База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) Внутри окружности с центром О отмечена точка А (отличная от О). Найдите геометрическое место середин хорд данной окружности, проходящих через А.
- Задача 6*. а) Дан отрезок АВ. Найдите геометрическое место таких точек Х, что ∠AXB = 90°.
- Задача 5. Лестница, стоявшая на гладком полу у стены, соскальзывает вниз (все время касаясь стены). По какой линии движется котенок, сидящий на середине лестницы?
- Задача 4. Найдите геометрическое место точек Х внутри треугольника АВС, для которых АХ ≤ BX ≤ CX.
- Задача 3. Найдите геометрическое место точек, равноудалённых от:
- Задача 2. Найдите геометрическое место точек, равноудалённых от всех трёх вершин треугольника АВС.
- Задача 1. Найдите геометрическое место центров окружностей, проходящих через две данные точки.
- Реши задачу. В равнобедренном треугольнике MNK с основанием МК провели высоты из вершин М и К так, что они пересекаются в точке Q и ∠MQK = 132°. Найди градусную меру всех углов треугольника MNK. Заполни пропуски числами. ∠NMK = ____°, ∠MKN = ____°, ∠MNK = ____°.
- 1. К однодольным растениям относится: а) пшеница б) фасоль в) шиповник г) яблоня 2. Многие двудольные растения имеют: а) мочковатую корневую систему; б) только придаточные корни; в) стержневую корневую систему; г) боковые и придаточные корни. 3. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня: а) зона деления; б) зона роста; в) зона всасывания; г) зона проведения. 4. Самая длинная часть корня: а) зона роста; б) зона деления; в) зона проведения; г) зона всасывания. 5. Луковица представляет собой видоизмененный подземный побег, так как а) на нем расположены почки; б) он поглощает воду и минеральные вещества; в) в нем органические вещества расщепляются до минеральных; г) в нем образуются органические вещества из неорганических. 6. Плод образуется из: а) Стенок завязи; б) Цветоложа; в) Пестика; г) Пестика, основания тычинок, лепестков и чашелистиков, цветоложа. 7. Почка — это а) часть стебля; б) зачаточный побег; в) завязь с семязачатками; г) черешок и листовая пластинка. 8. Лист — это часть побега и на стебле он занимает положение: а) боковое; б) верхушечное; в) боковое и верхушечное. 9. Листья сидячий у: а) пшеницы и липы; б) липы и пырея; в) пырея и ржи; г) ржи и сирени. 10. Сложный тройчатый лист у: а) шиповника; б) ясеня; в) каштана конского; г) земляники. 11 Сетчатое жилкование листовой пластинки у: a) пшеницы; б) лука; в) пырея; г) дуба. 12. Простой лист у: а) сирени; б) каштана; ) шиповника; г) акации. В. Листорасположень
- 214. Прочитайте выразительно Мы спросили журавля: — Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: — Лучше нет родного края! П. Воронько
- 16. В коробке было несколько кубиков. После того как брат взял из коробки 3 кубика, а сестра положила в коробку 8 кубиков, в коробке стало 12 кубиков. Сколько кубиков было в коробке сначала?
- 15. Подчеркни и выпиши столбиком примеры с одинаковыми ответами: 6+6=12 5+5=10 6+5=11 7+4=11 8+4=12 9+3=12
- Выберите все утверждения, которые описывают вещество, находящееся в твёрдом агрегатном состоянии.
- Выберите все утверждения, которые содержат верную информацию о строении вещества.
- Определите модуль равнодействующей этих сил.
- Вставь пропущенное слово Do you want ______ tennis?
- 1. Выполните умножение: 1) 6.8*3.2: 2) 8,6*9,36; 3)0,49*2,8; 4) 38,55*0,8; 5) 67.25*4; 6) 0,085*0,48; 7) 6,89*0,1; 8) 6,89*0,01.
- 4. Составьте уравнения химических реакций: a) Na + H2O →…; 6) HCl + Ca(OH)2→.... Назовите продукты каждой реакции.
- 2. Выпишите формулы оснований из приведенного перечня веществ и назовите их: H2SO4, Cu(OH)2, K2S, KOH.
- 1. Выберите правильное утверждение: а) щелочи – это растворимые в воде основания; б) чистая вода обладает электрической проводимостью.
- We ... the weekend in Paris. (spend) - Have you decided yet? - Yes, we have.
- Для унитарного предприятия характерно ...
- Представь, что на данной карте тебе необходимо подписать город Новгород и Речь Посполитую. Напиши, какими цифрами они отмечены. (Запиши последовательность цифр в любом порядке без знаков препинания.)
- Perform the addition. Show your work.
- Выбери верное утверждение о глобальных проблемах.
