База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 87:20 =
- 39:14=
- 78:19=
- 84:7=
- 4. Подчеркнуть и решить только те выражения, в которых делени выполняется с остатком. 99:33 =
- Предмет сферической формы с полостью внутри плавает в жидкости, погрузившись в неё на одну треть своего объёма. Определи, какую часть объёма шара составляет полость, если плотность шара в 9 раз больше плотности жидкости. (Ответ запиши в виде дроби.)
- 4 Напиши синквейн о Выскочке. 1-я строка – заголовок, одно существительное. 2-я строка – два прилагательных для описания заголовка. 3-я строка - три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка - короткое предложение, выражающее отношение к заголовку.
- 3. Найди в тексте рассказа М. М. Пришвина «Выскочка» и выпиши два доказательства того, что сорока — выскочка.
- 2. Отметь галочкой пословицу, которая отражает главную мысль произведения М. М. Пришвина «Выскочка».
- 1. Найди в тексте рассказа М. М. Пришвина «Выскочка» и выпиши, как менялась кличка собаки.
- ФИ
- В чем причина отклонямащегося поведения подростков? 4 что посоветовать для улучшения данной ситуаций
- Задание 2. Прочитайте документы и ответьте на вопросы. 1. Письмо Алексея Орлова императрице Екатерине І. 6 июля1762. Матушка милосердная Государыня! Как мне изъяснить, описать, что случилось. Н поверишь верному рабу своему, но перед Богом скажу истину. Матушка, готов иттит на смерть. Но сам не знаю, как эта беда случилась. Погибли мы, когда ты не помилуец Матушка, его нет на свете. Но никто сего не думал, и как нам задумать поднять руки осударя - но, Государыня, свершилась беда, мы были пьяны, и он тоже, он заспори не успели мы разнять, а его уж и не стало, сами не пом
- Внутренняя политика Екатерины II Задание 1. «Царствовать или умереть». Эти слова стали девизом великой княгини Екатерины Алексеевны будущей императрицы Екатерины ІІ на долгие годы. Прочитайте пункт 1 § 18 и перечислите способы, которые Екатерина избрала, чтобы царствовать.
- 198. Прочитайте пословицы 1. Пораньше (встать), побольше (сделать). 2. (По- жать) подольше, (узнать) побольше. 3. Конь вырвет са (догнать). а слова сказанного не (воротить). 4. (Написать) пером, не (вырубить) топором. • Спишите, ставя глаголы в форму 2-го лица единствен ного числа будущего времени. • Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания.
- 31 у Саши было несколько значиковв. Друг ему ещё 44 ззначка. После этото засе прикрепил к трём фулажикам, по 88 дому. Сколько значков чала? Реши задачу с записью ко
- 3. Перед вами таблица с вепсскими пословицами и поговорками. Прочи- тайте их. Подберите и запишите близкие по смыслу русские народные пос- ловицы и поговорки. При необходимости воспользуйтесь списком помощи. Вепсские Пословицы и поговорки Русские Из осины берёза не вырастет Из сказки слова не выкинешь В тесноте можно жить, а в обиде нельзя Не красота дорога, а дорог ум Осеннее молоко нужно шилом есть, а не ложкой хлебать Список помощи: Чужая беда смех, своя беда — грех. Осенью молоко спичкой хлебают: раз макнут, два тряхнут, а потом и в рот понесут. Яблоко от яблони недалеко катится. Красота — до венца, а ум — до конца. Что было - то было.
- Тироксин
- Кора больших полушарий
- Парасимпатическая нервная система
- Вазопрессин
- Деревянный шарик помещают на дно стакана с водой. Шарик начинает всплывать. Что происходит с выталкивающей силой, действующей на шарик, пока он остается полностью погруженным в воду?
