Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Write. Complete the dialogue: 1) Hello. ______ I help you? 2) Yes, please. I’d ______ some crisps. 3) What flavour ______ you like? 4) Cheese, ______. 5) Here you are. 6) Thank ______. How ______ are they? 7) ______ thirty pence. 8) Here’s thirty pence. 9) ______ you. Goodbye! 10) ______!
- 5. Complete the questions. Write the answers. 1) Where is she? 2) What does she want to buy? 3) How much are the crisps? 4) What time does the kiosk open? 5) What time is it now? 6) How long is she going to wait?
- [Основная часть задания и подписи в таблице закрыты или неразборчивы.] Видны заголовки «Климатический пояс», «Воздушные массы», «Температура», «Особенности режима» и запись «экваториальный».
- Маша взяла небольшой комок почвы и смогла скатать из него гладкий шнур, похожий на дождевого червя. При сворачивании шнур разломался на дольки. Для определения механического состава почвы используют мокрый метод: почву смачивают до консистенции теста, раскатывают в шнур толщиной около 3 мм и сворачивают в кольцо диаметром около 3 см. Вид шнура служит показателем механического состава почвы: песок, супесь, лёгкий суглинок, средний суглинок, тяжёлый суглинок или глина. Помогите Маше определить механический состав почвы.
- Вопрос №8. Какая долгота у мыса Дежнёва, который является крайней материковой точкой России? *Один правильный ответ: западная или восточная.
- Вопрос №7. С каким государством Россия имеет сухопутную границу? *Один правильный ответ: с США, с Сербией, с Китаем.
- Задание 2. Ключевые понятия. Заполните таблицу. Определения можно брать из учебника, но кратко — 1–2 предложения: что это такое и какую роль сыграло. Понятия: «Болото» («Равнина»); диктатура монтаньяров. Пример из параграфа.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответа. Причины переселения народов из Азии в Европу: 1) жажда наживы вождей варварских племён; 2) глобальное похолодание; 3) ослабление Римской империи; 4) необходимость поиска источников пропитания; 5) приглашение императора Ромула Августа заселить пустующие земли.
- Задание 8. Choose the right form of the word. Kate and her mum ___ (cook) at 6 p.m. yesterday afternoon.
- Выбери круги Эйлера, которые изображают множество, равное \((C \cup A) \cap B\).
- Таблица 4.3. Пороки древесины. Наличие пороков в образце: сучки, трещины, повреждения насекомыми; образцы 1, 2, 3.
- 69. Рәт гармониясенә буйсынмаган сүзне тап, сәбәбен аңлат. Фигыльдән ясалган исемне укы. Сүз башларын билгеләп чык. Бер мәкальне сайлап алып, инша яз. • таш, тырышкан, тишкән, тамчы • эш, мөмкин, юк, дөньяда, булмаган • белән, кеше, уяну, торыр, уңган, сикереп • уңласа, алтын, уңган, да, итә, кулына, кеше, туфрак
- 4. Выполните фонетический разбор слова: «сказка».
- 3. Подберите синонимы к словам: [слова на фото неразборчивы].
- 3. Прочитай условие задачи. В бочку помещается 30 л воды, а в ведро на 20 л меньше. Рассмотри схематический чертёж. Запиши, что обозначают выражения: 30 − 20; 30 + (30 − 20).
- 2. Вычисли удобным способом. 1 + 30 + 20 + 9; 70 + 7 + 20; 6 + 30 + 4 + 40; 50 + 5 + 10
- 1. Сравни и впиши знак >, < или =. 7 + 20 ○ 20 + 7; (50 + 30) + 20 ○ 50 + (30 + 20); 6 + 8 + 4 + 2 ○ (6 + 4) + (8 + 2)
- § 20 прочитать. Сделать сравнительную таблицу по цивилизациям ацтеков и инков (сравниваем географическое положение, занятия населения, власть в племени, временные рамки существования).
- 3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения \(x\cdot x=5x-4\)? 1. 1; 2. 2; 3. 3; 4. Среди приведённых чисел корня нет.
- Сложение в восьмеричной системе счисления. Робот-манипулятор хранит заряд двух топливных элементов в восьмеричной системе. Вычисли суммарный заряд. Элемент 1: 26₈. Элемент 2: 55₈. Переведи оба числа в десятичную, сложи числа и переведи результат обратно в восьмеричную.
