База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. При каких значениях а множеством решений неравенства 3x-7 < a 3 является числовой промежуток (-∞; 4)?
- 5. При каких значениях х имеет смысл выражение √3x-2+√6-x?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств { 6-2x <3(x - 1), 6-xx.
- • 3. Решите систему неравенств: a) {2x-3 > 0, 17x + 4 > 0; 6) 3-2x
- 5.2. Какой тип развития характерен для гребенчатого тритона? Ответ.
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) имаго 2) финна 3) циста 4) куколка Ответ.
- 4.2. Лариса решила выяснить, соответствует ли изображённая на фотографии кошка породы шотландская вислоухая (скоттиш-фолл) стандартам для использования её в целях чистопородного размножения в фелинологическом центре. Помогите Ларисе решить эту задачу, воспользовавшись фрагментом описания стандарта данной породы. Стандарт породы шотландская вислоухая (скоттиш-фолд) (фрагмент) 1. Окрас: любой. 2. Форма ушей: загнутые вперёд. 3. Форма головы: круглая. Сделайте заключение о соответствии изображённой на фотографии кошки указанным стандартам породы. Оцените возможность использования кошки этой породы для чистопородного размножения в фелинологическом центре. Ответ.
- 6. Здесь ты можешь записать рассказ-биографию по заданию учебника (с. 75).
- 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта.
- 1. С помощью карт атласа заполните таблицу:
- 286. Запишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания. Уже темнеет. Ребята устали, но они не жалуются. Все весело обсуждают сегодняшние события. Вася обрадовался огромному мухомору. Нина испугалась ёжика. Вера и Люся уселись прямо на муравейник. Все смеются а герои этих приключений хохочут громче всех. • Выделите в предложениях их грамматические основы и второстепенные члены.
- 1. Моя сестра будет инженером. Сестра будет работать в другом городе. 2. Всю неделю дни были солнечными. К вечеру небо затягивалось тучами. 3. Каждое письмо от сына было для матери большой радостью. Мать бережно хранила письма от сына. 4. Книга была очень интересной. Я не отрывался от книги целый день. • В первом предложении выделите второстепенные члены.
- 6) Если взять семя гороха, завернуть во влажную марлю и оставить при комнатной температуре, через некоторое время можно будет наблюдать всходы. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян, помимо влаги и темпе- ратуры? Ответ: Какой практический метод изучения используется для фиксации результатов эксперимента? Ответ:
- А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто- сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без че- решка) и по расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает 1) широкояйцевидный 2) округлый Длина превышает ширину в 1,5-2 раза 4) яйцевидный 3) обратно- широкояйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 2. Тип 1.2 № 2358 i Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Каким оптическим устройством стоит воспользоваться ребятам, для того чтобы рассмотреть проросшее семя?
- Какой метод исследований использовали учащиеся?
- 7. Используя текст учебника на с. 156-163 и Приложение к учебнику на с. 24-25, заполни таблицу «Сельское хозяйство Бразилии, Аргентины, Перу». Растениеводство (что выращивают) Животноводство (кого разводят)
- Задание 1. От данных прилагательных образуйте, где это возможно, краткую форму, ставя прилагательные в форму единственного числа мужского рода. Сначала запишите получившиеся прилагательные, а потом все остальные. Свежий, золотой, горячий, северный, пушистый, хвойный, стройный, кипучий, русский, грустный, верный, тягучий, робкий, ледяной.
- Факторы Формирование мировой инфраструктуры Изобретение атомного оружия Расшир межкуль коммун Положительное влияние Отрицательное Влияние
- ВПР. Английский язык. 8 класс. Образец Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Books ... Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. ...How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school?... Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Russian_friend@mail.ru To: Ann@mail.uk Subject: Books
- 5.2. Какой тип развития характерен для гребенчатого тритона? Ответ.
- 5 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Животное Гребенчатый тритон Печёночный сосальщик Стадия развития Икринка ... 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) имаго 2) финна 3) циста 4) куколка Ответ.
