База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Vocabulary. Complete the sentences with the words in the box: bossy, easy-going, messy, loud, organised, patient, quiet, tidy. 1) John is bossy. He tells everybody what to do. 2) The kids make a lot of noise. They are ____. 3) I’m ____. There are clothes on the floor and books on the bed. 4) The teacher is ____. He waits for all the students to finish. 5) Dad is ____. He uploads his photos to his tablet every day. 6) Susan is ____. She never makes a noise. 7) Aunt Jane is an ____ person. She doesn’t tell us what to do or when to do it. 8) The twins always put away their clothes and toys. They’re ____ children.
- 1) Определи координаты точек A, B, C, D, E, F. 2) Определи координаты середины отрезка DF. (На восьми координатных прямых.)
- На изображении виден обрезанный фрагмент: «…ес, …… . … Тим ин…»
- 20. Приведите примеры одного химического и двух физических явлений. Поясните, к какой группе явлений относится каждое из них и почему. Укажите признаки той химической реакции, которую вы привели в качестве примера.
- 19. Охарактеризуйте качественный и количественный состав фосфата серебра Ag₃PO₄. Рассчитайте массовые доли каждого элемента в этом соединении. Укажите формулы, используемые для расчётов, приведите расчёты.
- 18. Хлор образует соединение с водородом, имеющее формулу HCl. Напишите формулы бинарных соединений хлора с литием, барием и алюминием, в которых хлор имеет такое же значение валентности, как и в данном водородном соединении.
- Даны множества A = {−4; −2; 1; 5}, B = {−6; −2; 1; 4; 9}, C = {−6; −2; 1; 5; 9; 10; 11}. Найдите A ∪ B ∪ C. В ответе запишите сумму элементов данного множества.
- 2. Take a letter or a combination to make words.
- Выберите два вещества, с которыми может взаимодействовать 2-метилбутадиен-1,3: CH₄; HCl; Cu(OH)₂; Ag₂O · NH₃; KMnO₄ + H₂SO₄.
- Стр. 121: правило выучить, знать определение термина «жаргонизмы». Упр. 239. Подготовьте устное высказывание в публицистическом стиле на тему «Жаргонизмы в литературной речи — слова-сорняки». Обоснуйте тезис: «Надо бороться за чистоту языка».
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Укажите строчку, в которой все слова являются краткими страдательными причастиями прошедшего времени. Варианты: 1) Рождена, разбросана, ветрена, утомлена. 2) Окрашена, пустынна, наполнена, связана. 3) Спилены, написана, заселен, потерян. 4) Томим, укороченный, сжат, надетый.
- Вопрос 20 из 25. Признание со стороны народа права государственной власти управлять им называется… Варианты: легитимностью; суверенитетом; публичностью; легальностью.
- Укажите, в каком слове все согласные звуки твёрдые: часто, маяк, мышь, клюшка.
- 2. В каком случае описанный процесс замедлится? (Выбери все верные варианты ответов.) При стирке обеих тканей вместе при температуре 60 градусов; при замачивании обеих тканей вместе в холодной воде; при кипячении обеих тканей вместе.
- Задание 2. Прочитайте предложения. Вспомните, какие знаки препинания ставятся при прямой речи. Отметьте предложения, в которых знаки препинания поставлены неправильно. Я ответил: давай лучше в планетарий! Я сказал: "Ладно. Давай пойдём в театр, но лучше в музыкальный!" Мама ответила: "Хорошо, сынок". Мама спросила: "Хочешь в выходные сходить в кукольный театр?" Мама удивилась: "Ты же раньше любил в театр ходить"! Я задумался: "А ведь правда, я маленький всегда просился в театр, мы ходили почти каждую неделю".
- Вопрос 2. Способность весов, выведенных из состояния равновесия, возвращаться в первоначальное положение после 4–6 колебаний называется: а) постоянство показаний; б) устойчивость; в) чувствительность; г) точность.
- 9.3 Выберите тезис, явно противоречащий всему, что автор привёл в документе: 1) татары-купцы дают поселянам деньги под будущий хлеб и извоз; 2) башкиры, живущие в предгорьях, уже занимаются хлебопашеством и мелкой торговлей и по образу жизни сближаются с татарами, переселившимися из Казанской губернии; 3) содержание почтовых лошадей по тракту от Казани к Оренбургу несли татары, освобождённые за это от поставки рекрутов; 4) мещеряки, тептяри и многие государственные крестьяне живут на башкирских землях, полученных от башкир в давние времена; 5) в губернии запрещено проживание нехристианских народов.
