База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке прямые а и b перпендикулярны, <1 + <2 + <3 = 221°. Найдите углы 1, 2, 3 и 4.
- Выбери верное название Обтекания.
- Ух и тяжёлое!
- 5. Впиши вопросы Кабана в диалог. - До самого леса.
- Разгадай кроссворд. - И не спрашивай!
- Задача 3. Влияние глубины заделки семян Семена редиса посадили на разную глубину: группа А — 0,5 см; группа Б — 2 см; группа В - 4 см. Результаты через 10 дней: A — всходы появились на 4й день, но многие погибли от высыхания; Б — всходы на 5й день, все растения здоровые; В — всходы на 8й день, слабые, вытянутые. Вопросы: 1. При какой глубине всходы появились раньше? 2. Где выживаемость оказалась выше? Почему? 3. Как глубина заделки влияет на силу ростков?
- Задача 2. Наблюдение за ростом корня На корешке проростка фасоли через каждые 2 мм нанесли тонкие метки чернилами. Через 3 дня заметили, что расстояние между метками у кончика корня увеличилось, а ближе к семени — почти не изменилось. Вопросы: 1. Какая часть корня растёт? 2. Почему расстояние между метками изменилось неравномерно? 3. Как называется зона корня, где происходит рост?
- Задача 1. Анализ эксперимента Ученики провели опыт: посадили семена гороха в три стакана с влажной ватой: стакан № 1 — оставили в комнате (22 °С, свет); стакан № 2 — поставили в холодильник (4 °С); стакан № 3 — поставили в шкаф (22 °С, темнота). Через 7 дней: в стакане № 1 проросло 8 из 10 семян; в стакане № 2 проросли 0 из 10 семян; в стакане № 3 проросло 7 из 10 семян. Ответьте на вопросы: 1. Влияние какого фактора на прорастание семян иллюстрирует это опыт? 2. Какой вывод можно сделать о влиянии света на прорастание семян гороха? 3. Почему в холодильнике семена не проросли? 4. Какие условия необходимы для прорастания семян?
- 1. Вот ра..далося ау вд..леке. 4 (Н. Некрасов) 2. Вся столица содрогнулась а девица — хи-хи-хи да ха-ха-ха! (А. Пушкин) 3. Об(?)яснял он свой пр..дмет медленно тягуче скучно с бе..конечным гм и эге. 4. Эй Петров заводи песн 5. Ну дедушка я тебя сейчас выручу. (А. Куприн)
- 6.2 Если карандаш, подвешенный на двух тонких хлопчатобумажных нитях, медленно потянуть за металлический провод, прикреплённый к центру карандаша, то
- 4. Магазин продал за три дня 1776 кг картофеля, причём во второй день продали в 2 раза больше, чем в первый, а в третий — в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммо картофеля продавали каждый день?
- 1. Обоснование проблемы 2. Определение цели Сшить удобный и красивый фартук. Задачи: • Изучить историю фартука; • Подобрать материалы и инструменты; • Освоить технологию пошива; • Сшить фартук. 3. Исследовательская работа (поиск информации, обобщение результатов) 4. Определение требований к изделию (ВЫЯВЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ) 1. Оригинальность формы. 2. Простота в изготовлении. 3. Удобство в пользовании. 4. Привлекательный внешний вид. 5. Наличие материала. 6. Наличие необходимых инструментов и приспособлений. 7. Экономичность (низкая стоимость). 8. Экологичность. 9. Безопасность в применении.
- Дополните выражение: культура — это результаты культурной деятельности ____________, которые владеют современными технологиями производства.
- Какой отдел относится к низшим растениям? Выберите верный вариант ответа.
- Д/З: Используя ресурсы Интернета, печатные энциклопедические материалы, а также рассказы близких людей о природе нашего края, собери самую важную и интересную информацию о туристических природных объектах. Написать сообщение в формате Word, вставляя различные фото данной местности. Данную работу присылаем на почту
- Посмотри на картинки, прочитай предложения и впиши пропущенные числа словами.
