База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди периметр и площадь геометрической фигуры, если 1 клетка равна 1 см.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,43 · (4 9/20 - 3,35) = ?
- 1. Напишите значение выражения: 12/15 - 4/15 * (10 + 1/6) : 2/3 2. Напишите значение выражения: (20 - 6 4/5) : (1,8 + 1 1/3)
- 8. Государство Z — многонациональное. Все народности имеют равные права, развивается образование на родном языке. Какая дополнительная информация
- 7. Какая функция характеризует политическую систему общества?
- 6. Ресурс власти, наиболее значимый в современном постиндустриальном обществе,
- 4. Какой признак отличает государство от иных институтов политической системы общества?
- Кто является творцом инструментальной баллады:
- Text Two is longer ... Text Three.
- 13) Разложить многочлен х² + 4x - 5 на множители.
- 10) Решить уравнение 4х² – 7х + 3 = 0. Если корней несколько, найти их произведение.
- 9) Найти дискриминант квадратного уравнения 3х – х² + 10 = 0.
- 8) Решить уравнение х² – 16 = 0.
- 4) Упростить выражение (1 / x²) \(\cdot\) (1 / x-4) и найти его значение при х = -3.
- 3) Сократить дробь a²+2a+1 / a²-1 и найти её значение при а = 0,5.
- Write the words. Complete the sentences.
- Магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. 8 класс Проводник, по которому протекает электрический ток, расположен перпендикулярно плоскости чертежа (см. рисунок). Расположение какой из магнитных стрелок, взаимодействующих с магнитным полем проводника, показано правильно? 1 3 4 2
- 11. Это составили лилипуты после обыска.
- 10. Здесь проходил обыск.
- 9. Это устроили лилипуты перед тем, как отпустить Гулливера.
- 8. Это учил Гулливер.
- 7. Именно на столько император был выше других лилипутов.
- Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа.
- 6. На чём приехал правитель лилипутов на встречу с Гулливером?
- 5. Правитель Лилипутии.
- 4. Сюда повезли пленённого Гулливера лилипуты.
- 3. Этим оружием атаковали Гулливера.
- 2. Жители страны, в которую попал главный герой.
- 1. Имя главного героя.
- Расставьте коэффициенты и укажите тип реакции: Zn + HCl = ZnCl2 +H2
- Расставьте коэффициенты и укажите тип реакции: H2O + Na = NaOH + H2
- Рассчитайте относительную молекулярную массу для СаО, СаСО3, Cu(NO3)2
- Choose the correct pair of the verb.
- a) Найди площадь прямоугольника, периметр которого 134 см, а ширина 29 см. 6) Найди площадь квадрата, периметр которого 500 см.
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: г) { x + y = 9, { y^2 + x = 29.
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: в) { xy + x = -4, { x - y = 6;
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: б) { y = x - 1, { x^2 - 2y = 26;
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: a) { y^2 - x = -1, { x = y + 3;
- Второстепенные члены предложения -- это ...
- 4477278 | 2684169 | 4540183
- 4153545 | 2306638 | 3936856
- 2998884 | 4501262 | 3102573
- Кислoрoдсoдержащие органические соединения (1 урок) Изомеры среди указанных соединений:
- Рассади 45 кроликов в 9 клеток так, чтобы во всех клетках было разное число.
- 24. Расстояние от точки О пересечения диагоналей АС и BD ромба ABCD до стороны CD равно 11. Найдите углы ромба, если одна из его диагоналей равна 44. Ответ дайте в градусах.
- 2. Решите уравнение: -2(8+7x) = 9x + 7
- Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «готовый жертвовать собой для блага других, для общего блага». Подберите и запишите антоним к нему.
- 5) Найди число, половина которого равна 6:
- 3) Реши примеры, прибавляя по частям.
- Проверь свой вариант по учебнику, с. 76 (эталон).
- Запиши множество натуральных решений неравенства:
- в) В армии Урфина было с капралов, что составило 15% числа солдат его армии. На сколько больше солдат, чем капралов, было в армии Урфина?