- 4.2. Лариса решила выяснить, соответствует ли изображённая на фотографии кошка породы шотландская вислоухая (скоттиш-фолл) стандартам для использования её в целях чистопородного размножения в фелинологическом центре. Помогите Ларисе решить эту задачу, воспользовавшись фрагментом описания стандарта данной породы. Стандарт породы шотландская вислоухая (скоттиш-фолд) (фрагмент) 1. Окрас: любой. 2. Форма ушей: загнутые вперёд. 3. Форма головы: круглая. Сделайте заключение о соответствии изображённой на фотографии кошки указанным стандартам породы. Оцените возможность использования кошки этой породы для чистопородного размножения в фелинологическом центре. Ответ.
- Вопрос 10 Как реагировать на новости, чтобы минимизировать риски инвестирования? А Реагировать эмоционально и срочно продавать акции Б Оценивать влияние новостей на финансовые показатели и рыночные тренды, принимая обоснованные решения В Игнорировать новости и оставаться пассивным инвестором
- 4. Прочитай. Спиши текст, вставляя пропущен ные буквы и раскрывая скобки. Выдели окон чания имён прилагательных. Подчеркни име на прилагательные, которые не изменяются по родам. Укажи род имён прилагательных в единственном числе. (Над) г..ризонтом взошло ласковое солнце. Утрен няя р..са посеребрила тр..ву. Стали под..вать г..лоса ранние пташки. Подул свеж..й в..терок. Заш..лестели (на) деревьях молоден..кие л..сточки. Наступило румя ное утро.
- 3. Прочитай предложения. Распространи их с помощью имён прилагательных. Запиши. Укажи род имён прилагательных, которые употребле ны в единственном числе. Светит солнце. Плывут облака. Поют птицы. Цве тёт рожь.
- Домашнее задание на четверг, 26 марта История Тема урока Племена Мохэ (Уцзи) - территория расселения, основные занятия, общественный строй. Вес задания 5 Задание опубликовано 24.03 в 23:15 Подготовить сообщение на тему" Племена Мохэ-территория расселения, основные занятия, общественный строй.
- На твою электронную почту пришло письмо о крупном выигрыше, для уточнения сведений просят перейти по ссылке. Билет на участие в лотереях ты не приобретал. С большей долей вероятности перед тобой фишинг. Выбери верные утверждения о данном виде интернет- мошенничества.
- Каков общий вес товаров, которые курьер должен доставить на ул. Полевая?
- c) Präpositionen mit Dativ (Ort: Wo?) oder Akkusativ (Richtung: Wohin!): an, auf, hinter, in, ne- ben, über, unter, vor, zwischen. Ergänze die Artikel und die Pronomen im Dativ oder Akkusativ. 1. Hinter meinem (mein) Haus beginnt gleich der Wald. Wenn ich hinter (mein) Haus gehe, fühle ich mich schon fast wie im Urlaub. 2. Ich wohne an (ein) sehr verkehrsreichen Straße. Am Wochenende fahre ich deshalb gern an (ein) schönen See und genieße die Ruhe. 3. Ich wohne gleich neben (die) Kirche. 4. Fahren Sie bitte neben (der) blauen VW da vorne und halten Sie an. 5. Als Kind habe ich immer gern unter (der) Tisch gespielt.
- вошли ещё четыре субъекта - Донецкая Народная Республика (ДНР), Луганская Народная Республика (ЛНР), Запорожская и Херсонская области. РАССМОТРИМ СХЕМУ Как на схеме графически передано равноправие субъектов Федерации?
- 8. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Синица на море пустилась она хвалилась, что хочет море сжечь. б) Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь. в) Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь. г) Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь.
- 7. Каких правил следует придерживаться при клавиатурном письме?
- 6. Перечислите основные рекомендации, которых следует придерживаться при работе на клавиатуре.
- 5. Узнайте в дополнительных источниках информации историю английской раскладки клавиатуры.
- 4. По какому принципу расположены на клавиатуре русские буквы?
- 3. При наличии доступа к компьютеру во внеурочное время скачайте из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов клавиатурный тренажёр «Руки солиста», установите его и постарайтесь в течение нескольких дней выполнить все задания 1-го уровня.
- 2. Как вы понимаете высказывание: «Навык квалифицированного клавиатурного письма сегодня считается социальным, общекультурным»? Нужен ли этот навык лично вам?
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа?