- Объём усечённой пирамиды с квадратными основаниями вычисляется по формуле V = h/3 * (a^2 + b^2 + ab). Найдите объём усечённой пирамиды, если a = 20 см, b = 10 см, h = 21 см.
- Определите, из какого произведения взят данный фрагмент "Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо-на месте не посидит .... Одним словом ,артуть девка".
- 1. Дополни формулу: E_k = \(\frac{\boxed{}}{\boxed{}}\) \(\cdot\) v^2
- Каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 2. Решить задачу с помощью системы уравнений: .За 6 кг конфет и 5 кг печенья заплатили 1440 р. Сколько стоит 1 кг конфет и сколько 1 кг печенья, если 3 кг конфет дороже 1 кг печенья на 300 р.?
- Найдите корни уравнения x² + 18 = 9x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Какое событие принято считать началом Реформации в Европе?
- 1. В каком году и кто принял решение о переименовании г. Самару? 2. На с. 197–200 найдите герб своего городского округа или муниципального района. Узнайте историю создания и значение герба. 3. Используя информацию параграфа, создайте паспорт современной Самарской области. Сравните его показатели с данными 1851 г. Заполните в тетради таблицу «Социальный паспорт Самарской области»: Территория (км) Численность населения (млн чел.) Городские округа (количество, названия) Муниципальные районы (количество) Сельские поселения (количество) Как и почему менялась система управления областью в советский период?
- 213. Напишите правильный вариант.
- 3. MN — перпендикуляр к плоскости, МС — наклонная, NC — её проекция на плоскость, СК — прямая на плоскости, перпендикулярная прямой NC. Выполни чертёж и найди NC, если MC=41, MN=40.
- 1. Определить тональность мелодии. Транспонировать на полтона вверх, определить новую тональность.
- 188. Прочитайте. 1. Береги нос в ... мороз. 2. На ... цветок летит мотылёк. 3. В ... водице и лягушка певица. 4. У ... собаки своя кличка. 5. Без ... углов избу де рубят. 6. Пир на ... мир. 7. От ... искры да большой пожар. Слова для справок: весь, алый, всякой, большой, своей, четырёх, малой. Спишите, вставляя между предлогом и именем существительным подходящее по смыслу слово из слов для справок. Проверьте себя.
- В чём заключается главная мысль произведения В.М. Пескова «Про братьев меньших»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Про братьев меньших»?
- На тарисе географии Сергей построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Выберите верное утверждение: если цена на яблоки снижается, то увеличение количества покупаемых яблок приведет к:
- 3+9+15+19=899
- 7. Найдите неизвестный член пропорции \( 1 \frac{5}{6} : 7 \frac{1}{3} = 1,6 : x \).
- 6. Решите уравнение: \( \frac{5}{12} y + 1,3 = 0,53 + \frac{7}{8} y \).
- 5. Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет \( \frac{2}{3} \) числа страниц первой главы. Сколько страниц занимает каждая глава?
- 3. Упростите уравнение: -0,5 (x - 3) = 6,8.
- 2. Упростите выражение: \( \frac{1}{2} b \) - 1,2 (\( \frac{5}{6} a \) - 0,5 b).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 5 - 30,1) - (6,8 + 1,9).
- 552. Вспомните виды ond
- 7. Прочитайте § 74-76, 78. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите дату, когда происходят события, описанные в новелле
- Напишите композитора — создателя рок-оперы «Юнона и Авось».
- Прочитайте определения и выберите подходящее: Рок-опера это: 1. опера трагедийного содержания 2. жанр сценической музыки, имеющий основные признаки оперы и стиля рок-музыки 3. жанр сценической музыки, не имеющий общих черт с оперой, развивающийся по своему собственному пути и соответствующий стилю рок-музыки.
- Заполните таблицу: Борокко, Классицизм, Романтизм, Импрессионизм.
