Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) ? T S 11° U 132 V Ответ: 2
- 6) Q P? Ответ: 260 R ?
- 5) N M Ответ: 2109 ? 38° 0 +
- 4) K 72 ? J Ответ: 254 L ?
- 3) H G40° ? I Ответ: 250
- 2) E 60" ? D Ответ: 295 F 25°
- 1) R 40° 70" ? C Ответ: ВCA=10
- Лодка движется по реке со скоростью 5,3 км/ч. Какое расстояние она пройдет за 0,2 ч? a) 10,6 км; б) 1,06 км; в) 0,106 км; г) 5,5 км
- Сколько цифр нужно отделить запятой в произведении чисел 12,49 и 0,5621? a) две; б) три; в) пять; г) шесть
- Выразите в метрах 16,67 дм a) 1,667 м; б) 1667 м; в) 0,1667 м; г) 166,7 м
- Вычислите 0,31⋅ 0,01 a) 31; б) 0,0031; в) 0,031; г) 3,1
- В равенстве х : 0,03 = 2,4 делимым является число a) 0,072; б) 0,72; в) 2,37; г) 2,43
- Чтобы разделить десятичную дробь на 100 надо в этой дроби перенести запятую а) вправо на 2 цифры; б) влево на 2 цифры; в) вправо на 3 цифры; г) влево на 3 цифры
- Найдите произведение чисел 2,7 и 3,8. a) 10,26; б) 1,026; в) 102,6; г) 0,1026
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 3,48 = 1,5 a) 5,22; б) 0,522; в) 5,022; г) 522
- Укажите верный ответ 6,9 ⋅ 1000 a) 690; б) 6900; в) 0,069; г) 6,9
- Укажите верное утверждение. При умножении десятичной дроби на натуральное число нужно запятой отделить столько цифр, сколько их стоит после запятой а) в десятичной дроби; в) в натуральном числе; б) запятую не ставят; г) верного ответа нет
- Чтобы умножить десятичную дробь на 1000 надо в этой дроби перенести запятую а) вправо на 2 цифры; б) влево на 2 цифры; в) вправо на 3 цифры; г) влево на 3 цифры
- Fill in the blanks with the words below essential, ahead, cope, edit, occasionally, affect, reflects, tell, daily, fast-paced, gain, impact Variant A 1. The weather can __________ (1) my mood. 2. I can __________ (2) my essay for mistakes. 3. Good nutrition is __________ (3) for staying healthy. 4. New York City is a __________ (4) environment. 5. I __________ (5) go to the park for a walk. 6. I exercise on a __________ (6) basis to stay healthy. 7. The mirror __________ (7) my image back to me. 8. We need to come to __________ (8) about our plans. 9. My mom will __________ (9) me off if I misbehave. 10. I need to find a way to __________ (10) with stress. 11. Reading books can help me __________ (11) knowledge. 12. My actions can __________ (12) others around me.
- Here is the original image:
- Тип 5 № 90 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) опытные тренера 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) ехай домой
- Тип 4 № 6311 i Колбас(?)ное дерево, извес..ное как кигелия, пр..изр..стает на Африканском континент... Но (н..) кто (3) (не)ест его плоды, несмотря на их «вкус(?)ное» название. Плоды дерева, похожи.. на колбасу своей формой и окраской, несъедобны для людей, но после спец..альной обработки используют(?)ся мес(?)ными ж..тел..ми для пр..г..товления соусов и пр.. пав. Ещё из плодов делают л..карства. Из коры г..товят средство от укусов яд..витых змей, а изм..льчённую в порошок кору используют для заж..вления ран. Во время засушл..вого п..риода колбасное дерево (с/з)бра- сывает листья, а с пр..ходом дож(?)дливого (2) сезона вновь од..вает(?)ся молодой листвой. Плоды могут в..сеть на дерев.. мес..цами, медленно увелич..ваясь в размере и созревая до нужной кондиции. Размер одной «взрослой» колбаски может дост..гать одного метра в дли(н/нн)у. Свернуть Из предложения Во время засушл..вого п..риода колбас- ное дерево (с/з) брасывает листья, а с пр..ходом дож(?)дливо- го сезона вновь од..вает(?)ся молодой листвой выпишите мно- гозначное слово со значением «недавно появившийся, начав- ший существовать, расти». Самостоятельно составьте предло- жение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Вопросы и задания контроля знаний, умений и навыков, по курсу «История Отечества/ России 5-20 вв.». Вариант № 17 Вторая мировая Война 1. По версии советских и российских ученых, коренной перелом в Великой Отечественной войне произошел в ... Перечислить все три версии и привести доказательства по каждой версии Коренной перелом в Великой Отечественной войне Версии 2. 3. 2. Планы Германского и Советского командования на 1943 год. 3. Курская битва. Итоги и значение. 4. Освобождение стран восточной Европы. Освобождение территории СССР от фашистов. 5. Освобождение стран Западной Европы. Особенности проведения военных операций.
