База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите рационально с помощью распределительного закона: 17 · 13/19 + 21 · 13/19.
- Графиком какой функции является возрастающая гипербола? Выбери верный вариант ответа.
- На рисунке AN = CM и ∠ 1 = ∠ 2. Расположите в верном порядке доказательство равенства треугольников ABN и СВМ.
- 2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относит ся
- Вставьте в текст «Питание в листе» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. ПИТАНИЕ В ЛИСТЕ Органические вещества образуются листе в процессе _______ (А). Затем они перемещаются по особым клеткам проводящей ткани _______ (6) — к остальным органам. Эти клетки расположены в особой зоне _______ (Б). Такой вид питания растений получил название _______ (В), поскольку исходным веществом для него служит углекислый газ, добываемый растением из атмосферы. _______ (Г), поскольку
- 10. Рост корня в длину обеспечивает:
- 9. Плод ягода характерен для:
- 8. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П∞ соответствует:
- Заполните пропуски в таблице, если известно, что сумма всех частот равна 1.
- Рядом с домом расположены три аптеки «Неболейка», «Будь здоров», «Здравушка». В каждой аптеке имеется дисконтная карта, которая предоставляет скидку. Определи, в какой аптеке выгоднее купить «Смекту». Выполни решение и запиши в ответ стоимость выгодной покупки.
- Мама пришла в аптеку за лекарствами для Миши. Она купила «Смекту» за520 рубля, «Энтерол» за 1077 рублей и «Максилак бэби» за 756 рублей 34 копейки. Хватит ли маме денег, если у нее с собой 3000 рублей? Сколько она получит сдачи? (Оформи краткую запись, сделай решение, запиши ответ.)
- Укажите решение неравенства: $3x - x^2 \le 0$
- Укажите решение системы неравенств: $\begin{cases} x + 3,2 \le 0 \\ x + 1 \le -1 \end{cases}$
- Отметьте все слова, которые являются проверочными для верного написания безударного гласного в корне слова "доброта".
- Скорость одинаковая. ?, на 3 ч больше. Время 10 ч. Расстояние 700 км. Реши их.
- 8 Определи порядок действий и найди значения выражений: 247 · 68 : (382 – 363) + 113 · 9 · 20 326 · 452 : (8006 – 7998) + 180 - 45 (953 + 627) : 12 + 22040 - 250 · 36 · 4 1734 : 17 · (819 + 401) : 12 + 250 · 41 · 40
- Русский язык В интернете найти (не менее 5) современных интересных междометий + написать значение. повторяем все служебные части речи
- Вакуумный диод, у которого анод (положительный электрод) и катод (отрицательный электрод) — параллельные пластины, работает в режиме, когда между током и напряжением выполняется соотношение \( I = aU^{3/2} \) (где \( a \) — некоторая постоянная величина). Линейная зависимость тока от напряжения (закон Ома) нарушается из-за 1) свойств электронного пучка 2) появления дополнительных носителей тока 3) того, что свойства анода и катода разные 4) движения электронов в вакууме
- 2) \(\frac{7}{90} : 2\frac{11}{12} - 0,1 \cdot (1,45 : 2\frac{1}{3} - \frac{1}{20} : 2\frac{1}{3} ) = \)
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите площадь трапеции.
- Укажите год, в котором состоялось воссоединение Украины с Россией.
- В цветочном магазине из 90 гвоздик сделали букеты, по 5 цветков в каждом, а из 51 розы собрали букеты по 3 цветка. Сколько всего букетов собрали?
- 7. Среднее арифметическое трех чисел равно 74. Первое число в 15 раз больше второго, а третье число на 18 больше второго. Найдите каждое из этих чисел.
- 6. Воспользуйтесь формулой объема прямоугольного параллелепипеда и вычислите объем изображенной фигуры. Все размеры указаны в метрах.
- 5. В команде шахматистов трем игрокам по 15 лет, двум по 23 года и двум по 35 лет. Найдите средний возраст игроков команды.
- 4. В подъезде жилого дома: 7 однокомнатных квартир, 9 двухкомнатных квартир и 5 трехкомнатных. Постройте по этим данным столбчатую диаграмму.
- 3. Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 5 см, 2 см, 3 см.
- 1. Укажите номера фигур, имеющих форму прямоугольного параллелепипеда.
