База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркните слова, в которых ь и ъ являются разделительными: Серьёзная, опасность, объединиться с друзьями, письмо мальчика, объявил благодарность, подъехать к мосту, съедобный гриб, взъерошенные воробьи, необъятные просторы, вьются над степью, журченья ручья, необъятный мир, персональный компьютер.
- Рефлексия: Закончи предложения: «Сегодня я узнал(а)…», «Мне было трудно…», «На уроке мне понравилось…». Оцени своё настроение.
- Задание 12 (по 1 баллу за событие). Расставь события в хронологическом порядке: Крещение Руси — 988 год; Основание Рима — 753 год до н. э.; Открытие Америки Колумбом — 1492 год; Невская битва — 1240 год; Наши дни — 2026 год.
- Задание 11 (2 балла). Объясни своими словами, почему не существует «нулевого года».
- Рукописные записи по химии: «Элементы обладают ... свойством», «Увеличение ...», таблица с заголовками «Характер ... элемента» и «Свойства ...». Текст частично обрезан и неразборчив.
- 7. Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы и бегут на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставался 1 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун прошёл первый круг 15 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 6 км/ч меньше скорости второго.
- Выберите отрывок и подготовьте его для выразительного чтения. Постарайтесь при чтении передать особый ритм гекзаметра.
- Задание. В предложениях допущены ошибки в употреблении имён числительных. Найдите их и исправьте. 1. Прибыл экспресс с двести пятьдесят семью пассажирами на борту. 2. Сумма составила около четыреста девяносто рублей. 3. Деревья росли на расстоянии полутараста метров друг от друга. 4. Университет отмечает восемьсотлетие со дня основания. 5. Газета вышла с семисот восьмидесятым номером. 6. По обоим сторонам улицы тянулись стройные тополя. 7. Лекция начнется в девять часов сорок пятью минутами. 8. Контейнер весил более полтора тонны. 9. К ста рублям не хватало еще двадцати пятью рублями. 10. Трое подруг решили поехать в отпуск вместе.
- Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- Опознать государство по карте и выбрать верный вариант.
- 36. В столярной мастерской требуется изготовить доску длиной 50 см, шириной 15 см и толщиной 20 см. Сделайте чертёж этой доски в масштабе 1 : 5.
- В магазине в 5 коробок было поровну разложено 75 кг печенья. Сколько потребуется таких коробок, чтобы разложить 90 кг печенья? 150 кг? 300 кг?
- Тема сочинения «Каковы нравственные уроки неудачного похода князя Игоря?» План: 1) Вступление. «Слово о полку Игореве» как выдающийся памятник древнерусской литературы: а) история создания произведения, цель написания; 2) Основная идея «Слова о полку Игореве» — призыв к объединению русских князей. Предпосылки похода. Исход боя. Отношение автора к князю Игорю; 3) Актуальность произведения в русской литературе, значение похода в русской истории, в современности.
- За что может быть привлечен к ответственности работодатель (как юридическое лицо)? Можно выбрать несколько вариантов ответа: за допуск к работе сотрудника, не прошедшего обязательный медосмотр; за необеспечение работников положенными им СИЗ; за непроведение специальной оценки условий труда (СОУТ); за низкую производительность труда в подразделении; только за несчастный случай, повлекший смерть работника.
- Kitchen Safety Rules. Always wash your hands before and after handling food. Tie back long hair. Wear an apron and roll up your sleeves. Keep food preparation surfaces clean. Wash fruit and vegetables under cold water before use. Always ask an adult before handling knives or going near hot things. Handle knives and other sharp equipment with care. When using a knife, always cut away from yourself or downwards on a chopping board to avoid cutting yourself. Turn handles of saucepans away from the front of the stove when cooking. Use oven mitts when taking hot dishes from the oven or microwave. Do not run around the room where food is being prepared. Wipe up food spills immediately. Store food appropriately in sealed containers. Always keep raw meat away from cooked meat at the bottom of the fridge. Wash kitchen and eating utensils after use in hot soapy water.