- Функция задана формулой f(x) = 0,2x + 1,6. Найди значение аргумента, соответствующее следующему значению функции: 1. f(x) = 10; 2. f(x) = −10; 3. f(x) = 19.
- 2. Во сколько раз?
- 1. Масса какой жидкости больше? Выбери верный вариант ответа из списка.
- 5) «Древние также здешние жители ______ и ______, пришедшие сюда жить прежде, нежели башкиры пришли в подданство России. Первые происходят из касимовских, вторые — от казанских татар».
- 4) «Приданое жен своих. Башкиры ______ покупают, называют то платить калым… По пятницам и воскресеньям ______ не работают»
- 218. Найди частное и остаток, помня, что остаток должен быть меньше делителя. 1) 73 : 8; 79 : 8; 36 : 7; 41 : 7; 81 : 20; 99 : 20; 61 : 30; 89 : 30.
- 8. Тип 15 № 14133. Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16% всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 7. Тип 13 № 9965. Вычислите: \(-2+\left(\frac{11}{24}+\frac{5}{6}\right):\frac{15}{16}-\frac{2}{5}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 6. Тип 12 № 13111. В мебельный магазин привезли девять одинаковых шкафов и несколько одинаковых диванов. Общий вес мебели составил 3 т. При этом шкаф весит 300 кг, а диван — 100 кг. Сколько диванов привезли в мебельный магазин? Запишите решение и ответ.
- 5. Тип 7 № 7768. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между точками и координатами: А) 3,4; Б) 5,71; В) 5,22. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки: 1) K; 2) M; 3) N; 4) P; 5) Q.
- 4. Тип 3 № 11925. Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 14. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 3 № 1988. Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2. Тип 2.2 № 1370. Вычислите: 5,3 − 5,1 : 0,3.
- 1. Тип 2.1 № 1915. Вычислите: \(\frac{5}{6}\cdot\frac{4}{9}:\frac{16}{21}\).
- 2. Прочитай. Исправь ошибки (их количество указано в конце каждой строки). Подчеркни грамматическую основу предложений. Рибята жили в деревне недалеко отлеса. На лисной опушки под ёлкай они устроили птичью сталовую. Ветки ели защищяли кармушку от вюги. Пищу для птиц дети зоготовили ещё с осене. Сегодня рибята шли узкой тропинкай навестить друзей. На скатерте снигов видно множество спидов. Инеем украсил мароз бирёзку. В домики уже завтракала синичка. Из чащи литела к кормушке стайка щеглов. Вдруг на верхушки ёлки паявилась белка. Звирёк агляделся и прыгнул на птичий домик. Редкая гостя ловко стала объедать ягодки с кисти рябинки.
- 1. Определи склонение имён существительных. Запиши их в форме родительного падежа. Выдели окончания. мандарины (2 скл.) —; килограммы (2 скл.) —; звери (2 скл.) —; ночи (3 скл.) —; ботинки (— скл.) —; окна (— скл.) —; папки (— скл.) —; сапоги (— скл.) —; варежки (— скл.) —.
- Вариант 2. 2. Автомашина ехала 2 ч со скоростью 62 км/ч и 3 ч со скоростью 57 км/ч. Вычислите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- Вариант 2. 1. Перед домом растут 5 тополей. Их высота 17 м, 21 м, 16 м, 22 м, 24 м. Вычислите среднюю высоту тополей.
- 6. Одно число составляет 50% другого числа. Большее число равно 20. Чему равно их среднее арифметическое?
- 5. Каждое из трёх чисел равно 40,8. Определите, не вычисляя, их среднее арифметическое. Проверьте себя.
- 4. Среднее арифметическое двух чисел равно 50. Одно из чисел 36. Чему равно другое число?
- 3. Вычислите среднее арифметическое чисел 2,8; 6,3; 4,5; 9,8.
- Задание 9. Выберите один из нескольких вариантов. Массовое число атома, содержащего 11 протонов, 12 нейтронов, 11 электронов, равно… Варианты: 11, 22, 23, 12.
