База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Write sentences using the superlative form of the adjective. 1) this pizza / be / cheap / meal; 2) this / be / good / holiday of all; 3) this / be / bad / ice cream; 4) my sister / be / beautiful / person in my family; 5) you / be / intelligent / student in my class.
- Задание 10. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Выберите правильную форму глагола в Present Perfect или Present Perfect Continuous. She [форма глагола не видна] at this school for twenty years.
- Определите верные утверждения о стихотворении А. С. Пушкина «Узник»: Основным средством создания грустного настроения в первых четырёх строчках являются эпитеты: «темнице сырой», «грустный товарищ», «кровавую пищу». Стихотворение стало народной песней, так как отражает мечты простых людей о вольности, возможности стать свободными в эпоху крепостного права. Лирический герой стихотворения «Узник» хочет разрушить свою тюрьму. Стихотворение «Узник» написано А. С. Пушкиным во время южной ссылки. За свои вольнолюбивые стихи поэт был арестован, он создаёт строчки… [продолжение утверждения обрезано]
- … работоспособность – это способность организма длительное время производить физическую работу при достаточном количестве кислорода, поступающего во внутреннюю среду организма.
- Задание 5. Какое из озёр расположено в зоне крупного тектонического разлома? Варианты: Онежское озеро; Ладожское озеро; озеро Байкал; озеро Чаны.
- Три луча a, b и c с общим началом O образуют углы величинами α = 78° и β = 50°. Проведены две биссектрисы этих углов OM и ON. Сколько градусов составляет величина угла MON?
- Задание № 4. Дан график функции \(y=x^2-4x+2\), определённой на всей числовой оси. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции. Если какое-то из этих значений не существует, оставьте соответствующее поле ответа пустым.
- Принципы графических сокращений — это ___ сокращения. Варианты: неграфические и графические; неграфические и полуграфические; неграфические, графические и полуграфические; графические и полуграфические.
- На Сахалине есть лягушка, которую исследуют не учёные-зоологи, а представители других наук. Чем является эта лягушка? Выбери несколько ответов: место силы; культурное наследие; горный массив; озеро.
- Какое из приведённых утверждений относится к физике? Выберите один вариант: 1) Страна располагалась на берегу Средиземного моря. 2) Страна располагалась на берегу Средиземного моря, а её столицей был город Вавилон. 3) Страна располагалась на берегу Средиземного моря, по её территории протекала река Иордан. 4) Страна располагалась на берегу Красного моря; её жители умело строили ирригационные системы для орошения полей.
- 39. Реши уравнения. А: x + 1/3 = 5/6; (1/9) · b = 1/3; b − 1/8 = 1/4; y + 1/3 = 1/2; c · 4 = 1/5. Б: 1/5 − x = 1/10; y − 1/12 = 5/6; a + 1/6 = 7/12; b : 1/5 = 1/6; 4 : b = 1/4. В: 7/10 − c = 1/5; b − 1/6 = 1/6; 1/8 + a = 1/2; x · 1/3 = 1/5; 5 · y = 1/2. Г: y : 8 = 1/10; y : 3 = 2/7; 1/6 + x = 1/2; a − 4/9 = 1/3; c − 1/6 = 1/3.
- 4. В лесном магазине продаются карточки с буквами. Карточки с одинаковыми буквами стоят одинаково. Корова купила себе карточки МУМУ, а ворона — карточки КАРКАР. Сколько придётся заплатить за карточки МУРКА, если корова заплатила за все свои карточки 22 рубля, а ворона — 32 рубля?
- 3. Периметр прямоугольника 64 см. Его длина 22 см. Найди площадь прямоугольника.
- 2. Выполни деление в столбик: 5 445 423 : 9; 1 604 768 : 8; 4 200 616 : 7; 3 325 045 : 5; 4 508 181 : 9; 3 900 516 : 6.