- Блок 2. ФИПИ. Расширенная версия. Задание 4. Найдите значение выражения: 1) \(\frac{3,6}{5,9-1,1}\); 2) \(\frac{1,3+9,2}{1,5}\); 3) \(\frac{28}{17,5\cdot0,5}\); 4) \(\frac{5,6\cdot0,7}{0,8}\).
- Блок 2. ФИПИ. Расширенная версия. Задание 3. Найдите значение выражения: 1) \(\left(2\frac{3}{17}+\frac{1}{34}\right)\cdot17\); 2) \(\left(1\frac{1}{4}-\frac{3}{19}\right)\cdot19\); 3) \(4\frac{3}{8}:\left(\frac{3}{8}+1\frac{4}{13}\right)\); 4) \(5\frac{2}{5}:\left(3\frac{1}{4}-2\frac{4}{5}\right)\).
- Блок 2. ФИПИ. Расширенная версия. Задание 2. Найдите значение выражения: 1) \(\left(\frac{1}{12}-\frac{17}{15}\right)\cdot\frac{10}{3}\); 2) \(\left(\frac{7}{15}+\frac{19}{30}\right)\cdot\frac{9}{11}\); 3) \(\left(\frac{3}{25}-\frac{2}{35}\right)\cdot14\); 4) \(\left(\frac{1}{30}+\frac{7}{10}\right)\cdot6\).
- Блок 2. ФИПИ. Расширенная версия. Задание 1. Представьте выражение \(\frac{5}{6}\cdot\frac{2}{5}\) в виде дроби со знаменателем 90. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Блок 1. ФИПИ. Задание 3. Найдите значение выражения: 1) \(\frac{1}{\frac{1}{28}+\frac{1}{12}}\); 2) \(\frac{1}{\frac{1}{14}-\frac{1}{63}}\).
- Блок 1. ФИПИ. Задание 2. Найдите значение выражения: 1) 8,8 + 5,9; 2) 9,2 − 2,4; 3) 1,6 · 5,1; 4) \(\frac{6,8}{1,7}\).
- Блок 1. ФИПИ. Задание 1. Найдите значение выражения: 1) \(\frac{2}{7}\cdot\frac{42}{5}\); 2) \(\frac{3}{16}\cdot\frac{5}{8}\); 3) \(\frac{1}{10}\cdot\frac{39}{50}\); 4) \(\frac{1}{5}+\frac{3}{20}\).
- Стр. 37 ответить на 6–8 вопросы на листочках и выучить § 3.3.
- 3. Почему, на ваш взгляд, сопротивление саксов было таким ожесточённым?
- 2. Какие методы использовал Карл?
- 1. Как вы считаете, можно ли назвать Эйнгарда беспристрастным историком?
- 1.91. Выполните действия: а) 43 · 13 + 316; б) (63 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- 1.90. Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч плыли на катере со скоростью 18 км/ч?
- 1.89. Лошадь бежала рысью 6 мин со скоростью 200 м/мин. За сколько минут она проскачет это расстояние галопом со скоростью 300 м/мин?
- 1.88. Самый высокий вулкан Камчатки Ключевская Сопка расположен выше уровня моря. Гора Маашей-Баши на Алтае на 613 м ниже Ключевской Сопки. Гора Часначор на Кольском полуострове на 2948 м ниже Ключевской Сопки, а пик Пушкина на Кавказе на 3911 м выше Часначора. На сколько метров Ключевская Сопка ниже пика Пушкина?
- 1.87. Для приготовления блинов требуется 360 г муки. Сколько муки потребуется для приготовления блинов после двух приготовлений?
- 1.86. Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше ширины. Какова будет сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 1.85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML втрое больше стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 1.84. Начертите пятиугольник MNPRS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- 1.83. Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 м 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 1.82. Запишите, сколько содержится в одном километре метров, дециметров, сантиметров.