- 220. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский день. Вдруг солнце померк... Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... недолгая. Туча уш... Снова засия... над садом солнце. 4 Запе... разные птички. М. Пришвин
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 0, 6x = 43,5 – 2, 3x x =
- What are they going to do? Write sentences. fly jump ride a bike eat run 1. The dog is going to eat. 2. 3. 4. 5.
- Определи ведущих экспортёров отраслей машиностроения. Подпиши страны.
- Крупнейшие производители какой отрасли представлены в облаке слов?
- Выпиши пять стран являющиеся крупнейшими производителями в авиастроение.
- 5 Назови пять крупнейших производителей автомобилей.
- Раскрой скобки и найди значения выражений.
- Расположи точки G1 и К₁ на рисунке так, чтобы G₁ была симметрична точке G, а К₁ симметрична точке К относительно прямой l.
- Тело движется прямолинейно по закону x = 5 - 8·t + 4·t², где все численные значения выражены в единицах СИ. Масса тела равна m = 5 кг. Найти проекцию импульса тела Px через промежуток времени t = 5 с от начала движения. Ответ выразить в кг·м/с, округлив до целых.
- Математика. 8 класс. Вариант 7. Часть 2 Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ=11.
- Определите названия горных систем по их описанию.
- x + a = b, x = ?
- 52 Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 90°. Найдите остальные углы. Решение. Пусть ∠1 = 90°. Тогда ∠3 = ∠1 = ________ (как ______) ∠2 = 180° – ∠1 = ________ (как ______) ∠4 = ∠2 = ________ (как ______) Ответ. Все углы равны ________.
- 51 Все приведённые ниже утверждения — неверные. Подтвердите это рисунком-контрпримером.
- 50 Используя буквенные обозначения на рисунке к заданию 49, заполните пропуски на основании утверждения Г: «Вертикальные углы равны». Ответ. Если углы BOD и ______________ вертикальные, то ______________.
- Какое слово в списке обобщающее?
- Определить и записать, какой это текст (описание, повествование, рассуждение), и вставить пропущенные буквы.
- Указать в квадратиках порядок предложенных предложений, чтобы получился рассказ.
- Запишите предложения со словами КОГДА?, КУДА?, ГДЕ?
- Дана трапеция ABCD с основаниями BC = 5 см и AD = 12 см. Высота ВЕ проведена к основанию AD и равна 10 см. Вычисли площадь трапеции.
- В прямоугольнике QSRF провели QT || GR так, что \(\angle\) SQT = 30°. Найди значение QT, если GF = 18, 8 мм.
- 12 Иностранный язык (англ.) Страноведение: В Эдинбург на каникулы 17:30-18:10 Simple и с конструкцией To be going to ↑ Составить 10 предложений письменно в Future
- Выбери правильное слово вместо пропусков: My desk is ___. I need to clean it up.
- What are the main parts of a flower?
- 8 Какие вопросы по содержанию произведения ты бы задал своим друзьям? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- 7 Подготовьтесь с другом к чтению по ролям рассказа «Цветок на земле». С какой интонацией вы будете читать слова деда? А слова Афони?
- зал А. П. Платонов? Поразмышляй, почему именно нарисовал цветок, о котором расска- так он назвал своё произведение. Если бы тебя по- просили сказать, о чём рассказ писателя, что бы ты ответил?
- Как обращалась бабушка к больному внуку в рассказе В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- 5 Слитное и раздельное написание приставкок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных
- 5. Сделайте вывод о гомологичных органах и рудиментах как сравнительно-анатомических доказательствах эволюционного процесса, объяснив, как с помощью данных органов можно доказать единство происхождения позвоночных животных.
- 4. Согласно эволюционной теории млекопитающие произошли от пресмыкающихся. Обоснуйте данное предположение, используя сравнительно-анатомические доказательства.
- 3. Рассмотрите рисунки различных органов и дайте ответ на вопросы. Какие из данных органов являются рудиментами человека? Объясните свой выбор.
- 2. Изучите рисунок конечностей различных позвоночных животных. Объясните, почему данные органы являются гомологичными.
- 1. Закончите предложение: Гомологичные органы – это ...
- Округли число до единиц. 620,84 ≈
- Площадь квадрата равна 324 см². Чему равна сторона квадрата?
- Периметр прямоугольника равен 126 см, а ширина равна 28 см. найдите площадь прямоугольника.
- Найдите площадь поверхности параллелепипеда, если его рёбра равны 4см, 7см и 13 см.
- 3. Дополните список представителей животного мира видами, которые встречаются в вашей местности.
- 2. Используя дополнительные источники информации, определите и отметьте цифрами места обитания указанных на контурной карте представителей животного мира.
- 1. Разными цветами закрасьте районы распространения: арктических пустынь, тундры и лесотундры; смешанных и широколиственных лесов, тайги; лесостепей и степей, саванн и редколесий; полупустынь и пустынь; влажных экваториальных лесов.
