База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему при моральной оценке поступка следует учитывать не только его последствия, но и мотив? Приведите конкретный пример.
- «Мораль начинается там, где кончаются разговоры», — утверждал один мыслитель. Как вы понимаете это высказывание?
- Выделяют различные ситуации морального выбора: 1) между добром и злом; 2) между моральными требованиями и собственной выгодой; 3) между «двух зол». Проиллюстрируйте каждую из них примерами.
- Моральный выбор — дело трудное и ответственное. И бывают ситуации, когда человек отказывается от выбора, самоустраняется — пусть другие решают. Оцените ситуацию уклонения от выбора, её последствия, нравственную сторону.
- 3 Write true answers for the questions using the words in brackets. How long have you had your mobile phone? ________ (for)
- 2 Complete the sentences using the words in brackets. He started class three months ago. He has been in class ________ (for) 1 She moved to Paris in 1999. She has lived in Paris ________ (since) 2 They bought their TV set in the winter. They have had their TV set ________ (since) 3 John started piano lessons two weeks ago. John has played the piano ________ (for) 4 We joined this class in October. We've been in this class ________ (since) 5 My family came to live in Bristol two years ago. My family has lived in Bristol ________ (for)
- 1 Complete the sentences with for or since. I have lived in London ________ for ________ three years. 1 He's been a Real Madrid fan ________ he was a boy. 2 We have had this mobile phone ________ two months. 3 We haven't used the Internet ________ yesterday. 4 She's known him ________ May. 5 John's worked at that school ________ a long time.
- 5. pais / são/os/de/ Diogo / Lisboa/do/.
- 4. do / primos / não / os / Diogo / de / são / Aveiro / são / ?
- 3. Ângela / é / onde / de / a / ?
- 2. Júlia / a / médica / tia / é / hospital / no / Aveiro / de/.
- 1. Simba / a / não / família / é / Portugal / de / pois / não / ?
- 440. Спишите, объясняя графически выбор букв и и ы после ц. І. Делегац..ю молодёж.., на экологической конференц..и, добрые традиц..и, информац..онный отдел, великолепная иллюминац..я, весёлая мультипликац..я, все радиостанц..и, операц..я на сердце, тяжёлая ситуац..я, ц..кл¹ передач, со- трудники редакц..и, ц..клевать пол. II. Ц..тировать наизусть, чертить ц..ркулем, участвовать в репетиц..и, обладать хорошей дикц..ей, подготовить декорац..ю, ц..рковой номер, в секц..и волейбола, экспедиц..я в Арктику, коллекц..я минералов, сильный ц..клон, посадки ц..трусовых. Составьте 2-3 предложения со словосочетаниями из упражнения. Простые или сложные предложения у вас получились?
- Распознать текст на изображении.
- 6. Каким способом осуществляется передача энергии от Солнца к Земле? А. Конвекцией. Б. Излучением. В. Теплопроводностью.
- 5. Слесарь просверлил отверстие в металлической детали. Выберите правильное утверждение. Внутренняя энергия детали при сверлении... А. не изменяется. Б. увеличивается вследствие теплопередачи. В. увеличивается вследствие выполнения работы.
- Какой из видов теплопередачи сопровождается переносом вещества? А. Теплопроводность. Б. Излучение. В. Конвекция.
- Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела? Выберите правильное утверждение. А. Только совершением работы. Б. Только теплопередачей. В. Совершением работы и теплопередачей.
- Выберите правильное утверждение. Птица может долго и неподвижно парить на большой высоте благодаря такому физическому явлению, как... А. теплопроводность. Б. излучение. В. конвекция.
- После удара футболиста мяч влетел в футбольные ворота. Выберите правильное утверждение. Внутренняя энергия мяча... А. не зависит от температуры воздуха, находящегося в мяче. Б. зависит от скорости его движения. В. увеличивается при повышении температуры воздуха в мяче.
- Прочитайте. Рассмотрите рисунок. (В) реке Амуре шла кета. (На) бер..г (с)пустилась медвед..ца (с) медвеж..нком и стала л..вить рыбу. Она (вы)хватывала (из) воды крупных рыбин и швыряла их (через) спину (на) п..сок. Рыбины били хв..стами, (до)бирались (до)воды и (у)х..дили в реку. Медвеж..нок бегал и (под)талкивал их (к) воде. Но вот медвед..ца (о)гл..нулась, с..рдито рявкнула...
- 3. Найди соответствие между местоимением, существительным и глаголом. he she it they we my toy her sister my dad Ann and I Ann and Tom
- 2. Найди соответствие между местоимением и глаголом. I he we she you it they
- 1. Напиши сокращённую форму. I am he is she is it is we are you are they are
- 10. Верны ли следующие суждения? При лекарственном отравлении нельзя вызывать рвоту для промывания желудка, если А. нет признаков отравления Б. пострадавший находится без сознания
- Водоём, в котором плавают утки, гуси, непригоден для купания из-за возможности заражения
- Для снятия головных уборов подаётся команда «Головные уборы (головной убор) – СНЯТЬ». Снятый головной убор держится
- Немцы называли его «Генерал-кинжал», он командовал Парадом Победы, а после войны стал министром национальной обороны Польши. Кто это был?
