База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Одно из чисел \frac{6}{13}, \frac{6}{11}, \frac{8}{13} и \frac{8}{11} отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число? 1) \frac{6}{13} 2) \frac{6}{11} 3) \frac{8}{13} 4) \frac{8}{11}
- Найдите значение выражения 8,7 + 4,6.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятское, деревне Куровка и деревне Марусино. Никита с папой хотят купить 6 л молока, 4 батона хлеба и 2 кг сыра «Российский». В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лягушкино в село Вятское Никита с папой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- Найдите расстояние от деревни Лягушкино до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 7. Тіло вільно падає з висоти 125 м. Якими є переміщення тіла за останню секунду падіння?
- Катеты ВС и В₁С₁ прямоугольных ДАВС и ДА1В1С1, расположенных на одной линии, параллельны. Найдите расстояние от точки А до катета В1С1, если известно, что ∠ABC = ∠C₁BC = 30°, AB = 42 см.
- Сплошной кубик с ребром 10 см плавает на границе раздела воды и неизвестной жидкости, плотность которой меньше плотности воды, погружаясь в воду на 2 см (см. рисунок). Плотность вещества, из которого изготовлен кубик, равна 840 кг/м³. Свободная поверхность неизвестной жидкости располагается выше, чем верхняя поверхность кубика. Определите плотность неизвестной жидкости. Ответ запишите в кг/м³ с округлением до целого числа. Плотность воды равна 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с2.
- Рассмотри рисунки и прочитай предложения. Найди предложение к каждому рисунку. Спиши предложение о кролике. Спиши предложения о петушке и о козлике. Запиши предложения столбиком в порядке следования рисунков. У тебя получится стихотворение. Прочитай стихотворение вслух.
- 4. Раскрой скобки, запиши верный вариант. Сверху напиши какое слово является именем существительным (сущ.), а какое предлогом (п.) 1. (В)следствие(и) 2. (В)следствие(и) магазина были обнаружены новые улики. непогоды рейс отменили. по делу о краже из 3. (В)течение(и) реки много поворотов. 4. (В)течение(и) всего года мальчик усердно занимался. 5. (На)счёт покупки дома мы договорились. в банке. 6. Мне рекомендовали положить деньги (на)счёт 7. (На)встречу. мне двигалась колонна машин. 8. Мы надеемся (на)встречу
- 3. Заполни пропуски в морфологическом анализе предлога Он перепрыгнул через лужу, чтобы не намочить ноги. 1. Через - предлог, служит для связи слов в предложении. II. III. не изменяется. членом предложения. Из-за дождя мы были вынуждены остаться дома и смотреть фильмы. 1. Из-за - предлог, служит для II. Непроизводный, III. Не является членом предложения. Несмотря на дождь, дети играли во дворе. не изменяется. 1. Несмотря на – предлог, служит для связи слов в предложении. II. III. не изменяется. членом предложения.
- Ко Дню Матери сводный хор учащихся 4 классов подготовил выступление. В день концерта трое детей отсутствовали. Сколько четвероклассников было на сцене?
- 594 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 6, а противолежащий угол равен 3. а) Выразите другой катет, а противолежащий ему угол и гипотенузу через b и β. б) Найди- те их значения, если b = 10 см, В= 50°.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.
- 5.361 В пяти больших и трёх маленьких мешочках 132 шарика, а в трёх больших и трёх маленьких мешочках 84 шарика. Сколько шариков в одном большом мешочке?
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) \frac{45}{100}; б) \frac{75}{1000}; в) \frac{1125}{1500}
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) \frac{14}{18} + \frac{5}{18} б) \frac{6}{22} + \frac{5}{22} в) 6\frac{7}{12} - 1\frac{1}{12} г) 7 + 3\frac{4}{27}
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: a) \frac{7\cdot4}{14\cdot3} б) \frac{2\cdot9}{9\cdot10} в) \frac{9\cdot7\cdot13}{7\cdot13\cdot18}
- 5.357 Сократите дроби: a) 6/10, 6/18, 9/15, 9/24; б) 2/12, 3/15, 30/6, 7/42 в) 12/60, 99/22, 5/100, 20/1000
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 512 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Что, согласно данному отрывку, первоначально помешало совету баронов принять решение о сроке и направлении их выступле- ния? В каком городе, согласно данному отрывку, послы надеялись найти большее число судов, чем в каком-либо другом порту?
