ∠4. Найти ошибку.
- Дано: ∠1 = ∠4. Доказать: ∠2 = ∠3.
- Дано: ∠1 + ∠2 = 180°. Доказать: 1) ∠ABC = ∠ACB; 2) ∠DBC = ∠BCE.
- Дано: α : β = 1 : 5. Найти: α, β.
- Дано: α = 3β. Найти: α, β.
- Дано: α = 90° + β. Найти: α, β.
- Дано: α - β = 30°. Найти: α, β.
- Отрезок биссектрисы угла треугольника, соединяющий вершину треугольника с точкой ______ стороны, называется ______ треугольника.
- Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной ______ называется ______ треугольника.
- Дано: В ∈ a, С∈ a, D∈ a, BD ⊥ a. Сделайте чертёж и докажите, что ∠BCD ≠ 90°. Доказательство. 1) По условию точка B ∉ a, BD ⊥ a и точка D ∈ a, поэтому отрезок BD является ______ проведённым из точки B к прямой ______. 2) Из точки B, ______ на прямой а, можно провести ______ перпендикуляр к этой ______, и притом только ______, поэтому ∠BCD__90°.
- Точка M не лежит на прямой m, а точки B и C лежат на прямой m. Известно, что ∠MBC = 80°, а ∠MCB = 90°. Какой из отрезков, МВ или МС, является перпендикуляром, проведённым из точки М к прямой m? Решение. 1) По условию задачи M ∈ ______, B ∈ m, ∠MBC = ______, значит, отрезок MB ______ перпендикуляром, проведенным из точки ______ к ______ 2) По ______ задачи M ______ m, C ∈ ______, ∠MCB = ______, значит, отрезок МС ______ перпендикуляром, проведенным к ______ m из ______
- ∠KLR = 40° ∠TLN - ?
- 12. Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле $$E = \frac{mv^2}{2}$$, где m – масса тела (в килограммах), а v – его скорость (в метрах в секунду). Пользуясь этой формулой, найдите E (в джоулях), если v = 3 м/с и m = 14 кг.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. В лыжных гонках участвуют 15 спортсменов из России, 8 спортсменов из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- 9. Найдите корень уравнения $$x^2 - 400 = 0$$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения $$\frac{a^{37} \cdot (b^8)^4}{(a \cdot b)^{32}}$$ при a=2, b=\sqrt{2}.
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения $$\frac{4,9}{1 + \frac{1}{6}}$$.
- Установите соответствие.
- №1. В таблице собраны данные о дальности перелётов на зимовку некоторых птиц. Постройте столбиковую диаграмму по этим данным.
- В таблицах 2 и 3 даны обозначения значков на ярлыке одежды, а также режимы стиральной машины. Для каждой вещи даны значки, которые указаны на ярлыке. На основе них и типа ткани выберите один из предложенных в таблице 3 режимов стирки, также укажите – как можно сушить и можно ли гладить данную вещь. После этого составьте свои 5 вопросов по таблице и задайте их соседу.
- Установите с помощью чертёжного треугольника, какой из отрезков, AD, AF или AG, является перпендикуляром к прямой РК, проведённым из точки А. б) Проведите из точки А перпендикуляр к прямой РМ.
- 6 In 2100, I agree / disagree that people won't shop at supermarkets because
- 5 In 2100, I agree / disagree that everyone will wear a computer on their arm because
- 4 In 2100, I agree / disagree that students won't have paper coursebooks because
- 3 In 2100, I agree / disagree that we'll ride bicycles that can fly because
- 2 In 2100, I agree / disagree that school trips will visit space because
- Circle your point of view. Then complete with a reason. 1 In 2100, I agree / disagree that people will travel to the moon for their holidays because
- 4. Почему при моральной оценке поступка следует учитывать не только его последствия, но и мотив? Приведите конкретный пример.
- 3. «Мораль начинается там, где кончаются разговоры», — утверждал один мыслитель. Как вы понимаете это высказывание?
- 2. Выделяют различные ситуации морального выбора: 1) между добром и злом; 2) между моральными требованиями и собственной выгодой; 3) между «двух зол». Проиллюстрируйте каждую из них примерами.
- 1. Моральный выбор — дело трудное и ответственное. И бывают ситуации, когда человек отказывается от выбора, самоустраняется — пусть другие решают. Оцените ситуацию уклонения от выбора, её последствия, нравственную сторону.
- Как называется традиционный музыкальный инструмент, который был распространён среди народов Кавказа?
- В таблицах 2 и 3 даны обозначения значков на ярлыке одежды, а также режимы стиральной машины. Для каждой вещи даны значки, которые указаны на ярлыке. На основе них и типа ткани выберите один из предложенных в таблице 3 режимов стирки, также укажите - как можно сушить и можно ли гладить данную вещи. После этого составьте свои 5 вопросов по таблице и задайте их соседу.
