База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: 0,4(5х-9)-3,8x=1,8-1,8(x+3)
- Решите уравнение: -7,14+2,7b = 20,5-3,5(14,8-b)
- Решите уравнение: 1,4у-0,5 (5у-3)=-0,6(y-2)
- Fill in the blanks with the correct words.
- Расторжение трудового договора по инициативе работодателя допускается:
- Решите систему уравнений методом подстановки: 2x + 5y = 30 4x + 2y = 8
- 10. Расставьте, где необходимо, запятые.
- избегай публикации личной информации в открытых источниках,
- соблюдай авторские права, не публикуй нелегальный контент, уважай интеллектуальную собственность других
- проверяй достоверность информации, не распространяй фейки и слухи, доверяй проверенным источникам
- с осторожностью относись к смайлам, эмодзи и цветным шрифтам
- не передавай личную информацию другим людям без их разрешения, уважай частную жизнь
- будь осторожным при открывании ссылок и вложений в электронных письмах
- если ты приглашаешь кого-то к работе над общим документом, то сразу открывай доступ в настройках приватности
- контролируй и ограничивай доступ к данным, предоставляя права доступа только соответствующим пользователям
- Умножение обыкновенных дробей Вариант 2.3.2
- Расположите визиты представителей династии Романовых в хронологическом порядке. Пронумеруйте события от 1 (самый ранний) до 4 (самый поздний): Визит великого князя Владимира Александровича. Визит цесаревича Александра Николаевича. Визит великого князя Алексея Александровича. Визит наследника престола Николая Александровича (будущего Николая II).
- В тексте ниже допущены 4 ошибки — найдите их и запишите правильные варианты. В 1847 году Тобольскую губернию посетил цесаревич Николай Александрович, будущий император Николай II. Он побывал в Тюмени, где в честь его визита центральная улица была названа Николаевской. Позже великий князь Владимир Александрович совершил путешествие по Сибири в 1858 году. Он посетил Тобольск и Тюмень, а в память о его визите в Мариинской школе для мальчиков была учреждена именная стипендия.
- Установите соответствие между датами и событиями. Запишите ответ в виде пар «буква — цифра». Даты События А) 1837 год 1) Визит великого князя Владимира Александровича, посещение Тюмени и Тобольска Б) 1868 год 2) Визит последнего императора Николая II как наследника престола В) 1873 год 3) Визит цесаревича Александра Николаевича, будущего Александра II Г) 1891 год 4) Визит великого князя Алексея Александровича, подготовка к которому включала ремонт дорог и мостов
- Вставьте в текст пропущенные слова и даты: Первый представитель дома Романовых, посетивший Тобольскую губернию, — это цесаревич ______ (1) ______ (2) году. В честь этого события центральная улица Тюмени сначала была названа ______, а позже — Царской. В 1868 году регион посетил великий князь ______ (4). Он провёл в Тобольске с ______ (5) по ______ (6) июля, осмотрев многие учреждения города. Великий князь ______ (7) побывал в Тобольской губернии в 1873 году. В память о его визите зажиточные крестьяне учредили именную стипендию для учеников ______ (8). Последний император России ______ (9) посещал Тобольск дважды: как наследник в ______ (10) году и как пленник в 1917–1918 гг.
- 149 Дано высказывание «Число х меньше числа 7». а) Может ли данное высказывание быть истинным при х > 6? Если да, приведите пример числа х. б) Может ли данное высказывание быть истинным, если х ≥ 7? Если да, приведите пример.
- 148 Известно, что x < 14. Дано высказывание «Число х больше числа 9». а) Можно ли утверждать, что это высказывание истинно? Если нет, приведите пример числа х, при котором высказывание ложно. б) Может ли это высказывание быть истинным? Если да, приведите пример числа х, при котором это высказывание истинно.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения 1 – 10x = 5x + 10.
- 309. Выполните умножение: a) 2,6 · 3,45; б) 0,18 · 0,25; в) 48 · 1,32.
- 308. В аквариум, длина которого 0,8 м, ширина 0,6 м и высота 0,45 м, налита вода. Ее уровень ниже верхнего края аквариума на 0,05 м. Найдите объем воды в аквариуме.
- Как ещё называют оператор «и»?
- На какой параллели Солнце находится в зените в день зимнего солнцестояния, 22 декабря?
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать 2. бе..шумный 3. заг..релый 4. о завтрашн..м дне. Объясните свой выбор.
