База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В топливный бак вместимостью 100 л налито горю чее плотностью 0,85 г/см³. Определите массу горю чего в баке. Какой путь проедет автомобиль после заправки горючим, если 10 кг топлива хватает на 100 км? а) 100 кг; 300 км б) 85 кг; 850 км в) 45 кг; 500 км г) 80 кг; 1000 км
- 6. Размеры брусков одинаковы. Какой из них имеет наибольшую массу? Наименьшую массу? a) 2; 4 б) 1; 2 в) 2; 3 г) 3; 4
- 5. Сколько килограммов содержат 0,75 m? а) 0,75 кг б) 7,5 кг в) 75 кг г) 750 кг
- 209. Проверь, верны ли неравенства. 478-24<478-(3.9) 356・10・6>356.16 296.80 > 296. (10+8) 134.19<134.9.10
- 208. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², a eë длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины?
- 207. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше?
- 206. 294:42 140:35 230:46 162:54 252:63 504:84 365:73+252-84 390:65+224-32
- a) Read the first exchange. Who owns the room? Who wants to rent it? Can you guess the questions Daniel will ask? Think about: rent rules address • phone number b) Listen, read and check.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete Начните со слов: Hello Pete, From: Russian_friend@mail.ru To: Peter@mail.uk Subject: School
- Предлоги со словами пишутся разд Это орфограмма. Предлоги всегда пишутся одинаково: над, без, под, об, из, около. 187. Прочитайте. Озаглавьте текст. На сосне мы увидели бельчонка. Зверёк спу- скался с ветки на ветку. Исчез на минутку из глаз и вдруг, смотрим, скачет по земле к берёзе. Около берёзы рос гриб. Откуда ни возьмись из травы лисица. Бельчонок мигом скрылся в вет- вях. Лисица осталась с носом. В. Бианки • О ком говорится в тексте? Объясните, как вы пони- маете значения выделенных выражений. • Найдите в предложениях предлоги. Выпишите пред- логи вместе с именами существительными.
- 5 Прочитай тексты. 1) Поспела в лесу земляника. Взял папа кружку, взяла мама чашку, девочка Женя взяла кувшин- чик, а маленькому Павлику дали блюдечко. Пошли они в лес и стали собирать ягоду: кто раньше набе- рёт. 2) Русское название «земляника» происходит от ста- рорусского слова «земляница», а назвали её так потому, что зрелые плоды висят близко к земле. Земляника считается самой вкусной и ароматной из дикорастущих ягод. 3) Светит солнышко. На поляне созрела ягодка зем- ляничка. Увидал её комар и запищал: «Ягодка созрела: красная, душистая!» Услышала комара птичка, полетела на поляну. Хочет съесть земля- ничку. 4) Маленькая ягода земляника — кладезь витаминов. В них также присутствует огромное количество по- лезных веществ, благодаря которым ягоды употре- бляют в целебных и профилактических целях. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Выполните сложение (1-2): 1. a) -\frac{4}{7}+(-\frac{2}{7}); б) \frac{3}{5}+(-\frac{4}{5});
- B 1. Соотнесите класс животных и характерные признаки его представителей. 1 Млекопитающие 2 Пресмыкающиеся А холоднокровные Б шерсть В роговые чешуи Г нет кожных желез Д различные кожные железы Е конечности расположены по бокам туловища Ж конечности расположены под туловищем 3 теплокровные И нет наружного уха (ушных раковин) К по бокам головы крупные ушные раковины
- 4. Выберите правильный ответ. Кроме рождения живых детенышей и их вскармливания молоком у всех млекопитающих, в отличие от других животных: А парные почки Б две пары конечностей В существует высшая нервная деятельность Г постоянная температура тела (теплокровность)
- 3. Отметьте верное утверждение. А Тело млекопитающих покрыто роговыми чешуйками. ОБ Шерсть млекопитающих по происхождению близка к чешуйкам рептилий. О в Кожа млекопитающих состоит из хитина. ОГ Вибриссы – это подшерсток млекопитающих.