- Выберите верное изображение множеств A∪B и A∩B с помощью кругов Эйлера, если A = {7;9; -8; -5; 4} и B = {-10; 4; -6; 5; 9}
- №2. Таблица 2. Как часто школьники 7-9 классов покупают шоколад? Постройте круговую диаграмму по данным Таблицы 2 для Москвы.
- №1. В таблице собраны данные о дальности перелётов на зимовку некоторых птиц. Постройте столбиковую диаграмму по этим данным.
- Что происходит при выполнении print("Привет" * 3)?
- Доказать равенства: $\begin{vmatrix} a_1+xb_1 & a_1x+b_1 & c_1 \\ a_2+xb_2 & a_2x+b_2 & c_2 \\ a_3+xb_3 & a_3x+b_3 & c_3 \end{vmatrix} = (1-x^2) \begin{vmatrix} a_1 & b_1 & c_1 \\ a_2 & b_2 & c_2 \\ a_3 & b_3 & c_3\end{vmatrix}$
- 12. Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле E=\frac{mv^2}{2}, где т - масса тела (в килограммах), а и - его скорость (в метрах в секунду). Пользуясь этой формулой, найдите Е (в джоулях), если ѵ = 3 м/с и т=14 кг.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствую- щий номер.
- 10. В лыжных гонках участвуют 15 спортсменов из России, 8 спортсменов из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым бу- дет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- 9. Найдите корень уравнения х²-400=0. Если уравнение имеет более од- ного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения \frac{a^{37}\cdot(b^8)^4}{(a\cdot b)^{32}} при а=2, b=\sqrt{2}
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) √43 2) √58 3) √71 4) √79
- 6. Найдите значение выражения 4,9 1+\frac{1}{6} +1
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Заполните пропуски в тексте.
- Доказать равенство
- Write sentences about the extreme sports from exercise 1 using these words:
- Order the letters to write the names of extreme sports.
- Match the extreme sports with the pictures of exercise 1 using these words:
- Recycle Complete the missing words with the correct consonants.
- Решите уравнение sin(x) = \frac{\sqrt{2}}{2}
- Упражнение 89. Поставьте следующие предложения во множественное число. 1. This cup is dirty. 2. That biscuit was tasty. 3. This hotel is very expensive but it's very nice. 4. There is a children's playground in the park. 5. That is a new supermarket in our town. 6. It's a delicious lemon pie for dessert. 7. It's a nice cotton dress for my niece. 8. This man is an engineer. 9. That woman is my sister. 10. This child is my son. 11. That goose is big. 12. This mouse is white. 13. This man is a doctor. 14. That woman is my cousin. She is a teacher. 15. That girl is my niece.
- Упражнение 88. Поставьте следующие предложения во множественное число. 1. This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is a space film. 4. That is a cartoon. 5. This is a star. 6. This is a boy. 7. This is a baby. 8. That is a plate. 9. That is a flower. 10. That is a bookshelf. 11. Is this a sofa? 12. Is this a bookcase? 13. Is this a man? 14. Is that a ball? 15. Is that a train? 16. Is that a plane? 17. Is the window open? 18. Is the door closed? 19. Is the boy near the window? 20. That is not a king. 21. That is not a queen. 22. That is not a bus. 23. This isn't a mountain. 24. That isn't a goose. 25. This isn't a mouse. 26. It is a sheep. 27. It is a cigarette. 28. It is a cat. 29. It is not a girl. 30. It isn't a bag. 31. It isn't a tree. 32. It is not a bad egg. 33. It is a good egg. 34. Is that a flower?
- Order the letters to write the names of extreme sports.
- Выберите верные утверждения.
- Правильную монету подбрасывают 4 раза и фиксируют результат каждого броска: если выпал орёл, его обозначают через О, а если выпала решка, её обозначают через Р. Пусть М – множество всех возможных результатов эксперимента. Наташа и Лера выписали множества N и L соответственно: N ⊂ M и содержит только те исходы, в которых орёл и решка выпали равное число раз, а L ⊂ M и содержит только те исходы, в которых результаты первых двух бросков различаются. Выберите все элементы множества N ∩ L.
- 3. Напиши существительные во множественном числе. a fox a bus a bush a house a piano a dress a watch a class a nose a radio a potato a beach a tomato a kiss
- 2. Напиши существительные во множественном числе. a bird a cat a snake a book a bed a frog a dog a chick a car a duck
- 1. Найди и подчеркни существительные. Kite, bike, one, red, books, three, dog, six, cat, fish, mouse, pen, his, pencils, my, computer, run, monkey, swim, ten, she, pupil, dolls, green, mother, sister, he, car, nine, ball, boy, two, girl, five, fox, funny, father, yellow, clever, son, aunt, big, house, desk, train, pink, fat, apple.
