База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В вазе лежали сливы. Юля взяла половину этих слив, а Юра взял оставшиеся 7 слив. Сколько слив было в вазе?
- Записать двузначное число, в котором число единиц в три раза больше числа десятков.
- Берілген фигураның ауданын табыңыз (Найдите площадь данной фигуры)
- Вычислите: $$\frac{5}{9} + \frac{1}{3}$$
- Прочти имена, поставь ударения. Подбери проверочные слова. Выдели орфограммы. Светлана, Алексей, Зинаида, Татьяна, Степан, Константин
- Выпиши из текста предложение, соответствующее схеме.
- Прочти текст. В скобках укажи род, число и падеж выделенных имён существительных. Давным-давно на Руси (...).Так появились имена Старшой, Меньшой. Позднее от этих имён образовались фамилии (...).
- Дополните реплики, которые вы можете слышать за столом. 1. Passez-moi un morceau ... pain, s'il vous plaît. 2. Apportez une bouteille ... limonade, s'il vous plaît. 3. Voici un verre ... eau minérale, si tu veux. 4. Voulez-vous une tasse ... café? 5. Voulez-vous une tranche ... citron? 6. Mange une assiette ... soupe, s'il te plaît.
- Употребите нужную форму артикля со словами в скобках. 1. Nous arrivons à (l'aéroport). 2. Qu'est-ce que vous montrez à (les enfants)? 3. François joue très bien de (le piano). 4. Nous donnons nos cahiers à (le professeur). 5. Qu'est-ce que tu donnes à (la sœur de Pauline) pour son anniversaire? 6. Mon frère fait de (la natation). 7. Regardez, c'est la carte de (l'Europe). 8. Je raconte cette histoire à (les parents) de mon copain. 9. Les pattes de (le chat) sont noires. 10. Dimanche, on ne va pas à (l'école).
- Используя данные таблицы «Грузооборот морских портов России в 2019 г.», определите долю портов Балтийского бассейна в общем грузообороте морского транспорта России. Полученный результат округлите до целого числа.
- Одно число в 3 раза больше другого. Большее число 27. Чему равно меньшее число?
- В каждый из 6 дней туристы расходовали 4 банки тушенки, а в последний день они использовали остальные 7 банок тушенки. Сколько банок тушенки туристы взяли с собой в поход?
- В банку входит 2 литра молока, а в бидон - в 4 раза больше. Доярка наполнила молоком одну банку и 3 бидона. Сколько молока надоила доярка?
- Если из 50 вычесть 18, то полученное число будет в 4 раза больше задуманного. Какое число задумано?
- У Юли было 36 рублей. Половину этих денег Юля потратила на покупку двух одинаковых блокнотов. Сколько стоит один блокнот?
- Что нельзя делать при оказании психологической поддержки? Выберите два верных варианта
- Параллелограммын нэг тал 8 см, периметр нь 24см бол нөгөө талуудын уртыг ол
- Опишите что вы видите на изображении. Подробно опишите объект или объекты, которые вы видите.
- Берілген фигураның ауданын табыңыз (Найдите площадь данной фигуры)
- Вставьте пропущенные буквы в суффиксы действительных причастий.
- О чем переписка?
- Опишите, что влияет на рейтинг пользователя в Telegram, согласно представленному изображению.
- Составь уравнение к задаче, начало решения которой выглядит так: || 1-я пачка | 2-я пачка | |---|---| | Было тетрадей | 2x | x | | Стало тетрадей | 2x - 18 | x + 32 | Известно, что количество тетрадей, получившихся в каждой пачке, было одинаковым. Определи количество тетрадей, которые были во 2-й пачке. Ответ (записывай без промежутков, начиная с выражения в 1-м столбике, для переменной используй латинскую раскладку): 1. 2. Количество тетрадей во 2-й пачке: было
- Сумма цифр двузначного числа равна 14. Если их переставить, то это число уменьшится на 18. Найдите первоначальное число.
- Периметр треугольника с одинаковыми сторонами 24 см. Чему будет равен периметр квадрата с такой же стороной, как у треугольника?
- У Юли 40 рублей. Сколько денег останется у девочки после покупки трех тетрадей по 9 рублей?
- В четырех одинаковых банках 12 литров молока. Сколько литров молока в 8 таких же банках?