- В какой цветовой модели чёрный цвет кодируется как «0° 100% 0% »? 1) RGB 2) CMYK 3) HSL Ответ:
- Информационный объём данного предложения составляет 86 байт: Три девицы под окном пряли поздно вечерком. Определите, сколькими битами кодируется один символ. Едини- цы измерения писать не нужно. Ответ:
- Передача файла размером 3000 Кбайт через некоторое соединение заняла 16 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 64-символьного алфавита, если его объём 48 байт? Ответ:
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт можно дозаписать на Flash-карту, если на ней свободно 3 Гбайт? Ответ:
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашиф рованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следую щие буквы: A B 3 O П P Ч Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- В меню кафе были следующие блюда: рыба жареная с картошкой, рыбные котлеты с овощами, тушёные овощи с мясом, картофель ное пюре с мясными шариками. Ира, Мира, Вера и Лера взяли по одному блюду, причём все блюда оказались разными. Известно, что Ира и Лера не любят мясные блюда, а также, что Мира и Лера обычно берут блюда с картошкой. Определите, что выбрала каж дая из девочек. В ответе запишите первые буквы имён девочек. Ответ: Рыба жареная Рыбные котлеты Тушёные овощи Картофельное пюре с мясными с картошкой с овощами с мясом шариками
- Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе исполь зуется символ «/», а для логической операции «И» символ «&». Код 1 2 3 4 Запрос Цветы | Многолетники | Семена | Посадка Цветы | Многолетники | Семена Цветы | Многолетники Цветы Ответ:
- 259. Можно ли данный ниже ряд предложений назвать текстом? До- кажите свою точку зрения. Переставьте предложения так, чтобы мож но было понять разговор детей. Запишите его в форме диалога. 4 1. «А туда, где, говорят, зимы (не)бывает», — об(?)яснил Павел. 1 2. «Что это?» - спросил вдруг Костя, приподняв голову. 3. Павел прислушался: «Это кулички летят, посвисты- вают». S 4. «А разве есть такая земля?» 5. «Куда ж же они летят?» 3 6. «Есть». 7. «Д..леко?» 7 8 8. «Д..леко, д..леко, за тёплыми морями». (И. Тургенев)
- Задание 8. Построить розу ветров используя данные. ветер С C-B Ю-В B Ю Ю-3 3 C-3 Кол- BO 3 5 1 2 4 5 4 6 дней
- Задание 7. Решите задачу. Шахта глубиной 200 м, на поверхности атмосферное давление 752 мм рт ст. Найти давление на дне шахты.
- Задание 6. Из предложенных вариантов выберите те, в которых направление ветра указано, верно. В каком случае сила ветра будет сильнее? Отметить *. A 730 738 B 768 750 Б 770 750 Γ 750 770
- Задание 5. Расставьте пункты А, Б, В, Г, Д в порядке возрастания атмосфер-ного давления.
- Задание 4. Вторник 4 апреля 2023г. Среда 5 апреля 2023 г. Четверг 6 апреля 2023 г. Пятница 7 апреля 2023 г. 749 749 749 750 751 752" 753 753 754 754 755 755 756 756 11 °C 11.6 C 9.8 °C 11 8.3 °C 8.9 °C 7.4 °C 7.3 °C 8 °C 6.4 °C 4,7 °C 4.1 °C 2.6 °C 75% 68% 67% 72% 69% 68% 69% 71% 57% 57% 60% 60% 539% 0.1 0 000 12 ч 18 ч 00 ч 06 ч 12 ч 18 ч Атмосферное давление, мм рт. ст. Температура воздуха. C 0 0 12 ч 18 ч 00 ч 06 ч 12 ч 18 ч Относительная влажность Количество атмосферных воздуха, % осадков, мм Направление и скорость ветра • определите максимальную температуру воздуха 5 апреля • определите минимальную температуру воздуха 5 апреля ✓ определите суточную амплитуду воздуха
- 10. Запиши два примера: один на сложение, другой на вычитание с ответом 4. 3+ 7 = 4 8-4-4
- 9. Длина одного отрезка 9 см, другого – 6 см. На сколько сантиметров один отрезок длиннее другого?
