База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Find and name the odd letter out: 1) A – B – F – C 2) M – N – O – Q 3) S – Y – T – U 4) G – H – K – I 5) P – Q – F – R
- Задания 2–4 и 6–12 на нижней части листа.
- 5. Если Старт — 41, Полёт — 32, Космос — 42, то Гагарин — ____
- 1. Из устоявшегося словосочетания вычти 4 гласных и один пробел. Восстановите его и запишите: «Советский цирк».
- Выпишите все делители числа 12 в порядке возрастания.
- Кроссворд: по горизонтали 3. Здание, где показывают спектакли; 4. Кличка одной из собак, которые первыми вернулись живыми из орбитального полёта вокруг Земли; 8. Прибор, антенна которого принимает сигналы изображения и звука, а сам прибор показывает изображение со звуком в доме у зрителя; 10. Место, где идёт процесс возведения здания; 11. Женщина, исполняющая вокальные произведения. По вертикали 1. Советский лётчик-космонавт, первый человек в мире, совершивший полёт в космическое пространство; 2. Основная форма учебных занятий, проводимых в школе; 4. Высокое узкое относительно высоты сооружение; 5. Устройство для подъёма и спуска людей и грузов между этажами; 6. Публичный показ каких-либо предметов, достижений или произведений; 7. Человек с необычайно высокими творческими или умственными способностями; 9. Человек, занятый физическим трудом на производстве; такой персонаж вместе с колхозницей изображён на скульптуре Веры Мухиной.
- Когда второе ополчение двинулось на Москву, в январе 1612 года город ещё подчинялся боярскому правительству, и здесь ещё находилась Марина Мнишек. Только летом, в июле 1612 года, казацкий атаман Заруцкий решил забрать её с собой на юг. У Заруцкого было всего три с половиной тысячи человек, но урон городу был нанесён колоссальный. Какое событие описано в тексте?
- 2. Какое хозяйство называют производящим? Объясните причины возникновения имущественного неравенства. По вашему мнению, появление неравенства имело больше положительных или отрицательных последствий для развития человеческого общества?
- На изображении представлена контурная карта с пронумерованными объектами 1–10, но условие задания и список объектов для обозначения отсутствуют.
- 1) \(\begin{cases}4x<12,\\-x>-5\end{cases}\)
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. [числовые данные обрезаны]
- 4. Сколько процентов от площади всего огорода занимает теплица?
- 3. Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Объекты: гараж, баня, жилой дом, яблони.
- Раздели в столбик с остатком: 504 : 7.
- [Начало инструкции и варианты рисунков обрезаны] 17) Отрезки AM и BM пересекают прямую a в точках A и B соответственно.
- [Начало инструкции и варианты рисунков обрезаны] 16) Отрезки AM и BM пересекают прямую a в точке M.
- [Начало инструкции и варианты рисунков обрезаны] 15) a и b — прямые, a ∩ b = O.
- [Начало инструкции и варианты рисунков обрезаны] 14) Прямая n проходит через точки P, Q и не проходит через точку R.
- Докажите, что середины сторон равнобедренного треугольника являются вершинами другого равнобедренного треугольника.
- 1. Выполните умножение: а) 15 · (−7); б) −14 · (−17); в) −0,9 · 4,1; г) −3/16 · (−3 5/9).
- [условие задания отсутствует или неразборчиво на фотографии]
- 3. Из точки окружности проведены диаметр и хорда. Длина хорды равна 30 см, а ее проекция на диаметр меньше радиуса окружности на 7 см. Найдите радиус окружности.
- 2. В равнобедренную трапецию вписана окружность. Точка касания делит боковую сторону в отношении 9:16, высота трапеции равна 24 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 1. Высота, проведённая из вершины тупого угла ромба, делит его сторону на отрезки 5 см и 8 см, считая от вершины острого угла. Найдите площади частей, на которые делит ромб эта высота.
- 17. Прочитайте утверждения и выберите верные: −18 ∈ Z; 12/15 ∈ N; 3,38 ∉ Q; 205 ∈ Q; 2,5 ∉ R; 2 + √2 ∈ R; √3 ∉ N; √2 ∈ Q; 3 1/4 + 0,25 ∈ R; 0,15 ∈ Z; 0,(81) ∈ R; 4 + √4 ∈ Z.
- 9. Закончите уравнения следующих химических реакций: а) H₂ + Cl₂ → …; б) MgO + H₂SO₄ → …; в) Al + CuCl₂ → …; г) BaCl₂ + ZnSO₄ → … . Укажите гетерогенные и гомогенные реакции, а также окислительно-восстановительные реакции. Укажите окислитель и восстановитель, процессы окисления и восстановления.
