База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 .... your mum work?
- 4 A: ..... Bob sleep a lot? B: Yes, he ......
- 3 A:... they live in Brazil or in Mexico? B: They live ......
- 2 A: ..... your friend eat fruit? B: No, she ......
- 7 a) Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: ..... you like peacocks? B: Yes, I ......
- Задание 3. Разгадайте ребусы.
- Задание 3. Разгадайте ребусы.
- Задание 3. Разгадайте ребусы.
- What can we do to reduce traffic in our city?
- 311. В кондитерской выпекли 245 кексов и расфа- совали их в коробки по 6 штук в каждую. Сколько ко- робок потребовалось и сколько кексов осталось нерас- фасованными? Ответ:
- Фамилия Имя Пагрицкая тюля класс 6 дата ориентиры социальных отношений «Богат не тот, кто Я согласна, приобрел много, но тот, кто много роздал» святитель Иоанн Златоуст Согласен ли ты с этим высказыванием? Почему? Аргументируй свой ответ.
- Выберите один вариант ответа: Выберите нужную форму глагола в диалоге ниже. The computer... (not to work).
- Какие типы данных распознаёт электронная таблица?
- Выполнить 3 задания по литературе (феерия А. Грина "Алые паруса"). Тетради с домашней работой по литературе соберу во вторник, 10.03.
- 1 -28: (-4)+(-11).0 2 24:8-5-12 3 42:7-9-1 4 -150:15+4-14 5 20:10-(-12) 11 6 -35:(-7)+(-2).6 7 -21:7+(-5)-(-14) 8 -33:11+(-5)-1 9 -112:(-14)+(-15). 2 10 -42:(-6)+(-13)-13 11 -20:5+11.7 12 -18:9+(-7)·(-14) 13 24:4-(-9) 15 14 80:8-5-(-3) 15 -30:(-3)+(-9). (-8) 16 -50:5+12-18 17 -2:(-2)+(-19). (-15)
- 4. Уменьшение площади контура при неизменной магнитной индукции магнитного поля приводит к уменьшению числа линий, пронизывающих контур и, следовательно, к уменьшению Ф.
- 3.Поворот контура приводит к изменению числа линий, пронизывающих замкнутый контур.
- 2.Если плоскость контура параллельна линиям магнитной индукции, то поток сквозь него равен нулю: Ф = 0.
- 1.При усилении магнитного поля количество силовых линий возрастает, следовательно, возрастает и магнитный поток.
- 3. На проводник длиной 30 см, расположенный перпендикулярно линиям магнитной индукции, действует сила 0,6 Н. Найдите силу тока в проводнике, если индукция магнитного поля равна 0,4 Тл.
- 2. В однородном магнитном поле с индукцией 0,82 Тл расположен проводник длиной 1,28 м. Определите силу, действующую на проводник, если сила тока в нем равна 18А.
- 1. По проводнику длиной 45 см протекает ток силой 20А. Чему равна индукция магнитного поля, в которое помещен проводник, если на проводник действует сила 9 мН?
- 5. Напишите формулу для нахождения магнитного потока Ф.
- 4. Напишите формулу для нахождения индукции магнитного поля. Для каждой величины укажите единицы измерения.
- 3.В каком магнитном поле во всех его точках магнитная индукция будет одинакова. А) однородное магнитное поле Б) неоднородное магнитное поле
- 2.От чего зависит индукция магнитного поля? А) от поля Б) от силы тока В) от длины
- 1.В магнитное поле поместили проводник с током. Через некоторое время силу тока в проводнике уменьшили в 2 раза. Изменилась ли при этом индукция магнитного поля? А) увеличилась в 2 раза Б) уменьшилась в 2 раза В) не изменилась
- Упражнение 3. Составь и запиши предложения со словами в тех значениях, номера которых указаны в скобках (см. толковый словарик). Подчеркни слова, употреблённые в переносном значении. свежий (1), мелкий (3), каша (2), острый (3), тупик (2), гора (2)
- Homework for March 12th 1. Choose the correct answer and underline 1. Crocodiles are long/longer than lizards. 2. Elephants are strong/stronger than monkeys. 3. Giraffes are taller/tall than elephants. 4. Monkeys are funnier/funny than giraffes. 5. My grandmother is older/old than my mother. 2. Write the comparatives. Напиши сравнительную степень прилагательных 1. funny 2. small 3. big 4. short 5. fat 3. Fill in the gaps with the words cleverer fatter hotter nicer thinner 1. Elephants are __________ than giraffes. 2. Cats are __________ than lizards. 3. Dolphins are __________ than whales. 4. Giraffes are __________ than hippos. 5. It's __________ in summer than in autumn. 4. Translate the sentences 1. Жираф выше обезьяны. 2. Крокодил длиннее ящерицы. 3. Июнь теплее сентября. 4. Слон больше гиппопотама. 5. Дельфины меньше китов.