- 1. а) Вырази в секундах: 5 мин 10 с; 30 мин; 6 мин 15 с; 20 мин 20 с. б) Вырази в минутах: 60 с; 240 с; 720 с; 480 с. в) Вырази в минутах и секундах: 125 с; 608 с; 500 с; 200 с.
- На ком, согласно легендам, боги спускаются на землю во время празднования Ысыаха? Выбери ответ. Варианты: на белых медведях; на горностаях; на оленях; на конях.
- 3. Переведи: 527 см = … дм … см; 63 см = … дм … см; 2 км 5 м = … м; 5 км 600 м = … м; 730 см = … дм … см; 7269 м = … км … м; 1090 м = … км … м; 5 м 47 см = … мм.
- В официально-деловом стиле уместно использовать слово … Варианты: платежеспособность; невероятно; конкретика; безнал.
- 5. Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.
- 4. Раскройте скобки и запишите слово «абрикосы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для приготовления десерта понадобится банка консервированных (абрикосы).
- 3. Раскройте скобки и запишите слово «пламя» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Бледный язычок (пламя) костра светился в темноте.
- 2. Раскройте скобки и запишите слово «оба» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. По (оба) сторонам дороги цвели яблони.
- 1. Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Пятьдесят) километрами ниже по реке находилась сторожка лесника.
- 1. События Нового времени в Восточной Европе. Установите соответствие между датой и событием: 1526 — разгром турецких войск под Веной; 1556 — изгнание поляков из России; 1572 — воцарение Фердинанда I на императорском престоле; 1612 — пресечение династии Ягеллонов в Речи Посполитой; 1683 — разгром турками чешско-венгерских войск при Мохаче.
- 264. 300 см = □ м; 300 см = □ дм; 300 см = □ мм. Булардын кайсынысы бирдиктерди ирилтетүүгө берилген? [суроонун аягы сүрөттө кесилген]
- 263. Картошканын баасы 3 сом 50 тыйын. 12 кг картошка канча турат?
- 262. 5000 м = □ км; 5 ц 30 кг = □ кг; 5 сом 30 тыйын = □ тыйын; 4 т = □ кг; 25 мм = □ см □ мм; 1000 тыйын = □ сом.
- 261. ABCD тик бурчтугунун аянты 12 см². AB = 3 см болсо, BC жагы канча сантиметр?
- 260. Тик бурчтуктун жактарын ченеп, тамгалар менен берилгендерин жаз. P = (AB + BC) · 2, S = AB · BC барабардыктарын пайдаланып, тик бурчтуктун периметрин жана аянтын эсепте. Сүйлөмдү толуктап, маселени чыгар.
- 259. x тин кандай маанисинде 13 − x : 13 = 0 барабардыгы туура болот?
- 258. Квадраттын периметри 12 см. Анын жагы канча сантиметр? Маселени бөлүү амалы менен чыгар. Аттуу санды майдалабай туруп эсептесе болобу? Эмне үчүн?
- 257. 1 кг сабиздин баасы 3 сом болсо, [числовые данные обрезаны], канча килограмм сабиз сатып алса болот? Маселе кайсы амал менен чыгарылат?
- 256. 245 + 389; 2281 − 1197.
- Проектное задание «Богатства, отданные людям». Заполни план проекта: цель, форму и этапы работы, свои обязанности, сроки, способ оформления результатов и план выступления. Подготовь материалы к проекту, оцени свою работу и поблагодари за помощь и сотрудничество.
- Задание 9. Выберите правильную форму глагола в Present Perfect или Present Perfect Continuous: The children [пропуск] cartoons for 2 hours.
- 2. В каком городе Оренбургской области работает музей Т. Г. Шевченко? (Выберите из перечисленных вариантов: Бугурслан, Бузулук, Соль-Илецк, Орск.)
- 236. Вычисли: 6 000 : (20 · 5) · 6; 1 000 : (90 : 9) · 100; (525 − 238) · 3; (517 − [число закрыто]) · 9; (924 − 207) : 3; (413 + 196) · 7.