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи». Графы: «Век или год»; «Соперник Византии»; «Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства)»; «Результат борьбы».
- На фотографии изображено несколько учебных заданий (1.137–1.159), часть условий и таблиц обрезана или закрыта рукой. Какое именно задание нужно решить?
- Русь приняла крещение в… г. Варианты: 911, 960, 980, 988.
- Сколько великих князей с прозвищем Грозный было в русской истории?
- Сколько перемирий и мирных договоров было подписано между Россией и Польшей в XVII в.?
- Какие из утверждений о знаниях людей каменного века являются верными? 1) Люди каменного века не имели знаний о болезнях и травмах. 2) К периоду каменного века относятся первые найденные календари. 3) Люди каменного века не умели добывать огонь и строить жилища. 4) Знания людей каменного века были неразрывно связаны с природой. 5) Люди каменного века не знали письменности. 6) В каменном веке человек ещё не обладал знаниями изготовления орудий труда и оружия.
- В параллелограмме ABCD: AD = 2, DC = 4, ∠D = 60°. Найти периметр параллелограмма ABCD.
- 1. Два автомобиля движутся навстречу друг другу по прямому участку дороги со скоростями 70 км/ч и 90 км/ч относительно дороги. Определите скорость первого автомобиля в системе отсчёта, связанной с вторым автомобилем.
- Сравни выражения: 15 · 10 + (30 − 20) · 5 и 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2 и (120 + 320) : (4 · 2).
- 8. Найдите часть от целого: А) 23% от 300; Б) 76% от 400; В) 120% от 500; Г) 45% от 64; Д) 76% от 25; Е) 23% от 100; Ё) 12,5% от 200; Ж) 25,5% от 400; З) 10,4% от 500; И) 1/7% от 49; Й) 2 2/3% от 33; К) 5/7% от 133.
- 1. В чём смысл поучений Владимира Мономаха и какие из них кажутся вам необходимыми и сегодня? Как вы понимаете советы: «не давайте отрокам причинять вред ни своим, ни чужим, ни сёлам, ни посевам», «напойте и накормите просящего», «убогих не забывайте»?
- Начертите ломаную из трёх звеньев, которая: а) является замкнутой; б) не является замкнутой.
- 18. В заповеднике «Кальмиусский» река пробивает себе путь сквозь величественные выходы древнейших гранитных пород (часть Украинского кристаллического щита). Каков примерный возраст этих скал, которые помнят Землю задолго до появления динозавров? А) Около 100 тысяч лет Б) Около 50 миллионов лет В) Около 2–3 миллиардов лет
- 17. Какой старейший заповедник Донбасса, основанный в 1926 году на территории Новоазовского района, представляет собой уникальный, никогда не распахивавшийся человеком участок абсолютно первозданной дикой степи? А) «Хомутовская степь» Б) «Каменные могилы» В) «Донецкий кряж»
- Таблица «Государство / регион — Правитель или династия — Основные события и особенности»: Китай, Индия, Иран, Османская империя, Московское государство. На фотографии нет отдельного печатного вопроса или указания исторического периода; часть рукописных записей неразборчива.
- 3. Complete the text with the phrases below. There is one phrase that you do not need: do homework, get dressed, get home, get up, go to bed, have a shower, have breakfast, have dinner, meet my friends, start school, watch TV. Hi! I’m Jen. I’m a secondary school student, but I’m also a TV actor. My life is fun, but it’s not always easy. On a school day, I 1 ... at 7.00 and 2 ... before my brothers use the bathroom! I 3 ... and wear a school uniform. I 4 ... with my family at 7.30. I 5 ... at 9.00 and the first lesson is at 9.15. After school, I don’t go home. I go to the TV studio and I work from 6.00 to 9.00. I 6 ... at the studio with the actors – we all like pizza! I 7 ... at 10.30 – I go by taxi. I’m very tired and I 8 ... immediately. At the weekend, I 9 ... first – it’s important to study. Sometimes, I 10 ... and we go to the cinema or the shops.
- 2. Complete the sentences with the words below: get, use, get, have, meet, chat, do, start, get. 1) On weekdays, I ... up at 7.00. 2) I ... breakfast with my family at home. 3) I ... dressed and go to school. 4) They ... school at 9.00. 5) I ... my homework after I ... home. 6) Mum and Dad ... the internet to watch films. 7) My sister and her friends ... on the phone. 8) At weekends, I ... friends.
- Вычисли: 503 − 229; 705 − 386.
- 37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 300 + 90 : 3; 50 · 4 + 90 · 3; 70 · 3 + 80 : 10; 27 : (9 · 3); 68 : 2 : 2.