- В варианте III, пункт 1, есть еще примеры: -1 1/7 : 1 5/16; 1 1/8 : (-3 3/8).
- 3. Выразите числа 4/29 и 2/31 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- Вариант III. 1. Выполните действие: а) 4,6 · (−2,5); б) −25,344 : (−3,6);
- Вычисли угол ASB, если градусная мера дуги ASB равна 272°.
- Дано: O - окружности; AB - ; CD ∩ AB = M; CD ⊥ AB. Доказать: AM = . Доказательство. 1. Проведем OA и OB. 2. AOB - (по определению), так как OA = . 3. AOB - равнобедренный, следовательно AM = . (по определению ).
- $$\frac{2}{9} \cdot \left( \frac{11}{18} - \frac{7}{10} \right) + 7 \cdot 2 \cdot \frac{1}{14}$$
- А10. Определи животное лесной зоны.
- А9. Из какого полезного ископаемого получают металлы?
- А8. Чем лиственные растения отличаются от хвойных.
- А7. По названным признакам определи группу растений. Эти растения обычно невысокие. Растут повсеместнов теплое время года. Имеют один или несколько неодревесневших стеблей.
- А6. Что служит органом обоняния?
- А5. Какая природная зона описана в тексте? Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, т. к. они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.
- А4. Какая деятельность человека укрепляет и развивает мышцы?
- A4 Прочитав текст, ты узнал, что отличными летунами автор считает 1) ласточек 2) журавлей 3) уток 4) перепёлок
- A3 Теперь ты знаешь, что скорость полёта крупных птиц достигает 1) 70 км/ч 2) 30 км/ч 3) 90 км/ч 4) 80 км/ч
- При выполнении заданий выберите из нескольких вариантов ответа один верный 1.Животные в отличие от растений: 1) питаются готовыми органическими веществами 2) способны к фотосинтезу 3) не передвигаются 4) растут всю жизнь
- На рисунке АВ = BC = AK, ∠ KAB = 52°. Найдите указанные углы.
- 3. От данных имен прилагательных образовать глаголы трех времен.
- 2. Как изменяются глаголы прошедшего времени? Доказать на примерах.
- 1. Закончить предложение. Глаголы изменяются по
- 20. Сколько метров за одну секунду проезжает автомобиль, двигаясь с максимальной разрешенной скоростью в населенном пункте?
- 19. От чего зависит длина тормозного пути автомобиля?
- 18. Разрешается ли движение на желтый мигающий сигнал светофора?
- 17. Какая максимальная скорость разрешена для движения автомобилей в населенном пункте, если иное не указано определено дорожными знаками?
- 16. Какой сигнал должен подать велосипедист перед поворотом налево или разворотом?
- 15. Нужно ли водительское удостоверение, чтобы управлять мопедом?
- Какой документ был принят при царе Алексее Михайловиче в 1649 году?
- Вопросы для зачета 19.05.26.
- 2. Для функции f(x) = - 10/x верным является равенство: a) f(2) = -10; в) f(2) = -100; б) f(2) = -5; г) f(2) = -1.
- Задача 2. Некто имеет 12 пинт мёда и хочет отлить из этого количества половину, но у него нет сосуда вместимостью в 6 пинт. Он имеет два сосуда: один вместимостью в 8 пинт, а другой вместимостью в 5 пинт. Каким образом налить 6 пинт мёда в сосуд на 8 пинт? Какое наименьшее число переливаний необходимо при этом сделать?
- Дано: MN = KL = 8,3 см; ∠MNK = 60°. Найти: Диаметр ∠MNR = ∠NKL =
- Почему бог Солнца стал одним из главных богов египтян?
- 11 Диагональ АС трапеции ABCD делит её на два подобных треугольника. Докажите, что АС²=а·b, где а и b — основания трапеции.
