База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Martin asked me
- 17. The mother asked her son
- 16. Robert said that his father to Dallas the year before.
- 15. She asked her husband
- 14. Emily says that her teacher to London
- 13. She said she
- 12. Jack asked his sister
- 11. He asked her if someone stepped on her feet.
- 10. I wonder why he love his family.
- 9. He wants to know whether I back tomorrow
- 8. He asked me who the editor of that book
- 7. She me whether I liked classical music or not.
- 6. She asked me where I From
- 5. They told their parents that they
- 4. The student said that the English tat
- Изучите записи и определите, можно ли по имеющимся данным рассматривать движение группы как равномерное или нет. Ответ кратко поясните.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Укажите предложения с формообразующей частицей.
- ВАРИАНТ 4 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) установление боярского правительства – Семибоярщины Б) Тридцатилетняя война В) реформы Избранной рады УЧАСТНИКИ 1) Генрих IV 2) Ф.И. Мстиславский 3) Густав ІІ Адольф 4) протопоп Аввакум 5) отец Сильвестр Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- Найдите объем куба, ребро которого на 7 см меньше, чем отрезок длиной 11 см.
- 3. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника ABC параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 2. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 59°, ∠2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- Выберите изображение правильного многоугольника или изображения правильных многоугольников, если их несколько.
- 2x² - 2 = 2 ⋅ (x² - 1) = 2 ⋅ ( ) ⋅ ( )
- Задание 3. Одна сторона прямоугольника на 12 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 44 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задание 2. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 25 см, высотой 36 см. Найдите объём аквариума в литрах (1 л = 1000 см³).
- Задание 1. Четырёхзначное число 94*9 делится на 9. Какая цифра обозначена звездочкой?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Подбери к каждому рисунку идиому.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 180°. 2) Существует точка плоскости, через которую можно провести прямую. 3) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 11.3
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 11.2
- 6. Перечитай все пословицы и поговорки из задания 5.. Какой общей темой они объединены? Запиши.
- Спиртовку расположили под стаканчиком с водой массой тв = 200 г. За время горения масса спиртовки уменьшилась на тс = 5,2 г, а температура воды поднялась на ∆t = 60 °С. Удельная теплота сгорания спирта q = 25 МДж/кг, удельная теплоёмкость воды с₁ = 4200 Дж/(кг· °С). 1. Сколько тепла потребовалось на нагревание воды? 2. Какая доля α тепла от сгорания спирта пошла на нагревание воды? Дайте ответ в процентах. 3. Каков диапазон возможного отношения количества теплоты, пошедшего на нагрев воды, к количеству теплоты, выделившемуся за счёт сгорания спирта, если считать, что масса сгораемого спирта известна с точностью до Дт = 0,2 г, а масса воды измерена с точностью Ет = 1% (т. е. может отклоняться на 1% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- 1203. В одном баке было 140 л воды, а в другом – 108 л. В баках одновременно открыли краны. Из первого бака ежеминутно вытекает 5 л воды, а из второго – 6 л. Через сколько минут во втором баке оста- ся в 2,5 раза меньше воды, чем в первом?
- 1202. Из села в направлении города выехал мотоциклист со скоростью 80 км/ч. Через 1,5 ч из города в село выехал велосипедист со скоростью 16 км/ч. Сколько часов ехал до встречи каждый из них, если расстояние между городом и селом равно 216 км?
- 1201. Из одного города выехал автомобиль со скоростью 65 км/ч, а через 2 ч после этого из другого города навстречу ему выехал второй автомобиль со скоростью 75 км/ч. Найдите время, которое потратил на дорогу каждый автомобиль до момента встречи, если расстояние между городами равно 690 км.
- 1200. В одной кадке было в 4 раза больше мёда, чем в другой. Когда из первой кадки взяли 210 кг мёда, а из второй – 10 кг, то во второй осталось на 20 кг больше, чем в первой. Сколько килограммов мёда было в каждой кадке вначале?
- 1199. У Андрея было в 5 раз больше денег, чем у Лены. Когда Андрей купил книгу за 240 р., а Лена – куклу за 80 р., то у Лены осталось на 320 р. меньше, чем у Андрея. Сколько денег было у каждого из них вначале?
- 1198. В две бочки для полива огорода налили одинаковое количество воды. Когда из первой бочки использовали 47 л воды, а из второй — 23 л, то в первой осталось в 3 раза меньше воды, чем во второй. Сколько литров воды было в каждой бочке вначале?
- 1197. Двум школам выделили на ремонт одинаковую сумму. Когда купили строительные материалы для первой школы стоимостью 400 000 р., а для второй – стоимостью 240 000 р., то в распоряжении второй школы осталось денег в 9 раз больше, чем в распоряжении первой. Сколько рублей было выделено каждой школе на ремонт?
- 1196. Карлсон купил 16 пирожных по 10 и по 16 крон, заплатив всего 202 кроны. Сколько пирожных каждого вида купил Карлсон?