- 35. Сравни выражения: 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2).
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- 2. Найдите длину отрезка NP, если KL = 31, KQ = 14.
- 1. Является ли четырёхугольник NQLP параллелограммом? Почему?
- Укажите существительные 2-го склонения: у дедушки, без шампуня, с речью, к лошади, у сарая, у дороги.
- Школьники участвовали в спортивных соревнованиях. При этом мальчиков было 28, а девочек — в 7 раз меньше. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?
- 2.9. Прошедшее время — правильные и неправильные глаголы. Задание 1. Напиши вторую форму. (10 глаголов) 1. go 2. see 3. have 4. say 5. find 6. eat 7. drink 8. come 9. tell 10. take
- 2.8. Like + ing (что любим делать). Напиши, что любят делать эти люди. (10 предложений) 1. Pam / dance 2. My brother / play computer games 3. We / listen to music 4. She / swim 5. They / watch cartoons 6. He / draw 7. My dad / read newspapers 8. The cat / sleep 9. I / eat pizza 10. You / sing
- Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use THREE words. Diane and her sister really enjoy playing tennis. Diane and her ______ on playing tennis.
- 15. Подумайте. Слушайте, вставляя пропущенные буквы. Чистотел. На опушке б..резового леса ок..ло мурав..йника выр..с чистотел. Почему у р..стения такое название? Разгл..дите ст..белек. На его изломе выступает яркая кап..лька сока. Сок чистотела лечит кожные заб..левания кожи.
- Округлите число 50570 с точностью до сотен.
- Используя пункт «Как проявляется развитие земной коры на разных территориях?» параграфа 9 и карту «Строение земной коры», заполни таблицу: эра — складчатость — природное образование.
- 2) Рассмотреть в атласе карту природных зон мира, сравнить её с физической и климатической картами мира, заполнить таблицу и записать вывод. Таблица: широта — меридиан 20° в.д. и меридиан 30° в.д.: 90° с.ш., 70° с.ш., 50° с.ш., 30° с.ш., 10° с.ш., 0°, 10° ю.ш., 30° ю.ш., 50° ю.ш., 70° ю.ш., 90° ю.ш.
- Что такое планирование в физической культуре? распределение нагрузки с учётом возможностей организма; проведение соревнований по разным видам спорта; выполнение упражнений по указанию тренера; случайный набор физических упражнений
- 6. Сравните свойства веществ (т. е. установите сходство и различие между ними): а) углекислого газа и кислорода; б) азота и углекислого газа; в) сахара и соли; г) углекислой и лимонной кислоты.
- 5. Из следующего перечня названий выпишите отдельно тела и вещества: снежинка, капля росы, вода, льдинка, сахар-песок, кусочек сахара, мел, школьный мелок. Сколько тел и сколько веществ названо в этом списке?
- 4. Что изучает химия?
- 5. Приведите примеры физических и астрономических приборов, не указанных в параграфе.
- 4. Какое значение имеют наблюдения в астрономии?
- 3. Какова последовательность изучения явлений природы? Проиллюстрируйте примером.
- 2. Приведите пример научного эксперимента.
- 1. Что общего и чем различаются наблюдение и эксперимент?
- Перед Вами — карта, на которой изображены очертания некоего древнего государства. Ваша задача — опознать это государство и выбрать верные утверждения об этой карте. [варианты утверждений обрезаны на фотографии]
- Read and choose A, B or C. 1. The Australian Outback is close to the sea. A True B False C Doesn’t say. 2. Children in the Australian Outback don’t get an education. A True B False C Doesn’t say. 3. The students study online. A True B False C Doesn’t say. 4. The students don’t speak to their teachers. A True B False C Doesn’t say. 5. School is more fun for children in the Australian Outback. A True B False C Doesn’t say.
- Крым был присоединён к Российской империи в: 1771 г.; 1783 г.; 1791 г.; 1793 г.
- Периметр прямоугольной трапеции, вписанной около окружности, равен 24, её боковая сторона равна 7. Найдите радиус окружности.
- Практический кейс: сотруднику стало плохо на складе: он жалуется на головокружение, тошноту, кожа горячая, лицо красное. Расположите действия по оказанию первой помощи в правильном порядке: вызвать скорую помощь при ухудшении или тяжёлых признаках; переместить в прохладное место; ослабить стесняющую одежду; дать воду (если человек в сознании и может пить); начать охлаждение.
- Какое предприятие считается малым?
