База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Площадь участка прямоугольной формы 3440 м², его ширина 40 м. Найди длину участка. Составь и реши обратные задачи.
- 24. Грузовая машина прошла 1500 км. Сколько горючего было израсходовано, если на каждые 50 км пути требуется 16 л горючего?
- Длительность существования всего происходящего, всех явлений и предметов, измеряемая веками, годами, часами, минутами и т. п.
- 6) C B M sin B = cos B = tg B = sin M = cos M = tg M =
- 5) V T A sin T = cos T = tg T = sin V = cos V = tg V=
- 4) L Q N sin N = cos N = tg N = sin L = cos L = tg L=
- 3) D. F E sin D = cos D = tg D = sin E = cos E = tg E =
- 2) P K R sin K = cos K = tg K = sin P = cos P = tg P =
- Задание 63. Заполните таблицу. 1) A C B sin A = cos A = tg A = sin B = cos B = tg B =
- 17. В треугольнике одна из сторон равна 7, другая равна 17√2, а угол между ними равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 19, BC = 13, CD = 32 (см. рис. 168). Найдите AD.
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 18 и 24. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 9. Найдите значение выражения: .1. 9x4 V 36 при х = 9; y = 3 2. 9x2 V у при х = 6; y = 3 3. 36x2 4 при х = 6; y = 2 4. 16x4 10 при х = 8; у = 2 Vy10 25x2 4 при х = 10; y = 5
- Вычисли площадь этого многоугольника 1 см Ответ: площадь равна CM2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 521
- Write correct sentences with words 1.-flowers/buys/George/often/ 2.-sleeps/Mary/sometimes/ir /afternoon/the 3.-correct /you/never/his/ mistakes 4.-newspaper/reads/Tomy/usual'y/the 15.-sometimes/dress/Victoria/black/a/wears
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения. Запишите номера ответов. 1) значит «вода» (предложение 1) 2) знали мастера (предложение 2) 3) акварель стали использовать (предложение 3) 4) можно передать (предложение 4) 5) создавали художники (предложение 5)
- № 6. Как через систему образов в „Собачьем сердце" раскрывается основной конфликт повести? Напишите мини-эссе объемом 100-150 слов.
- № 5. Дайте краткий ответ на вопрос объемом 2-3 предложения. Почему образ Шарикова считается сатирическим?
- № 4. заполните таблицу. Персонаж Профессор Преображенски Й Шариков Доктор Борменталь Швондер Черты характера Средства изображения Роль в повести
- 1. Докажите, что Екатерина II была одной из самых образованных жен- щин своей эпохи. 2. В какой стране жили философы, чьи идеи нашли отражение в политике «просвещённого абсолютизма»? Сделайте выво- ды. 3. В чём заключалась главная идея «просвещенного абсолютизма»? Ды Какие факты могут охарактеризовать отношения Екатерины II с Русской православной церковью? 5. В чём заключалась цель создания Уложенной ко миссии? Какие слои общества были представлены в комиссии? 6. Какие ор- ганы дворянского самоуправления появились при Екатерине II? 7. Определите значение, которое имела для страны школьная реформа Екатерины II.
- В каком значении в предложении употреблено слово «время»? Николай Никитич з..садил этими цветами клумбу (?) и узн..вал по ней время с оши..кой не больше чем на три..цать м..нут. (По К. Г. Паустовскому)
- Рабочий лист по теме «Разряды наречий» (7 класс) Фамилия, имя Выпиши только обстоятельственные наречия. Сегодня утром дети вышли рано из дома и направились в ближайшую школу. Им было весело идти вместе, разговаривая громко. Распредели наречия в 2 столбика: 1) определительные наречия, 2) обстоятельственные наречия. Раньше, вблизи, тихо, оттуда, мимо, резко, снова, скоро, настежь, вдруг, иногда, около. Образуй от данных прилагательных наречия образа действия. Добрый, старый, бледный, тихий, спокойный. Спиши текст. Подчеркни наречия, укажи разряд. Во вторник вечером бабушка пришла издалека и приготовила вкусный ужин. За ужином она рассказывала внукам тихо и спокойно. Дети слушали внимательно и попросили бабушку ещё раз рассказать свою историю подробнее. Найди ошибки в употреблении наречий и исправь их. Мама сделала обед вкуснее-вкуснее. Девочка рисует красивее-красивее. Этот фильм снят правдиво-правдиво. Учительница читает отчет аккуратно каждый урок. Выполни морфологический разбор следующих наречий. Медленно, часто, оттуда, рядом, кругом. Ответы Сегодня, утром, рано, весело, вместе, громко.