- Пока нет отметок Домашнее задание к уроку 1) Вставьте пропущенную гласную: ла...л, ре...л, кле...л, се...л. 2) Запишите глаголы в форме прошедшего времени (во всех родах). Выделите суффикс -л-: засеять, вылепить, обессилеть, растаять, обидеть. 3) повторить словарные слова c.100-145
- Изучите, заполнив пропуски, схему доказательства теоремы. Дополните схему основаниями (сформулируйте их самостоятельно). Смотрите пример на с. 80-81.
- 9. Тип 9 № 1919 i Алёша занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами — со скоростью 6,8 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Алёшей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до целых.
- 7. Тип 7 № 1926 i Во время игры в баскетбол используют мяч, который забрасывают в корзину. Как бы высоко мяч не поднимался после броска, он всегда падает обратно на пол спортивного зала. Благодаря действию какой силы это происходит? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- 6. Тип 6 № 2148 i Петя решил измерить время, за которое его друг Андрей пробегает один километр. У Пети дома было три прибора для измерения времени — песочные часы, настенные электронные часы и секундомер (с дополнительным малым циферблатом для измерения числа прошедших минут). Чему равна цена деления того прибора, которым надо воспользоваться Пете для того, чтобы измерить время забега максимально точно? Ответ запишите в секундах.
- 5. Тип 5 № 1791 i Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала четверть пути прошёл за 1/3 всего времени движения, далее одну шестую часть пути он преодолел за 1/5 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Вычисли AC, если AB = 2 см и \(\angle\) DOA = 120°.
- Complete the dialogue with the phrases in the box. There is one extra phrase.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, на месте которых пишется цифра.
- The question is based on the image which contains a Cartesian coordinate system and a list of points. The task is to plot these points and potentially identify the shape they form, as suggested by the title 'Голубь' (dove).
- Выбери антропогенные формы рельефа.
- Кусок дерева падает с обрыва. В свободном падении за первую секунду он пролетел 3,7 м, за каждую последующую секунду — на 9,8 м больше. Вычисли глубину ущелья, если дерево достигло дна через 11 секунд.
- • Подчеркни буквы, которыми обозначены твёрдые шипящие согласные звуки.
- 4 Ответь на в
- Проспрягай глагол «дать» в форме будущего времени, глагол «есть» — в форме настоящего времени. Инфинитив: дать, есть. 1-е л., ед. ч.: 1-е л., мн. ч.: 2-е л., ед. ч.: 2-е л., мн. ч.: 3-е л., ед. ч.: 3-е л., мн. ч.:
- б) Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними
- Look at the picture. Complete the sentences with much, many, or a lot of.
- Next month Kate ____ wear her red skirt.
- Вопрос: Эластичность и по цене, и по доходу — это ... эластичность
- 3. ∠1 + ∠2 = 180°; ∠3 на 70° меньше ∠4. Найдите ∠3, ∠4.
- 2. Отрезок AD — биссектриса треугольника ABC. Через точку D проведена прямая, пересекающая сторону AB в точке E так, что AE = ED. Найдите величины углов треугольника AED, если угол ВАС равен 64°.
- 1. Параллельные прямые АВ и CD пересекаются с прямой EF в точках М и N соответственно. Угол AMN в три раза меньше угла CNM. Найдите все образовавшиеся углы.
- Фермер привёз на рынок 8 ц картошки и продал её за 3 дня. В первый день он продал 320 кг, а во второй день — 0,6 этого количества. Сколько килограммов картошки продал фермер в третий день? Какую часть привезённой картошки продавал фермер в каждый из трёх дней? Вырази эти части в процентах.
- d) WXYZ - трапеция. ZW и YX параллельны. ∠y = ?, ∠z = ?
- c) ABCD - трапеция. DA и CB параллельны. ∠x = ?, ∠w = ?
- b) JKLM - трапеция. JK и ML параллельны. ∠r = ?, ∠s = ?
- 2. Найдите неизвестные углы. a) PQRST - трапеция. PR и TS параллельны. ∠q = ?
- d) WXYZ - ромб. ∠f = ?
- c) DEFG - ромб. ∠e = ?
- 16. Пружину растягивают с усилием 20 Н, ее жесткость k=500. На сколько деформировалась пружина?
- 10. Основные признаки механической работы:
- 9. Согласно закону Архимеда, на погруженный в жидкость предмет действует.