- 235. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
- 234. Из 1 ц свежих яблок получилось 16 кг сушёных. На сколько килограммов масса сушёных яблок меньше массы свежих?
- Где осуществляется выкладка товаров Недельного и Сезонного Промо во время Сезонного Промо с тематикой? Варианты: на усмотрение директора магазина; основное место продаж; вместе с товарами in-out на стеллажах «Промо/Распродажа».
- Fill in the blanks with my, your, his, her, its, our, their. 1. He is my brother. ______ ears are big. 2. He is ______ teacher. ______ name is Ken. 3. She is my sister. ______ hair is long. 4. They are Kate and Sally. ______ school bags are pink. 5. This is Tom. ______ cat is small. 6. She is ______ mother. ______ name is Jenny. 7. This is my grandma’s bird. ______ bird is pretty. 8. They are ______ friends. ______ bikes are black. 9. We are twins. ______ dresses are yellow and purple. 10. I have a puppy. ______ tail is grey.
- 5. Write sentences that are true for you. Use the verbs in brackets in the Past Simple affirmative. 1. I (have) ___ for dinner yesterday. 2. I first (meet) my best friend ___ ago. 3. I (go) on holiday last ___. 4. I (eat) pizza ___ ago.
- Вопрос 28. … биоритмы — ритмы, которые связаны с сезонными изменениями; они могут длиться от нескольких месяцев до нескольких лет. Выберите один правильный ответ: ультрадианные, инфрадианные, долгосрочные, циркадианные.
- Найдите значение числового выражения: \(\dfrac{12\frac{4}{5}\cdot3\frac{3}{4}-4\frac{4}{11}\cdot4\frac{1}{8}}{11\frac{2}{3}:2\frac{4}{7}}\). Ответ запишите в виде смешанного числа с несократимой дробной частью.
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? намерЕние; слИвовый; портфЕль; придАное.
- 9. Из песни слова (не) выкинешь; (не) покинув; (не) смотря на (не) любовь к предмету; (не) победимый; (не) достаёт семьи; шёл, (не) смотря по сторонам; (не) по-старинному; (не) существенная разница; разница (не) существенна; очень (не) существенное уточнение; вовсе (не) существенный недостаток; ничуть (не) существенное замечание; (не) существенный, а поверхностный и легкомысленный рассказ; (не) чище; (не) ткацкий станок; (не) волчий хвост; (не) засушливое лето; климат (не) засушлив; (не) рад; ничем (не) примечательный; (не) рядом; (не) ловко; (не) ряха.
- 8. (Не) дружили; (не) смотря на сильный дождь; (не) перепрыгнув; (не) видимый; рассказывал, (не) смотря в текст доклада; (не) жаль; (не) достаёт мамы; (не) достаёт до двухметровой отметки; (не) по-твоему; (не) узнанный одноклассник; никем (не) узнанный бывший сокурсник; совершенно (не) узнанный; соседка (не) узнана мною; (не) узнанный, а (не) знакомый переулок; (не) узнанный, но интересный маршрут прогулки; (не) морозный воздух; (не) медвежья берлога; (не) горячий чай; взгляд (не) горяч; (не) сильнее; (не) улыбчивый, но приятный юноша.
- 7. (Не) вставляй; (не) достаёт внимания; (не) смотря на морозы; (не) разглядывая; играл, (не) смотря на клавиши; (не) доскакал до границы; (не) прочитанная книга; мною (не) прочитанная книга; совсем (не) прочитанная книга; книга (не) прочитана; (не) прочитанная, а прослушанная в записи книга; (не) прочитанная, но привлекательная книга; (не) готов; (не) весенний день; (не) добрее; (не) воронье перо; (не) строгий взгляд; ничуть (не) обрывистый берег; она (не) говорлива; (не) говорливая, но эмоциональная; (не) туда; (не) много устал; (не) годен; (не) брежно.