- 8. Из самого большого однозначного числа вычти самое маленькое однозначное число.
- 7. Уменьши 9 на 4.
- 6. Запиши, на сколько 8 больше 2.
- 5. Найди разность чисел 6 и 5.
- 4. Наибольшее однозначное число уменьши на 9.
- 3. Дополни 4 до 10.
- 2. Вычти 3 из 8.
- 1. Уменьшаемое 7, вычитаемое 2. Найди разность.
- Раскрой скобки и заполни пропуски глаголом і или аrе и существительным в нужной форме. 1 There is a glass (glass) on the table. 2 There ... two ... (sandwich) in the lunch box. 3 There ... two ... (shelf) in the bedroom. 4 There ... three ... (box) over there. 5 There ... four ... (dish) in the cupboard. 6 There ... a ... (mirror) next to the sofa.
- 74: 65: 85:
- 6.253 Вычислите: a) 0,42: 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57) : 18: в) 5,76 + 4,34: 14: г) 3,6 + 3,2: (22,5 - 14,5).
- 6.252 Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; в) 2l+ 5l + 3,18 = 25,3; б) 92 - 52 = 5,52; г) 8p - 2p - 14,21 = 75,19.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; в) 317,8: (n - 5) = 14; б) 2,64 : a= 4; г) 38(x + 1,3) = 64,6.
- 6.250 Пешеход прошёл \(\frac{3}{8}\) расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые \(\frac{5}{8}\) от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен- ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304: 10: в) 0,0731: 100; б) 27,602 : 1000: г) 0,35 : 10.000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47.5: 5: в) 0,54: 6; д) 0,9: 25: ж) 528,2: 139; б) 2,25: 9; г) 9,9: 18; e) 5,4: 216; 3) 40,005: 127.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 4 октября. Оля с Аней анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Андрей с Владимиром — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 4 октября Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Владимир: «4 октября при удалении от экватора максимальная высота Солнца над горизонтом увеличивается». 2) Андрей: «Осенью максимальная высота Солнца над горизонтом увеличивается при движении с севера на юг». 3) Аня: «Осенью при движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 4) Оля: «4 октября продолжительность светового дня увеличивается при удалении от экватора». Запишите номер выбранного ответа.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 20° ю.ш., если известно, что параллель 20° ю.ш. пересекает западное побережье Австралии в точке с координатами 20° ю.ш. 121° в.д. и восточное побережье в точке 20° ю.ш. 147° в.д. Длина дуги 1° параллели 20° равна 104,6 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- not willing to give or share things, especially money
- 4. Узнай у родителей и запиши, какие продукты животноводства твоя семья употребляла в течение дня. Каких продуктов ты употребляешь больше: растениеводства или животноводства? 5. Как связаны между собой промышленность, животноводство и растениеводство? Покажи эти
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ.
- Рассмотрите рисунок 96. Объясните, почему растение во второй банке погибло.
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
- У кого из них ровно половина всех отметок — пятёрки?
- Сколько четвёрок у Риты?
- Listen and repeat. 00 Rose, close your book and go home. Bob, put the dog and the frog into the toy bo • Copy the table and complete it. nose, close, frog, dog, open, hot, box, home, do /০৩/ 10/20
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 6 класс / 3 вопрос из 24 Маленький гном нашёл в лесу сундучок с сокровищами, но, чтобы его открыть, нужно вспомнить правило правописания суффиксов -ЕК-, -ИК-. Помоги выбрать правильные суффиксы. Ключ Замоч; Кружоча; Мяч Звоноч Горош
- Веточки бальзамина и цветк подснежника в чистой и подкрашенной воде
- Вода с раство ренными минеральными веществам передвигается по древесине
- 4. Зарисуйте срезы.