- 1. Подпишите значение условных знаков (что означает каждый условный знак). Раскрасьте соответствующими цветами условные знаки там, где это необходимо. 2. На плане местности обозначьте соответствующими условными знаками: а) подписанные объекты (редкий и хвойный лес, луг с кустарником, плотину); б) объекты, показанные условными знаками (фрук-товый сад, формы рельефа). 3. Подпишите название главной реки - Белая. Определите направление и скорость её течения 4. Определите протяжённость и азимуты маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево на каждом из обозначенных буквами отрезков пути (см. образец на карте) и подпишите их на карте. 5. Составьте описание маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево. Запишите объекты, которые расположены по пути следования:
- овцы получили на 1 кг меньше? 10. Выполни деление с остатком. 8:7 50:9 61:7 48:20 14:3 8:6 40:9 84:9 56:10 8:10 5:8 30:9 70:8 32:20 9:12 11. 1)
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (2) нужно добавить глагол ... As I 1) ... (to cross) the street 1 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when 15) ... (to see) a lorry 6)... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8)... (to stop) the lorry in time.
- Ат оруннарын шыйыңар, падежтерин айтыңар. 320. Хөй сектер орнунга ат оруннарын чогуур падежтерге тургускаш, номчуңар. ... 1. Кадарчы чанып орган 004 мурнунда ыды шошкуп чораан. 2. Честем сугга чоокта барбаан мен. ... ам даарта чоруур деп тур мен. 3. Бичии уруг ужупкан болгаш ыглай берген. Очур ... чеде бергеш, ... аргалап турду. 4. Билбейн чорааш, өске кижиге дээпкен-дир сен, ... мурнунга бурууцну билин. 5. Эжинден белек алган-дыр сен, ... четтиргениңни илерет.
- Das Wetter im Frühling ist oft sehr schön. Was passt zusammen? Schreibe bitte auf!
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя?
- 7. Заполните таблицу. Регион Восточная Сибирь Северо-Восточная Сибирь Типичные черты природы Особенности природы
- Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- В каждом утверждении выберите правильный ответ и отметьте его знаком «+». Мы ведём отсчёт истории Новейшего времени: с середины XIX века; с конца ХІХ века; со второго десятилетия ХХ века. В ХХ веке НЕ был изобретён: компьютер; пароход; видеомагнитофон. В ХХ веке появилась профессия: фотограф; лётчик; железнодорожник. 12 апреля 1961 года: был выведен на орбиту искусственный спутник; Юрий Гагарин первым в мире побывал в космосе; был сформирован Список Всемирного наследия.
- Максимальная глубина Чёрного моря 2,21 км, а Азовского моря 13,5 м. На сколько глубина Чёрного моря больше глубины Азовского моря?
- Найдите х, если: a) 35,72 + x = 48,84; б) 62,3 - (x - 5,68) = 15,42.
- Во дворе исследовательского центра растёт девять деревьев: четыре яблони, три ореха и два каштана. Какие утверждения являются верными? 1. Яблонь во дворе столько же, сколько орехов и каштанов вместе. 2. Меньше всего во дворе орехов. 3. Яблонь и каштанов вместе больше, чем орехов и каштанов. 4. Во дворе вдвое меньше каштанов, чем яблонь. Укажи в ответе номера утверждений без пробелов и запятых.
- Раскройте скобки и упростите выражение: a) 6a - (4a + 7) + (3a - 5); б) -7(x + 3) - (2x - 1); в) 0,4(3п + 5) - 6(0,1n - 7); г) 0,5(2,4m + 4) - 1,4(4 - 0,5m).
- 1029. Выполните действия: 1) -2,7 (-1,2) + 3,5 (-2,8); 2) -7,4 0,6 - 3,8. (-2,3); 3) (-9,3 - 1,7). (2,6 + (-5,9));
- Найдите неизвестный член пропорции 3/ -7 = 6/x
- 3. Составьте бюджет для семьи Серёжи и Нади. Сравните с тем, что предложили ребята из дру команд.
- Своему постоянному клиенту компания сотовой связи ре- шила предоставить на выбор одну из скидок. Либо скидку 25% на звонки абонентам других сотовых компаний в своем регионе, либо скидку 5% на звонки в другие регионы, либо 15% на услуги мобильного интернета. Клиент посмотрел рас- печатку своих звонков и выяснил, что за месяц он потратил 300 рублей на звонки абонентам других компаний в своем ре- гионе, 200 рублей на звонки в другие регионы и 400 рублей на мобильный интернет. Клиент предполагает, что в следующем месяце затраты будут такими же, и, исходя из этого, выбирает наиболее выгодную для себя скидку. Какую скидку выбрал клиент? В ответ запишите, сколько рублей составит эта скидка.