- Самостоятельная работа по геометрии в 7 классе по теме «Прямоугольные треугольники» І вариант №1. Допиши недостающие слова и выполни построения, где это необходимо. 1.В прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна 2.В прямоугольном треугольнике если катет равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен 3. Начерти и подпишите на чертеже названия сторон прямоугольного треугольника. 4.Существует ли треугольник с двумя прямыми углами? 5. Как называется сторона прямоугольного треугольника, лежащая против большего угла 6. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 30°, а противолежащий ем катет равен 6см. Чему равна гипотенуза 7. Чему равны углы равнобедренного прямоугольного треугольника
- ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ. ЧТЕНИЕ БУКВ І, Ү Раскрась части рисунка зелёным карандашом, если выделенная в слове буква і читается как [1], если оставь белым, синим если выделенная как [а] - буква у читается как [1], голубым как [а], корич- невым как [і], чёрным если выделенные буквы читаются как [31].
- 7. Ученики получили задание подобрать пословицы, в которых бы употреблялись наречия на -о. Перед вами работа одного ученика. Отметьте ошибочные ответы. Объясните свой выбор. Берись дружно, не будет грузно. Добро не умрёт, а зло пропадёт.
- 6. Замените фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия, синонимичными наречиями. Сказать положа руку на сердце ____________, работать спустя рукава ___________, действовать держа ухо востро __________, слушать затаив дыхание __________, бежать сломя голову.
- Рис. 18.28 P=7 ? C Рис. 18.29 3 7 n Рис. 18.30 18.2 ★ Одна сторона равнобедренного треугольни ка равна 5, а другая 12 (рис. 18.28). Найдите пери метр этого треугольника. 18.3 ★☆ Найдите длину основания равнобедренного треугольника, если одна его сторона в два раза больше другой, а периметр равен 7 см (рис. 18.29). 18.4 ★合會 Сколько существует различных треугольни ков, длины двух сторон которых равны 3 и 7, а длина третьей - целое число (рис. 18.30)? 18.5 ★☆☆ Отрезки АВ и CD пересекаются. Докажите, что АС + BD < AB + CD (рис. 18.31). 18.6 ★☆☆ Докажите, что сумма всех диагоналей вы- пуклого пятиугольника больше его периметра (рис. 18.32). 18.7 ★☆ Длины трех сторон четырёхугольника по- следовательно равны 1, 5 и 2 (рис. 18.33). Какие значения может принимать длина его четвёртой стороны, если известно, что она целое число? - 18.8 ★☆☆ В ломаной ABCD известны длины трех её AD
- 25 нормал рекомендаций по за органические вещесть из неделаниасерце 11 Pomocesimes-процесс образования и вещесть при сиспользования Жезни света в хлорок ластоце зелёных растений.
- Математический триатлон "Миры параллельных" 4 см 20 см² 78 см² 14 см² 5 см ? см В ответ введите величину, равную длине отрезка, отмеченного знаком вопроса
- Рассмотри рисунок. Какие гири должны быть на весах, если все котята имеют одинаковую массу? Нарисуй эти гири.
- 94. При выстреле мелкокалиберной винтовки в варёное яйцо в нём образуется отверстие. Если выстрелить в сырое яйцо, то оно разлетится. Объясните это явление.
- 93. На сколько давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м?
