База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислить. 1) -1 \(\frac{1}{5}\) \(\cdot\) (-15) 2) -1,95 - 8,68 3) -7 - (-4) + 3 4) -2,16 : \(\frac{3}{50}\) 5) 1 \(\frac{3}{8}\) - 3 \(\frac{5}{6}\)
- № 1. Найдите значение выражения 29 : 2(7/11) - 11,6 + 1(4/9). ОТВЕТ: 38/45.
- 3. Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), В(-2;-3), C(6; 1). Напишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- a) 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2; 5) 4(5/6) : 2(1/3) = 2,9 : a.
- 69. Подчеркните названия вокально-хоровых жанров.
- Все приведённые ниже суждения о Соборном уложении верны, кроме одного. Найди и вычеркни лишнее.
- Complete the sentences with the missing words. Write one word in each gap. Try not to fix your eyes ______ the screen for more than one hour. Healthy lifestyle means exercising on a daily ______. Luna is usually told ______ for any small mistake. I'm looking forward to talking to Henry ______-to-face. I wasn't trying to solve the problem until it came ______ a head.
- Силовые линии магнитного поля — это линии: - вдоль которых действуют силы магнитного поля - вдоль которых в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок - по которым движется ток в проводнике - перпендикулярно которым в магнитном поле располагаются оси маленьких магнитных стрелок
- На рок-фестивале группа агрессивно настроенных зрителей начала крушить сцену, жечь файером баннеры, кидать бутылки в охрану и перекрыла выходы. Такое поведение подпадает под статью 212 УК РФ. Какой вид толпы (по классификации) описывается в этой вырезке закона? Вырезка из статьи 212 Уголовного кодекса РФ: «Статья 212. Массовые беспорядки. Организация массовых беспорядков, сопровождавшихся насилием, погромами, поджогами, уничтожением имущества, применением оружия, а также организацией блокирования транспортных коммуникаций, — наказывается лишением свободы на срок от 8 до 15 лет. Участие в массовых беспорядках — до 7 лет лишения свободы».
- 14) 33-40 =
- 4) 10-(-7) =
- 13) -14-(-10) =
- 3) -9-(-5) =
- 12) -15-4=
- 2) 12-20 =
- 11) 21-(-8) =
- 1) 4-8=4+(-8)= -(8-4) = -4
- Рассмотри фотографии, подпиши, где ремёсла, показанные на фотографиях.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что \(\angle\) BOC = = \(\angle\) BOD (рис. 69). Докажите, что ВС = BD.
- Временное запасание пищи у птиц осуществляется в:
- Вставьте пропущенные буквы в слова: qu__t, n__ghty, n__sy, worr__d
- Задача №7. В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ проведена биссектриса CF. Найдите угол ECF, если угол D равен 54 градуса.
- Сопоставьте иллюстрации и события (процессы). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Перечень событий (процессов): А) создание Франкской империи В) борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. С) ордынское владычество на Руси Г) распространение христианской веры в государстве Русь в XI в. Иллюстрации: 1) 2) 3) 4)
- 8. 648720 : 68 + 506 * 108 - 63295 608 * 506 - 236 * 400 + 8716 286996 : (1010 - 553) + 164268 : 324 1000000 - (700800 + 425 * 704) + 25 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- опрос 2 из 7 : Что было характерно для социлаьной инфраструктуры Кузбасса начала ХХ века?
- Составь программу действий
- Найди периметр и площадь геометрической фигуры, если 1 клетка равна 1 см.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,43 · (4 9/20 - 3,35) = ?
- 1. Напишите значение выражения: 12/15 - 4/15 * (10 + 1/6) : 2/3 2. Напишите значение выражения: (20 - 6 4/5) : (1,8 + 1 1/3)
- 8. Государство Z — многонациональное. Все народности имеют равные права, развивается образование на родном языке. Какая дополнительная информация
- 7. Какая функция характеризует политическую систему общества?
