База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А7. Упростите выражение (4a-7b)+(2a-b)-(5a-6b).
- А6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: -(2x³y)² ⋅ 0,5x³y³
- A5. Упростите выражение: 2xy² ⋅ 0,25x³y⁵
- A4. Найдите значение выражения: 2⁶ ⋅ 2².
- A3. Какая из точек принадлежит графику функции y = 1/6 * x - 18?
- A2. Функция задана формулой y = -4x + 34. Выберите значение аргумента, при котором y = 6.
- A1. Найдите значение функции y = -126,4 + x, при x = 2,4.
- 5)...... is Kate going to go with? e) go swimming
- 4)...... is Kate going to do? d) in May
- 3)...... is Kate going to travel? c) with her Mum and Dad
- 2)...... is Kate going there? b) to Turkey
- 1)...... is Kate going to go this summer? a) by plane
- Измерьте все углы 5-ти угольника и запишите все результаты в тетрадь (например, ∠KAO=70°, ...)
- 2. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 54°; 2) 90°; 3) 147°; 4) 88°. Подпишите угол и укажите градусную меру. Постройте угол, градусная мера которого составляет 0,6 развернутого угла. Луч ОР делит развернутый угол МОК на два угла. Вычислите их градусные меры, если ∠ МОР на 18° больше ∠ РОК.
- 1. Измерьте углы, используя транспортиром. Укажите вид угла. Запишите ответ в тетради (например, ∠КАО=70°, угол - острый)
- Каким образом связаны между собой безопасность труда и профессиональный отбор персонала?
- Выделите окончания имён существительных. 58. Прочитайте. Впишите пропущенные имена существительные и определите их падеж.
- 57. Прочитайте. Просклоняйте письменно данные имена существительные.
- 56. Прочитайте. Допишите названия падежей. Соедините линией название каждого падежа и вопросы, на которые отвечает имя существительное в данном падеже.
- 55. Подберите имена существительные с такими признаками. — сущ., одуш., собств., м. р., ед. ч. — сущ., неодуш., собств., ж. р., ед. ч.
- Укажите род имён существительных в форме множественного числа. Объясните, как вы это делали. Выпишите выделенное имя существительное и укажите его грамматические признаки.
- 54. Прочитайте. Определите тему текста. Почему птице дали название «зяблик»? Зяблики прилетают ранней весной. Это небольшие яркие птички размером с воробья. Русское название «зяблик» они получили от слова «зябнуть» (мёрзнуть). С первыми заморозками зяблики покидают наши леса. (По М. Ося)
- 53. Прочитайте. [ноч'] - ночь, [грач'] - грач, [р'эч'] - речь. Выполните одно из заданий: 1. Замените звуковые обозначения слов буквенными. 2. Замените буквенные записи слов звуковыми обозначениями. Объясните правильность выполненных заданий.
- 25. Докажите, что перед вами текст. Разделите на предложения (7), расставьте знаки препинания. Отчего так опустело небо нет в нём острокрылых ласточек и стрижей опустели уютные скворечники собрались скворцы в большие предотлётные стаи в лесу ещё пышно и зелено хлопотливые белки делают запасы к зиме хорошо осенью в лесу
- 24. Найдите предложение с однородными членами, составьте его схему. А) Рано появилась луна и нарушила мир совы. Б) Лес - наше богатство. В) Берегите птиц, ребята.
- 23. Вставьте пропущенные буквы. В каком глаголе пишется –ТЬ? А. Правдой мир держи..ся. Б. Честный правды не бои..ся. В. Учи..ся никогда не поздно.
- 22. Найдите слово с нулевым окончанием. А) вправо; Б) подумал; В) прекрасна; Г) говорить.
- 21. Найдите сложное предложение. Выпишите его, расставив знаки препинания и обозначив грамматическую основу. А) Воздух в зимнем лесу чист и свеж. Б) Собака села на задние лапы и девочка обняла её за шею. В) Деревья засыпал белый снег.
- Соб..раешь, выр..щенный, предпол..гать, р..сток, предл..жение, зар..сли, переб..рёшь. / 20. В каких словах пишется буква Т? Выпишите их, подобрав проверочное слово. А. опас..ный Б. прелес..ный В. мес..ный Г. чудес..ный Д. ужас..ный
- Напиши отзыв на сказку. Не забудь, что необходимо указать ее название, автора и переводчика. Опиши героев сказки и события. Самое главное — ответь на вопрос, понравилась сказка.
