База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. а) Решите уравнение \(\log_5(2 - x) = \log_{25}x^4\).
- Кто из перечисленных субъектов является участником социального партнерства?
- 1. Реши буквенные выражения. а+18, при а=20, 18, 42, 53, 82 48: t, при t= 6, 8, 2, 4, 12 64-m, при m= 15, 27, 39, 41, 56
- Задание 18. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Чтобы найти неизвестный делитель, надо:
- 1. Чтобы найти неизвестное делимое, надо:
- Упр.61. Запиши три слова в соответствии со схемой.
- Как называется профессиональное сообщество помогающих специалистов в сфере НКО:
- 3. Неполные квадратные уравнения (2 штуки)
- 2. Строгие неравенства (без дробей) (5 штук)
- 2. В саду растет 120 деревьев. Яблони составляют 35% всех деревьев. Сколько яблонь растет в саду?
- 1. Товар стоил 2500 рублей. Во время распродажи его цену снизили на 20%. Сколько рублей стал стоить товар?
- 2/3 * 4/15 * 3/7 =
- 1 3/4 * 1 5/7 =
- 1/24 * 4 =
- 4/8 * 5/9 =
- 5/19 * 3 1/6 =
- 8 3/4 * 4/21 =
- 6 * 7/48 =
- 8/45 * 5/56 =
- Вспомни состав числа и заполни пустые ячейки в таблицах.
- Б) Составь схему для каждого слова. жираф день кошка пальма
- А) Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв. ЗЕМЛЯ ЕНОТ ЮЛА СЕМЬЯ ПЕЧЬ ЯКОРЬ ЁЛКА ЯГОДА
- Какие глаголы отвечают на вопрос ЧТО СДЕЛАЛИ?
- 5. Укажи в скобках род глаголов.
- 4. Найди в списке слов третьего задания глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1-го склонения. ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель; мостик, мост, мостить; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, осиновый; сбежать, бег, бегун
- 2. Найди среднее арифметическое чисел. 5,12; 0,8; 21,04; 6
- 1. Яблоки разложили в несколько одинаковых ящиков и 5 корзин. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — 4 кг яблок. Всего было 116 кг яблок. Сколько понадобилось корзин? Реши задачу с помощью уравнения.
- Упр.61. Запиши три слова в соответствии со схемой.
- Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События А) Московская битва Б) разгром Хазарского каганата В) вхождение в состав России Запорожской области Г) принятие указа о «заповедных летах» Участники 1) Иван IV 2) князь Святослав Игоревич 3) В. В. Путин 4) В. Г. Клочков Выберите:
- Подбери и запиши однокоренные словам. Выдели приставки.
- 5*. Собственная скорость моторной лодки 12,56 км/ч, скорость течения реки 1,38 км/ч. Сначала моторная лодка 0,5 ч плыла против течения реки, а затем 2,5 ч по озеру. Какой путь прошла лодка за всё это время?
- 4. Начертите треугольник AKR, в котором угол ARK равен 85°.
- 3. Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см, а высота 4 мм.
- 2. Решите уравнение
- 1. Найдите значение выражения
- Задание 16. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла События А) проведение Специальной военной операции (СВО) Б) начало церковного раскола В) денежная реформа, вводившая золотой червонец Г) спор нестяжателей и иосифлян Участники 1) Н. Э. Гаджимагомедов 2) Нил Сорский 3) Г.Я. Сокольников 4) протопоп Аввакум
- 2+2=
- Образец: пройти прошёл бы, пройди
- 5. Сравни модули чисел. а) |34,7| ☐ |-40,5| б) |-3,6| ☐ |0| в) |-5,2| ☐ |-2,5|
- 4. Найди наибольший общий делитель чисел. а) 48 и 16 б) 35 и 150
- 3. Найди отношение 15¾ к 0,7.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава... Б) Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях... В) ...Губернские чиновники трепетали при его имени СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) фразеологизм 2) эпитет 3) сравнение 4) гипербола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 1. Вычисли. Занятие 23 1809 2488 4592 1896 3528 2792 24.06 1128 2648 5492 2792 1162 1892 2702
- Для развития некоммерческого сектора в настоящее время характерны следующие тенденции:
- Задание 15. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимся к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла
- Какие глаголы отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЕШЬ?
- Реши примеры. Сделай проверку. 3000 892 +
- Реши примеры. Сделай проверку. 4000 2436 + 2436 694
- 2. Реши примеры. Сделай проверку. 5000 694 + 7000 429
- 1. Поставь знак «>» или «<». 3070 – 461 | 7030 – 46 5075 – 331 | 9147 – 5075 7004 – 604 | 8004 – 604 2001 + 199 | 2001 – 199 4567 – 400 | 7654 – 700
- 2. Замени проверочные слова однокоренными, подходящими по смыслу, с безударным гласным в корне. Напиши их. Образец: Ване (хочется) (править) конём — хотелось управлять. Хозяйка (сидя) на террасе и чистила (сталь) ножом ягоды для (варит). Леночка (обнять) тёплую морду пса и (потряс) его (тяжесть) лапу.
