База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Look at the picture and complete the text. Use: in, between, in front of, next to, above, on.
- 5 Look at the picture and circle the correct word.
- б) Ремонт автомобиля обошелся в 1498 р., причем плата за работу составила 7% от суммы, затраченной на детали. Определите стоимость деталей и работы.
- 1046. а) Стиральная машина стоит 9384 р., включая доставку на дом. Стоимость доставки составляет 2% стоимости машины. Определите цену машины и стоимость доставки.
- Какие привилегии доступны пользователям сервиса «Пакет»?
- 9. После прохождения работниками данной программы вы работу. Но это может сопровождаться рисками. Какой в берутся эти риски? Риски: 1. Работники изучили то, что уже неактуально 2. Полученные знания не получается использовать на пр 3. Работники по-разному поняли материал 4. Новые знания мешают привычным рабочим процессам 5. Работники не хотят использовать новые подходы Причины: А. За время обучения поменялись правила или подходы В. Программа не связана с реальными задачами С. Материал был усвоен плохо и без общей логики D. Чтобы внедрить новое, надо перестроить процессы Е. Люди боятся менять привычный порядок 1-A2-B, 3-C, 4-D, 5-E 1-E, 2-А, 3-B, 4-C. 5-D 1-D2-E 3-4 4-1 1-C2-D 3-6 4- Назад Страница 19 из 81
- Write the words in the box next to the correct verb, have, do or go.
- 4 Write the opposites.
- 3 Put the verbs into the present simple or the present continuous.
- 2 Underline the correct word.
- 1 Read and match.
- 18. С какой основной целью, согласно материалам данной программы, важно учитывать близкие по значению термины и понятия при выполнении профессиональных задач?
- Выбери дымковскую игрушку:
- Соедини линией фразеологизм с его значением.
- Вы завершили образовательную программу. Ниже представлены важные аспекты профессионального развития, которые вы заметили в своей практике. Соотнесите их с признаками личностного и профессионального роста: 1. Я лучше понимаю термины и ключевые идеи, которые рассматривал. 2. Я стал (-а) увереннее применять теорию в конкретных ситуациях. 3. Я стал(-а) внимательнее относиться к ошибкам в своей деятельности. 4. Я легче ориентируюсь в изменениях, которые происходят в моей профессии. Признаки личностного и профессионального роста: А. Я могу точно объяснить, что значат ключевые понятия, и легко исполняю их. В. Я могу обосновать свои действия, опираясь на знания, полученные в процессе обучения. С. Я не только замечаю собственные ошибки, но и понимаю, как их избежать. D. Мне стало проще воспринимать изменения в правилах и требованиях, и я легко адаптируюсь. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- Сделай морфологический разбор слова (в) России.
- Подбери однокоренные слова к слову сказка. Какие из них являются проверочными? Разбери по составу одно из слов.
- II. Вспомните отрывок из стихотворения А. Пушкина «Осень». Найдите в нём эпитеты, укажите многозначные слова.
- 1. Прочитайте отрывок из стихотворения К. Бальмонта «Русский язык». Подтвердите высказанную в поэтической форме мысль автора о богатстве и выразительности русского языка.
- 10. Разложите число на простые множители. г) 444 = 4 ⋅ 111 =
- 10. Разложите число на простые множители. в) 5454 = 18 ⋅ 303 =
- 10. Разложите число на простые множители. б) 2190 = 6 ⋅ 365 =
- 10. Разложите число на простые множители. a) 810 = 81 ⋅ 10 =
- 9. Закончите заполнение схемы и представьте число в произведения простых множителей. б) 1350
- 9. Закончите заполнение схемы и представьте число в произведения простых множителей. a) 660
- 8. При каждом ударе сердце человека выталкивает 175 крови. Средний пульс (число ударов в минуту) 72. Какое количество крови перекачивает сердце человека в 1 мин?
- 32. Реши задачу, составив одно математическое выражение. Для новогодних украшений купили 46 пакетов син фольги по 85 листов в каждом пакете и столько же пакет красной фольги по 66 листов в каждом. Сколько всего лист фольги купили?