- Метод построения прогнозов, при котором прогнозируемые показатели рассчитываются как продолжение тенденции в будущее по выявленной закономерности развития, — это ...
- 1. Установите соответствие между субъектами Российской Федерации и их административными центрами: Республика Хакасия; Удмуртская Республика; Амурская область; Свердловская область; Забайкальский край; Еврейская автономная область; Приморский край; Ямало-Ненецкий автономный округ; Алтайский край. Варианты: Екатеринбург, Благовещенск, Анадырь, Салехард, Владивосток, Биробиджан, Барнаул, Ижевск, Абакан.
- Используя свойства неравенств, запишите верные неравенства, которые получатся из неравенства x < y, если: 1) к обеим частям прибавить −3; 2) обе части умножить на −3; 3) обе части умножить на −2; 4) из обеих частей вычесть 10,5; 5) обе части разделить на −0,1; 6) все части разделить на −1/3.
- В квартире страхователя произошёл пожар из-за короткого замыкания. Имущество было повреждено, страховая сумма оказалась меньше действительной стоимости имущества. Как в данной ситуации поступит страховщик? Варианты: 1) выплатит возмещение пропорционально застрахованной сумме; 2) полностью компенсирует стоимость имущества; 3) откажет страхователю в выплате; 4) выплатит компенсацию в пределах расходов на ремонт.
- 2) \(\log_{0,3}(2x+5)\geq\log_{0,3}(x+1)\)
- 1) \(\log_3(5-4x)\leq\log_3(x-1)\)
- Вопрос №7. С каким государством Россия имеет сухопутную границу? Один правильный ответ: с США, с Сербией, … (варианты ответа обрезаны).
- Вопрос №6. С какой страной Россия имеет сухопутную границу? Один правильный ответ: Норвегия, Япония, Болгария.
- Задание 1. Заполните пропуски в тексте, перетащив верный вариант из предложенных: артезианские, грунтовые, водопроницаемый слой, водоупорный слой, межпластовые.
- Рассмотрите изображение и выберите верные суждения: 1) На изображении у крылатого существа четыре ноги. 2) К моменту обнаружения изображённая статуя пролежала в земле 24 века. 3) Руководивший раскопками изображённой статуи О. Лэйард был профессиональным археологом. 4) Впервые изображённая статуя крылатого существа была найдена на холме Нимруд. 5) На изображении показана работа археологов. 6) Изображённая статуя была найдена в XVIII в. Также виден обрезанный текст: «На изображении у крылатого существа…»; его продолжение неразборчиво.
- 30. Расстояние от Москвы до Бреста равно примерно 1100 км. Изобрази это расстояние на тетрадном листе в виде отрезка, подобрав масштаб.
- 29. Определи масштаб карты, если: 1) 1 см на карте соответствует 1 км 200 м на местности; 2) 3 см на карте соответствуют 1 км 200 м на местности; 3) 2 дм на карте соответствуют 2 км на местности.
- 28. 1) Что называют масштабом? Чему равен масштаб чертежа, если детали увеличены в 5 раз; уменьшены в 100 раз? 2) Что означают выражения: а) масштаб плана местности равен 1 : 500 000; б) масштаб карты равен 1 : 5 000 000; в) масштаб чертежа равен 3 : 1?
- Расположите исторические события в хронологической последовательности: 1) Покорение персами Египта; 2) Восстание персов против Мидии; 3) Захват персами Лидии.
- Кто в первой половине XX века способствовал популяризации в Европе русской культуры в целом и русского балета в частности? Как назывались гастрольные выступления русских артистов? Выберите два верных ответа. Видимые варианты: «Могучая кучка»; Мариус Иванович Петипа; «Русские вечера».
- Укажи круги Эйлера, соответствующие множеству \(A \cup B \cup C\).
- 5. Отметьте предложения, в которых превосходная степень прилагательных образована НЕВЕРНО. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Мы приехали в самый замечательный город нашей страны. 2) Князя считали наимудрейшим человеком государства. 3) В этой игре я легко прошёл самый сложнейший уровень. 4) Самолёт — наибыстрейший транспорт для нашего путешествия. 5) Задача под звёздочкой оказалась наиболее сложнее остальных.