- 3 С кем, согласно данному отрывку, учинил заговор упоминаемый в тексте «чернец»? Какое намерение в религиозной сфере, согласно данному от | рывку, приписывается упоминаемому «чернецу»? Ответ:
- 2 Назовите царя, от имени которого был составлен данный приговор. Ука- | жите год, в который начался военный поход, упоминаемый в тексте. Ответ:
- ВАРИАНТ 2 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участника- ми: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую пози | цию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение опричнины Б) введение указа об урочных летах В) Фронда во Франции УЧАСТНИки 1) Фёдор Иванович 2) Ф.А. Басманов 3) кардинал Мазарини 4) Алексей Михайлович 5) Генрих IV Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ ? 1. Выполни деление с остатком. 7:6 7:8 30:8 41:7 46:9 39:10 40:7 65:9 46:8 48:10 2. 1) Какие остатки могут получиться при делени на 2? на 4? на 9? на 15?
- 5. Вставь пропущенные глаголы. Составь ния с получившимися словосочетаниям ментируй орфограммы в словах. ... по квитанции; ... к дисциплине; ... тов.
- 4. Каким действием один предмет может б на другой предмет? Подбери сравнения. Дождь .... Тучка ....
- 8. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- 7. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей, ведущих из города А в город И, проходящих через город В?
- 6. Сколько имеется кратчайших путей, проходящих по рёбрам октаэдра, из одной его вершины в противоположную (см. рис.)?
- 5. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- 4. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра додекаэдра и вернуться в исходную вершину?
- 3. В некотором графе 11 рёбер. Пять вершин имеют степень 2, а остальные вершины — степень 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько вершин степени 3 содержит граф?
- 2. В некотором графе 9 вершин, степени которых равны 2, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9. Сколько рёбер в этом графе?
- 1. В некотором графе 11 рёбер. Пять вершин имеют степень 2, а остальные вершины — степень 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько вершин степени 3 содержит граф?
- 3 Look at the picture and read the sentences. Then choose and write. a Give the baby a banana! b Don't pull the elephant's taill e Don't kick the bear! d Stop! e Don't drink the water! f Pull Grandma out of the pooll g Sit downl h Don't climb over the walll i Wash the elephant! j Don't water the lions!
- 13. Вычисли: 3 ⋅ 1,5 + ( \(\frac{4}{9} - \frac{6}{5}\) ) : 1\(\frac{8}{9}\).
- e) -1,5 \cdot (-4b + 8) - (10 + b); ж) -8 \cdot (\frac{1}{4}a - \frac{1}{8}) + 6 \cdot (\frac{1}{3}a - \frac{1}{16}); з) 7 \cdot (\frac{5}{7}x - 1,8) - 4 \cdot (\frac{3}{4}x - 1,3).
- 4. Решите уравнение 7/11 - x = 5/33
- 3. За 3/8 кг сушек заплатили 90 р. Сколько стоит 1 кг этих сушек?
- 1. Выполните действие: 5.7 a) 98 5 4 B) 56⋅27 4 16 б) 27⋅16; 5.24 г) 112 4 16 д) 9:45 18 e) 19: 6.
- 2. Выполните действия: 1 a) +3; 6 7 3 б) + 7; 8 16 7 в) 15 -3; 20 1 5 7 г) 8 +6-12
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 90 a) 450; 6 б) 16; 8 в) 88 36-14 г) 7-12
- Oract водопроницаемый слой водоупорные слом © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- Вычислите массу кислорода, нужного для полного сгорания 6 г водорода. Запишите уравнение реакции
- Запишите уравнения реакций для цепочки превращений: Zn → ZnO → ZnCl2 → Zn(OH)2 Укажите типы реакций и условия их протекания.
- Какие вещества из списка могут реагировать между собой? Напишите уравнения реакций и назовите продукты: магний, вода, фосфор (V) оксид, серная кислота, гидроксид калия.
- ПРИ КАКИХ Значениях Х имеет смысл 13-4 √4-x-√2+1
- Task 4. What about you? Yesterday I watched TV and sterape I didn't om puter game and play?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.