- В кружке мягкой игрушки занимаются 16 детей. 7 из них - мальчики. Каждый мальчик сделал по 2 игрушки, а каждая девочка - по 3 игрушки. Сколько всего мягких игрушек сделали ребята?
- Записать двузначное число, в котором число единиц в два раза больше числа десятков.
- Сравните значения выражений: б) 97,2 : 2,4 и 62 – 21,6
- Решите уравнение: $$4\frac{5}{7} - (x - 6\frac{3}{7}) = 2\frac{6}{7}$$
- Read the Learn this! box. Then complete the sentences, adding possessive's and the correct family member. 1 Harry is Tom's son. 2 Martin is Tom 3 Nathan and Rosie are Sophie 4 Harry is Liz 5 Lisa is Mia 6 Clare and Liz are Jessica 7 Poppy, Harry and Mia are Rosie
- 4$\frac{5}{7}$-(x-6$\frac{3}{7}$)=2$\frac{6}{7}$
- Передавить артерию при артериальном кровотечении нужно там, где она находится ближе всего. В каких местах можно передавить артерию? Выберите три правильных ответа.
- 14,63x + 3,37x – 0,48 = 2,4
- 4 5/7 - (x - 6 3/7) = 2 6/7
- Мария, Ирина, Елена и Ольга съели торт. Мария съела 3/16 торта, Ирина - 5/16, Елена - 2/16. Какую часть торта съела Ольга?
- В первом баке бензина больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензина будет поровну. Сколько литров бензина в первом баке.
- Составьте ответы на вопросы, опираясь на список литературы для летнего чтения 8 класс и примерный план отзыва (на изображении).
- Complete the sentences with a quantifier and the words in brackets. Sometimes more than one answer is possible.
- Приведи подобные слагаемые: 15,2x + 27,2 - 9,3x - x. Ответ (в каждое окошко запиши число или знак):
- 14,63x + 3,37x – 0,48 = 2,4
- 4 5/7 * (x - 6 3/7) = 2 6/7
- Мария, Ирина, Елена и Ольга съели торт. Мария съела 3/16 торта, Ирина - 5/16, Елена - 2/16. Какую часть торта съела Ольга?
- 6 She buys very ________ books these days. She doesn't buy ________ books these days.
- 5 There's ________ petrol in the tank. There isn't ________ petrol in the tank.
- 4 There are ________ cars in the city centre. There aren't ________ parking spaces.
- 3 We only had ________ sleep last night. We didn't have ________ sleep last night.
- 2 He can't afford it. He doesn't have ________ money. He can't afford it. It's ________ expensive for him.
- Прочитай задачу и дополни схему. На две грядки высадили 52 куста клубники. На одну грядку посадили на 8 кустов меньше, чем на другую. Сколько кустов клубники высадили на каждую грядку? Запиши решение задачи и ответ.
- Решите уравнение 5-15x=-x-9
- В первом баке бензина вторе больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензина будет поровну. Сколько литов бензина в первом баке.
- Сравните значения выражений: а) 2,06 * 3,05 и 21,28 : 3,5
- На столе лежало 24 тетради. Сколько тетрадей убрали со стола, если их осталось в 4 раза меньше, чем было?
- Длина прямоугольника 6 см, ширина 3 см. Чему равна 1/2 площади этого треугольника?
- Ребенку до 10 лет рекомендуется спать 10 часов в сутки. Сколько часов в сутки ребенок может не спать?
- У жука 6 ног, а у паука 8. Во сколько раз больше ног у трех пауков, чем у одного жука?
- От мотка проволоки отрезали кусок длиной 8 метров, после чего в мотке осталось проволоки в 3 раза больше того, что отрезали. Сколько метров проволоки было в мотке сначала?
- В четырех столбиках записано по 6 примеров. Сколько получится столбиков, если те же примеры записать по 8 примеров в столбик?
- (7 - 2$\frac{2}{5}$: $\frac{8}{15}$) : 5$\frac{5}{8}$ = ?
- Перед вами несколько пострадавших с различными травмами. Кому будете оказывать помощь в первую очередь?
- В системе координат дан треугольник с вершинами в точках K (4; 9), M (-8; 0) и R (1; -9). Нарисуй треугольник и симметричный ему треугольник К1М1R₁ относительно начала координатной системы, определи координаты вершин симметричного треугольника.
