База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие чувства вызвала у вас сцена торга? Убедительны ли в ней актёры, исполняющие роли Тома и Гека? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Прочитайте диалог Тома и Гека, передавая чувство страха и мальчишеское бахвальство.
- Какие чувства испытывают мальчишки, рассказывая страшные истории? Какими средствами художественного чтения эти чувства передают актёры?
- В чём были, по мнению Тома, бесспорные преимущества жизни Гека?
- Почему мальчишки завидовали Тому?
- 26. При реакции хлорирования бензола, полученного дегидрогенизацией 117,6 г циклогексана, в присутствии бромида железа(III), получили 116 г хлоропроизводного вещества. Определите
- 25. Какой объем (н. у) воздуха потребуется, для полного сгорания 21,2 г этилбензола (C₈H₁₀)? Объемная доля кислорода в воздухе равна 20%. А) 235,2 л В) 47,04 л С) 117,6 л D) 94,08 л Е) 188,16 л
- 24. Сколько литров (н.у) оксида углерода (IV) образуется при полном сгорании 26,5 г этилбензола? A) 8,96 B) 89,6C) 17,92D) 35,84 E) 44,8
- 23. Сколько (м³) воздуха (φO₂ = 0,2) потребуется для сгорания 250 г смеси, содержащей 26% бензола и 74% толуола по массе?
- 22. Какой объем воздуха (л, н.у.) потребуется для полного сгорания 15,9 г этилбензола? Объемная доля кислорода в воздухе 20%. A) 117,6B 176,4 C) 235,2 D) 94,08 E) 47,04
- 21. Какое производное бензола применяется для получения каучука? А) пропилбензол В) 1,2-диметилбензол С) метилбензол D) этилбензол Е) стирол https://youtu.be/T51gwfopuWI
- 20. Вещества с общей формулой C<sub>n</sub>H<sub>2n</sub> относятся к классу: 1) алканов; 2) алкенов; 3) алкинов; 4) алкадиенов; 5) аренов; 6) циклоалканов. A) 2 B) 2, 6 C) 3, 5 D) 1
- 19. В молекуле какого соединения самая короткая -С-С- связь. А) этана В) этена С) этина D) бензола
- 18. Каким веществом нужно подействовать на бензол для получения кумола? 1) пропилен; 2) пропан; 3) 1-хлорпропан; 4) 2-хлорпропан. А) 1 В) 1 и 2 С) 3 D) 1 и 4
- 8) \( 1 \frac{1}{3} : 5 \frac{2}{9} = x : 4,7 \)
- Найди РН, используя рисунок.
- При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 2. Осуществите превращения: Ca→ CaO → Ca(OH)2 → CaCO3→ CaCl2.
- 1. С какими из перечисленных веществ будет взаимо-действовать сульфат меди (II): Ag, KOH, KNO3, H2S, BaCl2, Zn, Fe(OH)2? Приведите уравнения реакций вмолекулярном и ионном виде.
- 4) Задание: склейте модель треугольной призмы (рис. 2.11, а). Порядок работы: 1) На плотном листе бумаги постройте развёртку треугольной призмы в натуральную величину (рис. 2.13, а), используя задачу 1.136 на с. 34 для построения треугольников. 2) Склейте модель треугольной призмы.
- 6) Задание: сделайте модель шестиугольной призмы (рис. 2.11, б). Порядок работы: 1) На плотном листе бумаги постройте развёртку шестиугольной призмы в натуральную величину (рис. 2.13, 0), используя задачу 2.140 на с. 63 для построения шестиугольников. 2) Склейте модель шестиугольной призмы.
- В каком из следующих французских клубов играл Didier Deschamps?
- Запишите стихотворение А. Фет. Прислушайтесь к его зву-звучия на конце.
- Вспомните, что такое ритм и рифма. Чувствуете ли вы ритм и рифма чувства в стихотворении, улавливаете ли рифмующиеся слова?
- Прочитайте и сравните тексты.
- 5. Расставь, знаки арифметических действий и, если нужно, скобки так, чтобы получились верные равенства. 7 7 7 7 = 6 7 7 7 7 = 15 7 7 7 7 = 8 7 7 7 7 = 294
- 4. Спектакль начинается в 17 ч. В какое время Миша должен выйти из дома, если он хочет быть в театре за полчаса до начала спектакля, а на дорогу от дома до театра у него уходит: 20 мин пешком от дома до метро, 15 мин поездом на метро и 10 мин пешком от метро до театра?
- 3. Лена в 3 раза моложе брата Саши, а вместе им 20 лет. Сколько лет Саше? Сколько лет Лене?
- 2. В двух наборах 18 кубиков. Количество кубиков в одном наборе составляет половину кубиков в другом. Сколько кубиков в каждом наборе?