- 6. Массивный груз, подвешенный к потолку на пружине, совершает вертикальные свободные колебания. Пружина всё время остаётся растянутой. Как ведёт себя потенциальная энергия пружины и кинетическая энергия груза, когда груз движется вверх от положения равновесия? Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 5. На рисунке приведены графики зависимости координаты от времени для тел А и В, движущихся вдоль оси Ох. Выберите все верные утверждения о характере движения тел.
- 4. Шар плотностью 3 г/см³ и объёмом 250 см³ целиком опущен в керосин. Определите архимедову силу, действующую на шар.
- Московский Кремль и Красная площадь. 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля. 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- 4*. \(AB = BC\), \(BT = 4\) см.
- 3. Параллельные прямые а и b пересечены двумя параллельными секущими АВ и CD, причем точки А и С лежат на прямой а, а точки В и D — на прямой b. Докажите, что АС = BD.
- 2. В равнобедренном треугольнике угол между боковыми сторонами в три раза больше угла при основании. Найдите величины углов треугольника.
- 1. \(\angle B = \angle C = 90^{\circ}, \angle ADC = 50^{\circ}, \angle ADB = 40^{\circ}\). Докажите, что \(\triangle ABD = \triangle DCA\).
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Примените приём исключения к абзацу текста. Запишите получившееся предложение. Что же он предпримет? Постарается как можно резче вытащить сначала одну, затем другую ногу. И это понятно, ведь чем медленнее проделываешь эту операцию, тем глубже проваливаешься, поскольку вся нагрузка сосре-доточивается под одной ногой. Сапоги при этом, всего вероятнее, останут-ся в трясине. Да стоит ли горевать — они создадут дополнительную опору.
- Вставь пропущенные буквы, напиши проверочное слово:
- 9. Дайте характеристику элемента кальция: 1) Положение в Периодической системе: порядковый номер, номер периода, номер группы, подгруппы; 2) Строение атома: число протонов, нейтронов в ядре, число электронов в атоме; 3) Распределение электронов по энергетическим уровням; 4) Металл / неметалл
- Упражнение 3. Дополни текст: выбери предложения для справок, которые соответствуют схемам. Запиши дополненный текст.
- Упражнение 2. Спиши предложения в порядке схем.
- Охрана труда по профессии Вопрос 38/40 (попытка 1из1) О чем работник обязан немедленно известить своего руководителя? Выберите один правильный вариант o любой ситуации угрожающей жизни и здоровью людей o каждом несчастном случае, происшедшем на производстве об ухудшении состояния своего здоровья o всем перечисленном
- Ядро атома претерпевает спонтанный а-распад. Как изменяются перечисленные ниже характеристики атомного ядра при таком распаде? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответст-вующими буквами. Физическая величина А) Массовое число Б) Число протонов в ядре Характер изменения 1) Не изменяется 2) Увеличивается 3) Уменьшается Ответ:
- 8. Что должен был сделать солдат, чтобы разрушилось кол-довство?
- 5. Какая черта народной сказки не встречается в этом фраг-менте?
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- 792. Возьмите для исследования школьному предмету. Посчитайте, сколько в нём личных глаголов. Сравните свои результаты с количество глаголов, включая служебные слова (предлоги, союзы, частицы), считайте количество классников. Сделайте вывод о частоте употребления глаголов в текстах учебников.
- 5. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 3. Решите уравнение: а) x - 3/5 = 6/7; б) 7y + 2,6 = 27,8
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- е) Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- д) В предложениях 7–8 найдите антоним к слову «низкий» и выпишите его.
- г) В предложениях 1–3 найдите слово со значением «разрушать, опустошать». Выпишите слово.
- в) Какой тип речи используется в предложениях 12–15 текста?
- б) Какой факт свидетельствует о том, что вороны умеют считать только до трёх?
- а) В каком предложении НАИБОЛЕЕ ПОЛНО раскрывается основная мысль текста? Запишите номер предложения.
- 12. Расставьте знаки препинания.
- 1.sad 2.sick 3.shy 4.happy 5.sleepy 6.surprised 7.in love 8.hungry 9.cold 10.angry 11.worried 12.hurt 13.hot
- Проанализируйте особенности механических передач вращательного движения и заполните таблицу.
