База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположи выражения в порядке возрастания: −(−10), −|−23|, −64, −8, −|9|.
- 12. Определите слово, образованное сложением начальных звуков. Выберите правильный вариант ответа: Школа-интернат; АЭС; Юннат; Зелень.
- 11. Определите слово, образованное сложением начальных букв. Выберите правильный вариант ответа: Универмаг; РСФСР; Лесостепь; медсестра.
- 10. Определите слово, образованное сложением части слова и полного слова. Выберите правильный вариант ответа: Двояковогнутый; киноадаптация; птицелов; музтеатр.
- Спиши. (Лучше продиктовать.) Подчеркни подлежащее и сказуемое. Над каждым словом напиши часть речи. Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары.
- Задание 3. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите субъекты России, в которых наблюдается наибольшая продолжительность жизни населения: Республика Дагестан; Москва; Еврейская автономная область; Забайкальский край; Республика Тыва; Амурская область.
- К числу федеральных источников конституционного права России относятся: распоряжения Главы Администрации; Конституция Российской Федерации; нормативные правовые акты Президента Российской Федерации.
- 15. В треугольнике ABC проведена медиана BM. Найдите градусную меру угла A, если ∠C = 66° и BM = AM = MC.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 20 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Отборочный этап Отраслевой олимпиады школьников «Газпром» «Инженерное дело», 8 класс, 2026–2027. Вопрос № 16. Во время работы вам потребовалось получить 3D-модель, имея лишь один эскиз вала. Вал изготовляется из стали 45 (плотность 7810 кг/м³) и будет работать при частоте вращения 1450 об/мин. Проявите свои навыки моделирования и получите искомую модель. В качестве ответа предоставьте объём полученной фигуры в мм³ с точностью до целых (дробную часть отбросьте). Число π берите не грубее 3,1416. По чертежу: общий размер 192 мм; участки длиной 58 мм и диаметром 26 мм, длиной 38 мм и диаметром 30 мм, участок диаметром 48 мм, участок длиной 60 мм и диаметром 20 мм.
- 22. I ... (think) you're right. I must get a job soon.
- 21. Fiona ... (stay) with her aunt at present, but she ... (want) to move somewhere else soon.
- 20. This new perfume ... (smell) very nice.
- 19. Our neighbours ... (have) a party and they ... (make) a lot of noise.
- Задание 11. Use the elements in brackets to complete the following sentences with Complex Object. Tom found the newcomer _____ (be) very rude and unpleasant.
- Choose the genre of the film “Skylab”: Sci-fi / Adventure / Documentary / Fantasy / Action.
- 10. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, … [дальнейшая часть задания обрезана].
- 9. Решите уравнение \(x^2-10x+24=0\). Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\left(\sqrt{27}+\sqrt{5}\right)\cdot\sqrt{5}\).
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Весёнка и [название обрезано]. [Остальная часть задания и таблица обрезаны.]
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Весёнка на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 3. Найдите расстояние от деревни Весёнка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Законосовещательный орган, созданный при Екатерине I, назывался: Совет министров; Верховный тайный совет; Сенат; Государственная дума.
- 170. Три школы получили 70 компьютеров. Вторая школа получила на 6 компьютеров больше первой, а третья — на 10 компьютеров больше второй. Сколько компьютеров получила каждая школа?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 4/9, AC = 6. Найдите AB.
- 8. Представьте в виде обыкновенной несократимой дроби: а) 0,4; 0,6; 0,18; 0,26; 0,35; 0,75; б) 0,005; 0,125; 0,008; 0,555; 0,408; 0,926.
- 6. Сократите дроби: а) (2 · 35 · 18)/(9 · 14 · 40); б) (19 · 8 · 5 · 11)/(22 · 4 · 20 · 19); в) (15 · 13 · 6)/(6 · 9 · 5 · 26).
- 5. Приведите к простейшему виду следующие дроби: а) 108/960; б) 256/640; в) 360/840; г) 333/1290.
- в) 140/210 = ; 105/165 = ; 144/360 = ; 240/560 = ; г) 30/150 = ; 80/200 = ; 21/36 = ; 91/108 =
- Вопрос 2. Траектория — это… Выберите один вариант: путь тела; след, который оставляет движущееся тело; место, куда движется тело; линия, вдоль которой движется тело.