- Амфибии — пойкилотермные животные, развивающиеся с метаморфозом. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ: Укажите класс этого животного. Ответ:
- Сторона стрелки, указывающая на южный магнитный полюс Земли,
- 3. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника в противоположную сторону
- 12. Отклонение магнитной стрелки вблизи проводника
- 11.Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока?
- A10.Стальной магнит ломают пополам. Будут ли обладать магнитными свойствами вместе излома (см. рис)
- Картографический проект «Восстанови» физическую карту России. 1) Рассмотри фрагменты физической карты России на с. 20-21. Аккуратно вырежи их. 2) Найди место каждого фрагмента на контурной карте и приклей их. (Чтобы не ошибиться, сначала определи места всех фрагментов одной формы, а уже потом приклеивай.)
- Обозначь на карте нашей страны значимые для тебя и твоей семьи географические объекты. Например: 1) места, связанные с твоей жизнью и жизнью твоей семьи; 2) места - города, реки, озёра, моря,.... - на которых ты побывал; 3) места, где ты хотел бы побывать. 4).....
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием.
- Рассмотрите фотографии сделанные на предприятиях города Омска в 1990-е - 2000-е годы. Какие важнейшие новации были внедрены на производствах города Омска?
- Fill in the blanks with words from the box. There is one example.
- У поверхности Луны на космонавта действует сила тяготения 120 Н. Какая сила тяготения действует со стороны Луны на того же космонавта в космическом корабле, движущемся по круговой орбите вокруг Луны на расстоянии двух лунных радиусов от её центра?
- На рисунке приведён график зависимости проекции vx скорости тела от времени t. Определите путь этого тела в интервале времени от 5 до 10 с.
- 24. Закаливающие процедуры следует начинать с обливания
- 23. Что понимается под закаливанием?
- 22. Как вы понимаете, что такое духовное здоровье?
- Назовите основное(-ые) физическое(-ие) качество(-а) личности человека.
- 20. На какие группы можно условно разделить предметы бытовой химии?
- 19. Отравление, каким сильно действующим веществом произошло, если имеются следующие признаки: ощущение удушья, кашель, раздражение кожи, резь в глазах, боли в желудке?
- 18. Кто и когда впервые предложил ввести термин «экология»?
- 17. Экологические проблемы современности можно решить благодаря
- Дано: Амперметр рассчитан на 8 А. Увеличен предел измерений до 16 А. При полном токе 16 А, ток через амперметр 8 А. R_амперметра = 2 Ом. Погрешность изготовления шунта ±5%. Найти: 1) Ток через шунт (I_ш). 2) Сопротивление шунта (R_ш). 3) Диапазон полного тока (I), если амперметр по старой шкале показывает 3 А.
- Прочитайте текст и отметьте, какие утверждения после него соответствуют содержанию (T), какие — нет (F), а о чём в тексте не упоминается (NS). Modern teens are fond of watching television, playing computer games and using iPhones. These favourite pastimes can lead to rather negative results. They include idleness and obesity, when boys and girls put on much weight. Computer games and online chatting can result in addiction. Many teens feel further stress when they get bullied online. Bullying is one of the worst teen-age problems and it affects millions of youths. Bullying causes fear in the minds of kids, and makes them nervous. The adults around them cannot always understand what is happening. Boys and girls do not want to speak about this problem, but often they are not able to cope with it themselves. As they get bullied, their academic results and mental health suffer. Bullying can be cruel. Sometimes victims can suffer from physical attacks, but usually teenagers get verbal insults which affect their psychology. The latest type of bullying is cyberbullying. In this case cruel text messages, emails online, and voice messages are used. Teens who are bullied are often rejected by their peers, they lose friendships, and become depressed. Parents, teachers, and people in general help such youngsters. It is necessary to do it. Media should also educate teenage children about bullying and each case of it should be reported.
- Задание 12. Найди безличные предложения.
- Задание 11. В каком ряду во всех глаголах пропущен Ь ?
- Задание 10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
- Задание 9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- Задание 8. Определи, где грамматические признаки определены верно:
- Задание 7. Найдите глагол с ударением на втором слоге:
- Задание 6. Укажите глаголы с суффиксом -ова-:
- Задание 5. Какая из форм не является формой повелительного наклонения?
- Задание 4. Какие глаголы не являются глаголами первого спряжения?
- Задание 3. В какой из форм нет суффикса -л- ?
- Задание 2. Какие из глаголов является глаголами несовершенного вида?
- Задание 1. Какие утверждения ошибочны.