- Для строительства гаража можно использовать один из двух типов фундамента: бетонный или фундамент из пенобло- ков. Для фундамента из пеноблоков необходимо 4 кубометра пеноблоков и 2 мешка цемента. Для бетонного фундамента не- обходимо 4 тонны щебня и 40 мешков цемента. Кубометр пе- ноблоков стоит 2550 рублей, щебень стоит 580 рублей за тонну, а мешок цемента стоит 210 рублей. Сколько рублей будет сто- ить материал, если выбрать наиболее дешевый вариант?
- 7. Решите уравнение \((x + 10)(1,6 - 0,2x) = 0\).
- 6. Найдите значение выражения наиболее удобным способом: 1) \(1,4 \cdot (-1,36) + (-2,64) \cdot 1,4\); 2) \((\frac{3}{14} + \frac{9}{35}) \cdot (-70)\).
- 5. Найдите значение выражения: \((-3,25 - (-1,75)) : (-0,6) + 0,8 \cdot (-7)\).
- 4. Упростите выражение 8,19 + a + (-5,8) + (-3,19) + 5,8 и найдите его значение, если \(a = -2\frac{3}{7}\).
- 3. Решите уравнение: 1) \(\frac{14}{25}x = -\frac{7}{15}\); 2) \(-9 : x = -\frac{27}{28}\).
- 1 Преобразуйте обыкновенную дробь \(\frac{1}{6}\) в бесконечную периодическую десятичную дробь, запишите в виде двойного неравенства десятичное приближение этой дроби до тысячных с недостатком и с избытком.
- 7 Что из перечисленного способствовало образованию в IV в. до н.э. эллинистических государств на Ближнем Востоке? 1) Великая греческая колонизация 2) заключение союза между греческими полисами и Персией 3) завоевания Александра Македонского Объясните, как выбранное Вами положение связано с обра- зованием в IV в. до н.э. эллинистических государств на Ближнем Востоке. Ответ:
- 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Музы, брахманы, папирус, сказание о Великом потопе, патриций, Великий шёлковый путь. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- Используя данные, представленные на рисунке, найдите площадь параллелограмма ABCD. В ответ запишите полученное число.
- ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Определите природную зону по её краткому описанию. Эту природную зону характеризуют безлесные пространства, покрытые травянистой растительностью, приспособленной к засушливому климату. Введите правильный ответ...
- Выберите верные утверждения
- при каких значениях х значение \(\frac{3x-7}{4}\) меньше \(2x+1\)?
- 10. Вспомни, что произошло с Васюткой после ночлега в тайге. Подготовь устный пересказ содержания дальнейших событий рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро».
- 9. Какие изобразительно-выразительные средства языка использованы в следу- ющих примерах из текста фрагмента? Свой ответ отметь. «страшные рассказы», «таинственный шорох», «горячей землей», «аппетитный запах» эпитет сравнение метафора «бесшумно, как сова, прилетела ночь» метафора сравнение эпитет «зашарахались тени, темнота отступила» сравнение олицетворение эпитет «Васютка не сразу пришел в себя», «будь что будет» антитеза фразеологизм эпитет
- 8. Заполни кластер, перечислив черты характера Васютки, которые проявились у героя в этом эпизоде.
- 7. Вспомни, что такое синонимы. Подбери и запиши синонимы к следующим сло- вам из текста: беспокоить страшное таинственный торопливо
- Во дворе исследовательского центра растёт девять деревьев: четыре яблони, три ореха и два каштана. Какие утверждения являются верными? 1. Яблонь во дворе столько же, сколько орехов и каштанов вместе. 2. Меньше всего во дворе орехов. 3. Яблонь и каштанов вместе больше, чем орехов и каштанов. 4. Во дворе вдвое меньше каштанов, чем яблонь. Укажи в ответе номера утверждений без пробелов и запятых. Ответ:
- Напишите сочинение о любом произведении, созданном композитором эпохи барокко (возможно, исполняемом по специальности). Какие инструменты звучат, какое настроение, какие образы вы представляете и т.д.