- б) Элли прошла по долине 6 км, а по горной дороге лишь 24% этого пути. Чему равна скорость Элли по горной дороге, если девочка прошла её за 3 часа?
- Быт
- Отношение к прогрессу
- Отношение к природе
- 5. Постройте и прочитайте график функции $$ y = \begin{cases} \frac{4}{x+1}, & \text{если } -5 \le x \le -2, \\ x^2 - 2, & \text{если } -2 < x < 2, \\ \frac{4}{x-1}, & \text{если } 2 \le x \le 5. \end{cases} $$
- 4. Найдите наибольшее значение функции y = 17 - $\sqrt{5x^2 - 4x - 9}$ и определите, при каких значениях х оно достигается.
- 3. Исследуйте функцию y = $\frac{x^2}{x^{10} + 5}$ на четность.
- 2. Исследуйте функцию y = f(x), где f(x) = -(x+4)³, на монотонность. Используя результат исследования, сравните f(√3) и f(1,7).
- 1. Найдите область определения функции y = $\sqrt{\frac{3x-2}{x+2}}$
- Экология. Какая из схем правильно отражает процесс зарастания участка елового леса после пожара?
- I ___ drawing a picture.
- Продолжи фразу. Рамка с током вращается в магнитном поле благодаря Среди перечисленных ниже вариантов ответа выбери и отметь правильный:
- Какие особенности строения птиц являются приспособлением к полету?
- В данном параллелепипеде ABCD EFGH, где AB = 5,6 м, AE = 10,7 м. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр грани DHGC.
- 3. Задание: Доклад на тему Известный человек Красноярска. (выполнять в вордовском документе) Что должно быть в докладе: 1. Имя и годы жизни 2. История детства 3. История пути к известности 4. Какой вклад в развитие города и края внёс доклад будет оцениваться по следующим критериям: информативность, логичность текста, структура текста.
- 2. Задание: создать презентацию на тему участник Великой Отечественной войны (Любой участник ВОВ, про которого вы хотите рассказать) (выполнять в Powerpoint) Должен быть выполнен по плану: 1. Имя и годы жизни 2. Судьба до войны 3. Судьба на войне 4. Судьба после войны 5. Мое отношение к участнику Презентация будет оцениваться по следующим критериям: информативность текста, логичность текста, структура текста, наличие картинок и других визуальных источников.
- 1. Задание: создать презентацию на тему «Улица Красноярска» (выполнять в Powerpoint) Должен быть выполнен по плану: 1. Название 2. Общая информация (местоположение, количество домов, какие здания) 3. История названия улицы 4. История улицы (что происходило на ней) 5. Знаковые места 6. Мое отношение к этой улице Презентация будет оцениваться по следующим критериям: информативность текста, логичность текста, структура текста, наличие картинок и других визуальных источников.
- Определите объем кирпича, сложенного в куб, ребро которого равно 120 см. Сколько кирпичей на это было затрачено?
- обозначьте графически орфограммы. Выполните грамматические задания. Текст 1 Я отправился за горо(д/т) в лес погл..деть, заметно ли там прибл..жение в..сны. День был яс..ный, солнечный. Х..р..шо в л..су в эту предв..сени.. пору. В..сна чуствует..ся только в воздух... Со..нце сл..пит глаза. Небо по-в..сеннему голубе..т плывут лё..кие белые обл...ка. 3..мля ещё покрыта льдом и снегом д..рев..я тоже укрыва..т сне(г/к). Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл. дел по ст..р..нам. (4) Вот и ш..рокая п.ляна (1), где кажд., в..сну токуют тетерева. Я зам...р от уд..вления: сколько на ней заяч..их сл.дов! Теперь зайц.. нере(д/ т)ко разгулива..т(2) диб..гут на п.лянку и гре..т..ся на ласковом (3) солны
- 3. Может ли значение выражения 1 500 : х быть равным числу 0?
