Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши задачу В цветочном магазине было 92 розы. Продавец сделал из них 6 букетов, по 9 роз в каждом букете. Сколько роз осталось?
- 8. Укажите решение неравенства $-3 - x < 4x + 7$.
- 7. Установите соответствие между функциями и их графиками. На рисунках изображены графики функций вида $y = ax^2 + bx + c$. Установите соответствие между знаками коэффициентов $a$ и $c$ и графиками функций.
- 6. Найдите значение выражения $a^{-9} \cdot (a^2)^6$ при $a = 5$.
- 4. Представьте выражение, запишите знаменатель п.
- 3. Точка Q — центр окружности, ∠ACB = 24° (см. рисунок). Найдите величину угла AOB (в градусах).
- 3. Определите способ связи предложений первого абзаца текста.
- 2. Подчеркните прилагательные как члены предложения. Объясните, почему в первом предложении второго абзаца нужно поставить тире.
- 1. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
- В треугольнике АВС биссектриса СN и высота ВН пересекаются под углом 50°. Найдите угол ВАС, если ∠ABH : ∠CBH = 3 : 1. Ответ дайте в градусах.
- Представь в виде произведения x³ - x⁵.
- 7. Сопоставь живописный портрет императора Петра I и портрет, созданный С.П. Алексеевым. Чем они различаются?
- 6. Рассмотри портрет Петра I на с. 131 учебника, выполненный художником П. Деларошем. Каким изобразил российского императора французский живописец? Что подчеркнул в его портрете?
- 5. Каким ты себе представляешь Петра Великого? Опиши его внешность и черты характера.
- Complete the gaps with the Present Continuous:
- К какому результату может привести необеспеченная товаром эмиссия денег?
- Вычисли и выполни проверку. 1 - 46 5 + 37 28 + 52 16 + 29 60 - 32 100 - 48 83 - 64 33 + 67
- В одном ящике у сити-фермера 36 кустов рассады томатов, а в другом саду он высадил на грядки, по 6 кустов на каждую. Сколько грядок заняла эта рассада? Реши задачу двумя способами.
- 3. Заполни таблицу: d | 3 | 6 | 5 | 8 | 4 | 9 | 7 d*9 d+9
- 15 Complete the sentences. I must not forget to water the plants. I mustn't forget to water plants.
- 6. They _______ help your grandparents.
- 5. We _______ finish our work on time.
- 4. It _______ eat three times a day.
- Перечитай отрывки из рассказа Б. П. Екимова «Ночь исцеления», в которых описаны кошмары бабушки, и восстанови факты. Выбери верные варианты из списков.
- Напиши красным цветом буквы и сочетания, которые надо писать.
- Прочитай. Скажи, какие правила «спрятались» в словах.
- 3. Рассмотри звуковые обозначения слов. Произнеси их буквами. Укажи количество звуков и букв в каждом слове.
- 12. Use the verbs in Past Simple.
- 11. Fill in the second and third forms of the verbs.
- 10. Complete the verbs.
- 1) Windsor Castle has never been open to the public. - [ ] .
- Задание 17.8. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 26° и 10°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- Сколько аудиофайлов размером 3 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт?
- Как найти произведение и частное двух дробей?
- Как найти сумму и разность двух дробей?
- Как сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями?
- Что такое кратное натурального числа?
- Какие свойства (законы) сложения и умножения вы знаете? Сформулируйте их.
- 5. Допишите приставки.
- Fill in the blanks with the correct present continuous form of the verbs in brackets: The sun 2. ______ (shine) in the sky. I like sunny weather. I 3. ______ (sit) on the beach. My little sister 4. ______ (swim) in the sea. My mother 5. ______ (read) a book and my father 6. ______ (sleep). We like it here! Love, Lucy Read the text and complete it. Use Present Continuous. Dear Mum and Dad, 1. I am having (have) a great time here in Italy. It's hot today! The sun 2. ______ (shine), warm wind 3. ______ (blow). I am here
- №6 Написать уравнение прямой, проходящей через центр окружности, заданной уравнением (х + 7)² + (y - 1)² = 81 и точку М (-3; -4).
- №5 Найдите скалярное произведение векторов а и в, если угол между ними равен 135°, |a| = 3, |b| = 7.
- №4 Дано \( \vec{a} = (3; -4) \) и \( \vec{b} = (-2; 4) \). Найдите: а) \( \vec{c} = \vec{a} + \vec{b} \); б) \( \vec{e} = \vec{a} - \vec{b} \); в) \( \vec{m} = 3\vec{a} \); г) \( \vec{n} = -\frac{1}{2}\vec{b} \).
- №3 Дано: А (3; -2), B (-5; 4), C (-1; -3). Найдите: а) координаты вектора АВ; б) длину вектора ВС; в) координаты середины отрезка АС; г) расстояние между точками А и В.
- №2 Две стороны треугольника равны 5см и 21см, а угол между ними 60°. Найдите третью сторону треугольника.