- Определите, какие из треугольников существуют, найдите периметр этих льников. б) B)
- Периметр ∆ АВС = 48. AB = АС, внешний угол при угле С равен 158°, одна из ст а 14. Найдите длины всех сторон и градусные меры всех углов Д АВС.
- № 2. Найдите неизвестную сторону х или неизвестный угол у треугольника АВС. a) б) в) г)
- № 1. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 1:5. Найдите угол, лежащий против большего из катетов.
- 6 Сочетания слов распределите по двум группам. Данко Люди 66 стали роптать был бодр и ясенадали духом в злобе и гневе любил людей становясь против них насторожились как сердце вспыхнуло волки росился вперёд вгнём врвеились за ним зачарованные وو
- Ответьте на вопросы. 1. Что лежит в основе его поступка? 2. Почему люди увидели в нём лучшего из них и доверили ему вывести племя? грудной. Выпишите детали, подтверждающие эту мысль. 3. Докажите, что дорога была
- ✓ И вот появляется Данко. Найдите его описание. Заполните строки, пользуясь подсказками. возраст внешность характер
- • √9a2 + 6ab + b² при а=5;b=61 13 13 Найдите значение выражения: (8.102) 2. (3.10-2) (6.102) 2. (14-10-2) (9.10-2)2. (11.105) (2.102) 4. (19.10-6) (8.102)3. (12-10-5)
- 4) ∠4 + ∠_____ + ∠5 = 180° (как развёрнутый угол при вершине _____ ). 5) ∠_____ + ∠2 + ∠_____ = 180° (учитывая равенства в пунктах 2,_____ ), что и требовалось доказать. 2-й способ. 1) Дополнительное построение: через вершину С проведена прямая b так, что b || _____ . 2) ∠_____ = ∠_____ (как накрест при параллельных _____ и секущей _____ углы ). 3) ∠_____ = ∠_____ (как накрест при параллельных _____ и секущей _____ углы). 4) ∠_____ + ∠_____ + ∠_____ = 180° (как развёрнутый угол при вершине _____). 5) ∠_____ + ∠2 + ∠_____ = 180° (учитывая равенства в пунктах 2,_____), что и требовалось доказать.
- Fill in the adverbs. Adjective Adverb soft careless possible special good low happy Adjective Adverb near sleepy brave gentle bad heavy straight
- 10 Как Ваня сдерживал слёзы, когда светлячок «потерялся»? 1) потёр глаза 2) сжал зубы 3) поморгал глазами 4) закусил губу 5) сжал кулаки Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Маленький, как искорка, светился в тёмной траве зелёный огонёк. Как же он потерялся? - прошептал Ваня. Ваня был очень рад, что принёс такую удивительную находку. Посмотрите, какой мы фонарик нашли! 1 – Темно в роще, - сказал Ваня. Смотри, червяк откуда-то взялся!
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В рассказе «Живой фонарик» повествуется о мальчике Ване, который нашёл в траве зелёный огонёк, Б. Самым дорогим и памятным подарком на всю жизнь для Любови Фёдоровны Воронковой стала книга сказок. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Вопрос 4 из 20 Выберите один вариант ответа: Заполните пропуски предлогами. It's 14 June today. My exam is ... 28 June. on at חו < Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку «Ответить» Завершить тест
- Петя купил продукты. В чеке указано наименование каждого го товара, количество и цена. Например, Петя купил две бу тылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Макароны, гречневую крупу и лук он купил для соседки. Сколько руб лей соседка должна вернуть Пете?
- 7. Запишите 2-3 предложения (тезиса) в качестве вывода, который Вы делаете после прочтения рассказа Бунина.
- 6. Объясните, почему господина можно назвать «богатым бедняком», а Лоренцо «бедным богачом»?
- 5. Какова роль второстепенных персонажей в рассказе (Лоренцо и абруццкие горцы)? Найдите их описание («Торговал только рынок на маленькой площади»). Как меняется тон повествования (пейзаж, краски, настроение)?
- 4. Найдите описание смерти господина («В читальне, уютной, тихой и светлой...»). На что вы обратили внимание? Какие тропы и фигуры речи использует Бунин? Выпишите их. В чём отличие описаний смерти героев у Толстого (Болконский) и Тургенева (Базаров)?
- 3. Что вы знаете об Атлантиде и почему, по-вашему, именно так Бунин назвал теплоход?
- 2. Найдите описание парохода (как устроен) и распорядка дня путешественников («Был конец ноября...»; «Обед длился больше часа...»). Что пароход символизирует? Зачем подробное описание распорядка дня?