- Практическая работа № 16 по теме: «Америка», Цель: сравнить особенности территориальные структуры хозяйства Каналы и Бразилии на основе анализа географических карт. Задание 1. Используя источники географической информации, заполните таблицу «Показатели уровня социально-экономического уровня Канады и Бразилии» Заполнить таблицу. Характеристика Форма правления Столица Тип экономики Система государственного устройства Площадь, кв. км. Численность населения Плотность населения, соотношение полов Средний возраст Ожидаемая продолжительность жизни Годовой прирост населения, Тип воспроизводства Официальные языки Валюта Религии Граничит по суше Выход к морям и океанам Национальный состав Уровень урбанизации % Природные ресурсы Ведущие отрасли промышленности Ведущие сельскохозяйственные отрасли Структура экспорта Структура импорта Годовой ВВП, ВВП на душу населения Уровень безработицы % развития (коэффициент ч Индекс уровня жизни Индекс человеческого место страны в мировом рейтинге) Задание 2. Объясните зависимость территорчальной структуры хозяйства тва стран от уровня социально-экономического развития. Вывод:
- 4. Заполни таблицу: запиши, из какого материала воз- водили стены Кремля при указанных правителях. Правитель Иван Калита Дмитрий Донской Иван Третий Строительный материал Слова для справок: кирпич, дуб, белый камень.
- • 6 Найдите область определения функции у = 4 9x² + 3x * 7 Постройте прямую, симметричную графику функции у=-1, относительно оси ординат. Задайте формулой функцию, гра которой является построенная прямая.
- Контрольная работа №4 по темам "Прямоугольные треугольники", "Геометрические неравенства", Вариант 1 № 1. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 4:5. Найдите угол, лежащий против большего из катетов. № 2. Найдите неизвестную сторону х или неизвестный угол у треугольника АВС. a) 47° Y B A б) B) B A 12 Y A 8 X 6 60° B г) B 15 A X B C C C № 3. Периметр ∆ АВС = 46, АВ = АС, внешний угол при угле С равен 148°, одна из сторон равна 12. Найдите длины всех сторон и градусные меры всех углов Д АВС. A B C 148° № 4. Определите, какие из треугольников существуют, найдите периметр этих треугольников. a) б) B) A 10,5 B A C 6 16,5 A 6 C 10 15 7 B B № 5. ∠B = ∠D = 90°, AD = ВС. Доказать, что АВ = CD. A B D C C
- 18. Укажите, в каком словосочетании выделенное слово – наречие, которое с не пишется слитно: а) (не)(за)что благодарить; б) работать (не)(за)чем; в) ждать (не)(от)кого.
- 17. В каких предложениях выделенное слово – наречие? А. Оратор говорил убежденно. Б. Собрание удивлено. В. Лица у всех были сосредоточенны. Г. Малыш рассеянно смотрел по сторонам.
- 16. Укажите, какое слово надо писать через дефис: а) (в)двоем; б) (на)двое; в) (во) вторые; г) (во)вторых; д) (по)двое; е) (на)двоих.
- 15. Укажите правильный ответ. А. Он всегда жил в доме напротив. Б. Он всегда жил в доме напротив. В. Он всегда жил в доме напротив. Г. Он всегда жил в доме напротив.
- 14. Где нужен ь? Задание, аналогичное заданию 7: настеж.. невтерпеж.. вскач.. сплош..
- 13. Как нужно писать данные наречия — слитно, раздельно или через дефис? Найдите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные указания о правописании со- ответствуют правописанию данных наречий: (кое)куда мало(помалу) (за)границу бок(о)бок
- 12. Какую букву нужно вставить: о или е? Задание, аналогичное заданию 7: вообщ.. ещ.. свеж.. тягуч..
- 11. Нн или н? Задание, аналогичное заданию 7: тума..о мысле..o неслыха..о медле..о
- 10. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 7: справ.. изредк.. досрочн.. налев.. затемн..
- 2В данном ниже предложении найди слово, в кото все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Недалеко от посёлка росли огромные сосны. Ответ.
- ВАРИАНТ 12 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знао камни, о рения над ударными гласными. Договор, задали, заняла, статуя.
- Найди значение всех углов, если ∠NOP = 105°.