- 710 Треугольники АВС и А1В1С1 подобны, АВ = 6 см, ВС = 9 см, СА = 10 см. Наибольшая сторона треугольника А1В1С1 равна 7,5 см. Найдите две другие стороны треугольника А1В1С1.
- Определите, из какого произведения взят данный фрагмент:....Звучал булат ,картечь визжала ,Рука бойцов колоть устала ,И ядрам пролетать мешала . Гора кровавых тел.
- ЗАДАНИЕ 2. Прочитай текст и составь 10 вопросов.
- ЗАДАНИЕ 1: Заполните пропуски словами из предложенных вариантов:
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу: Менделеев & Таблица & Химия?
- 61 Найди значения выражений: a) 7740:86*35 + 2000:8 - (5760:90)*52 + 38430 : 7 (397 - 169) + 705 - 108 : 30
- √) 3,28+4=1,01 y=1,09-3,28 ソニース~27 b)-3,0%~~2
- Последовательность выполнения проекта:
- считай, сколько тут спряталось многоугольников.
- Раздели каждый из этих прямоугольников двумя отрезками на 4 треугольника разными способами.
- 1201. Вычислите: а) $8^{-2} · 4^3$; б) $10^0 : 10^{-3}$; в) $9^{-6} · 27^5$; г) $125^{-4} : 25^{-5}$; д) $\frac{4^{-2} · 8^{-6}}{2^{-22}}$; ж) $\frac{3^{-10} · 9^8}{(-3)^2}$; з) $\frac{5^{-5} · 25^{10}}{125^3}$.
- 1200. Представьте выражение, в котором $m$ — целое число, в виде степени с основанием 5: а) $5^m · 5^{m+1}$; б) $(5^m)^2 · (5^{3-m})$; в) $625 : 5^{4m-2}$.
- 1199. Представьте выражение в виде степени с основанием 2 и найдите его значение: а) $\frac{1}{16} \cdot 2^{10}$; б) $32 \cdot (2^{-4})^2$; в) $8^{-1} \cdot 4^3$; г) $4^5 \cdot 16^{-2}$.
- 1198. Представьте выражение в виде степени с основанием 3 и найдите его значение: а) $27 \cdot 3^{-4}$; б) $(3^{-1})^5 \cdot 81^2$; в) $9^{-2} : 3^{-6}$; г) $81^3 : (9^{-2})^{-3}$.
- 1197. Вычислите: а) $\left(\frac{1}{3}\right)^{-3}$; б) $\left(\frac{3}{4}\right)^{-1}$; в) $0,01^{-2}$; г) $\left(1\frac{2}{3}\right)^{-4}$; д) $(-1\frac{1}{3})^{-5}$.
- 1196. Докажите, что $\left(\frac{a}{b}\right)^{-n} = \left(\frac{b}{a}\right)^n$ при любом целом $n$, $a \neq 0$ и $b \neq 0$.
- 1194. Вычислите: а) $5^{-15} · 5^{16}$; б) $\left(\frac{1}{3}\right)^{-4} · \left(\frac{1}{3}\right)^3$; в) $4^{-8} : 4^{-9}$; г) $\left(\frac{2}{5}\right)^2 : \left(\frac{1}{5}\right)^4$; д) $(2^{-2})^{-3}$; е) $(0,1^{-3})^{-1}$.
- Тема урока: Введите название урока История классной работы Домашнее задание: Выписать три "мудрые" мысли из сказки ""Алиса в Зазеркалье", найдите признаки (особенности) Зазеркалья в сказке.
- К катушке, подключённой к источнику постоянного напряжения, поднесли магнитную стрелку, которая может поворачиваться вокруг оси, перпендикулярной плоскости чертежа. При этом стрелка расположилась так, как показано на рисунке. Определи направление тока в обмотке катушки и полярность источника.
- Приведи один любой факт, характеризующий ход этого события.
- Укажи имя монарха, правившего в России в этот период.
- Укажи с точностью до десятилетия время, когда в России было принято Соборное уложение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.