- Мама дала Пете 500 рублей и попросила купить хлеба. Петя потратил на хлеб \(\frac{7}{10}\) часть всех денег. Сколько денег осталось у Пети?
- 3. Вычисли и раскрась. 8 — голубой, 12 — розовый, 10 — жёлтый, 24 — красный, 5 — белый. Выражения на рисунке: 50−а=26; 60−а=48; 10:а=2; 8·а=80; 9·а=90; В+28=40; 5·а=50; х·5=40; х·2=24; х+6=30; 48−а=36; а:8=3; 56:х=7; а:2=6; 60:а=6; а:6=4; 6·а=60.
- 2. Разбери слова по составу: ранний, свет, дубок, стол, городской, мороз, холодный, запах, маленький, гриб, рыженький, дедушка, старушка, такси, сторонушка, стебелёк.
- 1. Реши задачу. В книге 84 страницы. Мальчик прочитал одну третью часть книги. Сколько страниц осталось прочитать мальчику?
- 2. Параграф 23 — выучить правило, составить 12 предложений с причастиями. Выделить основы в предложениях, причастия подчеркнуть как член предложения. Принесёт тогда, когда поправится.
- 1. В рабочей тетради таблица: в первой колонке названия частей речи: существительное, прилагательное, глагол, наречие, местоимение. Во второй колонке все их грамматические признаки.
- Откуда произошли следующие заимствованные фразеологизмы? Разделите на две группы: а) из Библии; б) из мифов. Нести свой крест, соль земли, авгиевы конюшни, ахиллесова пята, манна небесная, Фома неверующий, прокрустово ложе, яблоко раздора.
- 5. В Интернете найди репродукции следующих картин: Н. Богданов-Бельский «Дети на санках», И. Грабарь «Иней. Восход солнца», И. Шишкин «Зима в лесу (Иней)». Подумай, для каких стихотворных строк они могут быть иллюстрациями. Запиши их.
- 7. Сравни выражения: 6 · 2 + 6 · 4 ○ 6 · 6; 7 · 3 − 3 · 2 ○ 3 · 4; 35 : 5 + [фрагмент закрыт] ○ 45 : 5; 32 : 8 [знак и фрагмент закрыты] ○ 40 : 8.
- 6. 1) Сравни число клеток в фигурах. 2) Запиши номера симметричных фигур.
- 5. В бензобаке машины было 8 л бензина. При заправке машины добавили 40 л бензина. За день израсходовали 25 л бензина. Задай вопрос и реши задачу.
- 4. Рассмотри чертёж и начерти два отрезка так, чтобы длина одного была в 2 раза больше длины отрезка AB, а длина другого — в 2 раза меньше длины отрезка CD.
- 3. На стоянке было 15 грузовых машин, легковых — на 25 машин больше, чем грузовых, а мотоциклов в 5 раз меньше, чем легковых машин. Сколько мотоциклов было на стоянке?
- Задание № 2. На рисунке треугольники, равенство которых доказывается по первому признаку. Выберите запись, соответствующую этому доказательству. 1) KL = NP, ∠LKM = ∠PNQ, ∠KLM = ∠NPQ ⇒ △KLM = △NPQ (по первому признаку). 2) KL = NP, LM = PQ, KL = NQ ⇒ △KLM = △NPQ (по первому признаку). 3) ∠KLM = ∠NPQ, ∠LMK = ∠PQN, ∠LKM = ∠PNQ ⇒ △KLM = △NPQ (по первому признаку). 4) KL = NP, LM = PQ, ∠KLM = ∠NPQ ⇒ △KLM = △NPQ (по первому признаку).
- Напишите мини-рассказ по сюжету: При нём государство почти не вело войн. В стране возвели [фрагмент обрезан] крепости, в Иерусалиме был построен царский дворец [фрагмент обрезан] храм.
- Напишите мини-рассказ по сюжету: Выступив вперёд, один филистимлянин закричал: «Найдите между собой кого-нибудь, кто хотел бы со мной сразиться. Если он убьёт меня, мы будем служить вам; но если я его убью, то вы будете служить нам».
