База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Дана функция \( f(x) = x^3 \). Выберите верное равенство:
- 1. Выберите функцию, графиком которой является гипербола:
- Отметь предложения, в которых надо поставить одну запятую.
- Террариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 60 см, 45 см и 48 см. Сколько сантиметров металлического уголка нужно для изготовления каркаса?
- 20. You will get / get sick if you doesn't wear / don't wear a jacket.
- 19. Mom will give / gives me a car if I will passes / pass the exam.
- 18. I won't go /don't go if you won't comes / don't come with me.
- 17. I will take / takes a taxi if it will rain / rains.
- 16. They will go / goes to the beach if they will have / have time.
- 15. She will cook / cook dinner if he will bring / brings the food.
- 14. He will buy / buy a new car if he will get / gets a bonus.
- 13. You won't get / don't get a good job if you don't pass / passed the exam.
- 12. She will make / make more money if she will get / gets the job.
- 11. He will go / go to the party if you will invite / invite him.
- 4. «Я сама, не сойти мне с этого места, сама отвезу вас в город, и к д) __________
- 3. «Ладно! — решительно сказал в) __________ — Ладно! ещё решительней повторил он. — Раз так, я тоже не пойду! Всё! — И под одобрительным взглядом бабушки г) __________ проследовал в середнюю
- 2. «Ни в ту зиму, ни во все последующие мы с б) __________ не удивляли мир прилежанием и поведением, нам и на середину рассчитывать было трудно».
- 1. «Жил в нашем селе грамотный, деловой, всеми уважаемый человек а) __________ Ильич Иванов Чехов
- №2. Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- №1. Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Тест по теме "Птицы", "Млекопитающие". У грызунов и зайцеобразных хорошо выражены эти зубы: коренные, клыки, резцы, моляры.
- 4. Решите, какой из двух кубов имеет больший объем, если один из них им ребро в 2 раза длиннее другого, а площадь одной из граней равна 36 см²
- 3. Дан куб, объем которого равен 1000 см³. Найдите сумму площадей всех граней.
- 2. Дан объем прямоугольного параллелепипеда равный 240 см³ и его высота 8 см. Найдите длину основания параллелепипеда.
- 1. Найдите длину нижнего ребра прямоугольного параллелепипеда, если известно, что его объем равен 560 см³, а площадь одной из его боковых граней равна 40 см².
- Разите в кубических сантиметрах:
- 1. Выучить единицы измерения площади поверхности и объема прямоугольного параллелепипеда и куба. Формулы нахождения площади поверхности и объемов данных фигур. 2. Выполнить письменно:
- По вертикали: 1. Знаменитая увертюра Бетховена 2. Болезнь Бетховена 4. город, родина Бетховена 5. Какое название у Шестой симфонии Бетховена? 7. Посмотрите на картинку 2, кто рядом с Бетховеном? 9. В качестве кого поразил Вену Бетховен в ранний период творчества? 10. Кто, кроме Гайдна, был педагогом Бетховена? 11. Как, с помощью чего, общался Бетховен с друзьями в последние годы жизни? 12. С кем из близких родственников не сложились отношения у Бетховена? 13. В каком городе жил и работал Бетховен? По горизонтали: 3. единственная опера Бетховена 6. Посмотрите на картинку 1, у кого в гостях музицирует Бетховен? 8. Знаменитая соната. Её название переводится как «страстная». 14. В какой симфонии в финале поет хор?
- 1. Вычислите: a) 0,814 \(\cdot\) 5,7 б) 4,5 \(\cdot\) 7,892 в) 56,28 : 6,7 г) 0,0936 : 0,018 д) 0,48 : 0,01 е) 0,67 : 0,1
- В школе был проведён опрос среди обучающихся, где участники опроса ответили на вопрос: "Какой вид спорта, из предложенных для опроса, нравится больше?" Указать надо было только один из предложенных вариантов. Рассмотрите диаграмму и запишите в ответ, сколько процентов составляют любители хоккея от любителей плавания. (В ответ запишите только число.)
