База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вспомните, какой новый производственный почин родился в стенах воронежских промышленных предприятий.
- 3. Каковы причины
- 2. Как вы думаете, какие факторы способствовали скорейшему восстановлению Воронежской области после войны?
- 1. Оцените материальный ущерб, нанесённый Советскому Союзу в Великой Отечественной войне.
- 4. Как называется коллектив музыкантов из четырёх человек? А) трио; Б) квинтет; В) квартет
- 2. Какой композитор является автором рок-оперы «Юнона и Авось»? А) Г. И. Гладков Б) А. Л. Рыбников; В) А. Б. Журбин.
- Разность двух углов параллелограмма равна 28°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Про братьев меньших»? 1) Свои жилища сороки стараются ничем не выдавать. 2) Гнёзда у сорок очень лёгкие. 3) Все, кто может обидеть сорок, не боятся близости человека. 4) Как правило, сороки не стремятся повторно использовать гнездо. 5) Сороки всегда строят гнёзда в стороне от мест, где присутствует человек. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Найдите меньшую диагональ параллелограмма, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Решите выражение: \( \frac{7}{19} \cdot (\frac{5}{12} + \frac{3}{8}) : 1 \frac{1}{3} - 1 \frac{1}{8} : (1 \frac{1}{5} - \frac{1}{4}) \)
- 8. Укажите решения неравенства: -х - 3 ≥ x - 6. 1) [1,5; +∞) 2) (-∞; 1,5] 3) [4,5; +∞) 4) (-∞; 4,5] Ответ:
- 10. Как называется вид искусства, в котором звуки объединяются в мелодии, ритмы и песни?
- 9. Как называется устройство с экраном, которое принимает сигналы и показывает концерты, клипы и музыкальные программы?
- 8. Как называется место в концертном зале или на съёмочной площадке, где выступают артисты и музыканты?
- 7. Как называют музыкальный коллектив из нескольких человек (двух, трёх, четырёх и более), которые вместе выступают и записывают песни?
- 6. Как называется портативное устройство с наушниками для прослушивания цифровых аудиозаписей?
- 5. Как называют наше время, в котором мы живём сейчас, когда музыку создают с помощью компьютеров и синтезаторов?
- 4. Как называется искусство пения, которым должен владеть каждый певец или певица?
- 3. Как называется специальное помещение, оборудованное микрофонами, компьютерами и звукозаписывающей аппаратурой, где записывают песни?
- 2. Как называют человека, который поёт или играет на музыкальных инструментах для слушателей?
- 1. Как называется устройство с двумя маленькими динамиками, которое надевают на голову, чтобы слушать музыку, не мешая окружающим?
- Запиши слова в алфавитном порядке. Найди среди перечисленных слов лишнее. Сделай его звуко-буквенный разбор, пользуясь памяткой на с. 94. Собака, честь, сорока, соловей, сова, сом.
- Расставь слова в алфавитном порядке. Найди среди перечисленных слов лишнее. Сделай его звуко-буквенный разбор, пользуясь памяткой на с. 94. Кошка, курица, кролик, кирпич, кенгуру, ка-шалот.
- Расположите города России с запада на восток.
- Длины трех сторон треугольника ABC равны 6,3 см, 5,9 см и 7,8 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник ABC.
- 6. Турист прошел 50 км за 3 дня. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, и на 5 км больше, чем в третий день. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 5. А) Постройте график линейной функции: у=3х-2. Б) Определите, проходит ли график через точку А(-10;-28)?
- 4. Решите уравнение: А) 7 - 3 (x - 1) = 2x; Б) 3 - 4(1-6x)=2(3x+4).
- 3. Упростите выражение: А) x(x+6)+(x-8)²; Б) (х-4в)(2х-5в).
- 2. Вычислите: А) \(\frac{4^{8} \cdot 4^{5}}{4^{12}}\); Б) \(\frac{(8^{5})^{4} \cdot 8^{12}}{(8^{3})^{10}}\).
- What can be seen in the image?
- Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), B(6; 0), C(0; -4).
- Турист прошел 14 км, что составляет 70% всего маршрута. Чему равен весь маршрут?
- Решите с помощью уравнения задачу. На двух полках стояло 24 книги, причем на одной из них в 1,4 раза больше, чем на другой. Сколько книг стояло на каждой полке?