- 4. Отметьте предложения, в которых сравнительная степень прилагательных образована НЕВЕРНО. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) В седьмом классе мой школьный портфель стал тяжелее. 2) Психологи помогли детям более безболезненнее адаптироваться к новым условиям. 3) Это животное выглядит страннее остальных питомцев зоопарка. 4) Нет звуков роднее маминого голоса.
- Какая из данных сумм наименьшая? Выбери верный вариант ответа. Видимые варианты: а) \((\frac{5}{11}+\frac{1}{9})+\frac{6}{11}\); б) \((\frac{5}{6}+\frac{1}{8})+\frac{1}{6}\); в) \(\frac{2}{9}+(\frac{1}{8}+\frac{7}{9})\). Нижняя часть изображения обрезана.
- Известно, что ∠1 = 140°, ∠8 = 36°. Вычисли все углы.
- На изображении обозначены элементы костюма под номерами 1–5.
- 2. На… а) 1… б) 2… [Остальной текст задания и существенные данные обрезаны.]
- 1. [Текст задания и существенные данные обрезаны; видны только отдельные фрагменты подпунктов.]
- Задание 9. Семья приехала на озеро из Москвы по трассе М-8 «Холмогоры». Данная дорога соединяет столицу и Архангельск. В честь какого известного учёного родом из села Холмогоры, пригорода Архангельска, автодорога получила своё название?
- Соотнесите басни и мораль: «Мартышка и очки», «Свинья под дубом», «Лебедь, рак и щука», «Ворона и лисица»; «Как ни полезна вещь, — цены не зная ей, невежда про неё всё к худу клонит…», «Невежда также в ослепленье бранит науки и ученья», «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт», «Лесть гнусна, вредна».
- Клиенту в страховой компании задерживают выплату страхового возмещения. Что вправе потребовать потребитель при задержке страховой выплаты, в соответствии с Законом РФ «О защите прав потребителей»? Варианты: неустойку; денежный эквивалент в размере банковского процента; привлечение к ответственности посредника.
- 6. Упростить \(\left(\dfrac{a^{1/2}+2}{a+2a^{1/2}+1}-\dfrac{a^{1/2}-2}{a-1}\right)\cdot\dfrac{a^{1/2}+1}{1/a^2}\) при \(a>0,\ a\ne1\).
- 5. Записать бесконечную периодическую десятичную дробь \(0,2(7)\) в виде обыкновенной.
- 4. Сравнить числа: 1) \(\left(\dfrac{2}{7}\right)^{3/7}\) и \(\left(\dfrac{2}{7}\right)^{5/7}\); 2) \((4,2)^{\sqrt7}\) и \(\left(4\dfrac{2}{5}\right)^{\sqrt7}\).
- 3. Выполнить действия (\(a>0,\ b>0\)): 1) \(a^{4+\sqrt5}\cdot\left(\dfrac{1}{a^{\sqrt5-1}}\right)^{\sqrt5+1}\); 2) \(\dfrac{\sqrt[3]{a}+\sqrt[3]{ab}}{\sqrt[3]{a}}-\sqrt[3]{b}\).
- 2. Известно, что \(12^x=3\). Найти \(12^{2x-1}\).
- Контрольная работа № 1. Вариант I. 1. Вычислить: 1) \(\dfrac{\sqrt[3]{9}\cdot 3^5}{15^0\cdot 27^2\cdot 3^{-1/3}}\); 2) \((\sqrt[3]{2\sqrt{16}})^2\).
- Вопрос №6. С какой страной Россия имеет сухопутную границу?
- Вопрос №5. Недалеко от какого города расположена крайняя западная точка России? Один правильный ответ: Калининград, Владивосток, Санкт-Петербург.
- Не следует писать мягкий знак: 1) после буквы л перед согласным; 2) после шипящих; 3) в сочетаниях ч, щ с другими согласными; 4) после мягкого согласного на конце слова.
- 1) Закрасьте зелёным цветом территорию, на которой возникло Персидское царство, и подпишите название его столицы. 2) Подпишите названия рек, протекающих по территории, и морей, омывающих берега Персидской державы. 3) Стрелками покажите основные направления завоевательных походов персов. 4) Красным цветом обведите границы Персидской державы при Дарии I. 5) Обозначьте Царскую дорогу. Подпишите и подчеркните названия городов, которые она связывала. 6) Найдите и подпишите название древнего города на побережье Каспийского моря, основанного персами.
- Установите соответствия между стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 4 и 7, и их характеристиками.