- В целях обороны Российской Федерации создаются
- Match the words in the two columns to make words about digital media.
- Recycle Write these words in the column.
- 4. Какой из видов теплопередачи сопровождается переносом вещества? А. Теплопроводность. Б. Излучение. В. Конвекция.
- 3. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела? Выберите правильное утверждение. А. Только совершением работы. Б. Только теплопередачей. В. Совершением работы и теплопередачей.
- 2. Выберите правильное утверждение. Птица может долго и неподвижно парить на большой высоте благодаря такому физическому явлению, как... А. теплопроводность. Б. излучение. В. конвекция.
- 1. После удара футболиста мяч влетел в футбольные ворота. Выберите правильное утверждение. Внутренняя энергия мяча... А. не зависит от температуры воздуха, находящегося в мяче. Б. зависит от скорости его движения. В. увеличивается при повышении температуры воздуха в мяче.
- Распознать рукописный текст на изображении.
- 699. Найдите корни уравнения: a) (6 - x) + (12 + x) - (3 - 2x) = 15; б) (1,5x - 1) - (0,2x - 1) = 0; в) 8,2x - (5,8x + 4) = -(0,6x - 1); г) 0 = (1/6 - x) - (x + 1/3) + (2x - 1/3); д) 5x - 8x = -(3 + 2x) - (x + 3); e) (1,6 + x) + (2,4 - 2x) + (x + 7) = 0.
- Study the theory box. Use the adjectives to describe the people (1-3). Then make your own sentences.
- Study the box. Then choose the correct answer in the sentences.
- Автомобильная промышленность. Тракторное и сельскохозяйственное машиностроение. Отметьте на карте кружками разных цветов центры: а) автомобилестроения; б) тракторостроения. Подпишите названия этих центров.
- ∠MSP = ∠NSK ∠MSP - ?
- 4. Какой из видов теплопередачи сопровождается переносом вещества? А. Теплопроводность. Б. Излучение. В. Конвекция.
- 3. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела? Выберите правильное утверждение. А. Только совершением работы. Б. Только теплопередачей. В. Совершением работы и теплопередачей.
- 2. Выберите правильное утверждение. Птица может долго и неподвижно парить на большой высоте благодаря такому физическому явлению, как... А. теплопроводность. Б. излучение. В. конвекция.
- 1. После удара футболиста мяч влетел в футбольные ворота. Выберите правильное утверждение. Внутренняя энергия мяча... А. не зависит от температуры воздуха, находящегося в мяче. Б. зависит от скорости его движения. В. увеличивается при повышении температуры воздуха в мяче.
- 1. Политические отношения. 2. Субъекты гражданского права. 3. Вставьте пропущенное слово.
- Почему при моральной оценке поступка следует учитывать не только его последствия, но и мотив? Приведите конкретный пример.
- По тексту из изображения дайте ответы на следующие вопросы: 1. Что Древний и средневековый Китай дал миру? 2. Что Китайцы придумали на несколько столетий раньше, чем в Европе?
- Какой из отрезков, АМ, АН и АР, является медианой, какой — биссектрисой, а какой — высотой треугольника АВС?
- Распределить $A \cap B$ и $A \cup B$ с помощью кругов Эйлера, если $A = \{20; 19; -2; 8; -1; -4\}$ и $B = \{-2; -7; -1; 3; 8\}$
- Запишите слово, пропущенное в схеме
- 3. Найди соответствие между существительным и глаголом.
- 2. Найди соответствие между местоимением и глаголом.
- 1. Напиши сокращённую форму.
- Запишите слово, пропущенное в схеме
- Complete the sentences with these adjectives: frightened frightening annoying annoyed interesting interested embarrassed embarrassing Don't be ... frightened, the dog isn't dangerous! 1 Does your face go red when you are ? 2 It's an website with information about celebrities. 3 Was the teacher when nobody did the homework? 4 The most moment was when he forgot her name. 5 She's in ecology and she always recycles everything. 6 That new vampire film is I don't want to watch it! 7 Stop clicking your pen! It's really !
- Е. В любом треугольнике медианы пересекаются в ________ точке; биссектрисы _________ в одной точке; высоты или _________ пересекаются в _______ точке.
- Д. Определение. Перпендикуляр, проведённый из вершины треугольника к _________, содержащей противоположную ________ треугольника.
- 5 Complete the blog post with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. Use short forms where possible. Delphi Designs
- Найти: ∠BOC.
- Найти: ∠DOE
- Дано: ∠1 + ∠2 = 180°. Доказать: 1) ∠ABC = ∠ACB; 2) ∠DBC = ∠BCE.
- Дано: α : β = 1 : 5. Найти: α, β.
- Дано: α = 90° + β. Найти: α, β.
- Какой из отрезков, АМ, АН и АР, является медианой, какой – биссектрисой, а какой – высотой треугольника АВС?
- 3 Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verb in brackets.
- 3 Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verb in brackets.