- Для чего предназначен переводчик огня? Выберите подходящие варианты: подсчёта патронов в магазине; разборки автомата; стрельбы очередями; отсоединения магазина; предохранения от случайного выстрела; одиночной стрельбы; предохранения от загрязнения механизмов автомата.
- № 4. Дано: угол BOC равен 148°, OM ⟂ OC, OK — биссектриса угла COB. Найти угол KOM.
- Решите уравнение \(\sqrt{-x-2}=7\). Избавьтесь от корня. Решите уравнение относительно \(x\). Найдите ОДЗ. Укажите итоговый ответ.
- 7.13. Система грузов (рис. 7.9) с массами m₁ = m₃ = 10 кг, m₂ = 20 кг сначала находится в покое, трение отсутствует, а массы блоков и нитей пренебрежимо малы. Затем к грузу m₁ прикрепили довесок Δm₁ = 1,25 кг, к грузу m₃ — довесок Δm₃ = 5 кг и систему предоставили самой себе. В каком направлении и с каким ускорением станут двигаться грузы m₁, m₂ и m₃?
- 7.12. Два бруска массами m₁ = 3 кг и m₂ = 4 кг связаны лёгкой и нерастяжимой нитью и лежат на горизонтальной поверхности стола (см. рис. 7.8). Коэффициент трения между брусками и поверхностью стола равен 0,3. На брусок массой m₁ действует сила F = 30 Н, направленная влево. Найдите ускорение, с которым будут двигаться бруски. Какую силу натяжения будет испытывать нить, связывающая тела?
- 7.11. Два тела массами m₁ и m₂ соединены лёгкой пружиной с жёсткостью k (см. рис. 7.7). С какой горизонтальной силой нужно тянуть первое тело, чтобы пружина растянулась на Δl? Коэффициент трения тел о поверхность μ.
- 7.10. Стол, изображённый на рис. 7.4, начинает двигаться вверх с ускорением a = 0,5 м/с². Определите ускорения грузов в ситуации, когда m = 2 кг, M = 0,2 кг, а коэффициент трения μ = 0,01.
- 7.9. Определите коэффициент трения при движении бруска по столу, если он движется под действием груза массой 150 г, связанного с ним нитью, перекинутой через блок. Масса бруска 300 г, ускорение при движении тел равно 1 м/с².
- 7.8. Учёный кот придумал способ, как стащить колбасу со стола (см. рис. 7.4). Масса куска колбасы M. Коэффициент трения колбасы о стол равен μ = 0,2. Противовес какой массы нужно повесить коту, чтобы сдвинуть кусок колбасы с места?
- 7.7. Лёгкий динамометр прикреплён к двум грузам с массами m₁ = 10 кг и m₂ = 5 кг (рис. 7.6). К грузам приложены силы F₁ = 20 Н и F₂ = 10 Н, направленные в противоположные стороны, как показано на рисунке. Что покажет динамометр?
- 7.6. Два груза массами m₁ и m₂ связаны нитью и лежат на гладкой горизонтальной поверхности стола (рис. 7.5). С каким ускорением будут двигаться грузы, если к грузу m₁ приложить силу F, направленную параллельно поверхности стола? Какую силу натяжения будет испытывать при этом нить, связывающая тела? Решите задачу в общем виде, а потом подставьте значение силы F = 2 Н и обсудите результаты следующих случаев: А) m₁ = 3 кг, m₂ = 2 кг; Б) m₁ = 1 кг, m₂ = 1000 кг; В) m₁ = 1000 кг, m₂ = 1 кг.
- 8. Вставьте в текст пропущенные числа. Укажите в порядке возрастания номера наборов, указанные в первом столбце. Дан фрагмент таблицы истинности логического выражения ¬A ⊕ B. Логическое выражение истинно на наборах логических переменных № …
- Прочитай стихотворение Д. Б. Кедрина «Гравюра». Вставь пропущенные гласные. Рядом выбери проверочные слова: «Червонцев блеск на дне М_шка, Т_ки, готовые к Т_рговле, И хвост р_зного петушка Кр_снеет на узорной кровле. Цыган разводит под горном. Рисует стужа на _гонь, а в тереме над Камой — Она в _кошке слюдяном У пальцев за свинцовой рамой»
- Какие слова являются исконно русскими по происхождению? нотариус, ягнёнок, ирга, ворота, дочь, страж.