- Решите уравнение: 2,3y – 1,8 = 1,9y -10
- Вычислите: 54: 1\(\frac{4}{5}\) - 31,2 + 3\(\frac{2}{3}\)
- 6. Найдите значение выражения \(\left(\frac{3x^3}{a^4}\right)^4 \cdot \left(\frac{a^5}{3x^4}\right)^3\) при \(a = -\frac{1}{4}\) и \(x = -1.25\).
- 5. Тип 5 № 4420 Найдите координаты точки пересечения прямой y = 8/5x + 6 с осью Ох
- 4. Тип 4 № 3902 На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b > 0, -abx > 0.
- 3. Тип 3 № 4114 В спортивном зале находятся футбольные и волейбольные мячи. Число футбольных мячей относится к числу волейбольных как 4 : 8. Сколько всего мячей в спортивном зале, если волейбольных мячей 24?
- 2. Тип 2 № 4417 Решите уравнение \(6 + 4x^2 - 11x = 0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4397 Найдите значение выражения \(3 \cdot \frac{8}{5} \cdot \frac{11}{15} \cdot \frac{13}{3}\)
- Двигатель подъёмной машины имеет мощность 4 кВт. Какой массы груз она может поднять на высоту 15 м за 2 мин?
- Упростите выражения: в) 3,4а + 3,8 + 5,5а + 4; r) 9,9 + 8,9n - 4,6n - 5,8.
- Ребро параллелепипеда называется либо длиной, либо шириной
- Три ребра параллелепипеда, исходящие из одной вершины, называются измерениями параллелепипеда
- Противолежащие грани прямоугольного параллелепипеда равны
- Площадью поверхности параллелепипеда называют разность площадей всех его граней
- Speaking Card: I can talk about a bad experience
- Speaking Card: I can talk about tourist attractions in a city
- Speaking Card: I can describe my past
- Speaking Card: I can describe places in a town
- (3/3)емли. Одни звёзды оз..ряли своим слабым светом р..внину. У г..р..зонта едва м..рцали в тумане/и) с..звездия Зодиака. Гуамини бе(з/с)шумно ка/отила свои воды. Птици(и/ы) и звери, устав за день, о..дыхали и над (не)об..ятными пампасами ра(с/з)пра/о)стёрлось безмолвие пустын(е/и). <...> В четыре часа утра стала зан..мат(?)ся зря. (?)густившийся у г..р..зонта туман вскоре окрасился бледным золотом. Пр..зрач(?)ная р..са пала на р..внину и утре н/нн)ий в..терок з..к..чал высокие травы. Пр..шло время отпр..влят(?)ся.
- Птицы отличаются от пресмыкающихся наличием в скелете:
- Выберите вариант, где правописание союза верно. (16) а) зато, так же, потому б) за то, также, потому в) зато, также, по этому г) зато, также, поэтому
- Выберите варианты, где характеристики предлога указаны верно. (16) а) по-за - простой, непроизводный б) вследствие – простой, непроизводный в) насчет – простой, производный г) над – сложный, непроизводный д) из-за – сложный, непроизводный
- Выберите варианты, где характеристики частицы указаны верно. (16) а) решил-то – смысловая, усилительная б) во-первых — смысловая, нумерация в) стали бы – смысловая, условное наклонение г) едва ли – смысловая, сомнение
- Выберите варианты, где характеристики союза указаны верно. (16) а) не только...но и составной, подчинительный, соединительный б) если - простой, подчинительный, условный в) несмотря на то что - составной, подчинительный, уступительный г) когда - простой, сочинительный, временной
- Выберите вариант, в котором НЕ пишется слитно. (16) а) (не)погасшее пламя; б) (не)сделав ни шагу в) (не)скошенный косцами луг г) (не)нужно торопиться
- Определите тип смысловых частиц в предложениях. (56) а. Но именно этот звонок меня насторожил. б. Это что за шум! в. Печорин вовсе не торопился в дорогу. г. Вон там что-то на косогоре чернеется. д. Неужели не стоит Бэла твоего скакуна?
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Сколько в тексте глаголов в форме настоящего времени?
- 1. The forest fire burnt hundreds of thousands of trees. 2. There was a t______o with winds of 280 km/h. It damaged thousands of homes. 3. The d______t lasted for two years and there was no water in the rivers and lakes. 4. People who lived near the sea were afraid of a t______i after the earthquake. 5. There was a t______m last night with heavy rain, thunder and lightning. 6. The lava from the v______ce______n came down the mountain.
- What is it? Choose the right word.