- По дополнительным источникам информации узна кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- 2. Чем прославились 1812 года перечисленные военные? Запиши. Михаил Илларионович Кутузов
- 1. Отечественная война встаёт защиту Родины от мо сословия B истории войны. Какие? Запиши.
- 160. Прочитайте. Определите основную мысль стихотворения.
- 159. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Объясните их написание. Спишите 4-е предложение. Над глаголами укажите спряжение. Проверьте себя.
- Укажите верный вариант описания для картинки.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №9. 2-3.11 1. Сочинительные союзы
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №8. 2-3.9, 3.10 1. Группы вводных слов по значению. Опознавательные признаки вводных слов. Что не является вводными словами?
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №7. 2-3.8 1. Виды осложнений простого предложения.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №6. 2-3.7 1. Разряды второстепенных членов предложения (определение, приложение, дополнение, обстоятельство). Способы выражения второстепенных членов предложения.
- Спиши текст. Определи падеж имён существительных.
- 6. How do you like the fireworks?
- 5. Could I have your name, please?
- 4. Would you like anything to drink?
- 3. Can I have the menu?
- 2. Let's do something tonight!
- 1. How about Thursday then?
- 6*. Из первых букв этих слов составь новые слова. Запиши их.
- В. Укажи количество букв и звуков в словах.
- 5. Если поставить буквы в алфавитном порядке, то получатся слова. Запиши их.
- 4. Запиши слова в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы.
- 2. Замени первый глухой согласный парным звонким. Запиши новые слова.
- 1. Поменяй буквы местами таким образом, чтобы получились слова. Запиши их.
- Сколько рублей в качестве налога заплатит Дмитрий Петрович в 2023 году за автомобиль KIA Sportage мощностью 150 л.с.?
- 94. Преобразования выражений, содержащих степени с целым показателем. Номер №7 Вычислите:
- Вопрос 17 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 01:13:03 Вопрос: (...) режим – система, в основе которой лежит метод коллективного принятия властных государственных решений с равным воздействием субъектов Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- 7. Открытие электромагнитной индукции Условие задания: Кто открыл явление электромагнитной индукции?
- (1)В мировой художественной литературе немало примеров того, как с помощью слова можно описать музыку и те сложные впечатления, которые возникают у слушателя при восприятии музыкального произведения. (2)Одним из таких художников слова являлся Иван Сергеевич Тургенев. (3) Музыкальность, тонкий слух и музыкальный вкус, постоянное пребывание с раннего детства в атмосфере музыки и красоты способствовали глубокому пониманию писателем музыкального искусства и сказались на характере его творчества. (4) Произведения Тургенева в большинстве своём связаны с музыкой. (5) Музыка становится средством характеристики героев, выражением авторской позиции. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- В 1930 году российский учёный Г. Ф. Гаузе впервые обратился к экспериментальному изучению взаимодействия видов, живущих в сходных условиях. Учёный использовал два вида инфузорий-туфелек хвостатую и ушастую. Инфузории выращивались в пробирках, куда ежедневно добавляли ограниченные порции корма — бактерии сенного настоя или дрожжи. При раздельном содержании оба вида хорошо размножались, их численности росла и вскоре стабилизировалась. При совместном содержании в среде, где кормом служили бактерии, сначала численность обоих видов увеличивалась, но затем численности туфельки хвостатой снижалась, и в итоге этот вид исчезал. Как называются взаимоотношения, устанавливающиеся между этими двумя видами инфузорий? Как Вы думаете, почему выжили именно ушастые инфузории-туфельки?
- ТАБЛИЦА 9. Освещение Земли Солнцем в разное время года
- Название бытовой сказки. Запишите название сказки, которую вы прочитали.
- 6 Найди правило для примеров каждого столбика и вычисли:
- 5 Соедини примеры с правилами, которые им соответствуют, и выполни действия:
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибку (3 балла) В каждом предложении есть ошибка. Исправьте, чтобы утверждение стало правильным. 1. При выходе из автобуса можно обходить его спереди. 2. В автомобиле ремни безопасности должны пристёгивать только водители. 3. Железнодорожный переезд можно пересекать при включённом запрещающем сигнале, если поезд ещё далеко.