- 20. Какой композитор возродил музыку Баха в 19 веке?
- 19. Какие танцы входили в состав старинной танцевальной сюиты?
- 18. Как называется короткий выразительный мотив, лежащий в основе развития инвенции или фуги?
- 17. Сколько произведений в каждой части ХТК и почему именно столько?
- 16. Как расшифровывается аббревиатура ХТК?
- 15. В исполнении на каком инструменте Баху не было равных?
- 14. Какие должности занимал Бах в разных городах?
- 13. Как переводится фамилия Бах, что сказал о Бахе Бетховен в связи этим?
- 12. В какой стране жил Иоганн Себастьян Бах?
- 11. Для какого инструмента Вивальди сочинял больше всего?
- 10. Что объединяет Вивальди, Чайковского и Гайдна?
- 9. Какое прозвище было у Вивальди?
- 8. В какой стране жил Антонио Вивальди?
- 7. Как называется вид многоголосия, получивший развитие в эпоху барокко?
- 6. Какой инструмент был предшественником фортепиано?
- 5. Какие инструменты были популярны в этот период?
- 4. Какие жанры появились в эпоху барокко?
- 3. Назовите композиторов этой эпохи.
- 2. Основные черты барокко.
- 1. Как переводится слово «барокко»?
- To __________ underwater
- To __________ at incredible speeds
- To communicate with marine __________
- To create high-tech __________
- To __________ wealth and intellect
- To have a __________ black costume
- 46. Спиши текст, вставляя нужные буквы. Около существительных с пропущенными падежными окончаниями в скобках укажи склонение, число и падеж. (На) часок мы (за) шли (К) черепа[ш]к.... Черепа[ш]ка (по)дала Чайник, ча[ш]ки. (По) п...лзла потом (к) сосе[т]к... (За) ча.... Что-то долго Мы хозяйку Ожидаем.
- Ход работы 1. Ознакомьтесь с основными последствиями глобального изменения климата. Используя дополнительные источники гео- графической информации, дополните список. Предполагаемые последствия для России в связи с глобаль- ными изменениями климата: 1. Количество природных катастроф увеличивается на 6-7% в год. 2. Ежегодный ущерб от воздействия опасных климатических явлений составляет до 60 млрд руб. 3. Среднегодовая температура воздуха растёт быстрее в 2,5 раза, чем во всём мире. 4. К середине XXI в. средняя температура зимой увеличится на 2-5 °С, а летом на 1-3 °C. 2 Выберите не менее двух примеров из последствий глобального изменения климата и заполните таблицу (см. с. 47). 3 Анализ различных точек зрения учащихся класса на влияние глобальных климатических изменений проведите в форме дискуссии.
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла обозначенное на схеме буквой Б?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Заполни пропуски в фонетическом разборе. Выбери верные варианты из списков. ярость я — [й'] — согласный, Выбери ответ Выбери ответ ; [а́] — гласный, Выбери ответ ; р — [р] — согласный, Выбери ответ p Выбери ответ ; о — [а] — гласный, Выбери ответ - с — [с'] — согласный, Выбери ответ Выбери ответ ; т — [т'] — согласный, Выбери ответ uchi.ru Я Поиск Алиса Al Сайты ;
- 2. Запиши профессии своих родителей. Какие природные богатства используются в их профессии?
- Найди в тексте ответ на вопрос: «Какова роль воды и почвы в экономике?» Вода — Почва —
- 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 43-44. Заполни схему.
- Расскажи об этом в классе. Послушай сообщения других учеников. Какими товарами или услугами, произведёнными родителями твоих одноклассников, ты пользуешься? Запиши.
- 5. Спроси у взрослых и запиши, какие товары или услуги производят члены твоей семьи. Запиши. Товары: Услуги:
- 4. Ты сегодня половину дня провёл в школе. Какими услугами ты воспользовался? Какие потребности ты удовлетворил за это время?
- Write your own version of The Fox and the Bear story. Use any food items you like.
- Без удовлетворения каких потребностей этот человек может погибнуть?
- What's the moral of the story? Is there a similar Russian fairy tale?
- Read and complete the story.
- На рисунке изображена гистограмма распределения населения городов Московской области. А) Найди диапазон, в который попадает город с 11-тысячным населением. С какой частотой встречаются города этого диапазона? Б) Частота, равная 0,16, встречается в городе с населением во сколько тысяч человек?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.