- Task 3. You are going to give a talk about your school. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: - what your typical school day is like; - what your favourite subject is, and why; - what you like most about your school; - what your attitude to your school life is. I'm going to give a talk about my school. To begin with, my typical school day is really busy. My lessons usually start at 8 o'clock. I study from Monday to Friday. Saturday and Sunday are my days off. At 12 o'clock there is a break for lunch. I usually come home at 3 p.m. and start doing my homework. As for my favourite subject, it is English because this subject is very interesting and it can be useful for my future career. Besides, I enjoy watching films in English. Most of all I like my school for the teachers because they are very supportive and kind. They also help me when I don't understand the topic. To conclude, my attitude to my school life is positive. Of course, I'm sometimes lazy and don't want to go to school or do my homework but there are many good things about it, especially my friends and teachers. That's all that I wanted to tell you about my school.
- Выберите один из нескольких вариантов. Словосочетание это...
- Найдите значение выражения $\frac{16-49x^2}{4-7x} - \frac{x^2+10x+25}{x+5}$ при $x = -2 \frac{1}{6}$.
- Найдите значение выражения $\frac{3x^2-147}{x^2+14x+49} - \frac{12x^2}{28x+4x^2}$ при $x = -6,93$.
- 5. В «окошными. 486 :
- Простое, единое государство, которое характеризуется отсутствием у административно-территориальных единиц признаков суверенитета – (...) государство
- 2) Запишите рядом с неопред.формой глаголов форму прошедшего времени: использ..вать, жал..ваться, танц..вать, рас..праш..вать, высчит..вать, проб..вать,
- 1) Образуйте глаголы в неопределённой форме: советую, балую, просматриваю, чу..ствую, требую, испытываю, потчую, заведую, рас..читываю, досадую, использую, мобилизую, укладываю.
- 6.5. Вычислите массу 0.4 моль нитрата натрия.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещества, содержащее атомы кислорода, запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упомянутых в перечне, соответствует следующему описанию: «Безъядерный газ, не имеющий запаха и вкуса; в смеси с воздухом взрывоопасен»?
- 1. Водород, Хлор, Нитрат калия, Карбонат кальция, Хлороводород, Карбонат натрия, Патрат натрия.
- Выберите верные варианты ответа. Отметь названия устройств вывода.
- Что за средство музыкальной выразительности, где есть относительная высота звуков, различные диапазоны:
- 13. Подбери соответствующий ответ. Запиши в таблицу.
- 11. Прочитай текст. Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшее время.
- 5 The rubber is on/behind the glass. 6 The bus is in front of/under the table. 7 The pens are in/behind the glass.
- The pencil case is behind/next to the girl. The bed is behind/in front of the window. The girl is on/under the bed. The school bag is under/on the chair.
- Write there is или there are. 1. There are windows in my house. 2. ____ a sofa in my living room. 3. ____ trees in the garden. 4. ____ lamps on the table. 5. ____ boxes behind the table. 6. ____ toys under the bed.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 2) Найди размах значений (без учёта выброса).
- b) Which of these have you done today? Write sentences.
- 70 В двух теплицах, каждая из которых имеет прямоугольную форму, собрали 680 кг перца. Длина каждой теплицы 8 м, ширина одной — 2 м, а другой — 3 м. Сколько килограммов перца собрали в каждой теплице, если с 1 м² собирали одинаковое количество килограммов перца?
- 69 Выполни деление.
- 123. Воспользуйтесь учебником истории и приведите пример словесной модели исторического события.
- 7. Найдите площадь трапеции с основаниями 22 см и 38 см и высотой 20 см
- 6. Смежные стороны параллелограмма равны 12см и 10см, а высота, проведенная к меньшей стороне, равна 18см. Найдите площадь параллелограмма.
- 5. В треугольнике известны длины двух сторон: 18 дм и 16 дм. Высота, проведенная к большей стороне, равна 9 дм. Чему равна высота, проведенная к меньшей стороне?
- 4. Смежные стороны прямоугольника равны 15м и 20 м. Найдите его площадь.
- 3. Чему равна площадь квадрата со стороной 13 см?
- 2. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 см и 22 см.
- 1. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 12 см и 18 см
- 2. Сколько раз Федя читал задачу? Закрась.
- 1. Соедини слова с их значением.
- 3. Вычислить значение выражения. 32963 + 408900 : 174 - 327 · 7 =
- розу ветров и ответьте на вопросы. Какой ветер чаще всего дул в январе? В каком направлении дует этот ветер
- 1. Глагол как часть речи. Наклонение глагола 2. ССП (общая характеристика) ССП с разделительными союзами. 3. Практическое задание.
- Желудок птиц имеет:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.