- Восстанови пропущенные цифры: 3 * 70 + 45 ----- 560 * 560 * 48 ----- 703 * 4 * 7 ----- 4 * 0
- Спиши слова. Вставь, где надо, удвоенные согласные. рас...тоян...ия ул...ица кол...ек...ционным кол...ос...ья бан...ым кар...ман рас...к...аз...ывавшую Ол...ег проф...ес...ор... рас...к...аз... рус...к...ие ап...л...ик...ацию
- Вопрос 1 из 8 : My friends ______ go to Africa next year.
- Какие средства выразительности относятся к музыке? Закрась карточки с правильными ответами.
- Сформулируй определение. Интонация - это
- Какие жанры относятся к музыке, а какие к литературе?
- 11. В ящике стола лежит 4 синих и 5 черных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 103, 99, 107, 100, 95 и 96.
- 9. Решите уравнение: 5 + 2x = 3(2x-5)-8.
- Найди периметр треугольника FGN, если длины отрезков EF, GA и KN указаны на рисунке.
- В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 25 и ВС = ВМ. Найдите АН.
- 9. Решите уравнение: 5 + 2х = 3(2х - 5) - 8.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 20/9, 37/13 и 36/11. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 6. Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 4. К задуманному числу прибавили четвёртую часть этого же числа, и получилось число 20. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- Какую глобальную проблему иллюстрирует фотография?
- Функция задана формулой f(m) = m⁸. Вычисли сумму f(-2)+f(1).
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Изучите модельную ситуацию и установите соответствия между ролями потребителей финансовых услуг и их примерами. Диана является потребителем финансовых услуг. Она приобрела автомобиль в кредит и оформила на него полис ОСАГО.
- 7. Площадь параллелограмма ABCD равна 66. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 5. В треугольнике ABC AC = BC. Внешний угол при вершине В равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике ABC DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 9. Найдите площадь треугольника ABC.
- 3. В треугольнике два угла равны 28° и 93°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 31°. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinA= 0,5, AC = 7√3. Найдите АВ.
- В треугольнике АВС пересекаются биссектрисы ∠А и ∠В. Точка пересечения К соединена с третьей вершиной С. Определи ∠ ВСК, если ∠AKB = 118°.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите название бунта, проходившего в 1648 году.
- С1. Сила тяги тепловоза равна 245 кН. Мощность двигателей 3000 кВт. За какое время поезд при равномерном движении пройдет путь, равный 15 км?
- В2. Определите мощность машины, которая поднимает молот весом 1 кН на высоту 0,5 м за 1 с.
- В1. Какова мощность ракеты в конце разгона, если достигнутая скорость равна 8 км/с, а сила тяги двигателей – 300 кН?
- А5. Велосипедист за 10 с совершил работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедиста?
- А4. Альпинист поднялся на высоту 2 км. Определите механическую работу, совершенную альпинистом при подъеме, если его масса вместе со снаряжением равна 85 кг.
- АЗ. На какую высоту надо поднять гирю весом 100 Н, чтобы совершить работу 200 Дж?
- А2. Определите работу, совершаемую при поднятии груза весом 4 Н на высоту 4 м.
- А1. В каком случае совершается механическая работа? 1) на столе стоит гиря 2) на пружине висит груз 3) трактор тянет прицеп 4) спортсмен пробежал круг по стадиону
- Найди моду ряда чисел: 5; 13; 15; 23; 22; 5; 17; 14; 22; 5; 22; 14. Запиши в поле ответа верное число. Если их несколько, запиши их в порядке возрастания через запятую и без пробелов. Мода ряда:
- Задание 6. По мнению учёных, Троянская война началась: 5. около 1300 года до н.э. 6. около 1200 года до н.э. 7. около 1100 года до н.э. 8. около 1000 года до н.э.
- Задание 5. Зависимые территории в Римском государстве (его части) назывались: 1) полисами 2) метрополиями 3) провинциями 4) колониями
- Задание 4. Жители Древней Индии священными реками считали 1) Тигр и Евфрат 2) Хуанхэ и Янцзы 3) Инд и Ганг 4) Нил и Иордан
- Задание 3. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите имя правителя, о котором идет речь. «...Он сорок лет первенствовал, он не менее 15 лет обладал непрерывной, единоличной властью, хотя должность стратега дается на один год. При такой власти он остался неподкупным, несмотря на то, что к денежным делам не относился безразлично... ни на одну драхму не увеличил своего состояния против того, которое оставил ему его отец». 1) Солон 2) Ликург 3) Перикл 4) Фемистокл
- Задание 2. Какая из дат в перечне является самой поздней в истории? 5. 480г. до н.э. 6. 558 г. до н.э. 7. 27г. до н.э. 8. 74 г.