- 9.2. Автор документа сообщает, что мещеряки «отправляют наравне с башкирцами» определённую повинность, а тептяри прежде возили соль, а затем стали содержать два пятисотенных полка. О какой службе идёт речь? Варианты: казачьей, горнозаводской, почтовой, таможенной.
- 3 Read [текст задания обрезан]. 1 The … [предложение обрезано].
- 10. Сравни (>, =, <): 1 сут и 25 ч; 360 сут и 1 год; 4 сут и 170 ч; 5 сут и 100 ч; 360 мин и 6 ч; 500 мин и 5 ч; 720 сек и 2 ч; 3600 сек и 1 ч.
- 9. Вычисли: 4 мин + 70 сек; 8 мин 30 сек − 2 мин 30 сек; 5 мин − 3 мин 40 сек; 3 мин 50 сек + 6 мин 20 сек; 7 мин 10 сек − 4 мин 30 сек; 9 мин − 6 мин 50 сек.
- 8. Вырази: 1 ч = … мин; 5 мин = … сек; 8 ч = … мин; 1 ч = … сек; 360 мин = … ч; 1 мин = … сек; 540 сек = … мин; 2 сут = … ч; 120 ч = … сут; 10 сут = … ч.
- Укажите верное утверждение. Выберите один вариант: 1) Краткие формы страдательного причастия отвечают на вопрос «какой?» 2) Полные формы не изменяются по родам и числам. 3) Краткие формы являются определением. 4) Краткие формы изменяются по родам, числам.
- Задание №4. Является ли число 4 корнем уравнения: x + 5 = 9?
- Задание №3. Является ли число 1 корнем уравнения: x² + 6x = 7?
- Задание №2. Является ли число 3 корнем уравнения: x + 4 = 6?
- Задание №1. Является ли число 4 корнем уравнения: x² − 3x = 1?
- Найдите область значений функции y = 7^x + 6.
- Построить в одной системе координат графики функций y = (1/5)^x и y = −5^x.
- Выучить таблицу свойств функции из пункта 1.1.
- 11*. Поставь скобки так, чтобы равенство стало верным: 27 + 9 : 9 · 5 = 20.
- 10. Туристы осмотрели 9 залов музея, и им осталось осмотреть ещё 5 залов. На сколько больше залов туристы осмотрели, чем им осталось осмотреть?
- 9. Если число □ увеличить в 4 раза, то получится 28.
- 8. Если тетрадь стоит 5 р., а альбом на 7 р. дороже, то альбом стоит □ р.
- 7. Если карандаш стоит 3 р., а альбом в 4 раза дороже, то альбом стоит □ р.
- 6. Частное чисел 27 и 9 равно разности чисел □ и 9.
- Задание 8. Чему равно число электронов атома ⁸⁰Br? Выберите один из вариантов: 35, 45, 79, 80.
- Основания трапеции равны 3 и 7. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей данной трапеции.
- Средняя линия трапеции равна 9, разность оснований равна 4. Найдите меньшее основание трапеции.
- В трапеции ABCD угол D равен 72°, точки M и N — середины боковых сторон AB и CD соответственно. Найдите угол MND. Ответ дайте в градусах.
- Высота, опущенная из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на отрезки, равные 10 и 4. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- Основания трапеции равны 33 и 25. Найдите среднюю линию трапеции.
- Докажите, используя первый признак равенства треугольников, что △ADO = △BCO, если известно, что ∠DAB = ∠CBA, AD = BC, AO = BO. Расположите шаги доказательства в верном порядке. Варианты: 1) Рассмотрим △ADO и △BCO. Так как ∠AOD = ∠BOC (как вертикальные), AO = BO (по условию), DO = CO (по доказанному), то △ADO = △BCO по первому признаку равенства треугольников. 2) Из равенства △ADB и △BCA следует равенство соответствующих элементов, в частности BD = AC. 3) Из равенства △ADB и △BCA следует равенство соответствующих элементов, в частности ∠DAB = ∠CBA. 4) Из того, что BD = AC и AO = BO, следует, что DO = CO. 5) Рассмотрим △ADB и △BCA. Так как AB — общая сторона, ∠DAB = ∠CBA и AD = BC (по условию), то △ADB = △BCA по первому признаку равенства треугольников. 6) Из того, что BD = AC и AO = BO, следует, что DC = AB.