- 92. Сосуды 1 и 2 заполнены водой (рис. 209). Высота столба жидкости 10 см, площадь дна сосудов 1 см². Определите давление и силу давления на дно каждого сосуда.
- 91. Чтобы увеличить напор, под которым нефть поступает из скважины на поверхность земли, в глубину по трубам насоса подаётся вода, которая давит на нефть и заставляет её непрерывно подниматься. Какой физический закон используется при этом?
- 90. Одно из колен манометра соединили с сосудом, заполненным газом (рис. 208). Чему равно давление газа в сосуде, если атмосферное давление составляет 766 мм рт. ст.?
- 89. Под колоколом воздушного насоса находится сосуд, закупоренный пробкой. Почему при выкачивании воздуха из-под колокола пробка может вылететь?
- 88. Почему при накачивании воздуха в шину велосипеда с каждым разом всё труднее двигать ручку насоса?
- 87. Из бутылки трудно пить, когда её горлышко плотно охвачено губами. Почему?
- 86. Лёд выдерживает давление 90 кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор, если его вес 30 кН и он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²?
- 85. Для испытания бетона на прочность из него изготовляют кубики размером 10 × 10 × 10 см. При сжатии под прессом кубики начали разрушаться при действии на них силы 480 кН. Определите минимальное давление, при котором этот бетон начинает разрушаться.
- 84. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см².
- Запишите разность выражений и упростите 1) 9,8 + k и 3,4 + k; 2) -38 – m и 12
- Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (5,3 + a) – (a + 6,4); 2) -(9,4 - b) + (-b + 3,7); 3) –(x – 5,8 - y) – (11,3 – x); 4) –(a – b - 7,4) + (-7,4 + b + a).
- Раскройте скобки и вычислите значение выражения: 1) -6,4 + (6,4 - 2,5); 2) \frac{5}{28}-(\frac{6}{7} + \frac{9}{28}); 3) -(6,73 – 3,48) – (5,48 - 6,73).
- Раскройте скобки: 1) -b + (a – с); 2) b- (-a - c - d); 3) (b + a) - (c + d).
- 1. Тип 1 № 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А – Е соответствуют содер жанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Aleksei is at the Black Sea. B. Aleksei is on holiday with his friends. C. Aleksei doesn't like ice cream. D. Aleksei's favourite roller coaster was red and brown. E. Tim was scared at first, but then he loved the ride.
- На диаграмме Эйлера изображены события К и М. Определи, как на диаграмме Эйлера изобразить, что событие К наступило, а событие М не наступило. Если событие произошло, то на диаграмме оно показано жёлтым цветом. Выбери верный вариант.
- a) x+ 3,82=7 8) 28,9-x=5,347
- 282, 16-11, 082 + 10,6
- б) 8,3-6,458 2) 65,04-9,5
- a) 14,5-7,68 J 27-26,88
- б) 91,24+32,742 2) 3,25 + 3,75
- a) 6,7 + 6,42 8) 36+6,8
- Система команд исполнителя Вычислитель состоит из двух команд, которым присвоены номера: 1. вычти 2 2. умножь на 3 Первая из них уменьшает число на 2, вторая увеличивает число в 3 раза. При записи алгоритмов для краткости указываются лишь номера команд. Запишите алгоритм, содержащий не более пяти команд, с помощью которого из числа 11 будет получено число 13.
- 3/10 - 9/25 : (4-1 9/10) + 4/7 = 1) 4 - 1 9/10 = 4 - 19/10 = 40/10 -
- 2. Group work. Half a crossword: "Jobs". 1) You are in group 1. There are six words in your cross- word. Explain the words from your crossword for group 2.
- 9. Mrs Morton works in a theatre. She acts in She is an actress 10. Jack's uncle flies a plane. He is a pilot 11. Jack's aunt sings and plays music. She is a Singer
- 10. He can drive a car?
- 9. The city is famous for its museums, is it?
- 8. He doesn't like the house, doesn't he?
- 7. What time you usually have dinner?
- 6. They don't never read comics.
- 5. He comes never late.
- 4. He never is late.
- 3. She collects stamps or coins?
- 2. She doesn't decorates the room.
- 129. Найдите ошибку в каждом предложении и исправьте её. (§17, § 24, §§ 26-28, § 30) 1. He don't need the map.