- Упражнение 5. Вставьте в текст подходящие по смыслу глаголы с частицей не. Используйте банк слов. Спишите. Подчеркните глаголы двумя чертами. Ножик, вилку или ложку ... в кулаке. ... тут же кошку: Плошка* кошки – в уголке. Хлеб в солонку И друг дружку
- 590. Постройте прямоугольный треугольник: 1) по двум катетам; 2) по гипотенузе и острому углу; 3) по катету и прилежащему острому углу.
- What games ____ you like to play?
- The user has provided a set of coordinates and a grid. The task is to plot these points on the grid. The title of the worksheet is 'Голубь'. The coordinates are: (5; 0), (-5; 12), (-7; 8), (-3; 1), (-9; 3), (-5; -6), (-2; -3), (2; 4), (6; -3), (8; -1), (9; 2), (12; 3), (11; 3), (10; 4), (9; 4), (5; 2), (3; 4), (3; 7.5), (0; 9), (-3; 14), (-3; 9.5), (10; 3).
- Solve the math problems and write the answers.
- 9/3: y=3x-7 (0,0) y=-5x+8 (0,0) 2026 Домашняя рас y=3x-7(0,0)
- Найдите неизвестные углы. а) PQRST - трапеция. PR и TS параллельны. ∠q=
- Реши примеры и расшифруй пословицу:
- Настя поймала одного клона в прямоугольную коробку и изучает его. Перетащи в окошки длины сторон коробки.
- 137. Два велосипедиста выехали из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного из них 15 км/ч, а скорость другого в 1 2/3 раза меньше. Через сколько времени расстояние между ними будет равно 4 км?
- ше угла CBD. к, что угол XTR ду угла РТХ. два угла ABD и CBD.
- 1. Найдите значение выражения 3,71 : 5,3 - 0,84 \(\cdot\) 0,26 + 0,0384.
- 3. Узнай героя А) Полководец, генералиссимус. Начал службу капралом в 1748. Участник Семилетней войны 1756-1763. Во время русско-турецких войн (1768-74 и 1787-91) одержал победы при Козлудже (1774), Кинбурне (1787), Фокшанах (1789), Рымнике (1789) и штурмом
- 2. Перечислите территории, которые были присоединены Россией по результатам русско-турецких войн при Екатерине II.
- 1. Рассмотрите схему и выполните задания А) Назовите монарха, в чьё правление шла война, события которой обозначены на данной схеме. Б) Назовите фамилию государственного деятеля, получившего почётный титул за присоединение и освоение территорий, обозначенных на схеме цифрой «2». В) Напишите название государства, которое было основным противником России в войне, события которой изображены на данной схеме. Г) Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) В результате этой войны Россия утратила заштрихованные на схеме территории. 2) Начало войны, события которой изображены на данной схеме, стало предлогом для прекращения деятельности Уложенной комиссии. 3) После завершения войны, события которой обозначены на данной схеме, Россия стала империей. 4) Мирный договор, завершивший войну, события которой обозначены на данной схеме, был подписан в городе, отмеченном цифрой «1». 5) Следствием войны, события которой изображены на данной схеме, стало получение Россией выхода к Чёрному морю. 6) Участниками событий данной войны были А. Орлов и П. Румянцев.
- What is the role of a user agent in web browsing?
- 3) 115/3 - 30 5/6 =
- При сборе урожая сборщик кладёт в упаковку примерно 2 кг ягод. Расположи следующие события в порядке возрастания их вероятностей. 1) «Масса ягод в пакете не более чем на 200 г отклоняется от 2 кг». 2) «Масса ягод в пакете не более чем на 100 г отклоняется от 2 кг». 3) «Масса ягод в пакете от 1,9 до 2,2 кг». 4) «Масса ягод в пакете от 1,6 до 2,4 кг». В ответе запиши последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Пример: 1234
- Выберите правильный ответ. А. Глобализация связана с информационной революцией. Б. Процесс глобализации начался в XVIII веке. Верны ли приведённые выше суждения о глобализации?
- Прочитай письмо от Марка (Mark), который хотел бы стать твоим другом по переписке. Напиши Марку письмо и ответь на 4 вопроса.
- 11) Anna invites Tim to come to Russia in winter. a) True b) False
- 10) Tim wants to see a snowman. a) True b) False
- 9) Tim likes Anna's present. a) True b) False
- 8) Tim gets a green kite on his birthday from Anna. a) True b) False
- 7) Anna and Tim often play hide-and-seek together. a) True b) False
- 4
- 3
- Определите площадь закрашенной фигуры, изображенной на клетчатой бумаге. Размер клетки 1 см х 1 см.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 6, tgA = 0,3. Найдите длину стороны АС.
- Найдите значение выражения (36a² - 1)/(9b²) : (6a - 1)/(3b) при a = 5/6 и b = -1/12
- Отметьте на координатной прямой число 3√14.
- 10. My sister _______ (t) collect) stamps.
- 8. Molly and Jack _______ (to play) chess.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.