- 8. Основная единица измерения времени в системе СИ:
- 7. Формула для расчета средней скорости при равномерном движении:
- 6. Физическая величина, характеризующая степень деформации тела:
- 5. Закон всемирного тяготения формулируется следующим образом:
- 4. Основной признак механического движения:
- 3. Почему твердые тела сохраняют свою форму?
- 2. Единицы измерения веса в международной системе СИ:
- 1. Что означает термин "масса"?
- 11. Многие деревни и сёла в России расположены на возвышенностях. Они действительно были на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности.
- 9. Используя план описания гор, найдите черты общности Урала и Кавказа.
- 8. По карте полушарий определите...
- 7. Самые протяжённые горы на Земле.
- 5. Высочайшая горная вершина мира.
- 3. На какие группы разделяют горы?
- 2. Что называют горами и горными системами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Скандинавские, Гималаи, Анды, Эльбрус.
- 8. На рисунке 12 ZABD = ∠CBF = 50°. Вычислите величины угла DBF и угла АВЕ.
- 2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относится.
- Вставьте в текст «Питание в листе» пропущенные термины из предложенного перечня, используя цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
- 9. Плоды ягода характерен для:
- 8. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует:
- 1. Подберите к словам из первой группы синонимы из второй группы. Запишите их парами через тире.
- В каком году он вступил на престол (укажи только дату)?
- Запиши имя царя, пропущенное в историческом источнике.
- География. Тема урока: Природные ресурсы. Задание: В тетради выполни сравнительный анализ (в виде таблицы) городской и сельский образ жизни: жилищные условия, характер и условия труда, ритм жизни, возможности получения различных услуг, общение, отношение к природе, досуг, одежда. Запиши собственные выводы.
- Внимательно прочитай текст постановку. Спиши грамотно Мы подошли (к) изгороди. Росли чудесные цветы. Это были вдоль дорожки росли ромашки. жужжал. Сад тянулся далеко. За речке. В густых кустах жили тёплые и радостные песни. Грамматические задания: 2. Выполни синтаксический разбор слов в словосочетании 'изумрудный сад'. 3. Запиши по два слова со следующими признаками: А) с безударными гласными в корне Б) с парными звонкими и глухими согласными в корне В) с непроизносимой согласной в корне
- Задание 3. Напиши термины: 1. 2.
- Предмет География Фамилия, имя Тема «Федеральные и региональные целевые программы» Задание 1. Напиши определение: Национальные цели - это
- The user wants me to plot the given points on a coordinate plane and potentially draw a figure based on the title 'Голубь' (Dove). The task involves plotting points and connecting them to form a shape. The given points are: (5; 0), (-5; 12), (-7; 8), (-3; 1), (-9; 3), (-5; -6), (-2;-3), (2; 4), (6; -3), (8; -1), (9; 2), (12; 3), (11; 3), (10; 4), (9; 4), (5; 2), (3; 4), (3; 7.5), (0; 9), (-3; 14), (-3; 9.5), (10; 3).
- Алия измеряла рост своего нового растения каждые 2 дня. Она нанесла данные в график.
- Условие задания: Анжела измерила два угла параллел Верны ли её измерения? Ответ:
- Прямые параллельны, угол 1 равен 58°. Найдите все остальные углы.
- Билет 11. 1. Соотношение 2. Определение 3. угол АВН. От 4. Периметр длину основа
- Билет 10. 1. Определение пря градусов.(чертеж) 2. Определение вы 3. Периметр треуг 4. В равнобедренн Найдите величин
- Билет 9. 1. Определение внешнег 2. Определение прямоуп 3. секущей, если угол 8 4. В прямоугольном BC.
- Билет 8. 1. Определение треугольника. 2. Определение перпендикулярных прямых. 3. и секущей, если угол 1 рав 4. В треугольнике АВС и
- Билет 7. 1. Теоремы об углах, образованных...
- Билет 6. 1. Определение параллельных прямых. Признаки параллельности прямых. (чертеж) 2. Определение треугольника. Виды треугольников по углам. (чертеж) 3. В треугольнике АВС угол С равен 115°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Билет 4. 1. Определение треугольника. Определение равных треугольников. Первый признак равенства треугольников. (чертеж) 2. Определение отрезка. Определение середины отрезка. 3. A D K B Найдите величину угла DOK, если ОК – биссектриса угла AOD, <DOB=110°. Ответ дайте в градусах. 4. Треугольники АВС и PQR равны. Известно, что АВ = 5 см, ВС = 6 см, АС = 7 см. Найдите периметр треугольника PQR.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.