- 2. Выберите правильный ответ. У млекопитающих нет желез(ы): О А потовых Б сальных О в копчиковой Г млечных
- Тема 38. Класс Млекопитающие, или Звери: общая характеристика, строение, размножение A 1. Выберите правильный ответ. Среда обитания, в которой не живут млекопитающие: • А почвенная ОБ организменная О в наземно-воздушная О г водная
- В таблице укажите наименования и условные обозначения деталей машин на кинематических схемах.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Относительная влажность воздуха повышается при повышении температуры. 2) Чем выше температура воздуха, тем больше становится его относительная влажность. 3) Температура воздуха не оказывает влияния на относительную влажность. 4) Увеличение относительной влажности воздуха является следствием понижения температуры воздуха. Ответ:
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г. Ответ:
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция 1 2 3 Температура воздуха °С +1 0 +4 Ответ:
- 2. Медный бунт (1662 г.) Заполни таблицу, используя текст учебника на стр. 201-202. Вопрос Причина (почему это стало возможным?) Повод (что стало последней каплей?) Ход событий (расставь цифры 1-4) Итоги и последствия
- Диагональ куба равна √12. Найдите его объем.
- Найдите угол между векторами \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\). Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 15, tgA = 0,75. Найдите АС.
- 8. Запишите предложение с обособленным дополнением, которое имеет значение замещения.
- 7. Вставьте подходящие предлоги (кроме, помимо, вместо, за исключением). Расставьте знаки препинания. Наш класс готовился к конкурсу. участия в основном конкурсе мы решили сделать стенгазету. нескольких человек все работали с энтузиазмом. интересная подготовка.
- 6. Составьте одно предложение из двух, используя предлог кроме или помимо. Все сдали тетради. Иванов не сдал. Мы были в театре. Мы были на выставке.
- 5. Соедините стрелкой предложение и значение. Значение Предложение Включение Все, кроме директора, были на месте. Исключение Помимо учёбы, он занимался спортом. Замещение Вместо цветов она подарила книгу.
- 6. she sleeping now? A) Do B) Does C) Is D) Are E) Am
- 5. She to be a doctor. A) want B) wants C) is wanting D) are wanting E) wantes
- 4. Look! The children in the river. A swim Swims C) is swimming D) am swimming E) are swimming
- 3.1 A) have B) has C) am having D) is having E) haves breakfast at 7 o'clock every morning.
- 2. Ok please! the teacher 8) talks Care talking is talking E) talkes
- 1. Ne Al drive drives is driving D) are driving E) driving to work by car every day.
- 2 Complete the words. shoes s........ s........ g........ jumper clothes t........ t........ scarf accessories
- С помощью чего оформляются перечни в документах?
- Промышленные Селитебные (жилой фонд) Рекреационные зоны Транспортные системы Задание 3. Опиши урбоэкосистему своей местности по указанному плану: 1. Название экосистемы 2. Видовое разнообразие 3. Абиотические факторы среды (примеры) 4. Биотические факторы среды (примеры) 5. Пищевые цепи (пример) Задание 4. Выпиши правильные характеристики урбоэкосистем из предложенных вариантов: 1) Наличие в цепях питания редуцентов 2) Экосистема устойчива длительное время без вмешательства человека 3) Наличие в цепях питания консументов и продуцентов 4) Часть энергии или химических веществ может вноситься человеком 5) Основной источник энергии – Солнце 6) Обязательным элементом цепей питания является человек 7) Характеризуется укороченными цепями питания 8) Неорганические вещества выносятся из почвы продуцентами и удалятся из экосистемы Сделайте вывод, предложите пути решения экологических проблем описанной урбоэкосистемы.
- 4) Составь цепь: Из вершины а в вершину с Из вершины b в вершину е Из вершины а в вершину g Из вершины d в вершину g
- какого(либо) —
- какой(то) —
- не(скольким) —
- кое(с)чем —
- кое(чему) —
- Укажи, как пишутся неопределённые местоимения: о чём(нибудь) —
- 4. Вставьте артикли a, an или the (если это необходимо) This is ... pen. It is ... good pen. ... pen is black. It is on ... table. 2. I h dog's name is Spot. He is ... big grey dog. ... dog is very strong. 3. My fr Her name is Ann. ... girl is ... pupil. 4. We have ... picture in ... living r really very fine. It is on ... wall. 5. ... Irish Sea is between ... Great Britain There is ... map on ... wall of ... classroom. It is ... map of ... world. The and lakes on ... map. This is ... Mediterranean Sea and that is ... Red Himalayas. They are ... highest mountains in ... world. ... Everest, whic high, is ... highest mountain in ... world. We live in ... St Petersburg. ... St Petersburg is ... very large city. It is one
- 3. Напишите слова в алфавитном порядке Monkey, day, you, city, sister, fisherman, apple, match, tea, lunch.