- ЧАСТЬ Б. Задания со свободным ответом 12 (8 баллов). С какими из перечисленных веществ вступает в реакцию раствор гидроксида натрия: оксид бария, кальций, оксид серы (VI), хлорид меди (ІІ)? Составьте уравнения возможных ре- акций в молекулярном и ионном виде. 13 (9 баллов). Предложите не менее четырех спосо- бов получения хлорида цинка. Составьте урав- нения реакций в молекулярном виде, укажите типы реакций. 14 (6 баллов). Даны вещества: Na, CaO, H₂O, H2SO4. Составьте уравнения возможных реак- ций между ними. 15 (3 балла). Выберите формулу «третьего лишне- го» вещества в каждом ряду, используя знания о классификации веществ: A. CaO, CuO, SO3. Б. NaOH, Cu(OH)2, Fe(OH)3 B. HCl, HNO3, H2SO3 Укажите причину, по которой вы исключили каждое вещество из предложенного списка. Вариант 3
- 19) Грибы – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и жизни человека. Приведите примеры двух грибов вашего региона, для каждого из этих грибов опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- вал из ч..стых (?) и кре..ких в..твей. Через него (не)могли пробрат..ся не только всадники (?) и пешие (?) но и лесные звери. (По К. Г. Паустовскому) Выбери верный вариант ответа.
- 11. Выполните сложение: 17,4+6,8; 2)9,6+4,25,3) 1,2+13,84 11/24/14+2,8; 570,382 +0,612; 313,5+ Kell 12,61 + 26, 137; 74,5+12,319. ~2. Выпалиште вычитание: 7,3-5,8,12,4-9,36,3) 14-3,57 ~2 B 19-0,562,576,2-3,567 : Решите уравнения. 118,5- 3/29 *2=8; 2) 14,6-x=5,293. 5)
- 274. Укажите, какие из данных предложений простые, какие — сложные. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте в каждом предложении его грамматическую основу, расставьте пропущенные запятые. Какие виды односоставных предложений встретились в упражнении? 1) По дороге зеркально блестящей мимо отчего еду крыльца. (А. Твардовский) 2) Машины понеслись и вот в(?)зжаем на площадь. (Л. Андреев) 3) В самом начал.. месяца ударили утренники. Помн..те? (К. Паустовский) 4) Большая была радость когда ра(с, сс)тупились последние деревья. (В. Солоухин) 5) Чего себе (н..)хочешь того и другим (н..)делай. 6) Как волка (н..) корми он всё в лес смотрит. 7) Что написано пером того (н..) вырубишь топором. (Пословицы)
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Отметьте все правильно записанные адреса отдельных ячеек. ΕΝ№12 ABC1 A123 Столбец 1_строка 15 Ячейка1 A_12 St#12 Столбец 25, строка 4 AB34
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) разве..вать (сомнения), причудл..вый 2) почу..ть, раста..л 3) народнич..ство, настойч..вость 4) пить..вой, прослав..ться 5) потреб..вать, жалeв..
- There are not much examples of pure tragedy in Chaucer's works, as most of his stories mix humour
- So, they were easy for common people to understand than Latin or French texts.
- The stories were wrote in Middle English, the language people actually spoke at that time.
- He is best known of The Canterbury Tales, a collection of stories told by travellers on a journey.
- Chaucer's books has influenced English literature for centuries, and his work remains relevant to this day.
- While Chaucer was travelling across Europe, he meet many people and heard many stories.
- During the war, he did captured by the enemy, but later the English king paid money for his release.
- When he was still young, he joined a military campaign at France.
- By the time he became a well-known writer, he had already travelled to several European countrys.
- He worked for the king, travelled a lot, and take part in important events.
- Chaucer were not only write books.
- He was born in London around 1343, at a time when most educated people wrote on Latin or French.
- Geoffrey Chaucer was the important English writer who lived in the XIV th century.
- Complete the spidergrams. Which of the things mentioned can you see in the pictures.
- 10 Выпиши из 6-го предложения все формы имён прила гательных с именами существительными, к которым они Укажи число, род (если есть), падеж одной относятся. из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9) Выпиши из 3-го предложения все имена существитель ные в той форме, в которой они употреблены в пред ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 В 11-м предложении найди слово, состав которого сOO ветствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7) Замени слово «обычный» из 21-го предложения близ по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Обычный
- (6) Как ты понимаешь значение слова «огнетушитель огнетушителя») из 22-го предложения? Запиши объяснение. Ответ. Огнетушитель - это
- Определить информационный объем цифрового аудио файла, длительность звучания которого составляет 10 секунда при частоте дискретизации 22,05 кГц и разрешении 8 битов.