- Задание 2. Соотнесите вид транспорта и правило безопасности (2 балла) Запишите букву, соответствующую виду транспорта, напротив номера правила. Виды транспорта: А. Автомобиль Б. Велосипед В. Поезд Г. Автобус Правила: 1. Переходить пути только по пешеходным настилам или мостам. 2. Держаться за поручни при движении и посадке. 3. Не выезжать на проезжую часть без исправных тормозов. 4. Пристёгивать ремень безопасности.
- Задание 1. Выберите несколько верных утверждений (4 балла) Отметьте «✓» напротив правильных утверждений. Верных утверждений — четыре. 1. При посадке в автобус следует дождаться его полной остановки. 2. Переходить железнодорожные пути можно в любом месте. 3. При поездке в автомобиле необходимо пристегнуть ремень безопасности. 4. На остановке следует стоять у края проезжей части, чтобы быстрее сесть. 5. В метро нельзя спускаться на пути. 6. При движении на велосипеде используйте световозвращающие элементы.
- 20. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О. Отрезки СО и OD равны, угол АСО равен 90°, угол BDO равен 90°. Докажите, что ∆ AOC=∆BOD.
- 19. Равные отрезки AB и CD точкой пересечения М делятся пополам. Докажите равенство треугольников АМС и BMD.
- 18. Дано: ∆ABC и ∆CBD, AB= CD, угол ABD равен углу CBD. Докажите, что AD=CD.
- 17. Дано: ∆ABC и ∆ADC, угол ВАС равен углу DAC, угол ВСА равен углу DCA. Докажите, что ∆ABC=∆CBD.
- 16. Дано: ∆ABC и ∆CBD, AB= BD, угол ABC равен углу CBD. Докажите, что ∆ABC=∆CBD.
- 15. Сумма двух углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равна 86°. Найдите все получившиеся при этом углы.
- 14. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, на 36° меньше другого. Найдите все образовавшиеся при этом углы.
- 13. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, в 3 раза больше другого. Найдите все образовавшиеся при этом углы.
- 12. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 37°. Найдите остальные углы.
- 11. Смежные углы относятся как 3:2. Найдите эти смежные углы.
- 10. Найдите смежные углы, если один из в 2 раза меньше другого.
- It is ... beautiful room in the house.
- Определите какой появился новый многоголосный жанр в музыке 18 века:
- 7 ВОССТАНОВИ ПОРЯДОК СОБЫТИЙ. 3 Лилипуты атакуют Гулливера стрелами
- Что изображено на картинках?
- Вставьте Н или НН. Укажите часть речи.
- Сопоставьте музыкальные термины с их значениями.
- Найдите значение выражения 1 - 3/7 * 2 5/8.
- Put the verb in brackets into the correct form. I don't understand this exercise, Dad. - Ok, Sam, I (help) you.
- 814. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его:
- 813. Назовите промежутки, изображённые на рисунке 41, и обозначьте их.
- 812. Изобразите на координатной прямои промежуток и назовите его:
- Заполни пропуски в характеристике данного предложения: Комната неуютна, и хочется побыстрее вернуться в родительский дом. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Укажите название государства, границы которого к началу XVI в. обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Сукцессия - это:
- Расставьте картинки в правильном порядке и запишите последовательность цифр.
- Определите спряжение глагола, впишите соответствующую цифру (1 или 2) в клетки квадрата. Закрасьте клетки с цифрой 2. Этим грозным символом Зевс наказывал за не- зиновение.
- 20. Сравни Млекопитающих и Пресмыкающихся. Найди соответствие между классом животных и его признаками; запиши соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов и запятых).
- If you drop a pen,
- 6. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая?
- 5. Распределите субъекты по двум столбцам.
- 4. Рассчитайте плотность населения.
- 3. Расположите регионы России по степени благоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми благоприятными условиями).
- 2. Определите, какие географические особенности размещения населения отражены в схеме. Дополните схему.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.