- 2 Complete the sentences with the correct words. a. V_l_nt_n_’s D_y b. _aster S_nd_y c. H_ll_w_en d. N_w Y_ar’s e. B_rn_f_r_ N_ght f. c_m_m_r_t_ g. M_th_rs D_y h. h_rv_st f_st_v_l
- 2 Complete the sentences with the correct words. a. V_l_nt_n_’s D_y b. _aster S_nd_y c. H_ll_w_en d. N_w Y_ar’s e. B_rn_f_r_ N_ght f. c_m_m_r_t_ g. M_th_rs D_y h. h_rv_st f_st_v_l
- 1 Complete the expressions with verbs from the box. give, have, send, decorate go eat wear.
- 1 Complete the expressions with verbs from the box. give, have, send, decorate go eat wear.
- Circle the correct adjectives. Yesterday I went rock climbing. It was really exciting / excited! 1 This film is boring / bored. Let's watch another channel. 2 Do you get embarrassed / embarrassing easily? 3 We were surprising / surprised when our team won! 4 This book is really interesting / interested. Do you want to borrow it? 5 He's very exciting / excited about his new job. 6 It was an embarrassing / embarrassed situation for everybody. 7 I'm boring / bored. What can I do?
- 9 Замени полные формы на краткие Образец: Where is Daddy? He is in the kitchen. Where's Daddy? He's in the kitchen. 1. What is this? It is a table. 2. Where is Mummy? She is in the garden. 3. What is your name? I am Larry.
- 9 Замени полные формы на краткие. Образец: Where is Daddy? He is in the kitchen. Where's Daddy? He's in the kitchen. 1. What is this? It is a table. 2. Where is Mummy? She is in the garden. 3. What is your name? I am Larry.
- 8 Найди слова и обведи в кружок. familyyellowwhitechairradiotable bedroomwindowgrandpa
- Write about your plans for the next week using
- Read the text. Are the sentences true or false?
- Circle the correct alternatives.
- Rewrite the sentences in the negative.
- Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verb in brackets.
- Complete the expressions with verbs from the
- Complete the box.
- Прочитайте слова. Выпишите имена существительные, у которых на конце слова пишется мягкий знак. Слова запишите последовательно со строчных букв с пробелами и запятыми. (У) дач.., доч.., (от) задач.., камыш.., пустош.., (мимо) рощ.., луч.., грач.., рож.., душ.., гуляш..
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В лыжных гонках участвуют 15 спортсменов из России, 8 спортсменов из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- Практическая работа №2 «Изучение внешнего строения мхов (на местных видах)» Цель: ознакомиться с внешним видом зеленого мха и белого мха; сравнить строение сфагнума и кукушкина льна; доказать принадлежность мхов к высшим споровым растениям Материалы и оборудование: микроскоп, ручная лупа, живые растения мха (сфагнум и кукушкин лен). Ход работы: 1. Рассмотрите фотографии кукушкина льна и сфагнума в отдельном файле 2. Внимательно изучите текст §6, пункт Листостебельные мхи (с.30-31) 3. Зарисуйте внешний вид мха кукушкин лен и правильно обозначьте на нем: женское и мужское растение (значками пола), стебель, листья, ризоиды, ножку, коробочку и споры. 4. Зарисуйте внешний вид мха сфагнум и правильно обозначьте на нем: стебель, боковые веточки, листья и коробочки
- 1. На контурной карте штриховкой отметьте территории, где имеются источники сырья и энергии для каждой базы России. Укажите направление перевозок железной руды. Стрелками покажите направление металлургической базы. 2. Нанесите города, в которых располагаются основные месторождения руды и города, в которых расположены комбинаты полного цикла. 3. Обозначьте центры выплавки тяжелых цветных металлов и легких цветных металлов. 4. Подчеркните названия центров размещения аллюминиевой промышленности. Покажите это на карте.
- Заполните пропуски в тексте
- 10 Найти: ∠BOC.
- 9 Найти: ∠BAC.
- 4 Дано: α : β = 1 : 5. Найти: α, β.
- 3 Дано: α = 3β. Найти: α, β.
- 2 Дано: α = 90° + β. Найти: α, β.
- 1 Дано: α - β = 30°. Найти: α, β.
- 3. Напиши существительные во множественном числе. a fox a bus a bush a piano a watch a nose a potato a tomato
- 706. Найдите множество значений а, при которых произведения (6a - 1)(2a + 4) и (3а - 5)(4a + 6) принимают равные значения.
- 705. Решите уравнение: a) 8(2x - 1) - 5(3x + 0,8) = x − 4; б) 1,2(3 - x) - 0,3(4x + 1) = 0,1 – 0,8(3x - 4); в) 1,5 – 0,2(2x - 1) = 3 + (0,6x – 1,3); г) –(3,2 – x) = 6(0,3 - x) – (3x – 5).
- 9. Найдите корень уравнения $x^2-400=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{a^{37}\cdot (b^8)^4}{(a\cdot b)^{32}}$ при $a=2$, $b=\sqrt{2}$
- 1) \sqrt{43} 2) \sqrt{58} 3) \sqrt{71} 4) \sqrt{79} Определите, какое из чисел соответствует точке A на координатной прямой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.