- 1. Замени проверочные слова однокоренными, подходящими по смыслу, с безударным гласным в корне. Напиши их. Образец: (привязка) собаку во дворе — привязали собаку во дворе (ходит) мимо магазина нечаянно (давка) помидор за углом (грохот) стройка
- Перечислите возможные виды волонтерской помощи НКО в онлайн формате (выберите все правильные варианты ответов):
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Назовите термин, которым обозначается разговор двух или более лиц.
- Как называется краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория (иносказание)?
- Какие преимущества социальное партнерство дает некоммерческому сектору (выберите все верные утверждения):
- Задание 2. Аня и Маша собирают домик из конструктора. Аня может собрать домик за 15 минут, а Маша – за 30 минут. Какую часть домика соберет Аня за 1 минуту? Какую часть домика соберет Маша за 1 минуту? Какую часть домика соберут Аня и Маша за 1 минуту, работая вместе? За сколько минут соберут домик оба ребенка, работая вместе?
- 2. Заполните пропуски:
- 1. Закончите действия.
- Задание 1. Найдите значение выражения:
- 1. Нитрование алканов (реакция Коновалова) CH₄ + HNO₃ → CH₃–CH₂–CH₃ + HNO₃ → 2. Нитрование аренов 3. Взаимодействие галогеналкана с нитритом серебра R–Br + AgNO₂ → AgBr↓ + R–NO₂ CH₃–Cl + AgNO₂ → CH₃–CH₂–I + AgNO₂ →
- 3. Вычислите: 472 904 - 372 493 + 78 403.
- Сравните: а) 1 дм и 10 см; б) 2 ч и 110 мин; в) 4 км и 4281 м.
- Для плетения ожерелья из бисера необходима проволока длиной 4 м, но у Насти есть только куски проволоки по 1/5 м каждый. Сколько кусков проволоки необходимо Насте?
- 2. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Укажите склонение и падеж имён существительных. Подплыть к льдин(и, е), пятна на солнц(и, е), в красивом наря- д(и, е), заниматься в секци(и, е).
- 1. Выполните морфемный разбор слов: зимовка лесоруб прекрасный зашелестят
- Кто из перечисленных субъектов является участником социального партнерства?
- Задание 14. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 957. Выполните разложение на множители: a) 2m² - 4m + 2; б) 36 + 24x + 4x²; в) 8a³ - 8b³; г) 9ax³ + 9ay³.
- В понедельник Миша прочитал 13/28 книги, во вторник - 11/18 оставшейся части, а в среду - последние 35 страниц. Сколько всего страниц в книге?
- 4. Соедини линией равные значения длины.
- 3. Сравни.
- 2. Реши уравнения.
- 1. Вычисли.
- Задание 13. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Упр.60. Разбери по составу. Выдели основу. травинка, дождливый, ветерок, длинный, полюшко, молоденький, полоска, моряк, травушка, глазной, золотые, горный, тережок, рысёнок, лесник, котёнок, кровишки, лисята, гнёздышко, крикливый.
- Основа слова — это
- Упр.59. Подбери к данным словам родственные слова. Используйте суффикс -к-. Запиши эти слова. Рыба, мышь, нора, печь, комната, шуба, лошадь, туча, осина.
- Упр.58. Выдели суффиксы. Лесок, лесник, лесной, лесистый. Домик, домишко, домашний. Рыбка, рыбный, рыбак, рыбалка. Котик, котище, котенок.
- Задание 12. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Назовите инструменты государственной поддержки НКО нефинансового характера (выберите все правильные варианты ответов):
- 505. В первую неделю бригадой было выполнено 30% месячной нормы. Во вторую неделю — 0,8 того, что было выполнено в первую неделю. В третью неделю — 2/3 того, что было выполнено во вторую. Сколько процентов месячной нормы осталось выполнить?
- 504. На ремонт тракторов в зимнее время было затрачено 39 дней, а на ремонт комбайнов — на 7 дней меньше. Время ремонта прицепного инвентаря составило 7/16 того времени, которое ушло на ремонт комбайнов. На сколько дней больше длился ремонт тракторов, чем ремонт прицепного инвентаря?
- 503. До обеда путник прошел 0,75 намеченного пути, а после обеда он прошел 1/3 пути, пройденного до обеда. Прошел ли путник за день весь намеченный путь?
- 502. На автобазе были грузовые и легковые автомашины. Грузовые автомашины составляли 5/6 всех машин, 2/3 легковых автомашин были «Волги», а остальные автомашины — «Москвичи». Какую часть всех автомашин автобазы составляли «Москвичи»?
- Эйфелева башня была построена в 1889 году. Если к этой дате прибавить 5, какой год получится?
- Сейчас 2024 год. Если к цифре десятков прибавить 3, на сколько лет изменится текущий год?
- Сравни.
- 5. Запиши, сколько всего на рисунке треугольников.
- 4. Составь по краткой записи задачу и реши её.
- 3. Разбери слова по составу. Реалиновка, заморозить, выпечка, синенькие.
- 2. Просклоняй словосочетание зимний день.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Незабудке, собака, вокзал, у речку, не деточке, чернеть, портнер, помощница, лицу, заглядеться, нарочно, ветре, образы, бросается, видишь.
- Как называется профессиональное сообщество помогающих специалистов в сфере НКО:
- 4. Соедини линией равные значения длины.
- 3. Сравни.
- 2. Реши уравнения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.