База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Рассмотрите иллюстрации к «Маленькому принцу», сделанные автором. Помогают ли они лучше понять литературное произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 7. Согласны ли вы с мнением Лиса о том, что «ты всегда в ответе за тех, кого приручил...»? Знакомо ли это чувство вам?
- 6. Как вы понимаете суждения Лиса о том, что «слова только мешают понимать друг друга» и что «самого главного глазами не увидишь»?
- 5. Как вы считаете, та роза, что выросла на планете Маленького принца, была единственной или такой же, как тысячи других?
- 4. О чём рассказал Лис Маленькому принцу? Как более точно вы назвали бы то, что Лис называет «приручением»?
- 3. О чём узнаёт Маленький принц и мы вместе с ним?
- 2. Что в этом произведении сказочного и что реального?
- 1. Вы прочитали сказку Сент-Экзюпери «Маленький принц» полностью. О ком и о чём эта сказка? Кто её герои? Расскажите о каждом из них.
- Из представленных на схеме эпюр найти эпюру поперечной силы:
- Определи характеристику каждого предложения.
- Identify the meaning of the following symbols: 1) A car on a road with debris flying up. 2) A frog with a prohibition sign over it. 3) A basin with wavy lines and a cross over it.
- Определите, к какой климатической зоне относится территория, описанная в тексте. Отметьте на карте буквой Г место, где проходит эта территория.
- Определите, к какой климатической зоне относится территория, описанная в тексте. Отметьте на карте буквой В место, где проходит эта территория.
- Определите, к какой климатической зоне относится территория, описанная в тексте. Отметьте на карте буквой Б место, где проходит эта территория.
- Определите, к какой климатической зоне относится территория, описанная в тексте. Отметьте на карте буквой А место, где проходит эта территория.
- Choose the best alternative. 'Safe House' came onto our TV screens three years ago, and series four starts on 1st March. Fans of the show will not be (1) disappointing disappointed because it
- Complete the sentences with the verbs in the box. There is one extra verb you do not need. do find look make revise scratch
- 3. Задача на тему «Прямоугольник». В прямоугольнике ABCD BD = 12 см. Вершина В удалена от прямой АС на 4 см. Найдите площадь треугольника АВС.
- 2. Теорема о вписанном угле.
- 1. Прямоугольник. Свойства прямоугольника.
- 3. Подбери слово с чередованием
- Write the verb in the Past Simple. cry -
- 1. Запишите в виде выражения а) произведение числа 5
- 2) 3,3 * 1 = 9,3 3) 10,4 - 9,3 = 1,1 B) 8,6 : (45 - 6,2 : 0,31) = 1) 6,2 : 0,31 = 2) 3
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 6) 1\(\frac{3}{5}\)x \(\cdot\) \(-\frac{15}{32}\)y.
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 5) -\(\frac{4}{15}\)x \(\cdot\) \(\frac{5}{16}\)(-y);
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 4) -6а · 0,7b · (-0,5с);
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 3) -5b · 2,4с;
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 2) -0,8х · (-0,7);
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1) -1,2 ⋅ 3а;
- 5. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А(3;-4), B(1;4), С(-3;-2). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью х и стороны АС с осью у.
- 4. Во второй корзине 3,5 раза меньше мячей, чем в первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Сколько было мячей в каждой корзине.
- 3. Решите уравнение: \( \frac{x+7}{3} = \frac{2x-3}{5} \)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Найдите значение выражения \(2-3-1\frac{1}{5}\):(-3,75)
- Какое случайное событие состоит ровно из двух элементарных событий {3, 5}?
- 14. Найдите значение выражения:
- 13. Выполните вычисления, используя законы умножения:
- Найдите значение выражения $\frac{a^{21} \cdot (b^9)^2}{(a \cdot b)^{18}}$ при $a = 5$ и $b = \sqrt{5}$.
- 4. Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 25°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 64°. Ответ дайте в градусах.
- 12. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 5,4 см, что на 0,6 см меньше его длины и в 2,3 раза меньше высоты. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда.
- 11. Начертите угол MKN, равный 140°. Лучом КР разделите этот угол на два угла так, чтобы угол PKN был равен 55°. Вычислите градусную меру угла МКР.
- 10. Собственная скорость лодки 5 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала лодка прошла 1,2 ч против течения, а затем 0,8 ч по течению. Какой путь лодка прошла за всё это время?
- 9. Установите соответствие.
- 8. Вычислите: 121,39 · 0,01; 17,45 · 1000; 314,51 : 100; 0,27 : 0,1
- 7. В саду растут 36 яблонь, что составляет 4/9 всех деревьев. Сколько деревьев растет в саду?
- 6. Запишите координату точки В:
- 5. Представьте в виде неправильной дроби: 8 3/4
- 4. Округлите 2,34798 до десятых.
- 3. Расстояние между городами равно 350 километров. Автомобиль проехал 5/14 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- 2. Расположите в порядке возрастания числа: 1,275; 0,128; 1,281; 12,82; 1,027
- 1. Найдите значение выражения: 0,4 + 1,85 : 0,5
- Название: Автор: Важное:
- 5. Постройте: А) прямоугольный параллелепипед (по данным из п.4), обозначить любым образом; Б) куб, ребро которого равно 2,5 см. В) Найдите их объем
- 4. Решить задачу: а=7см, в=8см, с=4см. Найти площадь поверхности
- 3. Вычисли площадь всей поверхности вашего прямоугольного параллелепипеда.
- 2. Вычисли площадь каждой грани (помни, что противоположные грани равны).
- 1. Измерь длину, ширину, высоту модели и запиши их.
- Бабушки соревнуются в вязании носков. Изучи их баллы в таблице и выбери верные степени сравнения прилагательных. Lucy's socks are ___ than Mary's.