- 4. Решите уравнение: а) 17х – 8 = 20x +7 6) 7(x-5)+1=2-3(2x-1) 5. Упростите выражение: 1)-4,2x (-6y); 2) 8m + 5p - 13m – p; 3) k-(17-k) + (-k+30); 4) -6(4 + a) + 8(a – 6).
- 2. Познакомьтесь с суждением: «Образование нельзя рассматривать исключительно как средство подготовки к будущему. Образование должно обеспечивать возможность решения обучающимися значимых для них проблем». Какие проблемы для вас сейчас являются наиболее значимыми? Покажите на примерах, как вы применяете получаемые в школе знания и умения. 3. В 1920-е гг. в период становления советской системы образования было принято решение отказаться от изучения отдельных предметов. В СССР перешли к так называемым комплексам - темам, непосредственно связанным с жизнью и вбирающим элементы научных знаний. Например, в комплексе «Деревня» рассматривались вопросы: семя, корень, лист, растения и животные, щёлочи, соли (естествознание); температура рыхлого чернозёма, излучение, костёр (физика); площадь круга и сектора, вычисление границ и площадей крестьянских хозяйств (математика). Что в таком подходе вас привлекает, а что вы можете подвергнуть критике?
- (x-9)(x+4) < 0 10. 1) (-4; 9); 2) (-9; 4); 3) (-∞; −4) U (9; +∞); 4) (-∞; 9).
- (x + 2)(x-8) ≥ 0 9. 1) [-2; 8]; 2) [-8; 2]; 3) (-∞; -2] U [8; +∞); 4) (-∞;8].
- (x + 6)(x - 3) > 0 8. 1) (-6; 3); 2) (3; +∞); 3) (-∞; −6) U (3; +∞); 4) (-6; +∞).
- (x - 2)(x + 7) ≤ 0 7. 1) [-7; 2]; 2) [-2; 7]; 3) (-∞; −7] U [2; +∞); 4) (-∞; 2].
- (x + 1)(x - 7) ≥ 0 6. 1) [-1; 7]; 2) [-7; 1]; 3) (-∞; -1] U [7; +∞); 4) (-∞; 7].
- (x + 10)(x - 1) < 0 5. 1) (-10; 1); 2) (1; +∞); 3) (-∞; -10); 4) (-∞; -10) U (1; +∞).
- (x8)(x + 3) > 0 4. 1) (-3; 8); 2) (8; +∞); 3) (-∞; -3) U (8; +∞); 4) (-3; +∞).
- (x + 5)(x-3) ≤ 0 3. 1) 2) -5 3 -5 3 3) 4) -5 3 -5
- (x6)(x+2) < 0 2. 1) 2) -2 6 -2 6 3) 4) -2 6 -2
- Вариант 3. Укажите решение неравенства. (x+4)(x-1) ≥ 0 1. 1) 2) -4 1 3) 4) -4 -4 1
- Проекты и исследования
- Матрица ответов
- Б 5. Кто обитает в саванне? Выберите три верных ответа. 1) Ягель 2) Глухарь 3) Зебра 4) Акация 5) Кукушка 6) Лев
- 1. Выполните действие: . a) 4,6 (-2,5); б) - 25,344 : (-3,6); 1 5 в) -1 — • 1—; 7 16 г) 1-- : (-3--). 8 8 2. Выполните действия: (15,54 : (-4,2) – 2,5) 1,4 + 1,08.