- Какое положение из перечисленных выражает одну из основополагающих идей Мартина Лютера? Церковь должна подчиняться только папе Римскому, а не светским властям. Признание справедливости отпущения грехов за плату. Человек должен сам принимать решения и сам нести ответственность за них. Добрые дела человек должен совершать не для спасения своей души, а для всего человечества.
- Solve the puzzle. (8 words). На видимой части сетки читается слово shopping.
- 11. Learn to write these words: celebrate, new, shop (go shopping), open.
- 10. Look at the picture (see Exercise 8) and write what presents for children were in Father Christmas’ bag. Example: There was a ball in the bag.
- Вопросы о Рождестве: Where can people get Christmas cards? How do people decorate a Christmas tree? Where do the English put Christmas presents? When do they do it? Where do children put their stockings when they go to bed? Who comes at night? What is there in Father Christmas’ bag? Where does he put Christmas presents for children?
- 40. Сократите: 1) (17 · 5)/(20 · 34); 2) (36 · 9)/(15 · 30); 3) (7 · 6 · 11)/(33 · 21 · 30); 4) (19 · 9 + 19 · 6)/(19 · 70 − 19 · 25).
- 39. Выполните действия и сократите результат: 1) 7/15 + 5/15; 2) 43/54 − 17/54; 3) 4 11/56 + 5 29/56; 4) 18 59/84 − 9 23/84.
- 38. Какую часть развёрнутого угла составляет угол, градусная мера которого равна: 1) 6°; 2) 20°; 3) 48°; 4) 72°; 5) 120°?
- 37. Какую часть часа составляют: 1) 6 мин; 2) 15 мин; 3) 32 мин; 4) 56 мин?
- 36. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите: 1) 0,6; 2) 0,48; 3) 0,35; 4) 0,86; 5) 0,425; 6) 0,8936.
- 35. Сократите дроби: 1) 6/12; 2) 9/63; 3) 21/36; 4) 28/63; 5) 45/60; 6) 36/81; 7) 65/143; 8) 240/600.
- 34. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значение x, при котором верно равенство: 1) x/8 = 3/24; 2) 7/x = 42/54; 3) 1/5 = 8/x; 4) 25/60 = x/12.
- Дозируют по массе: а) настойки; б) сахарный сироп; в) хлороформ; г) концентрированные растворы.
- Задание 4. Решите уравнения, составьте множества A, B, C и выполните операции над этими множествами. Множество A — множество решений уравнения (x + 2)(x − 4)(x + 6) = 0. Множество B — множество решений уравнения |x − 2| = 2. Множество C — множество решений уравнения x/2 − (x + 3)/4 = 1/4. Найдите множество A ∩ B ∩ C. В ответе запишите сумму элементов данного множества.
- Задание 3. Где хранятся автоматы в казарме?
- При полимеризации какого соединения образуется вещество, содержащее двойные связи? Варианты: этилен; бутадиен-1,3; тетрахлорэтилен; винилхлорид.
- Текст задания на изображении неразборчив.
- 972. Напишите уравнение прямой, проходящей через две данные точки: а) A (1; −1) и B (−3; 2); б) C (2; 5) и D (5; 2); в) M (0; 1) и N (−4; −5).
- 03. Выпишите словосочетания «действительное причастие + существительное» и причастные обороты с действительными причастиями (вместе с определяемыми ими словами); словосочетания «страдательное причастие + существительное» и причастные обороты со страдательными причастиями (вместе с определяемыми ими словами). Выпишите остальные слова, в которых есть пропуски букв и скобки. 1. Бурая зацв..тающая рож(?) тихо ш..лестела колосьями и кл..нилась от утре(н, нн)его свежего ветерка; вд..ли в..днелись ярко осв..щённые солнц..м яровые посевы. 2. Ра(з, с)даётся звонкая песня, плывёт по обрыву, по долин..., усеянной цветами, и тон..т где-то на окраин.. леса. 3. Взвихрённая пыль на улицах тучами подн..малась вслед за прое(з, с)жавшими по..чередно подводами. 4. Из-за ворот лениво залаяла собач..нка, вся обвешанная… [продолжение предложения обрезано].
- Упражнение 1 из 20. Никита греет масло, а Катя — воду. Известно, что они затратили одинаковое количество теплоты, чтобы нагреть жидкости на 5 °C. [Продолжение задания обрезано]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.