- 20. Проанализируйте отрывок из произведения протопопа Аввакума и ответьте на вопросы к нему. «Когда же был патриархом злой змей (Никон), и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а пост великий в церкви в пояс творить поклоны. Мы же, со отцов и братиею, не умолчав, начали обличать еретика. А все то кобель борзой Никон, враг, умыслил, будто живые писать (иконы), устраивает все по-фряжескому, то есть по-немецкому. Святые образа изменили и все церковные уставы, и поступки: да еще бы христианам милым не горько было! Сгорят все за Христа Иисуса, а вас, собак, да не пост
- 19. «Походом за зипунами» называли а) случаи бегства крестьян от феодала 6) действия сборщиков налогов в) набеги казачества с целью захвата добычи г) попытка правительства вернуть побережье Балтийского залива
- 18. Первым высшим учебным учреждением стал(а) а) Московский университет 6) Смольный институт в) Славяно-греко-латинская академия в) Кунсткамера
- 17. Укажите годы правления Алексея Михайловича: А) 1533-1584 Б) 1598-1605 B) 1613-1645 Г) 1645-1676
- 16. XVII век вошел в историю под названием: А) «Блестящий» Б) «Революционный» В) «Бунташный» Г) «Крепостнический»
- 15. Результатом подписания договора России и Украины стало: А) восстание Б. Хмельницкого Б) начало русско-польской войны В) Медный бунт Г) церковная реформа
- 14. Церковная реформа Никона предполагала: А) Крещение двумя перстами Б) Крещение тремя перстами В) Увеличение числа просфор для литургии Г) во время службы вместо поясных поклонов необходимо было совершать земные
- 13. Ясак (мягкая рухлядь) это А. Подать мехами, которую платили народы Сибири Б. Налог на соль В. Перевалочные пункты в Сибири Г. Река в Сибири
- Match the questions to the answers. 1\ When was Einstein born? 2h When did Einstein die?
- 12. Прозвище Тишайший получил А. Михаил Федорович Б. Алексей Михайлович В. Патриарх Филарет Г. Патриарх Никон
- Write five sentences about what you did yesterday.
- а) Гильдия 6) слобода в) мануфактура г) цех
- Задание: списать текст. Пропущенные буквы подчеркнуть, морфемы выделить. Поставить пропущенные запятые. Союзы заключить в овал. Нарисовать схемы сложных предложений. Выполнить синтаксический анализ выделенного предложения. Выполнить морфологический анализ выделенного слова. Дли(н/нн)а зимняя ночь, и особе(н/нн)о в д...ревн..., где л...жатся рано: бока прол...жишь дож...даясь белого дня. Я всегда пр...сыпался часа за два до з..ри и любил встр...чать без свечки зимний ра(с/сс)вет. В этот день я проснулся еще ранее и сейчас пошел узнать что делает(?)ся на дворе. На дв...ре была соверше(н/нн)ая т...ш...на. Воздух стал мягок. (Не)смотря (на) двенадцатиградусный мороз, мне пок...залось тепло. Выс...пались снежные тучи и только изредк(о/а) какие(то) зап...здавшие снежинки падали мне на лицо. В д...ревн... давно пр...снулась жизнь. Во всех избах св...тились огоньки и т...пились печи а на гумнах молотили хлеб. Я засм...трелся заслушался и не скор(а/о) в...р...тился в свою теплую комнату. Я сел против окошка на восток и стал дож...дат(ь)ся света. Наконец, пок...залась особе(н/нн)ая б...лизна в окнах поб...лела изразцовая печка и об...значился у стены шкаф с книгами. В другой комнате уже т...пилась печка. Гудя и п...трескивая она осв...щала дверь и половину горницы каким(то) в...селым отрадным и гост...приимным светом. Но белый день вступал в свои права и осв...щение от т...пящейся печки постепе(н/нн)о и(с/з)чезало. Как хорошо как сла(д/т)ко было на душе! Сп...койно тихо и св...тло! Какие (то) (не)ясные, полные неги, теплые мечты нап...лняли душу.
- Выбери рисунок, на котором изображён равносторонний треугольник.
- У Димы с Машей вышел спор. Дима утверждает, что из проволоки длиной 60 см нельзя сложить каркас куба при условии, что нельзя резать проволоку и делать рёбра разной толщины, а Маша говорит, что можно. Кто из ребят прав? Ответ:
- Тип 9.2 № 658 1 Новогодние украшения в коробке уложены в семь рядов. В первом ряду лежит три украшения, во втором четыре, в тре снова три, в четвёртом снова четыре и так далее. тьем Сколько всего украшений лежит в коробке?