- 1.81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P была между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните длины отрезков: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- Обозначьте территории, присоединённые к Российскому государству: в 1695–1800 гг.; в 1801–1860 гг.; в 1861–1900 гг. Обозначьте маршруты экспедиций под руководством А. Москвитина, В. Пояркова, С. Дежнёва, Е. Хабарова, В. Беринга и А. Чирикова. Подпишите на карте 2–3 объекта, названных в честь русских землепроходцев.
- Соотнесите устройства компьютера с их назначением: «Мозг» системы, который управляет информационными потоками и вычислениями; связывающее звено для координации работы всех узлов системы; переводит цифровой код в изображение, которое видит пользователь; служит буфером для кратковременного размещения активных программных файлов; обеспечивает постоянное размещение файлов пользователя в системе.
- 3. Определите длину окружности монеты: 1) прокатив её по линейке (рис. 17, а); 2) измерив диаметр монеты (рис. 17, б) и умножив его на число π = 3,14. Сравните результаты измерений. В каком случае вы проводили прямое измерение, в каком — косвенное?
- Сократите дробь: (5 − 5y)/(y² − 2y + 1)
- 1. \(2+3x=-2x-13\)
- 5. Write sentences about the interests of your friends and family. Use the words on this page and the phrases to help you.
- 4. Complete the sentences with the words: at, don’t, favourite, good, in, into.
- 3. Complete the dialogue.
- 2. Complete the text with the words: games, friends, internet, photography, reading, shopping.
- 1. Look at the pictures. Complete the crossword with hobbies and interests. Find the extra word.
- На графике функции y = −3x + 10 найдите точку, ордината которой противоположна её абсциссе.
- 1.38. Биомасса — это шестой по запасам из источников энергии на Земле после горючих сланцев, урана, угля, нефти и природного газа. Ежегодно на Земле образуется около 170 млрд т первичной биологической массы. Биомасса растительности лугов, степей и пашен составляет около 70% от первичной биомассы. Найдите, сколько баррелей нефти она может заменить, если 380 т дают столько же энергии, сколько один баррель нефти. Ответ округлите до целого числа миллионов.
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 1.36. За 7 ч комбайнёр убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 1.35. Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 1.34. Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 1.33. Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 1.31. Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 1.28. Найдите значение выражения: 1) (59 − 26,42) · 3,5; 2) (9 − 4,58) · 0,5.
- 1.27. Заполните таблицу: движение денежных средств в отделах магазина — районном и мясном. Остаток на начало дня: 204 920 р. и 606 800 р.; поступило за день: 730 840 р. и 342 700 р.; продано за день: 836 950 р. и 142 340 р.; определить итоги и остаток на конец дня.
- 1.26. Фотоплощадка размещена в сквере на квадратном газоне со стороной 46 м. Посетители осматривают экспозицию, двигаясь со скоростью 0,016 м/с. Смогут ли они за час обойти всю выставку?
- Какие точки из перечисленных являются общими точками отрезка PT и луча SR?
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. Найдите слово с буквой О в приставке: д..бежать; з..ходить; н..писать; р..збег.
- 7. В каких литературных произведениях описаны химические лаборатории и химические эксперименты?
- 6. Приведите примеры долговременных и кратковременных наблюдений по биологии, химии, физике.
- 5. Изготовьте из пластилина модели молекул метана, сернистого газа, хлора, хлороводорода, сероводорода, сероуглерода. За информацией о составе этих веществ обратитесь к Интернету.
- 4. Назовите модели, которые вы использовали при изучении физики, биологии и физической географии. Как можно классифицировать такие модели?
- 3. Назовите эксперименты по физике, биологии и физической географии, которые вы проводили при изучении этих учебных предметов.
- 2. Что такое химический эксперимент? Каким условиям он должен отвечать?