- Соотнесите этапы посещения уроков с позицией, которая его поясняет: 1. Определение и формулировка цели посещения урока (уроков). 2. Оценивание выполнения на момент посещения учебных программ. 3. Ознакомление с результатами предыдущих посещений уроков конкретного учителя. 4. Ознакомление с письменными и творческими работами обучающихся. А. На этом этапе изучаются выводы, замечания, рекомендации, указания, сделанные данному учителю ранее. Б. На этом этапе изучается выполнение графика проведения контрольных работ, характер и объём предлагаемых домашних заданий, выполнение практических и лабораторных работ. В. На этом этапе необходимо просмотреть учебную программу, учебный материал урока, который будет посещаться, методику проведения урока. Г. На этом этапе изучаются результаты контрольных, практических, лабораторных, диагностических работ обучающихся. Варианты ответа: 1) 1 — В, 2 — Б, 3 — А, 4 — Г 2) 1 — Б, 3 — А, 2 — В, 4 — Г 3) 1 — Г, 2 — А, 3 — Б, 4 — В 4) 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — В
- Задание 3 (20 баллов). Какое вещество преимущественно образуется при гидратации пентена-1? 1) пентанол-1 2) пентанол-2 3) пентандиол-1,2 4) пентаналь. Поясните ваш выбор и запишите уравнение реакции.
- 302. От данных глаголов образуйте и запишите возможные формы причастий: желать, бросать, бросить, рисовать, нарисовать, победить, увязать, строить, построить, бороться, толкнуть, мыть, видеть.
- Задача 2. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных страниц (в тысячах): «Море & Солнце» — 290, «Море & Пляж» — 355, «Море & (Пляж | Солнце)» — 465. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Море & Пляж & Солнце»?
- Задача 1. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных страниц (в тысячах): «Мороженое» — 2800, «Пирожное» — 2600, «Пирожное | Мороженое» — 4700. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Пирожное & Мороженое»?
- Какое из чисел является корнем квадратного трёхчлена x² + 2x − 143? Варианты: −11, −13, 14, −15.
- [Начало первой строки обрезано] («горючий воздух») + («чистый воздух») → [продукт реакции]. Данная реакция относится к реакциям [тип реакции]. Лавуазье на этом не остановился. Через раскалённый ружейный ствол он пропускал пары воды, а выделяющийся при этом газ собирал — это был водород. Железный ствол покрывался внутри слоем железной окалины, представляющей соединение железа с кислородом. Таким образом, он провёл реакцию [тип реакции], в результате которой ещё раз было доказано, что вода состоит из [элемент] и [элемент]. Запишите уравнение реакции: [ ] H₂O + [ ] Fe → [ ] H₂ + [ ] Fe₃O₄. Одно из положений кислородной теории Лавуазье гласило: «Чистый воздух» поглощается при горении, и увеличение массы сгоревшего тела равно уменьшению массы воздуха. Лавуазье установил химическую природу алмаза, нагрев его до температуры горения. В результате этого опыта он получил [газ], выделяющийся также при дыхании. Запишите уравнение реакции горения алмаза: [ ] [алмаз] + [ ] [«чистый воздух»] → [ ] CO₂. Если масса сгоревшего алмаза равна 12 грамм, а масса выделившегося газа — 44 грамма, то уменьшение массы воздуха составит [ ] грамма.
- D. Задача А4. Обменный пункт (6 баллов). Имеется по пять красных, жёлтых и зелёных шариков. В обменном пункте можно поменять: красный и жёлтый — на зелёный, красный и зелёный — на два жёлтых, жёлтый и зелёный — на 5 красных. Выберите, какие количества шариков можно получить, сделав несколько таких операций: 0 красных, 0 жёлтых, 10 зелёных; 10 красных, 10 жёлтых, 0 зелёных; 5 красных, 10 жёлтых, 2 зелёных; 10 красных, 5 жёлтых, 5 зелёных.
- В) 8\(\frac{1}{12}\) − 3\(\frac{4}{15}\) − 1\(\frac{7}{30}\)
- 5. В чём главное отличие реактивной системы залпового огня от ствольной артиллерии?