- Задание 1. С помощью понятий микролиты, плуг, борона, орудие труда, неолитическая революция выберите один верный ответ. Отметьте в указанном месте, плуг, борона, орудие труда, неолитическая революция 1) о первобытной живописи 2) о хозяйственных достижениях первобытного человека 3) о первобытной религии 4) о появлении неравенства между людьми
- Выберите три правильных ответа. Растения пшеницы обычно поражаются:
- Вставь пропущенное слово: _______ you play tennis well?
- Complete the sentences. Use the present simple or past simple form of the verbs in exercise 4.
- Вопрос 4 из 7 : Разорение Москвы ханом Тохтамышем произошло в княжение
- 3. Вычислить: a) 9,8 + 8,6 б) 8,3 + 5,4 в) 4,4 – 1,7 г) 6,4 – 4,8 д) 4,9 – 9,4 e) 5,7 – 7,6 ж) 4,7 – 8,2
- 2. Найдите значение выражения: a) \(\frac{9}{10} + \frac{2}{5}\) б) \(\frac{11}{20} - \frac{1}{4}\) в) \(\frac{3}{5} + \frac{1}{2}\) г) \(\frac{36}{50} - \frac{3}{25}\) д) \(\frac{8}{10} + \frac{1}{5}\) e) \(\frac{12}{30} - \frac{3}{50}\) ж) \(\frac{3}{4} + \frac{3}{12}\)
- 1. Найдите значение выражения: a) \(\frac{7}{10} + \frac{4}{5}\) б) \(\frac{9}{20} - \frac{1}{5}\) в) \(\frac{3}{4} + \frac{1}{2}\) г) \(\frac{27}{50} - \frac{4}{25}\) д) \(\frac{3}{10} + \frac{4}{5}\) e) \(\frac{11}{20} - \frac{13}{50}\) ж) \(\frac{6}{8} + \frac{1}{4}\)
- Поставь скобки в равенстве так, чтобы оно стало верным.
- На сколько меньше рыбок в маленьком аквариуме, чем в большом?
- В большом аквариуме 18 рыбок, а в маленьком — 6. Отметь рамку с вопросом к этому условию, чтобы задача решалась так: 18 : 6 = 3 (р.).
- Заполните таблицу, указав молярную массу для каждого вещества.
- 10. Задание: Отметьте правильный ответ Площадь ромба вычисляется по формуле a) S = a² б) S = a · h<br> в) S = 1/2 · a · h<br> г) S = (a + b) · h<br> д) S = 1/2 · c · d, где c и d — диагонали ромба
- 9. Задание: Дополните Площадь жёлтой части фигуры, изображённой на рисунке 6 равна ... дм² Рис. 6.
- 8. Задание: Дополните Площадь серой части фигуры, изображённой на рисунке 5, равна ... ед.² Рис. 5.
- 1. Единство научности и художественности — связь на особенностях творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- Заполните таблицу «План описания горной системы». Выберите для описания одну из предложенных горных систем - Кордильеры, Анды, Кавказ, Уральские, Скандинавские, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Охарактеризуйте географическое положение выбранной горной системы. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/ физическую карту России.
- Fill in the gap with the correct verb form: If you don't turn off the music, I ... the police. (call)
- 2. Начерти ломаную линию, которая состоит из трёх звеньев. Длина первого звена равна 2 см, а длина каждого следующего — на 2 см больше. Во сколько раз первое звено меньше третьего?
- 1. Определи для каждого условия задачи её решение. Соедини линией условие и решение. Сварили 15 л вишнёвого и 5 л клубничного. Во сколько раз вишнёвого варенья сварили больше? Сварили 15 л вишнёвого и 5 л клубничного. На сколько литров вишнёвого варенья сварили больше? Сварили 15 л вишнёвого и 5 л клубничного. Во сколько раз клубничного варенья сварили меньше? Сварили 15 л вишнёвого и 5 л клубничного. На сколько литров клубничного варенья сварили меньше?
- Укажи с точностью до половины века время, когда в России появился первый сословно-представительный орган.
- Задание 2. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия обособления.
- 1207. Упростите выражение: a) 1,5ab³ · 6a⁻²b; б) 3/4m⁻²n⁴ · 8m³n⁻²; в) 0,6c²d⁴ · 1/3c⁻²d⁻⁴; г) 3,2x⁻¹y⁻⁵ · 5/8xy; д) 1/2p⁻¹q⁻³ · 1/6p²q⁻⁵; e) 3 1/3a⁵b⁻¹⁸ · 0,6a⁻¹b²⁰.
- 1 Read and complete. 1 skip 2 laugh 3 pass 4 stop
- №2. К окружности с центром О провели касательную CD (D – точка касания). Найдите отрезок СО, если радиус окружности равен 6см и угол DCO равен 30°.
- №1. На рисунке точка О - центр окружности. Угол ОАВ равен 40°. Найдите угол ВОС.
- 56. Вычисли.
- 55. Составь задачу по схематическому чертежу и реши её.
- 54. Вычисли:
- 53. Письменное деление на трёхзначное число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.