- Напишите мини-рассказ по сюжету: Этот пророк вывел соплеменников из египетского плена и привёл их на Синай.
- Выбери, кто направил первую экспедицию на полуостров Камчатка. Варианты: Пётр I, Иван Грозный, Фёдор II Годунов, Василий Шуйский.
- Задание 3. Какие из гор являются наиболее древними? Выберите один вариант: Сихотэ-Алинь; Большой Кавказ; Срединный хребет; Уральские горы.
- ЗАДАНИЕ 8. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Выберите правильную форму глагола в Present Perfect или Present Perfect Continuous: We [пропуск] her for a long time.
- Write using the words from the picture above. Yesterday we had a sports competition at school. I played football. There were two …, red and blue. There were five … on each team. I played for the red team. I had my sports things in my … . It was cold, so we had to wear our sports … . The score was Red Team 1, Blue Team 0, so my team … . My friend Jamie passed me the ball. Then I … it hard and it went into the net. We also played tennis and volleyball in the sports competition. But I didn't play tennis because I didn't have my tennis … . I left it at home. At the end of the competition, the children in the red team got a … .
- Read the sentences and number the picture. 1. You wear these to go running. 2. A prize for winning. 3. Someone playing a sport is a … 4. A group of footballers who play together. 5. To move a ball with your foot. 6. When the ball goes into the net you … 7. You hold this when you play tennis. 8. This is a bag you wear on your back. 9. You wear this over your T-shirt. 10. Player 2 has …
- “I was a funny baby!” Таблица форм глагола to be в Past Simple: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения с указанием “Yesterday”.
- Задание 17. Каждому названию фигуры из первой таблицы поставьте в соответствие её изображение из второй таблицы. 1) А — прямоугольник, Б — квадрат, В — трапеция, Г — параллелограмм, Д — ромб; изображения 1–6. 2) А — прямоугольник, Б — квадрат, В — трапеция, Г — параллелограмм, Д — ромб; изображения 1–6. 3) А — прямоугольник, Б — квадрат, В — трапеция, Г — параллелограмм, Д — ромб; изображения 1–6. 4) А — прямоугольник, Б — квадрат, В — трапеция, Г — параллелограмм, Д — ромб; изображения 1–6.
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \(\frac{3}{20}+2{,}08\cdot2\frac{4}{13}\).
- Используя словарь, дайте определение понятию «этатизм». Узнайте, в каких странах проводилась эта политика.
- 115. Прочитайте загадки. Объясните отгадки к загадкам. 1. Растёт на грядке зелёная ветка, а на ней красные детки. 2. Летом — в огороде, свежие, зелёные, а зимой — в бочке, жёлтые, солёные. Запишите загадки и отгадки. Подчеркните в словарных словах буквы, написание которых надо запомнить.
- Задание № 4. Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \(1\frac{7}{8}\cdot\left(2{,}1\cdot\frac{3}{14}+\frac{9}{16}\right)\).
- Задание 6. Выберите верные утверждения о взаимодействии тел. 1) Если на тело не действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только модуль скорости. 2) В процессе взаимодействия скорость тел всегда меняется мгновенно. 3) Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только направление скорости. 4) В процессе взаимодействия скорость тел не может меняться мгновенно, она изменяется постепенно. 5) Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия может меняться как модуль, так и направление скорости.
- Что общего между налоговыми реформами Людовика XV и Людовика XVI и в чём между ними различие? Как это различие связано с изменением финансовой ситуации в королевстве?
- Почему министрам Людовика XV удалось успешно осуществить военную реформу, а налоговую нет?
- Можно ли правление Людовика XV и Людовика XVI назвать просвещённым абсолютизмом? Свой ответ обоснуйте.
- Перечислите факторы, обеспечившие мощный экономический рост во Франции Старого порядка.
