База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Народное собрание избирает Сенат - 300 человек (избирались пожизненно) 2 консулов 2 преторов 4 эдилов 4 квесторов 10 народных трибунов Устройство Римской республики
- имскому законодательству только землевладе M. ГЛАВА В 40. Установление республики высшем законодательном органе государст нии, где свободно выражал своё одобрени принятии законов. народного еном военной организации йска он вместе с другими гражданами за- ыражала интересы каждого гражданина е место римский гражданин ставил ин- интересы семьи и только на тре- на первом месте должны были стоять интересы
- ... права социального обеспечения являются граждане, имеющие право на получение социальной помощи
- 2. Установи особенность, отличающую папоротники от мхов: есть ткани и органы из проросшей споры развивается заросток размножение спорами
- 1. Об усложнении папоротников, по сравнению с мхами, свидетельствует наличие этого органа. Корень Цветок Стебель
- Form the opposite adjective: patient
- 5) 3x²y² + 6y =
- 4) 2m³ + 8
- 3)33-x⁴ = x (5-4)
- 2) 26 ab-56=b(2a~5)
- 1) 10a + 156 =1 (a+6)
- Монополистическая конкуренция характеризуется тем, что ...
- с.6
- 939. a) \frac{\frac{5}{2}}{\frac{2}{3}}
- 9 Четырёхзначное число 56*6 делится на 9. Какая цифра обозначен звёздочкой?
- 8 Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллеле пипеда высотой 56 см. Площадь дна коробки равна 4500 кв. см. Найди те объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- А как называется выражение (a + b)(c + d)?
- 1) Вычислите по таблице то, что неизвестно. R 20 см 8 мм ? 5 дм 6 мм ? D ? 11 см ? 1 м 70 см
- Here is the original image:
- Тип 4 № 10092 i На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производи- телей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС).
- Тип З № 657 i Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите заду- манное число.
- Тип 2.2 № 9713 i Вычислите: (-8,5+2,9): 1,4.
- Тип 2.1 № 10075 i Вычислите: 7/9+5/8:32
- Тип 1 № 1806 i Вычислите:-16-3-24.
- Какой элемент WordPress используется для создания меню навигации?
- Задание 1. «Анализ и обобщение» Вам представлены 3 коротких текста. Ваша задача для каждого текста придумать по 1 вопросу-головоломке, который буде направлен не на проверку памяти, а на активацию анализа и обобщения. Текст Ваш вопрос-головоломка Текст 1: «Серое небо низко нависло над городом. Люди на улицах спешили, поднимая воротники. Из-за угла послышался шум мотора.» Текст 2:.«На столе стояли три вазы: в красной - тюльпаны, в синей - ромашки, в зеленой - ничего. Маша посмотрела на них и вздохнула.» Текст 3: .«Цифры на табло показывали 17:45. Петя ускорил шаг, застегивая ранец на ходу.» Пример выполнения: Текст 1: «Серое небо низко нависло над городом. Люди на улицах спешили, поднимая воротники. Из-за угла послышался шум мотора. Вопрос: «Какой сезон года и время суток, скорее всего, описаны? Назовите не менее двух улик из текста». Цель: активирует префронтальную кору (выводы) и височные доли (семантическая память о сезонах).
- 7. В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны 2 им задавали вопрос: «Какие способы защиты своих прав вы считаете наиболее эффективными?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; 6) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- Массовая доля соли в растворе равна 0,125, масса соли в этом растворе равна 100 граммам. Чему равна масса (г) раствора?
- Практическая работа "Сравнение и объяснение различий в соотношении городского и сельского населения разных регионов мира на основе анализа статистических данных"
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Автоподбор ширины столбцов не производится по параметру: по содержимому по ширине окна максимальный постоянный
- X+286=900+638
- А) НАКОВАЛЬНЯ Б) СВАРЛИВАЯ В) ТОРБ Г) КАПЕЛЬДИНЕР Д) СУНДУК Е) БРАНИТЬСЯ Ж) ХРУПКИЙ 3) СКУПАЯ 1. Большой ящик с крышкой и замком для хранения вещей. 2. Жадная. 3. Непрочный, ломкий. 4. Ворчливая, склонная к ссорам. 5. Выражать своё недовольство в грубых, резких словах. 6. Опорный кузнечный инструмент для холодной и горячей обработки. 7. Театральный служащий, проверяющий у посетителей билеты. 8. Мешок с овсом, который привешивали к морде лошади.