- 173. Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 раза больше вычитаемого. Назови эти числа.
- 172. Реши уравнения. x:20=40⋅3 210:x=420:6 x⋅110=110 480:x=480 x−260=0 y+0=300
- 171. 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности. 2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1500 и 50 больше их частного. 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз. 4) Найди сумму наименьшего пятизначного и наибольшего четырёхзначного чисел.
- Самостоятельная работа по теме «Простейшие задачи в координатах» Вариант 34. Дано: А(4; - 15), B(-8;-5), C(5;0). Найти: а) координаты вектора AC; б) длину вектора ВС; в) координаты середины отрезка АВ г) периметр треугольника АВС; д) длину медианы СМ.
- 6 С верхн лочь, это обыкновенн розки, с низкоросл тонк кальн стужу, на лесн тишине, до ранн
- 10. Найди предложения, в которых местоимения пишутся с приставкой НИ. 1) Н...чего не сказала она ему в ответ. 2) Вокруг н... чего не оставалось, кроме брошенных рыбаками лодок. 3) Н... которые молчали и с вниманием слушали. 4) H... c прашивать, если сам виноват. 5) Н... чьих голосов там не услышали. 6) Мн н... к к было обратиться. 7) Он н... каким ремесем не нимался.
- 9.Укажи в каком столбике все местоимения пишутся раздельно. а) (ни) (к) кому, (кое) (с) кем, (кое) (в) чём; б) (ни) (о) ком; (кое) кто; (кое) (к) кому; в) (ни) (с) какими; (ни) (в) чём; (ни) (о) каком; г) (ни) чей; (не) сколько; (не) (у) кого.
- 8Найди ряд, в котором все слова пишутся слитно. а) (ни) кого, (ни) чем, (не) чем, (не) что; б) (ни) кем, (ни) (с) кем, (ни) (в) чём, (ни) каких; в) (ни) сколько; (не) который, (не) сколько, (не) (у)кого.
- 7. Найди ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис. а) (кое) что, (ни) кого, (ни) чей, что (то); б) (кое) что, что (либо), кто (нибудь), (ни) (с) чьим; в) (кое) кому, в чём (либо), какой (либо), (кое) какой; г) (ни) кто, (ни) какой, (ни) (с) кем, (ни) (у) кого.
- 6. Определи разряд выделенных местоимений. а) Некое беспокойство сквозило в её глазах и движениях. б) Иного ответа мы от неё не ждали.
- 5.Найди ошибку в определении разрядов местоимений. а) весь – определительное; б) мой - притяжательное; в) о нём - личное; г) любой - относительное; д) себя - возвратное.
- 09:18 Я Сравните понятия. нные вые оры Простые текстовы редакторы -- - ! Это представленна на бумажном, электронном или ином материальном носителе информация в текстовой форме Это прикладная программа, которая позволяет вводить, редактировать и сохранять текст Ответить myschool.oblakoz.ru + ? 2 =
- Чтобы вставить строку в текстовом редакторе, нужно нажать на клавишу: O CapsLock O Insert О со стрелкой вниз O Enter
- 1. Запишите действие «столбиком» и выполните его: a) 3,9 + 2,8 в) 6,89 + 5,7 д) 0,807 + 13,5 б) 123,4-59,2 г) 12,1 - 3,9 e) 61,04-4,592
- x/2<5 2x/5>0
- 2(x+3)-(x-8)<4 6x > 3(x+1)-1
- 5X<3X+1 96X>5,2-2X
- 3X>-3 -5X<10
- {x>2 x < 11
- В кубе ABCDМИКР укажи линейный угол двугранного угла МКСВ.
- 5. Найдите корни уравнения: (4x – 3)(x + 0,6) = 0
- 4. Выразите числа 3, 3 в виде десятичной 13 15 7 25 или периодической дроби.