- В тексте сказано, что ссыльные, несмотря на наказание, принесли Югре пользу. Согласен ли ты с этим? Приведи один аргумент «ЗА» (из текста) и один аргумент «ПРОТИВ» (твоё собственное рассуждение о том, что ссылка — это зло). Пример структуры ответа: «Я согласен / не согласен, потому что...» «Из текста я знаю, что ссыльные... (пример пользы)» «Но с другой стороны, ссылка — это плохо, потому что... (твоя мысль)»
- Почему многие ссыльные, особенно привыкшие к роскошной жизни, умирали в Югре от болезней и холода? Назови не менее трёх причин (используй описание природы и быта из текста).
- В тексте сказано, что среди ссыльных были и знатные князья (Меншиков, Долгоруковы), и обычные преступники. Чем отличались условия жизни «важных» ссыльных от обычных? Укажи не менее двух отличий.
- Почему русские цари отправляли людей в ссылку именно в Сибирь, а не в другое место? Назови две причины, которые указаны в тексте. Пример начала ответа: «Цари ссылали людей в Сибирь, потому что, во-первых...»
- 2. Вычеркните лишнее слово из логи
- 1. Поставьте правильные формы в пр
- С. Дай определение терминам: Самодержавие — Крепостное право — Земский собор —
- 5. Найди и исправь ошибки: «Алексей Михайлович правил с 1635 по 1676 год. Он сразу активно управлял государством, а Соборное уложение отменило крепостное право».
- Вова проехал на велосипеде 8 км. Это \(\frac{1}{2}\) пути до озера. Сколько всего километров до озера ?
- Распределите характеристики по группам: что относится к грибу, что к водоросли, а что к лишайнику как единому организму. Распределите: имеет мицелий, размножается спорами, клеточная стенка из хитина, гетеротрофное питание, образует плодовые тела, запасает гликоген, содержит хлорофилл, способен к фотосинтезу, одноклеточные и многоклеточные формы, симбиоз двух организмов, растет на коре деревьев, может жить в экстремальных условиях, индикатор чистоты воздуха, таллом без корней и листьев.
- Что произойдет с переменной b после использования данного алгоритма?
- Алгоритм, записанном ниже, используются целочисленные переменные a, b, c, а также следующие операции:
- Таня забыла пароль для запуска компьютера, но помнила алгоритм его получения из слов «КВМАМЭКВК» в строке подсказки. Если все последовательности символов «МАМ» заменить на «RP», а «КВК» — на «1212», а из получившейся строки удалить 3 последних символа, то полученная последовательность будет паролем. Назовите пароль.
- Как осуществляется допуск к самостоятельной работе лиц, принимаемых на работу, в т.ч. с вредными и (или) опасными условиями труда?
- Extension Clothes and equipment What's your favourite sport? In your notebook, write a list of the clothes and equipment you need for your sport. Use a dictionary if necessary. Tennis: shorts, tennis shoes, racket ...
- 3. Вычислите энергию связи нуклонов в ядре железа "Fe. Массу покоя протона принять равной 1,0073 а.е.м., массу покоя нейтрона 1,0087 а.е.м., массу железа 55,935 а.ем. Ответ выразите в МэВ, округлив до десятых.
- 2. Вдоль оси ОХ движутся два тела, координаты которых изменяются по следующим законам X(t)=4-2t и X₂(t)=2+2t. Определите координату встречи двух тел аналитически и графически.
- 1. Тележка массой 2 кг, движущаяся со скоростью 3м/с, сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия?
- 13. Бетта излучение это:
- 12. Каков состав атома титана 2277?
- 11. Определите период электромагнитной волны длиной 3 м.
- 10. Силовой характеристикой магнитного поля является
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
- 4. Тело движется по окружности вокруг точки (см. рис. 1). Направление ускорения тела в точке А указывает стрелка?
- 3. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении: х=2+3t. Чему равны начальная координата и скорость тела?
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 5 с изменилась от 10 м/с до 25 м/с. Определите ускорение тела
- 1. Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя
- 9. 95,45-18,693:93.450 =
- 8. 28,98 : 14 =
- 7. 0,1216:19 =
- 6. 2:5=
- 5. 17,4 : 4 =
- 4. 4,34:7=
- 3. 86,5:25 =
- 2. 22,23: 9 =
- 1. 67,2:8 =
- 17. Установите соответствие между событиями и датами: 1). Невская битва А. 1223 г. 2). Куликовская битва Б. 1240 г. 3). Ледовое побоище В. 1380 г. 1). Битва на р. Калка Г. 1242 г.
- 16. Расположи киевских правителей в хронологической последовательности: А) Ярослав Мудрый б) Святослав Игоревич в) Владимир Святославович г) Владимир Мономах
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.