- 15. Найди площадь прямоугольного треугольника, если его гипотенуза и катет равны соответственно 15 и 9.
- 1. Решите неравенства: а) 2x - 3(x + 4) < x
- Исправь карандашом ошибки. В третьем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Школуница пра жырова решила задачте, Подруга иры шура чудина решает уже два часа. Ирочька спешит помочь шуре. Потом девочки будут шыть кукле тане плате. Шура угощяет иру душыстым чаем. Подруги вечером будут читат стихи маршака.
- В каких словах написание мягкого знака объясняется тем, что он пишется после шипящих в глаголах 2 л. ед. ч.? Выбери все верные варианты ответа.
- Напиши названия всех углов, которые изображены на данном чертеже.
- 3. Тәбиғәт менән бәйле һүҙҙәрҙе буш шаҡмаҡтарға яҙығыҙ.
- Найдите слова в сетке.
- 6 A: ________ B: Mr Lee has taught English in Spain ____ fifteen years.
- 5 A: ________ B: They've been in Benidorm yesterday.
- 4 A: ________ B: It's snowed ____ eight hours.
- 3 A: ________ B: They've played hockey together ____ 2016.
- 2 A: ________ B: She has studied in Leeds September.
- 1 A: ________ B: He has lived in Bristol ____ four months.
- 4. На рис. 144 TH = 58 см, КН = 29 см. Найдите ∠THK.
- Pete and Sophie souvenirs in Mexico.
- 1. Заполни таблицу.
- 1. Подчеркните главные члены предложения. Выделите деепричастные обороты «огурчиками», укажите глаголы, к которым они относятся. Поставьте необходимые запятые. Составьте схемы предложений. Чему научится он, (служа в Петербурге)? 1) Савельич охал поминутно толкаясь о мои бока. 2) По крепости бегали разбойники грабя офицерские дома. 3) С этим словом она ушла оставя меня в упоении восторга. 4) Ямщик ходил кругом от нечего делать улаживая упряжь. когда? (Отдохнув), пустились мы далее. 5) Обласкав бедную сироту государыня её отпустила. 6) Желая изгладить это впечатление я пошёл гулять по базару. 7) Обменявшись сими приятными известиями мы расстались. когда? Товарищи, (заметя его беспокойство), ушли. 8) Мальчик жадно его прикусил и жуя мигом отправился далее. 9) Полина читая их досадовала и пожимала плечами. 10) Соседи завтракая разговорились довольно дружелюбно. 11) Утром проезжая мимо Казбека увидел я чудное зрелище. 2. Подчеркните главные члены предложения. Деепричастные обороты заключите в круглые скобки, укажите глаголы, к которым они относятся. Поставьте необходимые запятые. Составьте схемы предложений. С нетерпением ожидал я ответа на посланное письмо, (не смея надеяться) и (стараясь заглушить печальные предчувствия).
- Выполните фонетический разбор: семья, орехи, белка.
- Через какую из трёх вершин треугольника MNR можно провести прямую, которая будет параллельна прямой MN ?
- В каких бессоюзных предложениях между частями ставится двоеточие?
- В каких бессоюзных предложениях между частями ставится тире?
- Найдите значение выражения \(\frac{(a^9)^3 \cdot a^7}{a^{29}}\), при \(a = 2\).
- Рассмотрите изображения и установите соответствие между частями цветка и структурами плода, которые из них образуются.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 6 Circle the correct item.
- 4 Complete the phrasal verbs with off, out, away and back.
- Waiters: Good evening. What can I get you? Alex: 1) ........... Waiter: And as a main course? Alex: 2) ........... Waiter: Can I suggest the lamb? It's very good. Alex: 3) ........... Waiter: Would you like chips or salad with that? Alex: 4) ........... Waiter: And would you like some bread? Alex: 5) ........... Waiter: A bottle of water. Is that all? Alex: 6) ........... A I think I'll have the chicken. B Yes, thank you. C Rice, please. D A bottle of water, please. E Would you like a bottle F I'll have the salad to start. G No, thank you. I'll stick with chips. H No, thank you. I don't want any.
- 3 Label the containers. Then match them with their contents.
- 2 Circle the odd one out.
- В каких предложениях правильно определены границы причастных оборотов? Выбери все верные варианты ответа.
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Какие из множеств включены в множество ({7,12} U {3,7,14} U {7,12,16}) ∩ {3,7,11,14,18}? Выбери верные варианты ответа.
- 2. Задан квадрат, периметр которого равен 16 см. Найдите площадь фигуры, состоящей из 3 таких квадратов.
- 1. На рисунке изображены 2 прямоугольника и квадрат, даны их размеры. Рассчитайте периметры и площади фигур, изображенных на рисунке. Найдите общую площадь всех фигур.
- Write the verb in the Past Simple. finish -
- 10. Какой массы груз может поднять подъемная машина мощностью 4 кВт на высоту 10м за время, равное 1 мин? а) 2,8т б) 3т в) 2,4 т г) 3,5т
- 9. Найдите объем воды в сосуде, если на нее действует сила тяжести, равная 200 Н. a) 0,01 м³ б) 0,02 м³ в) 0,03 м³ г) 0,04 м³
- 8. Автомобиль первый участок пути, равный 10 км, проехал за время10 минут, а остальной участок пути, равный 15,2 км, он проехал за время, равное 20 минут. Чему равна средняя скорость автомобиля на всем пути? a) 11 м/с б) 12 м/с в) 13 м/с г) 14 м/с
- 7*73 = (0.4x + 0.3y) * 10 6*72 = (0.3x + 0.3y) * 10
- 18. Выполни деление с остатком и сделай проверку:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.