- Установи соответствие между расширениями и типами файлов. Для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подбери из второго столбца соответствующую позицию, обозначенную цифрой: А) .jpg; Б) .mp3; В) .txt; Г) .html; Д) .gif; Е) .wav; Ж) .docx. Типы файлов: 1. графический файл; 2. аудиофайл; 3. документ; 4. веб-страница. Запиши выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- 4. Ученик заполнял таблицу. Проверь его работу. Если в ней есть ошибки, исправь их.
- 3. Определи средства связи слов в словосочетаниях. Выбери верный ответ: «таинственное место», «опыты в лаборатории».
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события A ∪ B.
- 8. Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения [числовые данные обрезаны].
- [Начало задания обрезано] … породы деревьев. Среди них были берёза, рябина, липа, дуб и клён, а также ель и сосна. В какой природной зоне расположено данное место? Варианты: в широколиственном лесу; в смешанном лесу; в лесотундре; в тайге.
- [Начало условия обрезано] Масса сахара равна 12 % от массы сахарного тростника. Сколько сахара будет получено из 3 т [продолжение условия обрезано]?
- Реши уравнение и сделай проверку: 1) 75 − (5x + x) · 3 = 39; 2) (8y − 6y + 5y) : 4 = 28.
- Выбери верный вариант ответа. Варианты: (5/11 + 1/9) + 6/11; (5/6 + 1/8) + 1/6; 2/9 + (1/8 + 7/9); 4/7 + (1/12 + 3/7).
- Прочитать параграф 12, выписать в тетрадь кто такой царь Хаммурапи, годы его правления и любые его 2 закона. Ответить устно на вопросы после параграфа.
- Таблица 4.2. Породы древесины. Графы: номер образца; название породы древесины; хвойные породы (+); лиственные породы (+).
- Из множеств A = {0, 3, 6, 11, 14}, B = {0, −2, 11, 14, 16, 20}, C = {6, 14, 20, 24} получили множество D = (A ∩ B) ∩ C. Укажи количество элементов нового множества.
- Задание 13. Найдите объединение и пересечение промежутков: 1) [−13; −4,6) и (−5,4; 8]; 2) [−3,5; 7,6] и (0; 6,7); 3) [−8; −7] и [−7; 8,5).
- Задание 12. Найдите объединение промежутков: 1) (−0,2; +∞) ∪ (−∞; 0,2]; 2) (−∞; −2) ∪ (−∞; −1,2); 3) (−∞; 4,5) ∪ [5,4; +∞).
- Задание 11. Найдите пересечение промежутков: 1) (−0,2; +∞) ∩ (−∞; 0,2]; 2) (−∞; −2) ∩ (−∞; −1,2); 3) (−∞; 4,5) ∩ [5,4; +∞).
- 1. Liz ___ (play) the piano but now she plays the violin. 2. Do you like running? I ___ (run) every evening. I’d like to start again but I haven’t got much time. 3. My boyfriend ___ (have) an old Kia but he’s got a Volvo now. 4. Kate ___ (not like) humanities, but now she wants to learn Spanish. 5. ___ (you, play) tennis or football at school? 6. I ___ (get up) early because I had to catch the first train to London. 7. He ___ (not read) much, but stories and novels by Oscar Wilde changed his attitude. 8. I ___ (not like) herbal tea, but I love it now. 9. People ___ (die) earlier, but now they live longer. 10. My mother ___ (buy) sweets for us every day when we were younger.
- 3.6. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного «джинсы»: (много) джинс; (много) джинсов; [остальные варианты обрезаны].
- 3.5. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного «гектарь»: (много) гектаров; (много) гектар; оба варианта допустимы.
- Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного «помидоры»: (много) помидоров; (много) помидор; оба варианта допустимы.
- Вопрос №4. Заполните пропуск: «На суше Российская Федерация граничит с 16 государствами. На море Россия граничит с США и ____».
- Вопрос №3. С каким государством Россия имеет сухопутную границу? Один правильный ответ: Австрия, Украина, Чехия.
- Задание 3. Доступ к файлу winter.gif, находящемуся на сервере image.store, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите эти прописные буквы без пробелов в последовательности, кодирующей адрес указанного файла в сети Интернет. А) store; Б) :/; В) /; Г) ftp; Д) gif; Е) /image.; Ж) winter.