- Укажите предложение, в котором выделенное прилагательное пишется через дефис.
- Вопрос: К безработным относится ...
- 1 Complete the sports venues with the words below. Then use six of them to label the photos. basketball bowling boxing court football golf ice room studio swimming track wall 1 alley 7 court 2 course 8 dance 3 athletics 9 climbing 4 rink 10 pitch 5 tennis 11 weights 6 ring 12 pool
- Назовите самые крупные государственые образования во время политической раздробленности Руси.
- 18 Тип 17 № 602 i Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получили 255. Какое число задумали? На- пишите свое решение.
- 17 Тип 16 № 13239 Водитель автомобиля за первую треть времени проехал половину всего расстояния, а за вторую треть — четверть оставшего ся пути. Затем он остановился. После остановки ему осталось проехать 30 км. Какое общее расстояние он должен был преодо леть?
- 16 Тип 15 № 13195 Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потер- певших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подня ты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 15 Тип 14 № 12970 i Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число я принять рав ным 3,14.
- 14 Тип 13 № 651 i Вычислите: 9 4 2 1 2 10 + :(2 −1)−2 . Запишите полностью решение и ответ.
- Тип 12 № 12881 i Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если ск равна 1,5 км/ч?
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пустые ячейки таблицы Заполните таблицу. В колонке «Определение термина» необходимо выбрать один г Ваш ответ неверный О баллов Термин Рассказ Сюжет Эпизод Композиция Персонаж Речевая характеристика героя Юмор
- 3 В прямоугольном треугольнике биссектриса прямого угла делит гипотенузу на отрезки 20 см и 15 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 2 Сходственные стороны подобных треугольников относятся как 8:5, а разность площадей треугольников равна 156 см. Найдите площади этих треугольников.
- Вариант Б2 1 Стороны треугольника равны 14 см, 42 см и 40 см. Найдите периметр подобного ему треугольника, сумма наибольшей и наименьшей сторон которого равна 108 см.
- 3 В прямоугольном треугольнике биссектриса острого угла делит катет на отрезки 10 см и 6 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 2 Сходственные стороны подобных треугольников равны 6 см и 4 см, а сумма их площадей равна 78 см³. Найдите площади этих треугольников.
- Вариант Б1 1 Стороны треугольника относятся как 7:13:19. Найдите периметр подобного ему треугольника, разность между двумя большими сторонами которого равна 132 см.
- 5. Write the negative form. (5*1=5) 1. Elephants eat tigers. 2. Bears fly. 3. I like snakes and spiders. 4. She finds monkeys noisy. 5. Giraffes live in Europe.
- 4. Complete the sentences. Use present simple. (5*1=5) 1. Tom always __________ to school early. (get) 2. I often __________ TV every evening. (watch) 3. Lisa __________ her hair every morning. (wash) 4. My parents __________ in a big company. (work) 5. Helen __________ not far from the zoo. (live)
- 3. Complete the names of the animals. (5*1=5) 1 pe__________k 2 r__________o 3 g__________e 4 g__________f__________h 5 r b__________t
- 2. Circle the odd one out. (5*0.2-2.5) 1 duck-hen-cow-dog 2 tail-trunk-insect-beak 3 crocodile-deer-cat-lion 4 wild animals-farm animals-pets-insects 5 fur-wings-feathers-bear
- 1. Fill in the correct word. (5*1-5) TEST 5. Variant 1. *dangerous long elephants "leopard *wing 1. A............can run very fast. 2. My budgie can't fly. It's got a broken.... 3. Elephants have got ...........trunks 4. African ............haven't got small ears. 5. Some snakes can bite humans. They are.........
- 8. The `hippo is having a bath now.
- 7. The seals have lunch at 1 o'clock.
- 6. The monkey often laughs at the children.
- 5. The dolphin is having a good time.
- 4. The whales are swimming in the sea.
- 3. The giraffes usually eat from trees.
- 2. The seals always clap at lunchtime. Do the seals always clap at lunchtime?
- 8. Переспроси. 1. The baby hippo is learning to run. Is the baby hippo learning to run?