- Вопрос 27. Показателями такого спортивного качества, как …, считаются координационная сложность усвоенного движения, точность выполнения пространственных, временных, силовых и ритмических характеристик и изменение двигательной деятельности в соответствии с изменившейся обстановкой. Варианты: быстрота; гибкость; сила; ловкость.
- 14. В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства 3 − 2x ≥ 8x − 1. 1) (−0,2; +∞); 2) (−∞; 0,4]; 3) [0,4; +∞); 4) (−∞; −0,2].
- 12. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси C (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле C = 150 + 11(t − 5), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 16-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. 1) k > 0, b < 0; 2) k < 0, b > 0; 3) k > 0, b > 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- 10. У бабушки 20 чашек: 15 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Они чем-то похожи. Спорофит преобладает у: 1) мхов, хвощей, плаунов, папоротников; 2) водорослей, мхов, хвощей, плаунов, папоротников; 3) хвощей, плаунов, папоротников; 4) плаунов, мхов, папоротников.
- Задание №3. Функция y = f(x) задана на интервале (−2; 7) с помощью графика. Распределите промежутки возрастания и убывания функции: f(x) > 0; f(x) < 0; f(x) возрастает; f(x) убывает. Промежутки: (−2; 1), [2; 4], (1; 3), [−1; 2], (3; 5), [4; 7), (5; 7), (−2; −1).
- Задание №2. Дан график функции y = x² − 4x + 2, определённой на всей числовой оси. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции. Если какое-то из этих значений не существует, оставьте соответствующее поле ответа пустым.
- Задание №1. Даны графики четырёх функций, определённых на отрезке [−3; 3]. Выберите все рисунки, на которых изображена возрастающая на отрезке [−3; 3] функция. На изображении видны рисунки I и III; рисунки II и IV отсутствуют.
- 144. 1. Запишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи. Подчеркните грамматические основы.
- 143. 1. Найдите и запишите предложения, где в составе сказуемых есть сравнительные частицы. Подчеркните грамматические основы. 2. Укажите пунктограммы при использовании сравнительных оборотов. 3. Найдите предложение, грамматическая основа которого соответствует схеме: сущ. им. п. + сущ. им. п. Чем будут отличаться схемы основ других записанных вами предложений? 1. Капельки росы сверкают, переливаются, как драгоценные камни. 2. Мальчонка был словно околдован весенним гомоном птиц. 3. Деревья как компас, умеют пользоваться им в пути. 4. Облака точно караван плыли в пустыне. 5. Мы шли на ощупь, точно в тумане. 6. Дуб на опушке леса разросся, словно великан. 7. Зверь точно окаменел от неожиданности. 8. Озеро будто огромное зеркало, в котором отражаются окружающие его деревья. 9. Свинцовые тучи как будто плакали. 10. Трава после дождя стала сочной, яркой, мягкой, будто бархат.
- 142. Подберите свои примеры к схемам из § 174 учебника «Русский язык. Теория».
- 2. Объясните с помощью схем случай [текст обрезан] составами подлежащего и сказуемого.
- 3. В атласе-определителе «От земли до неба» прочитай о хвойных деревьях. Обрати внимание на различия их хвои. Нарисуй хвоинки, показав особенности их формы и расположения на веточках (поодиночке, парами, пучками).
- 3) На этом рисунке «спрятались» 7 животных тайги. Найдите их и назовите. Составьте список животных, которых вам удалось отыскать на рисунке.
- Составьте сравнительную таблицу «Китай и Япония в Средние века». Сравните две страны по следующим критериям: 1. Государственное управление. 2. Общество и положение воинов. 3. Основные религиозные верования. 4. Достижения культуры и науки. 5. Отношения с внешними захватчиками. В конце письменно сформулируйте вывод: почему, несмотря на соседство и влияние Китая, Япония сохранила свою самобытность?
- Для открытия файла PDF необходимо использовать функцию ... (Не забудь указать у функции скобки).
- 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше 5/13 и меньше 7/13.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.