- 1. Матрос, стоявший на палубе рыболовного траулера, заметил в бинокль двух китов, плывущих в океане один за другим. Скорость кита, который плывёт впереди, — 15 м/с, а скорость кита, плывущего за ним, — 13 м/с. На сколько метров увеличивается расстояние между китами за каждые 10 минут?
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. Они ходили по платформе, ему что-то говорила мать, но он ничего не слышал, ничего не видел. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) Запиши одно слово в начальной форме.
- 4. I / study / the history / of Big Ben
- 3. They / watch / a show / at the Opera House
- 2. We / visit / the CN Tower / last summer
- 1. The Statue of Liberty / open / in 1886
- Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,4 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 140 000 Дж?
- a) Label the pictures with the words: rings, toy, magazines, flowers, jars
- 7) Рассмотрите таблицу значений атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре, а затем заполните таблицу группировки этих данных (округляйте значения до сотых) Таблица атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре 757 756 758 759 760 761 762 763 764 767 764 765 767 766 768 770 769 768 767 766 765 763 761 760 759 758 763 761 766 764 770 767 771 770 765 764 762 763 762 760 759 758 754 750 749 747 745 742 745 749 743 741 752 751 751 758 743 761 758 760 Таблица группированных данных № Интервал, мм. рт. Ст. Количество Частота попаданий B значений B интервал интервале 1 741-744 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Постройте гистограмму частот атмосферного давления в Санкт-Петербурге в сентябре, используя данные задания 10.
- Уборка в квартире занимает 30 минут, а уборка дачи — 38 минут, работая в одном и том же режиме. На сколько больше минут робот-пылесос затрачивает на уборку дачи, чем на уборку в квартире? Измени вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 68 мин.
- 785.
- In pairs, follow the instructions to role play two dialogues.
- Complete the dialogue with the words below. There is one extra word.
- Площадь прямоугольного участка 800 м², а ширина 20 м. На сколько метров длина этого участка больше, чем его ширина?
- Найди значение выражения: \( \frac{5}{4} + \left(-\frac{7}{8}\right) + \frac{9}{16} + \left(-\frac{11}{32}\right) \). Запиши в поле ответа только числитель получившейся дроби.
- Put the verb in brackets into the correct form. Look at that car! -Oh, no! It (hit) the lamppost!
- Решите уравнение: (x + 0,5)(x + 2) - (x + 1)² = 0
- Постройте график функции: a) y = -2x + 3 b) y = 1/4x - 2 c) y = 2 + 3x
- Система уравнений: 1) x + 4y = 2 x - 3y = -5 2) x + y = 0 2x - 3y = 15 3) x + 2y = 11 y - x = 1
- А. Молодой Михаил Фёдорович в начале правления опирался на Земский собор и Боярскую думу. Б. Михаил Фёдорович очень доверял своему отцу Филарету, ставшему патриархом Руси и фактическим соправителем Михаила. Какое утверждение верно?
- 10. Пусть \( f(x) = \frac{56}{x} \), \( g(x) = x^3 \). Найдите значение выражения \( -g(15,7) - g(-15,7) + f(9,3) + f(-9,3) + g(11) \).
- 9. Известно, что обратная пропорциональность \( y = \frac{k}{x} \) на промежутке (0; +∞) принимает положительные значения. Найдите промежутки монотонности данной функции. Ответ объясните.
- 8. Объем прямоугольного параллелепипеда равен 14 см³. Высота прямоугольного параллелепипеда равна х см. Выразите площадь основания прямоугольного параллелепипеда как функцию от х и постройте график этой функции.
- 7. В одной системе координат постройте графики функций \( y = x^3 \) и \( y = 5 \) и найдите координаты их общей точки.
- 6. Дана функция \( g(x) = \frac{1,8}{x} \). Расположите в порядке убывания \( g(-3,4); g(-3,87); g(-3,7) \). Ответ объясните.
- 5. Постройте график функции \( y = \frac{6}{x} + 2 \).
- 4. Найдите значение аргумента, при котором значение функции \( y = x^3 \) равно:
- 3. График обратной пропорциональности проходит через точку с координатами (0,1; -2). Найдите коэффициент обратной пропорциональности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.