- Цветное с палитрой 256 цветов растровое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой информационный объем имеет изображение?
- Слово ИНФОРМАТИКА закодировано с помощью алфавита мощностью 16. Сколько весит данное слово?
- Сколько байтов весит сообщение из 125 символов 16-символьного алфавита?
- 28.5. 13х2уб при х = 7; у = 3 V9
- 28.4. 1 -x8y2 при х = 3; y = 5 25
- 28.3. 1.хбу 4 при х = 5; y = 2 25
- 28.2. 1. x8y4 при х = 2; y = 3 V4
- 28. Найдите значение выражения: 28.1. 1 RE 4х2ув при х = 5; у = 2
- 8. She (to fall) asleep while she (to read) a book.
- 7. I (to see) a famous actor on the street yesterday.
- 6. We (to watch) a film when the lights (to go) out.
- 5. What you (to do) at 10 am this morning?
- 4. He (to break) his leg when he (to play) football.
- 3. They (not / to listen) to music when I came home.
- 2. She (to meet) her husband while she (to travel) in Italy.
- 1. I (to play) computer games at 7 o'clock yesterday evening.
- Составьте предложения с предлогами: вопреки в связи с - из-под
- Подчеркните предлоги и определите их вид. В течение реки было сильное течение. Вокруг дома росли цветы. Навстречу нам шёл знакомый.
- Заполните таблицу. Предлоги: над, в продолжение, из-за, у, через, несмотря на, перед, ввиду. Простые Составные
- Замените словосочетания с производными предлогами на синонимичные с непроизводными. Вследствие дождя Насчёт работы В течение дня
- Выпишите только составные предлоги из списка. Из-за, в, на, по, согласно, в течение, из-под, у, благодаря, несмотря на.
- Вставьте пропущенные предлоги (простые или составные). 1. Мы шли лесу и вышли поляне. утра вечера он работал над проектом. Письмо было написано него дома реки растут высокие сосны. нашей встречи прошло уже три года.
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Что представляли собой часы, которые прославили Николая Никитича в его городке?
- Выполните действия ( - 5/9 + 11/36 ) + ( - 0,35 )
- КР — биссектриса угла NKM;MP = KP, PR = RK, /M = 55°. Найди градусную меру ∠RP М.
- 6. Выразите в килограммах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 876 г; 2) 8 т 51 кг 244 г.
- 5. Выразите в тоннах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 257 кг; 2) 3673 кг.
- 4. Выразите в сантиметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 9 мм; 2) 3 дм 5 см 9 мм.
- 3. Выделите целую и дробную часть числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 1) \frac{39}{10}; 2) \frac{28214}{1000}.
- 2. Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1) 3,2; 2) 11,24; 3) 0,026.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: 1) 2\frac{4}{10}; 2) \frac{31}{100}; 3) 6\frac{8}{100}; 4) \frac{54}{1000}.
- Задание 6. В геометрической прогрессии (хn) найти: а) х5, если х1 = 16; q = ½ б) х3, если х1=3/4; q=2/3. в) х10, если х1 = 48; q = -1.
- Задание №5 Найти пятый член геометрической прогрессии (bn):-20; 40; ...
- 1 вариант 1. Стороны основания прямого параллелепипеда равны 3 и 5 см, угол между ними равен 60°. Большая диагональ параллелепипеда равна 10 см. Найдите боковое ребро параллелепипеда. 2. Основание прямой призмы — ромб. Диагонали призмы равны 8 см и 5 см, высота 2 см. Вычислите длину стороны основания. 1. Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды равно 10 м, оно наклонено к плоскости основания под углом 30°. Вычислите длину: а) высоты пирамиды; б) стороны основания пирамиды. 2. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды равна 8√2 дм, высота пирамиды - 15 дм. Вычислите длину бокового ребра. 3. Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 2√3 м. Угол между плоскостями боковой грани и основания равен 30°. Вычислите длину стороны основания пирамиды. 2 вариант 1. Основанием прямого параллелепипеда служит ромб с диагоналями 6 и 8 см. Диагональ боковой грани равна √61 см. Определите большую диагональ
- Задание 7. Изучите материал о ходе Крымской войны, выде те её этапы и важнейшие события на каждом из них. Вне данные в таблицу. Этап Крымская война Основные события
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.