- Тип 9.1 № 100 1 Новогодние украшения в коробке уложены в семь рядов. В первом ряду лежит три украшения, во втором четыре, в тре снова три, в четвёртом снова четыре и так далее. тъем Сколько в коробке рядов по три украшения? В ответе укажите только число.
- А-8 Вариант 3 Опишите свойства функции.
- Работа 2. Взаимосвязь между оксидами, основаниями, кислотами и солями Вариант 1 1. Даны вещества: оксид кальция, соляная кислота, оксид се- ры (IV), гидроксид кальция, гидроксид натрия. Какие из этих ве- ществ будут взаимодействовать между собой? Напишите уравне- ния реакций и назовите образующиеся вещества. 2. Как осуществить следующие превращения: кальций - ок- сид кальция — гидроксид кальция - нитрат кальция? Напиши- те уравнения реакций и укажите, к какому типу реакций относится каждая из них. Вариант 2 1. Даны вещества: азотная кислота, оксид бария, гидроксид натрия, оксид углерода (IV), оксид натрия. Какие из этих веществ будут взаимодействовать между собой? Напишите уравнения реак- ций и назовите образующиеся вещества. 2. Как осуществить следующие превращения: гидроксид ме- ди (11) - оксид меди (II) — хлорид меди (II) — гидроксид ме- ди (II)? Напишите уравнения реакций и укажите, к какому типу реакций относится каждая из них.
- 5. Tun 4 № 726
- 4. Тип 3 № 684 Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 б-ного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 9934 Вычислите: (0,625-3)。16.
- 2. Тип 2.1 № 643 Вычислите: (2/3 - 4/9) * 3/8
- 1. Тип 1 № 1701 Вычислите - 11-7+42.
- Задание 5. Соотнеси метод устранения жесткости и тип жесткости.
- Из мешка вытащили один шар. Событие А — «попадётся Событие В — «попадётся События А и В несовместны. шар». шар».
- a = int(input("Введите первое число:")) b = input("Введите второе число:") if a < b: print("Первое число больше второго") else: print("Второе число больше первого")
- Математический триатлон "Миры параллельных" 28:30 Синие окружности вписаны в криволинейные треугольники, образованные черной полуокружностью, ее диаметром и перпендикуляром к диаметру. Чему равен красный угол? Ответ запишите в градусах. | Далее Powered by Online Test Pad Завершить Активация Windows Чтобы активировать Windows, перейдите в раздел "Пар РУС
- При всей важности факторов внутренней эффективности они отходят на второй план по сравнению с общественной полезностью _________ организации
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) провозглашение Темучина Чингисханом; 2) распад державы гуннов; 3) смерть Тимура (Тамерлана); 4) завоевание монголами Багдада.
- 7. Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «„Кочевые империи" раннего Сред- невековья».
- Вариант 2 1. Сбор данных: На уроке физкультуры измерили рост учеников (в сантиметрах). Получили следующие результаты: 130, 145, 135, 150, 140, 155, 135, 145, 150, 140, 160, 145, 130, 150, 140, 155, 135, 145, 150, 140. Задание 1: Разбейте данные на интервалы: 130-139, 140-149, 150- 159, 160-169. Посчитайте, сколько учеников попадает в каждый интервал (частоту). Задание 2: Постройте гистограмму. По оси х отложите интервалы роста, а по оси у – частоту. Задание 3: Опишите получившуюся гистограмму. В каком интервале находится большинство учеников? Какие выводы можно сделать о росте учеников в классе?
- Выберите из предложенного списка названия грибов-паразитов. 1) трутовик 2) дрожжи 3) фитофтора 4) мукор 5) пеницилл
- Елена и Кирилл собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Одуванчик 2) Растения 3) Одуванчик лекарственный 4) Покрытосеменные 5) Двудольные
- Чем строение пеницилла отличается от строения мукора? Назовите одно из отличий.
- Find ten words for foods/drinks.