- №1 Найдите cos α, если sin α = 3/5 и 0° < α < 90°
- Найдите произведение: 5y^2 * (yz - 11z^3) =
- b) Now write three sentences about yourself.
- a) Look at the table and make sentences about Bob, as in the example.
- Use the prompts below to ask and answer questions, as in the example:
- Fill in am/I'm not, isn't, are/aren't, was/wasn't, were/weren't.
- Fill in was/wasn't, were/weren't.
- 6 кл. Самостоятельная работа. Тема: ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ. Переписываете и вставляете правильные слова или даты, или дополнения. 1. Территория, где мы с вами живем, степи. И они были заселены в время первобытного строя. Раскопки указывают, что люди жили в средне каменном веке-(мезолит, неолит, палеолит)
- Верны ли следующие суждения о кредите: а) большая часть товаров в России продаётся в кредит; б) кредиты в России могут предоставить только банки?
- 10. К весеннему севу надо отремонтировать 80 тракторов и 50 автомашин. В январе прошлого года отремонтировали 36 тракторов и 28 автомашин, а в феврале — 40 тракторов и 21 автомашину. Объясни, что означают выражения. 36 + 40 80 - 36 80 - 36 - 40 28 + 21 50 - 28 (36 + 28) - (40 + 21)
- Remplacer les points par les mots joyeusement, gaiement, vraiment: Les enfants jouent ... avec les lapins. Les oiseaux chantent ... . Le petit enfant sourit ... quand il voit sa mère. Tu parles français ... bien. Cet été est ... chaud.
- Определите, какие из приведенных веществ являются изомерами.
- 2. Какое из перечисленных явлений относится к явлению электромагнитной индукции?
- Кого изображает данная скульптурная группа?
- Какова кинетическая энергия частицы метеорита, если её масса составляет 4 г и в атмосферу Земли она влетает со скоростью 79 км/с? Ответ (округли до целого числа): кинетическая энергия частицы метеорита равна ______ МДж.
- 4. Какие новые ремесла стали развиваться при Иване Калите? Рассмотрите карту современной Москвы. Какие названия говорят о том, что здесь раньше были ремесленные слободы?
- 4. На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Для каждого утверждения определите, верное или неверное и напишите верно или неверно.
- 3. Начертите углы градусная мера которых равна: 50, 85, 150 градусов.
- 1. Начертите четырехугольник ABCD у которого стороны АВ и ВС перпендикулярны.
- Деление десятичных дробей на натуральное число. 1. Если целая часть больше делителя, выполняем деление, не обращая внимания на запятую и в полученном частном ставим запятую, когда закончится деление целой части. 2. Если целая часть делимого меньше делителя, то частное начинается с нуля целых. 3. Если при делении дробной части в делимом не хватает знаков, дописываем к нему нули с правой стороны. Деление десятичных дробей. (Делить на десятичную дробь НЕЛЬЗЯ!) 1. В делимом и делителе переносим запятую на столько цифр, сколько их стоит после запятой в делителе. Если цифр не хватает, дописываем нули справа. 2. Выполняем деление на натуральное число. 17,01 : 6,3 = 170,1 : 63 = 2,7 1) 73,02: 2= 2) 17,8: 2= 3) 1,75: 7= 4) 53,5: 5= 5) 1: 5= 6) 1,5: 15= 7) 20,7: 9= 8) 0,909: 45= 9) 30,85: 25= 10) 7,56: 6= 11) 19,2: 6= 12) 39,2: 28= 13) 772,8: 12= 14) 243,2: 8= 15) 19,2: 8= 16) 7,503: 410= 17) 88,298: 14= 18) 2,86: 2= 19) 0,4: 5= 20) 0,468: 0,09= 21) 16,51: 1,27= 22) 0,0456: 0,03= 23) 7,56: 0,6= 24) 0,824: 0,8= 25) 4,8758: 1,5= 26) 189,54: 0,78= 27) 92,594: 6,7= 28) 17,22: 12,3= 29) 193,2: 8,4= 30) 17,01: 6,3= 31) 0,261: 0,03= 32) 168,3: 0,9= 33) 6,944: 3,2= 34) 0,161: 0,7= 35) 131,67: 5,7= 36) 24,576: 4,8= 37) 46,08: 0,384= 38) 636: 0,12= 39) 7,05: 1,5= 40) 0,02976: 0,024= 41) 0,21: 0,84= 42) 10,5: 3,5= 43) 1: 0,125= 44) 86,1: 2,46= 45) 1,75: 1,4= 46) 15,98: 4,7= 47) 3,91: 2,3= 48) 0,0825: 2,75=
- Сформулируйте принципы, которые китайцы считали важнейшими для государственного управления и жизни вообще. Отличаются ли они от принципов, выработанных европейцами? Подтвердите свои выводы информацией из учебного пособия
- Как назывались гробницы фараонов
- Simplify the expression: \(\frac{14^7}{2^8 \cdot 7^6}\)
- 1) \(\frac{1}{5} + \frac{1}{25} = ?\)
- 4. В окружности вписанный угол АВС равен 60 градусов. Дуга ВС равна 120 градусов. Найти дугу AB
- 6. Електрична, хімічна, ядерна ... .