- 1. Найдите описание внешности господина («Смокинг и крахмальное бельё очень молодили господина из С-Ф») Что автор подчёркивает? Какие тропы и фигуры речи использует? Выпишите их.
- What can we do to reduce traffic in our city?
- Вариант 2 1. 2. 3. Угол при основании равнобедренного треугольника ра вен 57. Найдите угол при вершине этого треугольника. Найдите градусную меру угла DCE (рис. 277). Какова градусная мера угла F, изображённого на ри- сунке 2787
- Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые, сумма углов треугольника Вариант 1 1. 2. 3. Угол при вершине равнобедренного треугольника ра- вен 56". Найдите углы при основании этого треуголь ника. Найдите градусную меру угла СМК (рис. 268). Какова градусная мера угла А, изображённого на ри- сунке 2697
- 10. Тип 5.1 № 2861 (1)Бурый медведь — животное, распространённое на территории Северной Америки и Евра зии. (2)Медведь предпочитает горные леса, хотя часто встречается и на открытых местах. (3)Тело у него мощное, с высокой холкой, голова массивная с небольшими ушами и глазами, хвост корот кий, едва выделяющийся из шерсти. (4)Медведи территориальны, в связи с чем помечают грани цы участка запаховыми метками и «задирами» — царапинами на деревьях. (5)Воспитанием потомства занимается самка: часто вместе с детёнышами текущего года держится прошлогодний или позапрошлогодний детёныш. (6)Бурый медведь всеядный, но рацион у него на 1/4 животный: копытные (лось и северный олень), муравьи и их личинки. Прочитайте текст, и выполните задания. В каких предложениях текста описываются экологические признаки бурого медведя" Запишите номера выбранных предложений.
- 8. Тип 4.2 № 4785 Напишите название одного животного, который обитает в сообществе вместе с волком.
- 7. Tan 3 № 5030 Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два оборудования, которые используются при проведении измерений. 1) бинокль 2) секундомер 3) мерный стакан 4) препаровальная игла 5) шпатель
- Tun 4.1 № 4778 Перед Вами изображение осины обыкновенной. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- 12.-Victoria usually .................................. her grandmother on Sundays. (visit)
- 11.-My brother Tony .................................. the computer at home. (use)
- 10.-Florita never .................................. bread and butter. (eat)
- 9.-Alice very often .................................. a cigarette. (smoke)
- 8.-Waiter seldom .................................. his homework. (do)
- 7.-His best friend .................................. her in the evening. (call)
- 6.-Ricky sometimes .................................. sweets. (buy)
- 5.-Monica .................................. photographs in an album. (collect)
- 4.-The taxi driver .................................. me carefully. (drive)
- 3.-Lorena never .................................. catches the last train. (catch)
- 2.-Diana usually .................................. lunch at home for us. (cook)
- 1.-The children often .................................. in the park in the morning. (run)
- 6 По железному проводнику в площадью поперечного сечения 2 мм протекает ток 20 мл. Определите длину проводника, ес ли на него подано напряжение 12 мВ и удельное сопротивление железа 0,1 (Ом мм²) / м.
- 5 Спираль электроплитки изготовлена из никелиновой проволо ки длиной 13,75 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм². Сила тока, протекающего по спирали, 4 А. Определите напра жение в сети, если удельное сопротивление никелина равно 0.4 (Ом мм²) / м.
- 4 Определите силу тока в электрочайнике, включённом в сеть с напряжением 125 В, если сопротивление нити накала 50 Ом.
- 3 Чему равно сопротивление проволоки длиной 15 м, площадью поперечного сечения 2 мм? Удельное сопротивление материала 0.016 (Ом мм²) / м.
- 2 Чему равно напряжение на участие цени, на котором электри ческое поле совершило работу 500 Дж при прохождении креди 14 14 25 Kat
- 1 Определите силу тона в электрической аналогия, коли через ой вить накала за 10 минут проводит эмитрический заряд 800 Ка
- Рабочий лист по теме «Разряды наречий» (7 класс) Фамилия, имя Выпиши только обстоятельственные наречия. Сегодня утром дети вышли рано из дома и направились в ближайшую школу. Им было весело идти вместе, разговаривая громко. Распредели наречия в 2 столбика: 1) определительные наречия, 2) обстоятельственные наречия. Раньше, вблизи, тихо, оттуда, мимо, резко, снова, скоро, настежь, вдруг, иногда, около. Образуй от данных прилагательных наречия образа действия. Добрый, старый, бледный, тихий, спокойный. Спиши текст. Подчеркни наречия, укажи разряд. Во вторник вечером бабушка пришла издалека и приготовила вкусный ужин. За ужином она рассказывала внукам тихо и спокойно. Дети слушали внимательно и попросили бабушку ещё раз рассказать свою историю подробнее. Найди ошибки в употреблении наречий и исправь их. Мама сделала обед вкуснее-вкуснее. Девочка рисует красивее-красивее. Этот фильм снят правдиво-правдиво. Учительница читает отчет аккуратно каждый урок. Выполни морфологический разбор следующих наречий. Медленно, часто, оттуда, рядом, кругом.