- 6. Ресурс власти, наиболее значимый в современном постиндустриальном обществе,
- 4. Какой признак отличает государство от иных институтов политической системы общества?
- Кто является творцом инструментальной баллады:
- Text Two is longer ... Text Three.
- 13) Разложить многочлен х² + 4x - 5 на множители.
- 10) Решить уравнение 4х² – 7х + 3 = 0. Если корней несколько, найти их произведение.
- 9) Найти дискриминант квадратного уравнения 3х – х² + 10 = 0.
- 8) Решить уравнение х² – 16 = 0.
- 4) Упростить выражение (1 / x²) \(\cdot\) (1 / x-4) и найти его значение при х = -3.
- 3) Сократить дробь a²+2a+1 / a²-1 и найти её значение при а = 0,5.
- Write the words. Complete the sentences.
- Магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. 8 класс Проводник, по которому протекает электрический ток, расположен перпендикулярно плоскости чертежа (см. рисунок). Расположение какой из магнитных стрелок, взаимодействующих с магнитным полем проводника, показано правильно? 1 3 4 2
- 11. Это составили лилипуты после обыска.
- 10. Здесь проходил обыск.
- 9. Это устроили лилипуты перед тем, как отпустить Гулливера.
- 8. Это учил Гулливер.
- 7. Именно на столько император был выше других лилипутов.
- Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа.
- 6. На чём приехал правитель лилипутов на встречу с Гулливером?
- 5. Правитель Лилипутии.
- 4. Сюда повезли пленённого Гулливера лилипуты.
- 3. Этим оружием атаковали Гулливера.
- 2. Жители страны, в которую попал главный герой.
- 1. Имя главного героя.
- Расставьте коэффициенты и укажите тип реакции: Zn + HCl = ZnCl2 +H2
- Расставьте коэффициенты и укажите тип реакции: H2O + Na = NaOH + H2
- Рассчитайте относительную молекулярную массу для СаО, СаСО3, Cu(NO3)2
- Choose the correct pair of the verb.
- a) Найди площадь прямоугольника, периметр которого 134 см, а ширина 29 см. 6) Найди площадь квадрата, периметр которого 500 см.
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: г) { x + y = 9, { y^2 + x = 29.
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: в) { xy + x = -4, { x - y = 6;
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: б) { y = x - 1, { x^2 - 2y = 26;
- 702. Решите способом подстановки систему уравнений: a) { y^2 - x = -1, { x = y + 3;
- Второстепенные члены предложения -- это ...
- 4477278 | 2684169 | 4540183
- 4153545 | 2306638 | 3936856
- 2998884 | 4501262 | 3102573
- Кислoрoдсoдержащие органические соединения (1 урок) Изомеры среди указанных соединений:
- Рассади 45 кроликов в 9 клеток так, чтобы во всех клетках было разное число.
- 24. Расстояние от точки О пересечения диагоналей АС и BD ромба ABCD до стороны CD равно 11. Найдите углы ромба, если одна из его диагоналей равна 44. Ответ дайте в градусах.
- 2. Решите уравнение: -2(8+7x) = 9x + 7
- Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «готовый жертвовать собой для блага других, для общего блага». Подберите и запишите антоним к нему.
- 5) Найди число, половина которого равна 6:
- 3) Реши примеры, прибавляя по частям.
- Проверь свой вариант по учебнику, с. 76 (эталон).
- Запиши множество натуральных решений неравенства:
- в) В армии Урфина было с капралов, что составило 15% числа солдат его армии. На сколько больше солдат, чем капралов, было в армии Урфина?
- б) Элли прошла по долине 6 км, а по горной дороге лишь 24% этого пути. Чему равна скорость Элли по горной дороге, если девочка прошла её за 3 часа?