- 1195. Аладдин купил сливочное мороженое по 12 драхм за порцию и шоко- ладное – по 18 драхм. Сколько порций каждого вида мороженого приобрёл Аладдин, если всего он купил 24 порции, заплатив за всю покупку 372 драхмы?
- В Приложении выбери четыре фотографии, сделанные в этих городах. Наклей фотографии в рамки, подпиши соответствующее название города под каждым изображением.
- 8. Определи по карте в учебнике, какие города из перечисленных стоят на реке Волге. Отметь аваа ния. Владимир Кострома Плёс Сергиев Посад Ярославль Углич
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- … это основное место постоянного проживания физического лица
- Complete the text.
- Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым(-и) на выбранной фотографии предметом(-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Реши задачу. Грузооборот склада 2 000 т в месяц. Через приёмочную экспедицию проходит 700 т в месяц, из которых 120 т поступает на участок приёмки. При прямом потоке проходит 25% грузов. Сколько всего тонн груза в месяц проходит через участок приёмки?
- Реши задачу и заполни пропуски в схеме. Грузооборот склада 1 000 т в месяц. Через приёмочную экспедицию проходит 250 т в месяц, из которых 50 т поступает на участок приёмки. При прямом потоке проходит 450 т груза в месяц. Сколько всего тонн груза в месяц проходит через участок приёмки?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Переведите число 258 из десятичной системы счисления в восьмеричную систему счисления.
- Как ты понимаешь смысл пословицы «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»? 1) Заказ от академии Митя должен был выполнить за два месяца. 2) Целый месяц Митя радовался, что ему доверена важная работа. 3) Мастер посоветовал Мите выклеивать и отделывать на доске столько, сколько покрывает ладонь. 4) Митя - художник, работает краской и кистями. 5) За сутки раньше срока Митя закончил работу. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Найдите длину отрезка NO, если OP=4.
- При прохождении электрического тока по проводнику, намотанному на железный сердечник, сердечник приобретает свойства магнита. На каком из рисунков правильно показано положение магнитной стрелки у полюса электромагнита?
- 5. Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «У страха глаза велики»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение У страха, глаза велики будет уместно в ситуации, когда... Это когда Ваня Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- 4. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос в бланк ответов.
- 3. Замени слово «забава» из подчеркнутого предложения близким по значению словом. Определи соответствующий синоним (близкое по значению слово). Обведи номер верного ответа. 1) важное дело 3) мысль 2) морока 4) развлечение В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289+A=711
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Запишите 16/26 в виде несократимой дроби.
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Вырежи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию. 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома – небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд. • 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- Каких товаров продано меньше всего?
- 6. Решите уравнение \(11x^2 + 12x + 1 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, укажите.
- 5. Решите уравнение \(\frac{x - 11}{x - 6} = \frac{11}{16}\).
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{0,9}{1 + \frac{1}{8}}\) .
- 3. Найдите значение выражения \((\frac{3}{4} + 2\frac{3}{8}) \cdot 25,6\).
- 2. Найдите значение выражения \((\sqrt{54} - \sqrt{24}) \cdot \sqrt{6}\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{3}{4} + \frac{7}{25}\).
- Какую роль играет ярусность в природном сообществе? Выбери три верных варианта ответа.
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Часть цветка» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- С аэродрома вылетел самолёт со скоростью 612 км/ч. Через 12 км и повернул назад со скоростью 216 км/ч. С какой высоты он начал разворот на рис не указан.
- В треугольнике ABC угол B равен 104°. BD – биссектриса. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: АВМС и АBND. Найдите разность периметров четырёхугольников ABND и АВМС.
- На числовой прямой отмечены точки C(2\frac{4}{7}), K(-6,2), N(1,3), Т(-4,19) и М(-8\frac{2}{3}). Подпишите на рисунке эти точки.
- Решите уравнение 5х + 11 = -2(3 + x).
- У Павла трое друзей. В понедельник Павел написал каждому из друзей не менее 2, но не более 4 сообщений. Укажите номера истинных утверждений. 1) Павел в понедельник написал не менее шести сообщений. 2) Павел в понедельник написал ровно 2 сообщения. 3) Павел в понедельник мог написать друзьям 10 сообщений. 4) Павел в понедельник мог написать друзьям 15 сообщений.
- Вертолёт летит со скоростью 288 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- Найди значение выражения \(\sqrt{79 + 16\sqrt{15}} - \sqrt{15}\).
- 11. Напишите короткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Какое значение для России имели реформы Петра І?»
- 10. Почему, по вашему мнению, выбор пал на Михаила Романова?
- 9. О каком событии идёт речь в отрывке?
- 8. Что такое «просвещённый абсолютизм»? Приведите пример правителя, проводившего такую политику.
- 7. Перечислите три главных достижения Петра І в области реформ.
- 6. Назовите не менее двух причин Смутного времени в России.
- 5. Как назывался первый российский университет, основанный в XVIII веке?
- 4. В каком веке произошла Английская революция?
- 3. Какое событие связано с 1613 годом в истории России?
- 2. Кто из русских правителей первым принял титул императора?
- 1. В каком году началась эпоха Великих географических открытий?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.