- 4. Почему ракетный комплекс нельзя считать одной боевой машиной?
- 3. Для чего предназначена радиолокационная станция в системе ПВО?
- 2. Назовите один основной образец самоходной артиллерии, рассмотренный на уроке.
- 1. Что означает сокращение РСЗО?
- −|−14| > |−(−9)| > −|30| > |−16| > −21
- № 2. Найдите корень уравнения: а) 5x = 60; б) 9y = 72; в) 10z = 15; г) 6y = −18; д) −2x = 10; е) 11y = 0; ж) 13y = 78; з) 1,7c = −0,34; и) −7,4x = −1,48; к) −12k = −1,44; л) 14y = −10; м) 31c = 93.
- № 1. Решите уравнение: а) x + 12 = 67; б) z + 35 = 87; в) y − 93 = 18; г) 15 − y = 8; д) 83 − a = 43; е) m + 23 = 92; ж) 14 − x = −11; з) y − 33 = −8; и) x + 17 = 13; к) 65 + k = 54; л) −15 + a = 22; м) 97 − x = 100.
- 27. Впиши числа и получи верные равенства. [Часть таблицы с клетками и знаками закрыта изображением числа 15.]
- 26. Найди закономерность и нарисуй веточки с ягодами или впиши число. Строки таблицы: 3, 7 — 5 веточек; 3, 9 — 7 веточек; 1, 3 — веточки не нарисованы; □, 8 — 8 веточек; 3, □ — 2 веточки; □, □ — 2 веточки.
- 25. Поставь цифры в пустые клетки так, чтобы получились верные равенства: 7□ + 4 = □4; 67 + 3□ = □8; □9 − 3□ = 69; □1 + 1□ = 34; 80 + □6 = □6; 1 + □ = □□. Подчеркни разрядные слагаемые.
- Вопрос 3: [начало обрезано] способности педагога к общению, умение найти правильный подход к обучающимся, установить с ними [фрагмент обрезан] целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта — всё это [пропущенное слово] способности (Н. Ф. Талызина).
- Задание 10. Use the elements in brackets to complete the following sentences with Complex Object. Tom made ______ (we, do) this exercise all over again.
- В каком ряду во всех словах безударная гласная проверяется ударением? 1) п..льто, х..лодный, п..ля 2) з..мля, к..рзина, зв..зда 3) с..бака, р..бота, тр..ва 4) ст..лбы, в..да, н..чной
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Но самое непереносимое было даже не это, а то, что лучший его друг Яшка Полуянов, тоже увидевший это, вместо того чтобы возмутиться, воровато оглянулся, шмыгнул носом и опять нырнул в зелень. 2) Уже начиная уставать, Вася услышал какой-то тихий, почти хрустальный звук и замер. 3) Старый березняк вперемешку с редкими, старыми, косматыми елями стал сгущаться. 4) Ель головокружительно пронзала небо, и вокруг её недосягаемо острых вершин кружилось бездонное голубое небо. 5) Вася отступил назад на несколько шагов, разогнался и перемахнул через поверженного временем великана; он не удержался от хвастливой мысли о своей ловкости и силе, вспомнив тщедушного Севку Валуйева.
- 27. Впиши числа и получи верные равенства. На сетке видны знаки действий; центральная часть закрыта крупным числом 15.
- 26. Найди закономерность и нарисуй веточки с ягодами или впиши число.
- 25. Поставь цифры в пустые клетки так, чтобы получились верные равенства. 7□ + 4 = □4; 67 + 3□ = □8; □9 − 3□ = 69; □1 + 1□ = 34; 80 + □6 = □6; 1 + □ = □□. Подчеркни разрядные слагаемые.
- Выбери две формулировки, правильно объясняющие такую пунктуацию. (Обрати внимание: баллы начисляются за полностью правильный ответ.) 1) Части сложного предложения зависят от одной и той же третьей части. 2) Части сложного предложения связаны причинно-следственными отношениями. 3) Вторая часть предложения не мыслится без первой части и не может существовать в отрыве от неё. 4) События в обеих частях сложного предложения, между которыми не поставили запятую, одновременны.