- 3. Найдите значение выражения -12,9 + 8,14 + 15,34 – 26,75 – 12,8 + 7,63;
- 2. Упростите выражение: 7-b+4+6-7-2 8 15 3 8 4 5
- Вариант 2. 1. Выполните действие: 9. -3,8-1,5 10. -433,62: (-5,4) 11.-1.2 14 3 12. 1: (-2) 7 1 1
- 6. Мальчика весом 400 Н везут на санках, площадь полозьвя которых 0,06 м². Каков давление они оказывают на снег? Вес самих санок 20 Н. 1) 24 Па 2) 240 Па 3) 700 Па 4) 7000 Па
- 5. Альпинист поднялся на году высотой 144 метра. Как изменится атмосферное даннит чему будет равно? 1) 200 мм рт. ст. 2) 560 мм рт. ст. 3) 760 мм рт. ст. 4) 748 мм рт, от,
- 4. Давление газа жем больше, чем... молекулы ударают в стенки сосуда
- 3. Почему атмосферное давление нельзя рассчитать, как давление жидкости, по формуле р=pgH?
- 2. По какой формуле рассчитывают давление твердого тела? 1)P=FS
- 1. Атмосферное давление это давление:
- Task 4. Заполни таблицу:
- Task 3. Соедини вид транспорта с его описанием: 1. Tuk-tuks 2. Rental bikes 3. River taxis
- 7 класс К-3, В-2 1. Отрезки РN и ED пересекаются в их середине М. Докажите, что EN || PD. 2. Отрезок DM – биссектриса треугольника ADC. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DA в точке N. Найдите углы треугольника DMN, если ∠ADC = 72°. B
- Вариант 2. Сократе дроби: a) 16b/20b⁴ б) 4x-16/x²-16 в) 12y³-8y²/2-3y г) 15x²y⁶/9x³y⁴ д) b²+10b+25/5b+25 e) 4-y²/y²-4y+4
- 2. Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Найдите все разносклоняемые имёна существительные, выделите в них суффиксы и окончания. 3. Письменно объясните смысл одной из пословиц. 1) У хорошего ездока нога с утра в стрем_ни. 2) От худо- го сем ни не будет доброго племен. 3) По сем_нам и всходы. 4) Большого пламни не задуешь. 5) Каждому времен песни. 6) До поры до времени не сеют семен. 7) Добрый совет ко времни хорош.
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АВО равен 55°. Найдите величину угла ODC.
- Найдите в Интернете информацию о современных транспортирующих машинах. Расскажите о том, как они помогают людям в быту и на производстве.
- В таблице укажите наименования и условные обозначения деталей машин на кинематических схемах.
- 6. Мальчика весом 400 Н везут на санках, площадь полозьев которых 0,06 м². Какое давление они оказывают на снег? Вес самих санок 20 Н. 1) 24 Па 2) 240 Гла 3) 700 la 4) 7000 Па
- 5. Альпинист поднялся на гору высотой 144 метра. Как изменится атмосферное давление, чему будет равно? 1) 200 мм рт. ст. 2) 560 мм рт. ст. 3) 760 мм рт. ст. 4) 748 мм рт. ст.
- 4. Дакление газа тем больше, чем... молекулы ударяют о стенки сосуда. 1) реже и сильнее 2) чаще и сильнее 3) чаще и слабее 4) реже слабее
- 3. Почему атмосферное давление нельзя рассчитать, как давление жидкости, по формуле p=gph? 1) Потому что плотность воздуха очень мала 2) Из-за того, что в слишком большая величина: несколько тысяч километров 3) Из-за размытости границы воздушной оболочки (неопределённости значения 4) и изменения плотности воздуха с высотой
- 2. По какой формуле рассчитывают давление твёрдого тела? 1)p-FS 2)v=st 3) m = P/g 4) p = m/V
- 1. Атмосферное давление это давление ..., измеряют в миллиметрах и сантнометрах ртутного столба и в 1) воздуха и воды, миллиметрах 2) воздуха, сантиметрах 3) воздуха, паскалях 4) воздуха и воды, ньютонах на квадратный метр