- Быт
- Отношение к прогрессу
- Отношение к природе
- 5. Постройте и прочитайте график функции $$ y = \begin{cases} \frac{4}{x+1}, & \text{если } -5 \le x \le -2, \\ x^2 - 2, & \text{если } -2 < x < 2, \\ \frac{4}{x-1}, & \text{если } 2 \le x \le 5. \end{cases} $$
- 4. Найдите наибольшее значение функции y = 17 - $\sqrt{5x^2 - 4x - 9}$ и определите, при каких значениях х оно достигается.
- 3. Исследуйте функцию y = $\frac{x^2}{x^{10} + 5}$ на четность.
- 2. Исследуйте функцию y = f(x), где f(x) = -(x+4)³, на монотонность. Используя результат исследования, сравните f(√3) и f(1,7).
- 1. Найдите область определения функции y = $\sqrt{\frac{3x-2}{x+2}}$
- Экология. Какая из схем правильно отражает процесс зарастания участка елового леса после пожара?
- I ___ drawing a picture.
- Продолжи фразу. Рамка с током вращается в магнитном поле благодаря Среди перечисленных ниже вариантов ответа выбери и отметь правильный:
- Какие особенности строения птиц являются приспособлением к полету?
- В данном параллелепипеде ABCD EFGH, где AB = 5,6 м, AE = 10,7 м. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр грани DHGC.
- 3. Задание: Доклад на тему Известный человек Красноярска. (выполнять в вордовском документе) Что должно быть в докладе: 1. Имя и годы жизни 2. История детства 3. История пути к известности 4. Какой вклад в развитие города и края внёс доклад будет оцениваться по следующим критериям: информативность, логичность текста, структура текста.
- 2. Задание: создать презентацию на тему участник Великой Отечественной войны (Любой участник ВОВ, про которого вы хотите рассказать) (выполнять в Powerpoint) Должен быть выполнен по плану: 1. Имя и годы жизни 2. Судьба до войны 3. Судьба на войне 4. Судьба после войны 5. Мое отношение к участнику Презентация будет оцениваться по следующим критериям: информативность текста, логичность текста, структура текста, наличие картинок и других визуальных источников.
- 1. Задание: создать презентацию на тему «Улица Красноярска» (выполнять в Powerpoint) Должен быть выполнен по плану: 1. Название 2. Общая информация (местоположение, количество домов, какие здания) 3. История названия улицы 4. История улицы (что происходило на ней) 5. Знаковые места 6. Мое отношение к этой улице Презентация будет оцениваться по следующим критериям: информативность текста, логичность текста, структура текста, наличие картинок и других визуальных источников.
- Определите объем кирпича, сложенного в куб, ребро которого равно 120 см. Сколько кирпичей на это было затрачено?
- обозначьте графически орфограммы. Выполните грамматические задания. Текст 1 Я отправился за горо(д/т) в лес погл..деть, заметно ли там прибл..жение в..сны. День был яс..ный, солнечный. Х..р..шо в л..су в эту предв..сени.. пору. В..сна чуствует..ся только в воздух... Со..нце сл..пит глаза. Небо по-в..сеннему голубе..т плывут лё..кие белые обл...ка. 3..мля ещё покрыта льдом и снегом д..рев..я тоже укрыва..т сне(г/к). Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл. дел по ст..р..нам. (4) Вот и ш..рокая п.ляна (1), где кажд., в..сну токуют тетерева. Я зам...р от уд..вления: сколько на ней заяч..их сл.дов! Теперь зайц.. нере(д/ т)ко разгулива..т(2) диб..гут на п.лянку и гре..т..ся на ласковом (3) солны
- 3. Может ли значение выражения 1 500 : х быть равным числу 0?
- 1. Матрос, стоявший на палубе рыболовного траулера, заметил в бинокль двух китов, плывущих в океане один за другим. Скорость кита, который плывёт впереди, — 15 м/с, а скорость кита, плывущего за ним, — 13 м/с. На сколько метров увеличивается расстояние между китами за каждые 10 минут?
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. Они ходили по платформе, ему что-то говорила мать, но он ничего не слышал, ничего не видел. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) Запиши одно слово в начальной форме.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.