- На фрагменте чертежа вала насоса (материал — сталь 40Х, твёрдость HRC 40…45) показаны шесть рамок с допусками. Какие из них задают только допуск формы (а не допуск расположения и не суммарный допуск формы и расположения) по ГОСТ 2.308? Выберите все верные варианты: а), б), в), г), д), е).
- Как изменилась температура воздуха, если она: а) сначала увеличилась на 25%, а потом уменьшилась на 40%; б) сначала уменьшилась на 60%, а потом увеличилась на 80%; в) сначала увеличилась на 5%, а потом на 20%; г) сначала уменьшилась на 10%, а потом на 30%?
- Акты органов государственной власти, содержащие конституционно-правовые нормы, ______. Ответы: 1) являются источниками конституционного права; 2) являются источниками с разрешения прокурора; 3) не являются источниками конституционного права.
- Choose the correct options. Can = Prohibition / Permission. 1. You can't park here. 2. You can only turn right. 3. You can't leave your car here. 4. You can't turn left. 5. You can't fly a plane here. 6. You can only cross here. 7. You can walk here. 8. You can't ride a scooter here. 9. You can only turn left.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Весенка на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 3. Найдите расстояние от деревни Весенка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- За какое время велосипедист проедет 250 м, двигаясь со скоростью 5 м/с? Варианты: 30 с, 20 с, 1250 с, 50 с.
- В ходе Семилетней войны 1756–1763 гг. русские войска нанесли сокрушительное поражение армии Фридриха II в битве… Варианты: под Ватерлоо; под Аустерлицем; при деревне Кунерсдорф; под Лейпцигом.
- Какие три основные группы населения выделяют демографы для определения общих возрастных особенностей населения?
- 7. а) Вырази в метрах: 1 дм, 1 см, 1 мм. б) Вырази в километрах: 1 м, 1 дм, 1 см. в) Вырази в тоннах: 1 ц, 1 кг, 1 г. г) Вырази в часах: 1 мин, 1 с. д) Вырази в квадратных метрах: 1 дм², 1 см². е) Вырази в кубических метрах: 1 дм³, 1 см³.
- На плане квартиры сторона одной клетки соответствует 0,4 м. Самое большое по площади помещение — гостиная. Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задача 2. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». Найдено страниц (в тысячах): «Море & Солнце» — 290, «Море & Пляж» — 355, «Море & (Пляж | Солнце)» — 465. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Море & Пляж & Солнце»?
- Задача 1. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». Найдено страниц (в тысячах): «Мороженое» — 2800, «Пирожное» — 2600, «Пирожное | Мороженое» — 4700. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Пирожное & Мороженое»?
- 6. За первые 2 часа велосипедист проехал 24 км, а за следующие 3 часа — 42 км. Найди его среднюю скорость за всё время.
- 5. В школе 600 учеников, 35% из них занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников занимаются в секциях?
- 4. Найди число, если: а) 30% числа равны 45; б) 12% числа равны 36.
- 3. Вычисли: а) 25% от 360; б) 15% от 240; в) 120% от 75.
- 2. Среднее арифметическое четырёх чисел равно 15. Найди сумму этих чисел.
- 1. Найди среднее арифметическое чисел: а) 16; 20; 24; б) 4,5; 6,2; 7,3; в) 18, 22, 25, 27.
- 6. Уменьши в 7 раз(а), ниже запиши ответы.
- 5. Реши задачу. Первоклассник Дима нарисовал 8 треугольников, а кружков в [числовые данные обрезаны] раза больше. Сколько всего геометрических фигур нарисовал первоклассник Дима?
- 4. Реши примеры: 95 − 6 · 5 + 11; (80 − 35) : 5 − (15 : 5); 12 : 6 + (54 : 9) + 6 · 7; 8 · (54 : 9) + 24; 48 : (60 : 10) · 2; 92 − 36 : (3 · 3) · 5.
- 3. Выполнить морфемный разбор слов: лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник.
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения. По берегам речки растут осины.
- 1. Вставить безударные гласные: Л.сные цв.точки, п.св.тлело в л.су, з.л..тая ос.нь, курлыч... журавли, м.я сл.за, в.рсистый к.вер, кр.чат гр.чи, в.сенные л... [фрагмент обрезан], осенняя кр.с.та, хр...нит до в.сны, с.дит с.ва.