- 5. Організоване вивезення людей і різних матеріальних цінностей з небезпечної місцевості під час війни, стихійного лиха.
- 4. Радіоактивний хімічний елемент. Таку саму назву має планета Сонячної системи.
- 3. Непоновне джерело енергії.
- 2. Неконтрольоване поширення полум'я.
- Установите соответствие между фамилиями деятелей российской истории и их деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание: один факт в перечне лишний.
- Какой русский композитор сочинял в жанре песни-романса, издал сборник песен «Музыкальный альбом»:
- Я, Поклонов Артем, 17 группа, 23.02. Лабораторная работа №6. Вычисление площади полной поверхности и объема усеченного конуса. Оборудование: Модель усеченного конуса, линейка, нитка, учебник, справочник, задачник, калькулятор. C = 4 см, C₁ = 2,6 см, L = 7 см. Формулы для вычисления: 1. S_{п.п.у.к.} = S_{бок.н.} + S_{нижн.о.} + S_{верх.} 2. S_{бок.} = \(\pi\) L (r+R) 3. S_{осн. вер.} = \(\pi\) r^2 4. S_{осн. нижн.} = \(\pi\) R^2 5. L = \(\pi\) (H^2 + (R-r)^2) 6. V = \(\frac{1}{3}\) \(\pi\) H \(R^2 + r^2 + R\cdot r\)
- 10. учительница в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского» своим учеником в азартную игру:
- 9. Какую работу должен был выполнять...
- 8. Эпитет – это...
- 7. Определите, какое средство выразительности использует Пушкин в следующих строчках: Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце снег лежит...
- 5. Немецкая Слобода
- 4. Просвещение и образование
- 4. Скорость катера на 12 км/ч больше скорости моторной лодки. Катер за 5 ч проходит такой же путь, как моторная лодка за 9 ч. Найдите скорость моторной лодки.
- 3. Найдите корень уравнения \( \frac{a+2}{4} = \frac{3a-1}{6} \).
- 2. На одной полке в 3 раза больше книг, чем на другой. Если с первой полки снять 16 книг, а на вторую поставить 22 книги, то книг на полках будет поровну. Сколько книг на каждой полке?
- 1. Решите уравнение: a) 11x = 7x - 122,4; б) \(\frac{3}{8}c - \frac{5}{12}c + 1 = \frac{1}{2}c - \frac{1}{12}\)
- Идеальными условиями для сохранности экспонатов музея является поддержание единого температурно-влажностного режима в его залах и хранилищах. Согласно технологическим нормам параметры воздуха в этих помещениях должны быть следующими: температура от 16 °С (зимой) до 24 °С (летом); относительная влажность воздуха (55 ± 5) %. Психрометрический гигрометр, помещённый в хранилище музея, даёт показания сухого термометра 22 °С. Какие показания влажного термометра будут свидетельствовать о соблюдении указанных требований? Для решения используйте данные психрометрической таблицы.
- Добавь ссылку https://yandex.ru/search/?text=животные на изображение, чтобы нажав на него, можно было перейти по ссылке. Тег '<img>' должен располагаться внутри тега '<a>'.
- Установи верную последовательность процессов пищеварения, происходящих у большинства млекопитающих после попадания пищи в ротовую полость (запиши обозначающие их буквы по порядку без пробелов): Р) поступление питательных веществ в органы и ткани тела; Д) переход пищи в желудок и её переваривание желудочным соком; И) переваривание пищи в кишечнике под влиянием кишечного сока, поджелудочного сока и желчи; Л) всасывание аминокислот в кровь; А) измельчение пищи зубами и её изменение под влиянием слюны.
- 15. В треугольнике MNK угол N равен 90°, NK = 6, МК = 10. Найди cos K.
- Распределите словосочетания по группам: а) с прямым значением; б) с переносным значением.
- 7. Представьте, что вам предстоит взять интервью у человека, который жил в коммунальной квартире. Какие вопросы вы хотели бы ему задать?
- 6. Своё сочинение «Москва 20-х годов» писатель М. А. Булгаков закончил словами: «Москва! Я вижу тебя в небоскрёбах!» Какие здания считались высотными в тот период? Найдите дополнительную информацию об этих зданиях.
- 5. Что общего у современных жилищных комплексов с домами-коммунами и комплексом «Усачёвка»? Чем они отличаются?
- 4. Какими фактами можно подтвердить, что в 1920-х годах Москва оставалась важным промышленным центром страны?
- 3. Некоторые московские улицы, переулки и площади несколько раз в ХХ веке меняли свои имена. Так, Кудринскую площадь переименовали в площадь Восстания, а в 1992 году ей было возвращено прежнее название. Предположите, с чем были связаны подобные изменения?
- 2. Как Москва хранит память о героях Первой мировой войны? Как эта война повлияла на жизнь в стране?
- 1. Посмотрите на современную схему Московского метрополитена. Какие названия станций связаны с революционными событиями?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