- Вычисли периметр треугольника ВАС, если СВ = АС = 24 ми ВА = 32 м. (В окошко впиши число без точки.) P(BAC) =
- 5 Тип 5 і На праздник пришли три женщины: Валентина, Татьяна, Елена. Фамилии женщин Егорова, Тихонова, Власова. В ходе бе- седы с Егоровой Татьяна заметила, что ни у одной из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпада- ют. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Валентина Б) Татьяна В) Елена Фамилии: 1) Егорова 2) Тихонова 3) Власова Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 4 Тип 4 і Доступ к файлу turnips.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) docx 2) turnips. 3) .net 4)/ 5) :// 6) http 7) foods Ответ:
- Фундаментом в современных системах менеджмента является модель _________, которая позволяет, прогнозируя будущее и отслеживая изменения во внешней и внутренней среде, ставить и достигать высокие цели Ответы О стратегического управления О оперативного управления О управления затратами О управления ресурсами
- Практикум. Тема: Местоимения 1. Что обозначает местоимение? а) предмет; б) признак предмета; в) не обозначает, а только указывает на предметы, признаки и количества. 2. В предложении местоимения обычно бывают: а) обстоятельствами и сказуемыми; б) подлежащими, дополнениями, определениями; в) глаголами и числительными. 3. У какого местоимения нет именительного падежа: а) у личного; б) у относительного; в) у возвратного. 4. Какие местоимения пишутся с дефисом: а) определительные; б) неопределённые; в) притяжательные. 5. Сделайте, где необходимо, соединение: а) Кто привык браниться, тому ни (с) кем не ужиться; б) Кто поздно приходит, тот ни (чего) не находит. в) (Ни) кому не объять необъятного. Спишите текст. Найдите все местоимения, определите их разряд. Подчеркните местоимения как члены предложения. Осень. Листья давно облетели, они лежат на земле, под всякими деревьями и кустами. Единственная отрада - какая-нибудь берёзка, она ещё не сбросила свои желтоватые листья. Зеленеют кое-какие ели и сосны. Некоторые птицы выбрались из леса, их манят в сады яркие кисти рябины и калины. Я люблю осень, несмотря на её холодную красоту. Никакое другое время года меня не радует так, как осень.
- Ответьте на вопросы: 1) Что такое смутное время? Когда оно было? Аргументируйте временные рамки. 2) Охарактеризуйте правление Бориса Годунова. 3) В чем причины поражения первого ополчения? 4) Итоги и последствия смуты. 5) С какими событиями связаны эти имена: Дмитрий Трубецкой; Сигизмунд III. Григорий Отрепьев, Кузьма Минин, Иван Болотников. Охарактеризуйте
- IV. Восстановите последовательность правлений: А) Василий Шуйский Б) «Семибоярщина» В) Борис Годунов; Г) Лжедмитрий І; Д) Фёдор Иванович; Е) Михаил Романов.
- III. Восстановите последовательность событий: А) создание Первого ополчения; Б) поражение восстания под предводительством И. Болотникова. В) Смерть Федора Ивановича; Г) взятие польскими войсками Смоленска; Д) начало царствования Лжедмитрия I; Е) действие русских войск под командованием М. Скопина-Шуйского.
- ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ В ПРОШЕДШЕМ ПРОСТОМ ВРЕМЕНИ Раскрась части рисунка фиолетовым карандашом, если глагол образует форму прошедшего времени путём добавления -ed, красным - только -д, оранжевым - последняя согласная удваивается + -ed, коричневым - оканчивается на гласную + у и добавляется -ed, зелёным - оканчивается на согласную + у и у заменяется на і + -ed, голубым - это неправильный глагол.
- У морских свинок длинная шерсть (М) доминирует над короткой (m). При скрещивании двух чистых линий, показанных на изображении, в F1 получили 8 потомков, в F2 - 36 потомков. Сколько различных генотипов могут иметь потомки первого поколения?
- 10 Найдите значение выражения (4- y)²-у(у+1) при у=-- 1 9 Ответ:
- 9 ВПР. Математика. 7 класс. Базовый уровень. Образец Код Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. S, KMA 240- 2 220- 1 200 180- 160- 140 120- 100- 80- 60- 40 20- t, ч 0 1 5 10 15 20 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Определите хронологический порядок событий: 1) Кардисский мир со Швецией; 2) поражение турок под Веной; 3) Переяславская рада; 4) Андрусовское перемирие; 5) Смоленская война.
- 9. Опишите, используя карту 4 в Приложении, ход и результаты Русско-польской войны 1654—1667 гг. Покажите на карте территории, которые Россия получила по итогам войны с Речью Посполитой в 1654—1667 гг. Какое событие отмечено на карте флаж- ком? Какой договор Россия подписала в 1667 г.?
- 8.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Богдана Хмельницкого.
- 7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Война России с Речью Посполи- той 1654—1667 гг.».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