- 2. Выборочный диктант. Выпишите из текста только причастия. «Снег»
- 1. Распределите слова в два столбика: причастие и прилагательное. Зелёный, решённый, резиновый, несущий, сшитый, румяный, весёлый, цветущие, яркий, построенный, утренний, подметённый, влюблённый, клюквенный, пересоленный, включённый, принесённый, осенний, соломенный, растерянный, увлечённый, тыквенный, утраченный, разобранный, бритвенный, демисезонный, оплаченный, очерченный, нарисованный, рассеянный, усыпанный, весенний, торжественный.
- Лабораторная работа «Строение мхов». Цель работы: изучить особенности внешнего строения мхов. Материалы и оборудование: живые растения мха (сфагнум или кукушкин лён), ручная [неясно: «лампа» или «лупа»], микроскоп, предметное и покровное стёкла. Ход работы: 1) Рассмотрите растение мха. Определите особенности его внешнего строения, найдите стебель и листья. 2) Определите форму, расположение, размер и окраску листьев. Рассмотрите лист под микроскопом и зарисуйте его. 3) Определите, ветвистый или неветвистый стебель у растения. 4) Рассмотрите верхушки стеблей, найдите мужские и женские растения. 5) Рассмотрите коробочку со спорами. Каково значение спор в жизни мхов? 6) Сравните строение мха со строением водоросли. В чём их сходство и различие? [Окончание задания обрезано.]
- Use the elements in brackets to complete the following sentences with Complex Object. The teacher advised _____ (we, use) the new programme.
- Какие из чисел являются корнями многочлена \(x^3-13x^2+22x\)? Варианты: −2, −1, 0, 1, 2, 3.
- Расположи выражения в порядке возрастания: −17, −|12|, 0, 54, |−(−2)|.
- 11. Биссектриса одного из смежных углов образует со стороной другого угол 110°. Найдите меньший из этих смежных углов.
- Российский монарх XVIII в., находившийся на престоле 186 дней, — это… Варианты: Павел I; Иван VI; Пётр II; Пётр III.
- 4. Решите задачу по данным рисунка.
- 3. Решите задачу по данным рисунка: AB = 1, BC = 2, AC = 3; найти P<sub>ABCD</sub>.
- Какие меры предпринимаются для снижения уровня загрязнения воздуха, которое возникает в результате сгорания топлива на теплоэлектростанциях? Соберите необходимую информацию, используя дополнительную литературу или Интернет.
- Задание 10. Укажите слово с непроизносимой согласной в корне: опас..ный; прекрас..ный; чес..ный; интерес..ный.
- Местные источники конституционного права действуют только на территории ________. Варианты: всех субъектов РФ; иностранного государства; соответствующих административно-территориальных единиц субъектов Федерации.
- Разложение нитрата железа(II) идёт следующим образом: 4Fe(NO₃)₂ → 2Fe₂O₃ + 8NO₂ + O₂. Взяли 18 г нитрата железа(II), при полном его разложении получили 8 г оксида железа(III), 9,2 г бурого газа (NO₂). Какова масса полученного кислорода? Ответ запишите числом с точностью до десятых, без единицы измерения.
- 2. Образность тексту придают также глагольные формы. Выбери среди предложенных такую форму, которая НЕ встречается в тексте: непереходный глагол прош. вр., несоверш. вида; краткое страдательное причастие прош. вр.; возвратный безличный глагол прош. вр., несов. вида; переходный глагол прош. вр., соверш. вида; действительное причастие прош. вр.
- 1. В эпизоде используется множество эпитетов, выраженных качественными именами прилагательными. Одно из таких прилагательных — результат перехода из разряда относительных. Выпиши это слово в той же форме, в которой оно использовано в тексте.
- 2. «Как неожиданно и ярко…». Объясни значение слов: воздвигнуться, арка, изнемочь, нега, вонзила. Подбери синонимы к словам: влажный, мгновение. Определи средства художественной выразительности: «полнеба обхватила», «один конец вонзила», «в высоте изнемогла»; «воздушная арка», «радужное виденье». Как автору удаётся показать красоту и мгновенность радужного видения? С чем он сравнивает радугу? Найди метафору.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.