- Расположите химические элементы в порядке увеличения металлических свойств образованных ими простых веществ. Запишите номера элементов в соответствующем порядке. 1. Be 2. K 3. P
- Расположите химические элементы в порядке увеличения неметаллических свойств образованных ими простых веществ. Запишите номера элементов в соответствующем порядке. 1. Хлор 2. Кремний 3. Cера
- Перед вами пять шагов и пять действий, которые нужно совершить, если осматриваете пострадавшего на наличие переломов. Расставьте их в правильном порядке, перетащив строчку на нужное место. Осмотрите руки и ноги. Деформация может быть одним из признаков перелома костей. Осмотрите грудную клетку, без необходимости не переворачивайте пострадавшего, чтобы осмотреть спину. Достаточно аккуратно ощупать. Осмотрите живот и область таза Осмотрите шею на наличие деформации, костных выступов и болезненных мест Осмотрите и ощупайте голову
- Впиши пропущенные буквы. Укажи группу, в которой все слова с непроизносимыми согласными. а) чес..ный, звёз..ный, чу..ство, вкус..ный б) облас..ной, трос..ник, со..нце, гиган..ский в) ненас..ный, капус..ный, ужас..ный, прекрас..ный
- Перед вами пять шагов и пять действий, которые нужно совершить, если осматриваете пострадавшего на наличие переломов. Расставьте их в правильном порядке, перетащив строчку на нужное место. Осмотрите руки и ноги. Деформация может быть одним из признаков перелома кости. Осмотрите грудную клетку, без необходимости не переворачивайте пострадавшего, чтобы осмотреть спину. Достаточно аккуратно ощупать. Осмотрите живот и область таза. Осмотрите шею на наличие деформации, костных выступов и болезненных мест. Осмотрите и ощупайте голову.
- Write about your plans for this weekend. 1 I'm going to _ 2 I'm going to _ 3 I'm not going to _ 4 _
- Что нужно сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего?
- В двух одинаковых банках 6 литров сока. Сколько литров сока в 9 таких же банках?
- За 4 дня туристы прошли 31 км пути. Три дня они преодолевали по 8 км. Сколько километров прошли туристы за четвертый день?
- У Юры было 27 рублей. Он купил 3 одинаковых карандаша по 6 рублей каждый и 3 одинаковых кисточки. Сколько стоит одна кисточка?
- Записать двузначное число, в котором число десятков в три раза больше числа единиц.
- Суреттегі бір-бірлеріне тең болатын кіші дөңгелектердің әрқайсының радиусы 5 см тең болса, үлкен шеңбердің диаметрі мен радиусын есептеңіз.
- Complete with THIS, THAT, THESE or THOSE: 1. ... is a boy. 2. ... is a doll. 3. ... is my Ball. 4. ... is the school bus. 5. ... are the boots. 6. ... are your cats. 7. ... are houses. 8. ... is a skull. 9. ... is an ice cream.
- 7. Выполни действия. 13 ч 37 мин + 7 ч 46 мин =
- 6. Составь программу действий. 2 906 387 + (45 984 * 392 – 873 542 : 2 – 8 830 459) =
- 5. Переведи заданные величины из одной единицы измерения в другую. 4 м 75 см = ________ см 9 км 150 м = ________ м 8 ц 41 кг = ________ кг 7 ч 27 мин = ________ мин
- 4. Реши задачу. Для учащихся третьего класса купили 17 книг о животных и 8 справочных пособий по одной цене. Книга о животных стоит 256 рублей, а сборник справочных пособий в 2 раза дешевле книги. Сколько рублей стоит вся покупка?
- Put the names of the rooms Mr Wonka and his guests passed in the right order. Say what was made in them. COWS THAT GIVE CHOCOLATE MILK LICKABLE WALLPAPER FOR NURSERIES EATABLE MARSHMALLOW PILLOWS SQUARE SWEETS THAT LOOK ROUND FIZZY LIFTING DRINKS HOT ICE CREAMS FOR COLD DAYS
- Answer the questions. a) Was Charlie Bucket anxious about Violet Beauregarde? b) What did Mr Wonka want to do with Violet? c) How many kids remained now? Who were they? d) What rooms were the guests passing while they were walking along the corridor? e) What happened to one old Oompa-Loompa, to whom Mr Wonka had given some lifting drink? f) At which door did Mr Wonka stop?