- 20. Механизм действия флюконазола связан с: а) Подавлением ферментов синтеза эргостерина б) Нарушением структуры мембран грибковых клеток
- 19. Противогрибковой активностью НЕ обладает а) Эконазол б) Деквалинил в) Микосептин г) Линкомицин
- 18. При поражении слизистых грибком рода Candida чаще применяют а) Амфоторицин В б) Ацикловир в) Флюконазол г) Тербинафин
- 17. Полиеновый антибиотик а) Гризеофульвин б) Нистатин в) Кетоконазол г) Тербинафин
- 16. К противогрибковым НЕ относится а) Низорал б) Метронидазол в) Ламизил г) Клотримазол
- 15. При ОРВИ и гриппе НЕ применяют а) Умифеновир б) Осельтамивир в) Фавипиравир г) Ганцикловир
- 14. Для лечения ВИЧ применяют а) Зидовудин б) Римантадин в) Ацикловир г) Осельтамивир
- 13. Угнетает проникновение вируса в клетку а) Ацикловир б) Ремантадин в) Зидовудин г) Интерферон д) альфа-2
- 12. К противовирусным НЕ относится препарат: а) Ацикловир б) Римантадин в) Виферон г) нитроксолин
- 11. Нитрофурал обладает свойствами: а) хорошо растворим в воде в) не вызывает раздражения тканей б) применяется только наружно г) активен в отношении микобактерий
- 10. К производным 8-оксихинолина относится препарат а) фуразидин б) сульфазин натрия в) нитроксолин г) гидроксиметилхиноксалиндиоксид (диоксидин)
- 9. Хинолоны применяют при инфекциях: а) дыхательных путей б) кишечника в) мочевыводящих путей г) костей суставов
- 10. Социологическая служба одного из коммерческих банков провела опрос клиентов банка, обратившихся за кредитом. Им задавался вопрос: «На какие цели вы берёте кредит?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- 9. Мобильный банкинг – Запишите основные принципы безопасности, которые необходимо соблюдать интернет-пользователю при использовании мобильного банкинга.
- 8. Виды платежных карт
- 7. Укажите процентную ставку за заем в % г. Подумайте, выгоден ли этот процент с учетом сегодняшней актуальной ключевой ставкой ЦБ?
- При каком виде кровотечении накладывают жгут?
- 7.Найдите омофоны, объясните их написание. 1) Ел хлеб с ухой. Ел хлеб сухой. 2) Не под дождем. Постоим да подождем. 3) Илья тобою очарован. Иль я тобою очарован? 4) Лет до ста расти нам без старости. 5) Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума. 6) Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз. 7) Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!
- 6. Составьте словосочетания с омофонами. Какими орфографическими правилами вы руководствовались при проверке правописания слов? (мячи мечи; полоскал поласкал, посидел поседел).
- 5. Составьте предложения с омографами, проиллюстрировав их значение: Гвоздики, мука, выкупать, стоит.
- Назовите одинаковые, на первый взгляд, слова, определите части речи и их грамматические признаки.
- 4.Прочитайте текст с омоформами. Вставьте пропущенные буквы. В п..лях. (не)коше(нн.н)ых косой. Все утро дождик ш..л косой. Доч(?) грома капляегоза, Ск..льзнув с н..бесного стекла. В ладонь цв..тка она стекла.
- 3.Составьте словосочетания с омоформами, проиллюстрировав их разное значение: Три, дуло, нагоняй, лечу.
- 2.Составьте словосочетания с омонимами, проиллюстрировав их значение: Среда, глава, затопить, заточить.
- 1.Найдите омонимы, подберите к каждому синоним. 1)Простые люди всего мира взяли дело защиты мира в свои руки. 2)Купец в своей лавке сидел на деревянной лавке. 3) Он купил ириску, решил ее не есть, но как не съесть ириску, когда ириска есть.
- Назови ИТ-профессию по описанию деятельности и ключевым словам. «Разработка, создание и обучение систем и алгоритмов. Машинное обучение. Инструменты программирования».
- Примените прием исключения к абзацу текста. Запишите полу- чившееся предложение.
- № 8. Площадь прямоугольника ABCD равна 15. Найдите сторону ВС прямоугольника, если известно, что АВ=5.
- № 7. Решить неравенство $3(x+1) \le x+5$.
- № 6. Найти дискриминант квадратного уравнения $3x^2-x^2+10=0$.
- № 5. Решить уравнение $x^2-4=0$.
- № 4. Выберите неверное неравенство:
- № 3. Упростить выражение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.