- Complete the sentences about the family tree: Mary is Alex’s _____. Alice is Lily’s _____. Adam is Anna’s _____. Anna is Alex’s _____. Owen is Adam’s _____. Ben is Alice’s _____. Josh is Aaron’s _____. Alex is Lily’s _____. Alice is Mary’s _____. Owen is Ben’s _____. Lily is Aaron’s _____.
- 2) Fill in the gaps with the correct possessive form in brackets. This is a story about two boys. They are on an island after their boat sank. The older (1) ______ (boys' / boy's) name is Mark. (2) ______ (Marks' / Mark's) brother is Jem. (3) ______ (Mark's and Jem's / Mark and Jem's) grandparents live on another island. The boys are frightened at first but they soon built a camp. Each evening (5) ______ (Marks' / Mark's) job is to light a fire so that (6) ______ (ship's / ships) can see them. (7) ______ (Jem's / Jems') job is to collect the wood. It is very difficult for them but the (8) ______ (boy's / boys') courage help them. They have many adventures and many interesting things, for example, a (9) ______ (bee's / bees') nest, a mango tree. Then one day, they see a (10) ______ (ships / ship's) flag. They are safe!
- 1) Look at the title and the pictures. Guess what the text is about.
- П. 9. Выучить названия и последовательность геологических эр (рис. 18), ответить на вопрос письменно: «Какие глобальные изменения климата происходили на Земле в разные геологические эры, и как они влияли на развитие жизни?»
- Выберите, какую гласную О/Ё/Е необходимо вставить на месте пропуска в суффиксах имён существительных: бельч_нок, снеж_к, горош_к, доч_нька, руч_нка, волч_нок.
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания из предложенного списка: «Почему газы могут занимать ___, а твердые тела ___ свои объем и форму? Это связано с тем, что в газах молекулы находятся на ___ расстояниях друг от друга и движутся хаотически, редко сталкиваясь друг с другом. В результате газы ___ определенной формы и объема. Твердые тела ___ определенный объем и форму, потому что молекулы в них находятся близко друг к другу, колеблются около определенных положений. Силы взаимодействия между молекулами в твердых телах ___, поэтому они ___ свою форму».
- 5) Важным эпизодом борьбы стала битва в 1317 году — какая? Схемную политику продолжает и брат Юрия 6) ..., который в 7) году помогает подавить восстание в Твери.
- 3. Решите уравнение: 87 : x = 2,9.
- 2. Чему равно выражение 2x/(x+y), если x/y = 3? Варианты: A) 2/3; B) 3/2; C) 3/4; D) 3/5.
- 1. Решите уравнение: 8,52 : 3x = 0,71. Варианты: A) 3; B) 6; C) 4; D) 5.
- 34. Рассмотрите рисунок. Что делают школьники? Напишите небольшой связный рассказ-повествование на тему «На уроке физкультуры». Подчеркните глаголы.
- Какие изменения происходили в период Великого переселения народов в жизни германцев и славян? Почему в их развитии были общие черты?
- 25340 − 3508
- 15. Прочитайте. «С кем поведёшься, от того и наберёшься». Простой цветочек дикий попал в один букет с гвоздикой. И что же? От неё душистым стал и сам. Хорошее знакомство — в прибыль нам. К. Ушинский. 1) В каком или в каких предложениях говорится о самом главном, о чём хотел нам сказать автор? 2) Докажите, что заголовок отражает главную мысль текста. В каких ещё случаях так говорят? 3) Спишите предложения, в которых выражена главная мысль.
- 3. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны этого треугольника.
- 2. В треугольнике CDE точка K лежит на стороне CE, причём угол CKD острый. Докажите, что DE > DK.
- 1. На рисунке ∠ABE = 104°, ∠DCF = 76°, AC = 12 см. Найдите сторону AB треугольника ABC.
- Перед Вами карта с отмеченной на ней десятью городами. Ваша задача сопоставить факт о городе с его местоположением на карте. [Факты о городах на фотографии отсутствуют]
- Прочитайте отрывок из «Подъёмной записки очевидца Московского восстания» и выполните задание. [текст задания обрезан на фотографии]
- 8. Какое животное чукчи используют как традиционный транспорт? Укажи изображение. А) белый медведь Б) лошадь В) северный олень
- Rewrite this sentence to form the general question. He plays football every day.
- 7. Какой язык в России является государственным? А) английский Б) татарский В) русский
- 6. Укажи герб России.
- 5. Прочитай строки из гимна нашей страны. Укажи, какое слово пропущено: «Широкий простор для мечты и для жизни. Грядущие нам открывают года. Нам силу даёт наша верность … Так было, так есть и так будет всегда!» А) Родине Б) Отчизне В) России
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.