- 30 000-(800 200-778 305) 30-(800,2-778,305) 2)57 102+(659 000-487 906) 57,102+(659-487,906)
- 9 There are always puddles in the street after it ....... A rain B rains C will rain
- 8 He won't fix the car unless you ...... him. A pay B pays C are paying
- 7 Will you come to the party if you ...... time? A have B are having C will have
- 6 You ...... into trouble if you do that again. A get B gets C will get
- 5 She always ...... when she watches romantic films. A cries B is crying C cried
- 4 If you win the race, you will ...... my hero. A be B is C are
- 3 You ...... a teenager when you are aged thirteen to nineteen. A be B is C are
- 2 What time will you .... leaving for the cinema? A be B is C are
- 6 Circle the correct item. 1 A person ...... a vegetarian if they don't eat meat. A be B is C are
- 8 He always ....................... (lock) the door when he leaves for work.
- 7 If I ....................... (hear) anything about the accident, I'll let you know.
- 6 Maybe I ....................... (be) a writer when I grow up.
- 5 I think Manchester ....................... (win) the match.
- 4 You can ask John that question when he (.. (come).
- 3 If the weather ....................... (be) good, we'll go on a picnic.
- 2 It's cold! I ....................... (turn on) the heating.
- 5 Put the verbs in brackets into the future simple or the present simple. 1 If it rains, we ....................... (not go) out.
- 33. The children (brush) _______ their teeth twice a day.
- 32. She _______ (be) a nurse.
- 31. What _______ Lan's mother _______ (do)?
- 30. The teachers _______ (not tell) stories.
- 29. I _______ (not fly) in a plane.
- 28 His sister _______ (not like) lemonade.
- 27. Adam _______ (not speak) French.
- 26. What colors _______ Linda and Mai _______ (like)?
- 25. _______ the children _______ (do) aerobics every day?
- 24. How often _______ your father _______ (go) swimming?
- 23. _______ they _______ (play) badminton in the afternoon?
- Здесь какая-то надпись?
- the ..... (95 - exist) of a large number of regional accents.
- But there are a lot of...... (94 - dialect) differences in pronunciation, which explains
- Grammar, ..... (93- spell) and vocabulary are quite similar in most dialects of English, though some differences exist, of course.
- ..... (92- vary) of English around the world, including various types of English spoken by those for whom English is a second language, not their native language, for example, Singapore English, Indian English, Philippine English, and many others.
- ..... (91- region) varieties, with dialects and accents of their own.
- Упражнение 435. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните слитное или раздельное написание не. 1. 1) Артём узнал о новом (не) счастье брата. (Н. О.) 2) (He) счастье, а знания и опыт помогли конструктору быстро решить поставленную задачу. 3) Ржавчина в железе, а (не) правда в человеке (не) утаится. (Посл.) 4) Все присутствующие хорошо понимали, что обвиняемый говорит (не) правду, а ложь. 5) Пилот жаловался на (не) исправность мотора. 6) Борис Андреевич с (не) решительностью поглядел кругом. (Т.) 7) (Не) решительность, а какая-то робость и застенчивость обнаружились вдруг в характере младшего сына. 8) Я понял, что моё беспокойство было (не) разочарование, а что-то другое, но что именно, я (не) понимал. (Ч.) 9) Для человека образованного (не) знание языков составляет большое (не) удобство. (Ч.) 10) (Не) ветер, а свирепый ураган носился со страшной силой по улицам. (Купр.) 11) На дворе бушевала (не) погода. (Кор.) 12) Слепая (не) нависть - плохой советчик. (Посл.) II. 1) Бледно-зелёная капустная рассада торчала рядами в (не) глубоких ямках. (Кор.) 2) (Не) широкая дорога шла через перевал, а узкая, извилистая тропинка. 3) С одного берега реки до другого лежал (не) широкий дощатый помост на сваях. (Кор.) 4) Днепр в эту ночь стал, лёд был тонкий, (не) надёжный. 5) Пред-
- 237. Диктант. Подчеркните наречия. Что они обозначают? ● Составьте три предложения с причастными оборотами. Ра(с, з)калённым докрасна камнем, сильно реде..щую тайгу, недавно построе(н, нн)ую электростанц..ю, отаплива..мая снизу тепли-ца, промышле(н, нн)ая древесина, кое-где обогреваемые подземными источ(?)никами, предутре(н, нн)ий час, разгорающаяся (на)небе полоска, подн..ма..щаяся кверху лава, огне(н, нн)ый поток, ра(с, з)бросанные повсюду глыбы, густой окута(н, нн)ый паром гейзер.
- 5 Choose three adjectives from exercises 1 and 3 that you could use to describe these things. Try not to use any adjective more than once. A a pair of jeans 1 2 3 B a city 1 2 3 C an exercise 1 2 3 D the weather 1 2 3 E a classmate 1 2 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.