- 1. Вставьте правильное слово. *загрязнение *выхлопные газы *деревья *станция *мусор *переработка *дождь *очистка например, электростанция станция 1 ........................ газеты и консервные банки 2 токсичные ......................... 3 воздух, вода и почва
- В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Вздыхать и думать про себя: Когда же чёрт возьмёт тебя!» Ученик вычеркнул из текста одно слово. Заодно он вычеркнул ставший лишним пробел – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 4 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое слово.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Школьные предметы: ОБЖ, химия, физика, алгебра, биология, география, литература, информатика». Ученик удалил из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название предмета.
- 10. Опишите, чем различаются сезоны года в вашей местности (природные условия, жизнь людей, их занятия). В какой из сезонов года жизнь наиболее активна?
- 9. По карте на рисунке 42 определите суммарную солнечную радиацию для десяти городов России. Какой вывод вы сделали?
- 8. Как вы думаете, можно ли в летний пасмурный день загореть?
- 7. Выберите верный ответ. Самый большой показатель отражённой радиации имеет а) снег; б) чернозём; в) песок; г) вода.
- 6. Выберите верный ответ. При движении к экватору величина суммарной солнечной радиации в основном: а) увеличивается; 6) уменьшается; в) не изменяется.
- 5. Выберите верный ответ. Общее количество радиации, достигшей поверхности Земли, называется: а) поглощённой радиацией; б) суммарной солнечной радиацией; в) рассеянной радиацией.
- 4. Для чего необходимо знать высоту Солица над горизонтом?
- 3. Почему меняется поступление солнечной радиации по сезонам года?
- 2. На какие виды разделяют солнечную радиацию?
- 1. Что называется солнечной радиацией? В каких единицах она измеряется? От чего зависит её величина?
- 4) Характеристики 1. Боевой генерал, участник Кавказской и русско-турецкой войн, талантливый политик и администратор. Время, когда он был во главе внутренней политики России, называли «диктатурой сердца». 2. Боевой генерал и военный историк, военный министр. Главный разработчик военных реформ. Его младший брат был главным разработчиком крестьянской реформы. 3. Член Северного общества, сообщивший Николаю І план восстания. Председатель Редакционных комиссий. Много сделал для освобождения крестьян, но до реформы не дожил. 4. Выдающийся русский дипломат, министр иностранных дел. Лицеист, учился вместе с Пушкиным. Именно его Отто Бисмарк считал своим учителем. 5. Русский революционер, создатель организации «Народная расправа». Суд над ним побудил Достоевского создать роман «Бесы» Имена А) А.М. Горчаков Б) М.Т. Лорис-Меликов В) Д.А. Милютин Г) С.Г. Нечаев Д) Я.И. Ростовцев Е) Э.И. Тотлебен
- 3) 1. продажа Аляски 2. земская и судебная реформа 3. русско-турецкая война 4. городская реформа Событие Дата А) 1874 г. Б) 1877-1878 гг. В) 1870 г. Г) 1864 г. Д) 1867 г.
- 2) 1. русско-турецкая 2. Кавказская 3. завоевание Средней Азии Война Сражение А) захват и оборона Самарканда Б) осада Плевны В) Синопское сражение Г) штурм аула Гуниб
- 1.Установите соответствия (по 1 баллу, всего 15 баллов): 1) Суждения 1. Русские крестьяне – прирождённые бунтари. Они готовы к восстанию, надо лишь их организовать и возглавить. Любое государство - зло, оно должно быть уничтожено. 2. Надо создать сплочённую и тщательно законспирированную организацию революционеров, захватить власть путём государственного переворота, а потом создавать справедливое общество.. 3. Интеллигенция должна долго и тщательно вести среди крестьян агитационную работу, готовя их к революции Имена А) П.Л. Лавров Б) М.А. Бакунин В) П.Н. Ткачёв Г) А.И. Герцен
- 130. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. м. р. м. р. Земн[ой] шар — земляной вал, дождевое облако — дождлив... погода, конн... спорт — конск... грива, болотн... трава — болотист... местность, грозов... облако — грозн... ору- жие, водн... гладь — водян... растение, рыбн... хозяйство — рыб... глаз.
- A What have I done now? B Lucky you! C It's alright. It's quite harmless. D That's a load of rubbish! E Sorry! I didn't realize it annoye ацу. Один вопрос лишний.
- Установите соответствие понятий и их характеристик:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.