- 1. Что такое наблюдение? Использовали ли вы этот метод в процессе изучения других естественно-научных предметов? Что является объектом наблюдения в химии? Как вы фиксировали результаты наблюдений?
- [Начало задания обрезано] ...нике славянских божествах. Похожа ли славянская мифология на мифологию греков? Найдите сходство и отличия в описании богов и богинь.
- Одним из условий равновесия товарного рынка является ... объема инвестиций объему сбережений.
- 6. Скорый поезд за 14 часов проехал 840 км. На сколько километров в час нужно увеличить скорость поезда, чтобы он то же расстояние проехал за 12 часов?
- 5. Начертите прямоугольник шириной 3 см, а длина в 2 раза больше. Найдите площадь и периметр прямоугольника.
- 4. На рынке купили 5 кг моркови по 18 руб. за килограмм и такое же количество картофеля. Вся покупка обошлась в 165 рублей. Сколько стоит 1 кг картофеля?
- 3. Решите уравнения: а) 643 + x = 9520 : 8; б) 981 + a = 54 + 618; в) b − 217 = 470 + 398.
- 2. Выполните преобразования: а) 5000 кг — т; б) 504 см — м см; в) 350 см — мм см; г) 350 кг — ц кг.
- 1. [условие и числовые данные на фотографии неразборчивы]
- Заполнить таблицу «Сфера общественной деятельности — Суть изменений»: расстановка сил на международной арене; колониальное соперничество; мировая экономика; устройство государств европейского континента; идеологические течения; наука.
- Сколько было Крымских походов?
- Сколько было законных жен Ивана Грозного?
- Сколько князей приняло участие в Любечском съезде?
- Сколько полных веков прошло от призвания варягов до крещения Руси?
- 9. Рис. 14. Найти: ∠BCD.
- 8. Рис. 13. Найти: ∠BDE, ∠BDC, ∠EDK.
- 7. Дано: ∠2 − ∠1 = 80°, a ∥ b (рис. 12). Найти: ∠3, ∠4.
- 6. Дано: a ∥ b (рис. 11). Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 5. Дано: ∠NMO : ∠LMN = 2 : 7 (рис. 10). Найти: ∠LMR, ∠RMO.
- 4. Дано: ∠AOD = 120°, CO ⟂ AO (рис. 9). Найти: ∠BOD.
- 3. Рис. 8. Найти: ∠DBC, ∠ABF, ∠DBF.
- 2. Рис. 7. ∠1 + ∠2 + ∠3 = 238°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 1. Рис. 6. Найти: ∠AOC, ∠AOD.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. Look! Mary ______ (draw) a portrait. 2. David always ______ (go) to work by bus. 3. My sister ______ (go) to buy books now. 4. His cat never ______ (sleep) at nights. 5. What time ______ you ______ (have) lunch at school? 6. They ______ (have) fun at the party right now. 7. We ______ (brush) our teeth twice a day. 8. Sally ______ (brush) her pony at the moment. 9. John is a doctor. He ______ (help) sick children. 10. My father usually ______ (help) my homework. 11. I ______ (live) in London. 12. Emma ______ (live) in New York currently. 13. Mike and I ______ (play) football on Sundays. 14. Listen! Peter ______ (play) the violin. 15. They ______ still ______ (learn) Spanish. 16. He ______ (not like) playing online games. 17. My friends ______ (watch) a film every weekend. 18. What ______ you ______ (wear) at school? 19. What ______ she ______ (wear) today? 20. Be quiet! My son ______ (do) his homework.
- 1.38. Биомасса — это шестой по запасам источник энергии на Земле после горючих сланцев, урана, угля, нефти и природного газа. Ежегодно на Земле образуется около 170 млрд т первичной биологической массы. Биомасса ... [условие обрезано на фотографии]
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники?
- 1.36. За 7 ч комбайн убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 1.35. Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 1.34. Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 1.33. Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.