- 12. Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле $E=\frac{mv^2}{2}$, где $m$ – масса тела (в килограммах), а $v$ – его скорость (в метрах в секунду). Пользуясь этой формулой, найдите $E$ (в джоулях), если $v=3$ м/с и $m=14$ кг.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y = x²+2 2) y=$\frac{2}{x}$ 3) y=2x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. В лыжных гонках участвуют 15 спортсменов из России, 8 спортсменов из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- 9. Найдите корень уравнения $x^2-400=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{a^{37}\cdot(b^8)^4}{(a\cdot b)^{32}}$ при $a=2$, $b=\sqrt{2}$
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) √43 2) √58 3) √71 4) √79
- 6. Найдите значение выражения $\frac{4,9}{1+\frac{1}{6}}$
- Примеры на урок (составитель примери в π/3)
- Среди участников, чьи бейджи висят на шнурках
- Профессор Н. И. Фомин хочет предложить одному из участников конференции, занимающегося теорией вероятностей или её практическими приложениями, работу в своей лаборатории. Среди каких участников профессор будет искать нужного человека?
- Все они интересуются
- Complete the pairs of sentences with the correct Present Simple or Present Continuous form of the verbs in capitals. 0 THINK a What do you think (you) of my new shirt? Cool, huh? b You look sad. What are you thinking (you) about? 1 HAVE a I'm sorry, but I can't come and meet you right now. I __________ lunch with Becky. b Kristy __________ four different pairs of trainers. 2 NOT SEE a Dave __________ his girlfriend a lot this month because he's revising for his exams. b I __________ any difference between this woollen hat and the one you bought last week. 3 TASTE a This coffee __________ really strange. b Jeremy __________ the curry to see how spicy it is.
- Выберите все элементы множества $N \cap L$.
- Отрезок MN длиной 40 см поделён несколькими точками на 8 равных отрезков. От каких из отмеченных точек расстояние до точки Е равно 10 см?
- 61. Прочитайте. Космонавт, ямщик, планшет, шофёр, смартфон, комбайнер, кольчуга, йогурт, карета, купец, компьютер, принтер, календарь, трамвай, магнитофон, пшеница, царь, волонтёр, горизонт. Все ли слова вам понятны? Какие из данных слов уже вышли из употребления, а какие появились в современном языке совсем недавно? Спишите любые десять слов, располагая их по алфавиту. В словарных словах подчеркните орфограммы.
- 1. а) Благодаря каким видам теплопередачи можно нагреть жидкость или газ в условиях невесомости, например на борту космического корабля? Ответ поясните. б) Необходимо быстрее охладить воду, налитую в кастрюлю. Что нужно сделать — поставить кастрюлю на лед или положить лед на крышку кастрюли (см. рисунок)?
- 6. Почему в холодном помещении прежде всего мерзнут ноги?
- 5. Летом лед сохраняют под слоем древесных опилок и земли. Почему?
- 4. Какого цвета одежду следует носить зимой? летом?
- 3. Спичку можно зажечь, если поместить ее в пламя свечи или потереть ее о коробок. Одинаковы ли способы изменения внутренней энергии спички при ее возгорании?
- 2. Два медных бруска имеют одинаковую температуру, но масса одного 1 кг, а другого — 0,5 кг. Какой из двух данных брусков обладает большей внутренней энергией? Почему?
- 1. Одинакова ли внутренняя энергия одной и той же массы холодной и горячей воды? Почему?
- 6. Каким способом осуществляется передача энергии от Солнца к Земле? А. Конвекцией. Б. Излучением. В. Теплопроводностью.
- 5. Слесарь просверлил отверстие в металлической детали. Выберите правильное утверждение. Внутренняя энергия детали при сверлении... А. не изменяется. Б. увеличивается вследствие теплопередачи.. В. увеличивается вследствие выполнения работы.
- 88. Выпишите словосочетания, в которых главное слово обозначает: 1) предмет; 2) признак; 3) действие, в три колонки таблицы. Какими частями речи выражены главные и зависимые слова словосочетаний? Как вы озаглавите каждую из трёх колонок? Составьте и запишите по одному словосочетанию с главным словом - именем существительным, именем прилагательным и глаголом. Проверьте друг у друга результаты работы. Помогите своему однокласснику, если у него возникли трудности.
- Раздели программы по типам.
- 104. Прочитайте. В какой значимой части слов пропущены орфограммы? Маленький, лёг..нький, ельник, берёзонька, олен, нок, еж..нок, зайч..- та, пуш..стый, корабл..к, овраж..к, учит..ль, сказ..чка, смел..сть, ут..та, библиотек..рь, крюч..к¹, мяч..к, билет..к. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Выделите в словах суффиксы.
- Write, using the words above.
- Complete the dialogue with the correct form of these verbs. lend save buy spend swap (x2) waste
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