- Реши уравнение: 3,5x + 6x = 22,8. Если получилась дробь, запиши её в виде десятичной дроби.
- 236. Составьте «Словарь профессии» из 8—10 слов, включив в него профессионализмы. Профессию выберите самостоятельно. Можно сопроводить словарь иллюстрациями.
- 235. Найдите и выпишите 2—3 примера профессионализмов из любых художественных произведений. Объясните, почему они используются именно в этих текстах.
- П3. Заполните таблицу и пропуски в ней.
- Т3. Вставьте пропущенные слова. Чтобы возвести одночлен в степень, нужно: 1) возвести в эту степень каждый ______ одночлена; 2) результаты ______.
- 2.34. Заполните пропуски так, чтобы полученное равенство стало тождеством: а) 3a⁴b² : □ = 3a²b²; б) −12x⁸y⁵z : □ = −2x⁵y⁴z; в) □ : (−3mnk) = −m²n; г) □ : (b⁴c) = −6c³d.
- 2.33. Найдите одночлен, равный частному одночленов: а) 15a⁷ : 3a⁵ = (15 : 3) · (a⁷ : a⁵) = 5a²; б) −30a⁴b⁸ : (−5a³b²) = …; в) 54a⁶b⁹ : −3a⁵b⁹ = …; г) −17a¹⁰b⁹c² : 17a¹⁰b⁷ = …
- Существует международная практика страхового надзора. Охарактеризуйте её. Выберите один правильный ответ: 1) Для международной практики страхового надзора характерны риск-ориентированный подход и пропорциональность требований; 2) Для международной практики страхового надзора характерен централизованный надзор одним органом; 3) Для международной практики страхового надзора характерна высокая степень либерализации.
- 6. Какова была историческая судьба улусов, созданных потомками Чингисхана?
- 5. В чём заключалось сходство и различие между державой Чингисхана, Арабским халифатом и империей Карла Великого?
- 4. Охарактеризуйте Чингисхана и Тимура, приведя 3—4 факта из их биографии. Что общего было у этих исторических деятелей?
- 3. Какой ценой была создана Монгольская империя? Каким образом поддерживалось её единство?
- 2. Какие отношения устанавливались между кочевыми и земледельческими народами?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кем, полководцем или государственным деятелем, предстает Чингисхан? Как вы думаете, почему в Монголии ему поставлен памятник?
- Рассмотрите изображение и выберите верные утверждения: 1) На изображении у крылатого существа четыре ноги. 2) К моменту обнаружения изображённая статуя пролежала в земле 24 века. 3) Руководивший раскопками изображённой статуи О. Лэйярд был профессиональным археологом. 4) Впервые изображённая статуя крылатого существа была найдена на холме Нимруд. 5) На изображении показана работа археологов. 6) Изображённая статуя была найдена в XVIII в. Также виден обрезанный фрагмент следующего утверждения: «На изображении у крылатого существа…»
- Составьте с данными словами словосочетания. Запишите их, вставляя пропущенные буквы. Огл..нулся, нас..ление, разл..чать, н..визна, потр..сение, ч..ртёж, изв..нение, ум..лкать, пов..дился, по..вление, разд..вать, ур..нить, ш..ловливый, пов..рской, перепл..сти, прив..зать, погл..щение, покр..вительство, др..бление.
- По рисунку жизненного цикла определите верные утверждения: 1) Гаметофит преобладает над спорофитом. 2) Формируются два типа побега: весенний и летний. 3) На зрелом растении созревают гаметы. 4) На рисунке представлен жизненный цикл плауна. 5) Гаметофит способен производить и женские, и мужские половые клетки.
- 7. У Салихи число красных и розовых пуговиц находилось в отношении 1 : 3. Она докупила по 15 штук пуговиц каждого цвета, и отношение числа пуговиц стало 2 : 5. Сколько розовых пуговиц было у Салихи первоначально?
- 6. У Комилы и Сохибы было по 120 бусин. После того как Комила отдала несколько своих бусин Сохибе, количество бусин Комилы составило \(\frac{3}{7}\) от бусин Сохибы. Сколько бусин Комила отдала Сохибе?
- 4. Миша и Лена встретились на школьном стадионе. Оказалось, что Миша бегает раз в 3 дня, а Лена раз в 4 дня. Через сколько дней ребята снова встретятся на стадионе, если они бегают в одно и то же время?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