- 8. Какое количество теплоты выделяется в электронагревательном элементе утюга за 1 мин, если сила тока в этом элементе 7 А, а его сопротивление 30 Ом?
- 7. Напряжение на клеммах реостата 5 В, сила тока в его обмотке 0,8 А. Определите: а) сопротивление обмотки реостата; б) потребляемую мощность; в) работу, которую совершает электрический ток в обмотке реостата за 2 мин.
- 6. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис.115)
- 5. Восстановите равенства. 2,5 кВт = 72 кДж = Вт; 1 ч = c; 2,5 кВт·ч = Дж; кВт.ч. Дж =
- 4. Установите соответствие «физическая величина – единица физической величины» А. Сила тока Б. Сопротивление В. Работа тока Г. Мощность тока 1. Ватт 2. Ампер 3. Ом 4. Ньютон 5. Джоуль
- 3. Восстановить текст, вставив пропущенные слова. Работа электрического тока обозначается символом______ и вычисляется по формуле ______. Для косвенного измерения работы тока необходимы следующие приборы:
- 2. Единицей мощности в системе СИ является: А. 1Вт Б. 1Кл B. 1B Г. 1Дж
- 1. Как включают амперметр в электрическую цепь? А. Параллельно с потребителем Б. Последовательно с потребителем В. В любом месте цепи Г. Нет правильного ответа
- Выберите один вариант ответа: Вставьте пропущенные артикли в предложение ниже. "Let's take ... camera with us". "Which one?... camera on ... shelf?” an/the/- a/ the/the the/-/a < Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку «Ответить» Завершить тест
- Какие физические свойства металлов используют в технике?
- Назовите самый легкоплавкий металл.
- 7 The baby has never been sick ............ . A yet B already C before
- 6 Has your dog ............ been to the vet? A never B since C ever
- 5 The children haven't been to a summer camp ............ . A already B since C yet
- 4 I have ............ finished packing. A yet B ever C already
- 3 Mary has lived in Rome ............ six months. A since B for C already
- 2 The Smiths have ............ bought a new car. A just B ever C yet
- Circle the correct word. 1 We've ............ been abroad. A ever B yet C never
- Г7 Контрольная работа № 3 по теме: «Параллельные прямые. Сумма углов треугольника». Вариант 1. № 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 52°. Найдите углы при основании этого треугольника. № 2. Найдите градусную меру угла DCE (стр. 50). № 3. Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке 51? Рис. 50 A B C D 43° M Рис. 51 72 B F 43 105" E 10 K E F 28 A D C № 4. Докажите, что АВ=CD (рис.52), если известно, что AB||CD и ВO-CO. A Рис. 52 C D B № 5. В треугольнике АВС известно, что ∠C=90°, ∠A=60°. На катете отметили точку К такую, что ZAKКС=60°. Найдите отрезок СК, если ВК=12 см.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) г..рлянда, велос.. педный, гранд..озный 2) вп..чатление, нест..рпимый, осв..тительный 3) гл..бальный, отр..зиться, т..ржествовать 4) расп..сание, обж..гаться, нач..наться 5) выст..ять, пож..леть, ан..логичный
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Щебетанье воробьёв, Тонкий свист синиц. К.Д. Бальмонт «Весёлая осень» 2) Ветер гнёт струи в изгибы, Словно стебли камыша. В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 3) Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. В.Я. Брюсов «Опять сон» 4) И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведёт под уздцы мужичок... Н.А. Некрасов «Однажды, в студеную зим нюю пору...» Ответ:
- Ca->CaO->Ca₂(->Ca(OH)₂->Ca SO₄->Ca->Ca H₂
- 1 28.4. 25 x8y2 при х = 3; y = 5:16, 2. 8.5. 1. х2уб при х = 7; y = 3 = 2 1. Найдите значение выражения: 1. √a² + 8ab + 16b² при а = 3; b = 2 3 1 3 2. √a² + 10ab + 2562 при а = 14; b = 6 13 4 13 3. √a² + 10ab + 256² при а = 77;b=3 2 11 11 4. √36a² + 12ab + b² при а =; b = 8 4 5 1 5 5. √9a2 + 6ab + b² при а = 5; b = 61 13 13 Найдите значение выражения:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.