- 31. Реши задачу, составив одно математическое выражение. В киоск привезли 36 коробок с красными розами по 27 роз в каждой коробке и 30 коробок с жёлтыми розами по 23 розы в каждой коробке. На сколько больше красных роз, чем жёлтых, привезли в киоск?
- 30. Реши задачу, составив одно математическое выражение. На одном станке рабочий работал 3 ч, изготавливая каждый час по 1200 деталей. Другой рабочий работал 4 ч на менее мощном станке, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили оба рабочих?
- Замените выделенную гласную. Запишите новое слово.
- Замените выделенную согласную. Запишите новое слово.
- Выбери верное понятие. Условное символическое изображение каких-либо понятий, идей
- 5. Укажи в скобках род глаголов.
- 6. (3 балла) Три прямые AB, CD, MN пересекаются в точке O (рис. 3). Докажите, что CD ⊥ MN, если: 1) ∠COM = ∠AOC + ∠MOB; 2) ∠AOM = 135°, OB — биссектриса угла MOD.
- 5. (1 балл) Найдите смежные углы, если: 1) один из них на 44° больше другого; 2) их разность равна 36°.
- 4. (1 балл) По рисунку 2 определите градусную меру угла ABC, если угол CBK равен 73°?
- 3. (1 балл) Луч k — биссектриса угла gh. Луч t — биссектриса угла kh. Найдите градусную меру угла gh, если градусная мера угла th равна 17°. Сделайте рисунок.
- 2. (1 балл) Дан угол COE и точка M, лежащая во внешней области этого угла (рис. 1). 1) Постройте луч MK, который не пересекал бы лучи OC и OE. 2) Постройте развёрнутый угол TOM.
- 1. (1 балл) На прямой n последовательно отмечены точки A, B, C, D и E. Известно, что AB = BC = CD = DE. Укажите середину отрезка AE. Сделайте рисунок.
- Тип Д2 № 509035 Функция y = f(x) определена на промежутке (-6; 4). На рисунке изображен график ее производной. Найдите абсциссу точки, в которой функция y = f(x) принимает наибольшее значение.
- 22. Найдите медиану числового набора.
- 21. Найдите медиану числового набора. Если в наборе чётное количество чисел, считайте медиану средним арифметическим двух чисел, стоящих посередине.
- Грамматическое задание. - В 1-3 предложениях над буквами, обозначающие звонкие согласные звук нарисуй звоночек. - Разбери слова по составу(окончание, корень, суффикс, приставка- если есть)- маленькие, листочки, (на) речке.
- Задание 3. Мой край (списывание) Я люблю св.О.ё село Ильинка. Ч..десная рощ.. стоит за нашим селом. Как хороша О на весной! Вот лопнули п.Ахучие почки. Маленькие чистые листочки усыпали все ветки. Рощ.. покрылась зелёным пушком. Весело свищ..т синицы. Они долго ждали этой п.2.ры. На речке Тихой уже сошёл лё.д. (44 слова)
- 13. Решите неравенство x² – 1 > 0.
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d1 d2 sin α) / 2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырехугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d1, если d2 = 7, sin α = 2/7, а S = 4.
- 71. Укажите наименьшее из чисел: 7/8; 7/9; 0,75; 0,81.
- 70. Укажите наибольшее из чисел: 0,34; 7/3; 7/4; 1,1.
- 7. Верно ли, что:
- 6. Запишите все делители числа и подчеркните те из них, которые являются простыми числами.
- 5. Укажите все простые числа, для которых верно неравенство:
- 4. С помощью таблицы простых чисел, помещённой на форзаце учебника, выберите из чисел 162; 163; 225; 283; 541; 773; 900; 993 простые числа.
- 2. Выпиши 2 глагола и разбери их по составу.
- 2. Выпиши 2 имени прилагательных и разбери их по составу.
- 1. Прочитай внимательно текст. Определи начало и конец предложе Запиши получившийся текст.
- 1. I am sure I can do everything 2. Why did the computer turn off? 3. David, be careful! Don't hurt 4. Boys, be careful! Don't hurt 5. He seriously hurt 6. He hurt back in an accident. 7. They asked if was hurt. 8. are English books. 9. The don't like that. Don't touch 10. The want to ask us a lot of 11. They're my white Do you like ? 12. The look sad. What's wrong with ? 13. people are interested in politics. 14. Who brought all flowers? 15. The delegation arrived on the of May. 16. There were teachers in the delegation.