- 3. Say "true" or "false". If "false", give the right answer. a) Mr Wonka looked at the big group that stood beside him in the...
- 2. Say who said it and when. a) If you're tired, we'd better take the lift. b) Take your pick!
- 1. Answer the questions. a) How many children and grown-ups were there left now? Who were they? b) Why did Mr. Wonka decide to take a lift? c) It was the craziest lift Charlie had seen, wasn't it? Why? d) Why was Mr. Wonka so proud of his lift? e) What did Mr. Wonka ask the remaining kids to do? f) Which button did Mike Teavee choose? g) How did the lift go? h) Why did Mr. Wonka give his magnificent black top hat to Mrs. Teavee? i) What did Mr. Wonka ask his guests to do when the lift finally stopped?
- Расположите химические элементы в порядке уменьшения их электроотрицательности. Запишите номера элементов в соответствующем порядке. 1. B 2. Mg 3. Be
- Задание 5. Определи тип предложений по цели высказывания. 1. Все на борт! 2. Не прислоняйтесь к дверям! 3. Кто первый? 4. Малыш уже уснул.
- Задание 4. Определи и подпиши спряжение глаголов. Я увижу, вы спросите, она наденет, ты работаешь, он гонит, мы дышим, вы подойдёте, я поеду, ты приготовишь, оно летает, мы поспешим, они поужинают, мы радуемся.
- Задание 3. Вставь мягкий знак, где необходимо. 1. Котик греет...ся на солнце. 2. Нина печалит...ся. 3. Не нужно печалит...ся, Нина! 4. Я буду лучше занимат...ся. 5. Воробы-шек прилетел к нам погрет...ся. 6. Пожарный борет...ся с огнём. 7. Как хорошо мыт...ся в русской баньке. 8. Петя моет...ся в ванной. 9. Конструктор легко собирает...ся. 10. Лифт уже опускает...ся. 11. Пора собират...ся.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударения и подели слова на слоги с помощью слогораздела. ...нтарь, эл...ктричество, уж...н, ф...милия, ф...олетовый, т...л...фон, ц...рк, шес...надцать, бога...ство, св...бода, один...адцать, к...стюм, пр...красный, ...десь, вп...реди, б...блиотека.
- Задание 1. Вставь пропущенные буквы, подбери и запиши проверочные слова. ск...зать с...лёный б...льшой м...слёнка ог...нёк д...леко по м...рям выт...щить
- Суреттегі бір-бірлеріне тең болатын кіші дөңгелектердің әрқайсының радиусы 2 см тең болса, үлкен шеңбердің диаметрі мен радиусын есептеңіз.
- Расположите химические элементы в порядке увеличения их электроотрицательности. Запишите номера элементов в соответствующем порядке. 1. Фосфор 2. Алюминий 3. Кремний
- Он миллион отыз жеті мың алты жүз алпыс жеті санын цифрмен жазыңыз.
- В клетке сидят 8 голубых и желтых попугаев. Желтых на 2 меньше, чем голубых. Сколько желтых попугаев сидят в клетке?
- Одно число 24, второе – на 18 меньше. Во сколько раз первое число больше второго?
- Число 27 уменьшили в 3 раза. На сколько единиц уменьшилось число 27?
- Бабушка испекла 18 пирожков и угостила ими внуков. На каждую тарелку бабушка положила 3 пирожка. Сколько внуков у бабушки?
- Задание 5. Определи тип предложений по цели высказывания. 1. Все на борт! 2. Не прислоняйтесь к дверям! 3. Кто первый? 4. Малыш уже уснул.
- Задание 4. Определи и подпиши спряжение глаголов. Я увижу, вы спросите, она наденет, ты работаешь, он гонит, мы дышим, вы подойдёте, я поеду, ты приготовишь, оно летает, мы поспешим, они поужинают, мы радуемся.
- Задание 3. Вставь мягкий знак, где необходимо. 1. Котик греет...ся на солнце. 2. Нина печалит...ся. 3. Не нужно печалит...ся, Нина! 4. Я буду лучше занимат...ся. 5. Воробы-шек прилетел к нам погрет...ся. 6. Пожарный борет...ся с огнём. 7. Как хорошо мыт...ся в русской баньке. 8. Петя моет...ся в ванной. 9. Конструктор легко собирает...ся. 10. Лифт уже опускает...ся. 11. Пора собират...ся.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.