- 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- 1) Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Тест на тему: Жёсткость воды и способы её устранения Вариант 2 1. Как жёсткая вода может повлиять на эффективность моющих средств? - А) Увеличивает их эффективность В) Не влияет - С) Уменьшает их эффективность - D) Зависит от температуры 2. Какой из следующих методов смягчения воды является наиболее эконом для частного домохозяйства? - А) Ионный обмен - В) Кипячение - С) Обратный осмос - D) Фильтрация через активированный уголь 3. Что происходит с жёсткой водой при её кипячении? А) Жесткость увеличивается - В) Жесткость не изменяется - С) Образуется накипь - D) Вода становится более чистой 4. Какой из следующих факторов может способствовать увеличению жесткости воды в регионе? - А) Наличие подземных источников - В) Высокая температура воздуха С) Наличие заводов - D) Увлажненный климат 5. Какой из следующих методов является наиболее экологически чистым для смягчения воды? А) Химическое смягчение В) Ионный обмен - С) Обратный осмос D) Кипячение 6. Какой из следующих методов может быть использован для определения жёсткости воды? А) Тест на уровень рН - В) Титрование - С) Определение температуры - D) Анализ на наличие хлора 7. Какое влияние на окружающую среду может ок средств для смягчения воды? - А) Положительное В) Никакого С) Отрицательное - D) Зависит от концентрации
- Тема: Россия на рубеже XVI-XVII веков. 1. Патриаршество на Руси введено в году А) 1599 г., Б) 1589 г., В) 1559 г., Г) 1569 г. 2. Назовите причины Смутного времени: А) Пресечение царской династии Рюриковичей Б) Смерть Б. Годунова В) Реформы Избранной Рады Г) Введение правила Юрьева дня 3. Григорий Отрепьев в истории России известен как: А) Самозванец, назвавшийся сыном Ивана Грозного, Дмитрием Б) Сподвижник И. Болотникова В) Внебрачный сын Ивана Грозного Г) Крупный предприниматель Сериева. А. Б 4. Когда оборвалась правящая династия в России Рюриковичей: Вариант 2. А) 10 января 1598 г., Б) 23 января 1599 г., В) 8 февраля 1597 г., Г) 6 января 1598 г. 5. Одним из центров борьбы против Лжедмитрия ІІ стал монастырь: А) Троице-Сергиев, Б) Смоленский, В) Новодевичий, Г) Донской 6. Когда произошло восстание под предводительством И. И. Болотникова? А) 1605-1606 гг., Б) 1606-1608 гг., В) 1606-1607 гг., Г) 1598-1605 гг. 7. Польский король Сигизмунд ІІІ в 1609 году отозвал свое войско из Тушино, после чего лагерь Лжедмитрия П распался. Сам Лжедмитрий II: А) Бежал в Польшу Б) Тайно бежал в Калугу В) Был убит в Тушине по приговору казацкого круга Г) Укрылся в Новодевичьем монастыре 8. В1611 году в Рязани собралось народное ополчение под руководством: А) Князя Д.Т. Трубецкого Б) Князя Д. М. Пожарского В) Дворянина П.П. Ляпунова Г) Казачьего атамана И.М. Заруцкого 9. В 1613 году на Земском соборе царем был избран Михаил Романов. Кем он являлся Федору Ивановичу? А) Зятем Б) Племянником по женской линии В) Родственных связей не прослеживается Г) Троюродным братом 10. Кто возглавил семибоярщину в 1610 году А) Ф. Мстиславский, Б) И. Заруцкий, В) Д. Трубецкой, Г) В. Шуйский 11. Расположите в хронологической последовательности: А) Царствование Бориса Годунова Б) Второе ополчение В) Царствование Федора Ивановича Г) Указ об «Урочных летах», начало сыска беглых крестьян 12. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью: Исторические личности Деятельность А) К. Минин Б) И. Болотников В) Д. Пожарский Г) Мстиславский 1. Военный холоп князя Телятевского 2. Нижегородский земский староста-торговый чел 3. Руководитель первого ополчения 4. Возглавил семибоярщину АБВГ 13. Установите соответствие между терминами и их определениями: А) Семибоярщина
- 9. Найдите омонимы, которые относятся к разным частям речи. Выберите один вариант ответа: ключ ключ; 2) коса - коса; 3) печь-печь
- 8. C данными словами составьте И запишите словосочетания, подчеркните прилагательные, которые употреблены в переносном значении. Холодный (взгляд, молоко); каменный (стол, лицо, мост); золотой (руки, цепочка, статуэтка).
- 7. Запишите определение: Омонимы это..
- 6. Укажите ряд, в котором на конце приставки пишется -с А. Ра...бить, ра...шить, ра..пилить Б. Ра...говаривать, ра...шифровка, ра..вал. В. Ра... фасовать, ра...клеить, ра...пахать.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.