- 5. Дополни краткую запись задачи. Купили три упаковки кексов по 8 штук в каждой и две упаковки булочек по 3 штуки в каждой упаковке. Во сколько раз купили больше кексов, чем булочек?
- 4. Вычисли. 320 : 8 = ?, 270 : 3 = ?, 880 : 4 = ?, 540 : 9 = ?, 350 : 7 = ?, 280 : 2 = ?
- 2. Впиши пропущенные буквы. У выделенных слов определи падеж.
- 1. Найди и выпиши слова с разделительным твёрдым знаком. в..юга, ш..ём, с..ёмка, плат..е, с..едобный, об..ём, сем..я, брат..я, под..ём, половод..е
- Выбери обычаи празднования масленицы:
- Подчеркни имена существительные одной чертой, определи их падежи.
- 4. Заполните таблицу.
- 2. Составьте числовое выражение и найдите его значение:
- 1. Найдите значение выражения:
- III уровень 5. a||b, ∠1:∠2 = 2:7 ∠3 = ? ∠4 = ?
- Excuse me. Can you tell me how to get to the ____ please?
- Module 2. Reading: Task 12. Task 77. Conduct an information search to complete the project work. Determine which of the texts A-F contain the answers to questions 1-7. One of the questions will remain unanswered. Write your answers in the table. 1. When was Diwali first celebrated? 2. When is Diwali? 3. Why are rangoli made? 4. Why can Diwali be called a time for families? 5. What is the significance of fireworks during Diwali? 6. How do people prepare for Diwali? 7. What is the meaning of Diwali?
- 4. Найди в списке слов третьего задания глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели подчеркни имена существительные 1-го склонения. ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель, мостик, мостить; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, основ; сбежать, бег, бегун
- 1. Впиши в слова пропущенные буквы Д или Т.
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 99, 87, 94, 82, 89,
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 2, 4, 6, 10, 16,
- Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Найдите многозначное слово во втором предложении второго абзаца.
- Найдите многозначное слово в первом предложении второго абзаца.
- Fill in the blanks with the correct sentences based on Elena's texts.
- 4. Ученик решил 12 задач, что составляет 3/8 от всех задач в домашней работе. Сколько всего задач?
- 4. Реши задачу. В каждой клетке по 3 хомяка. Сколько хомяков в 6 клетках?
- 3. Вставь пропущенные знаки.
- 2. Реши примеры.
- Вставь пропущенные буквы: Зап...вать песню - зап...вать лекарство Ув...дать подругу - ув...дать без в...ды
- Для ремонта магазина привезли 1 600 кг краски в банках одинаковой массы: 120 банок белой краски и 280 банок зелёной краски. Сколько килограммов белой краски и сколько килограммов зелёной краски привезли для ремонта магазина?
- 4. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 44°. Найдите другой острый угол треугольника.
- 3. Используя данные, указанные на рисунке, найдите угол а.
- 2. Найдите угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 80°.
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите третий угол треугольника.
- Выбери изображение произведения городецкой росписи
- 9. Образуй и запиши из данных слов словосочетания прилагательное + существительное.
- 8. Отметь рисунки с изображениями растений, из которых получают сахар.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Выпиши второе и пятое предложения. Подчеркни в них грамматические основы.
- 6. Подбери и запиши к словам антонимы.
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово строчными буквами. В 1380 году на поле Куликовом войско Мамая одержало поражение от русской рати, возглавляемой Дмитрием Донским.
- 3. На рисунке прямые m и n параллельны. Найдите величину угла 1.
- 2. На рисунке прямые а и b параллельны. Найдите величину угла 2, если \(\angle\) 1 = 122°.
- 1. На рисунке прямые а и b параллельны. Найдите величину угла 2, если \(\angle\) 1 = 47°.
- ДОП. ВЫЧИСЛЕНИЯ
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
- ЗАДАНИЯ ИЗ ВПР
- РАЗМИНКА (ЛЕГКИЙ УРОВЕНЬ)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.