База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. 2(4x + 1) - 3x = 9
- 16. 5(x - 1) - 3(x + 2)
- 1) Рассмотри графики движения. Найди скорости движения и определи, чьи это могут быть графики? Нарисуй движущиеся объекты | и || (или наклей картинки) справа от графиков. Ответь на вопросы. a) График 1: v₁ = 4 км/ч, v₂ = 16 км/ч. 1) В котором часу началось движение I? II? 2) В каком направлении двигался I? Из А в В. II? Из В в А. 3) В каком направлении двигался II? Из В в А. 4) Когда и на каком расстоянии от А произошла встреча? 5) В котором часу I прибыл в пункт В? 6) На каком расстоянии друг от друга были I и II в полдень? 7) На сколько дольше был в пути I, чем II? б) График 2: v₁ = 20 км/ч, v₂ = 60 км/ч. 1) Сколько времени был в пути I? II? 2) Какой путь проехал I? II? 3) Через сколько времени после выхода I произошла встреча? На каком расстоянии от пункта В? 4) Была ли остановка у I? У II? Если «да», то сколько времени она длилась? 5) Какое расстояние было между I и II в момент выхода II? 6) Кто из них раньше приехал в пункт В и на сколько?
- Практическая работа «Описание горной системы или равнины по физической карте» Таблица 2. План описания равнины
- 14. Северный Кавказ стал одной из территорий, где зародились самостоятельные казачьи общины. На протяжении XVII- XVIII в. поселения казаков возникают в междуречье р. Терек и р. Сунжа. Здесь расселяются гребенцы, а на рукавах этих рек, впадающих в Каспийское море, стала оседать другая вольница, впоследствии получившая наименование «терское казачество». 1) Почему Российское правительство было заинтересовано в казачьих поселениях на Северном Кавказе? 2) Назовите основные занятия казаков.
- 13. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям периода правления Петра 1. Найди и запиши порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда. Поясни свой выбор. 1) стрелецкий бунт 2) рекруты 3) ярлык 4) ассамблеи 5) Великое посольство
- 12. Что является лишним в ряду? Командующий русской армией в Семилетней войне. С. Ф. Апраксин, Ф.Я. Лефорт, В. А. Румянцев, В. В. Фермор, П. С. Салтыков, Д. Кантимир.
- 11 По какому принципу образован ряд? Вольное экономическое общество, барщина, хохломская роспись, отхожие промыслы, ассигнации, мариинская ярмарка.
- 10 Сравни правление Петра I Великого и Екатерины II Великой. Запиши порядковые номера двух общих характеристик их царствования. 1) централизация государства, 3) присоединение Эстляндии, 5) расширение территории государства. 2) принятие Генерального регламента, 4) деятельность коллегии,
- 9. Какое из названных событий произошло в царствование Екатерины II? 1) присоединение к России Левобережной Украины 2) восстание под предводительством Емельяна Пугачёва 3) присоединение к России Финляндии 4) Семилетняя война
- 8. Какое из указанных событий произошло раньше остальных? 1) издание манифеста о вольности дворянской; 2) создание Верховного тайного совета 3) созыв Уложенной комиссии, 4) введение подушной подати
- Пропущенные элементы: 1) Фокшаны 4) 1768-1774
- Рассмотри фотографии других знаменитых мест мира. Узнай, в какой стране они находятся. Запиши в тетрадь.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Как сообщает метеобюро Непала, за 24 часа в долине Катманду выпало 240 мм осадков. Река Багмати и её многочисленные притоки, протекающие через Катманду, вышли из берегов, затопив близлежащие дома и транспортные средства. Движение автобусов по автомагистралям в ночное время запрещено. Автомобилистам не рекомендуется выезжать на дороги». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 11\(\sqrt{3}\). Найди радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Построй рисунок по следующим координатам:
- 4*. Составьте сообщение об истории, относящейся к XVI веку, любого (по выбору) населённого пункта севера Нижегородской области.
- 13. К какому жанру относится произведение Э. Сетона-Томпсона "Арно"?
- 12. Что самое главное должно быть у голубя, чтобы он мог совершить такой перелёт, как Арно?
- 11. Что случилось с голубями, которые находились на корабле вместе с Арно?
- 10. За какое время Арно пролетел 210 миль (337,96 км), возвращаясь с океанского парохода в родную голубятню?
- 9. Что случилось, когда "туман сгустился"?
- 8. Чем отличался Большой Сизый?
- 8. Вдоль реки Волги издавна селились разные народы. Сегодня они проживают в республиках. Запиши названия столиц республик Поволжья.
- Из мешка с конфетами вслепую достают одну конфету. Какова вероятность, что достанут круглую конфету в красной упаковке?
- Put the verbs in brackets into the correct passive form.
- В амфитеатре 23 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В седьмом ряду 26 мест, а в одиннадцатом ряду 34 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства: (x + 2)(x - 4) ≤ 0
- Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 40 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1960 джоулям. Дайте в килограммах.
- Найдите значение выражения (a^9)^3 * a^7 / a^29 при a = 2.
- Какое из утверждений для этого числа является верным?
- Найдите площадь, которую занимает беседка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Запиши два предложения с этими сочетаниями слов.
- Упражнение 9. 1. Допиши сочетания слов. Лягушка (что делает?) живёт; живёт (где?) ...; беречь (кого?) ....
- 2. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Рас- ставь знаки препинания.
- Упражнение 8. 1. Прочитайте по ролям. Один спрашивает, другой отвечает. Кто это это з..лёная л..гушка Где ж..вёт она Она ж..вёт в прудах, ..зё- рах, реках Почему л..гушка п..лезное ж..вотное Она уничтожает вредных насекомых
- 12 + 11 = 53 + 2 = 10 + 10 = 8 + 8 = 12 + 11 = 13 + 11 = 18 + 2 = 1 + 1 = 12 + 1 = 10 + 14 = 14 + 8 = 11 + 4 = 11 + 5 = 13 + 1 = 1 + 2 = 11 + 10 = 10 + 14 = 13 + 11 = 18 + 2 = pink blue red orange
- Заполни пропуски в тексте, употребив глаголы в скобках в past simple или past continuous.
- Назови российского правителя, в период правления которого был захвачен город, обозначенный цифрой 2.
- Человек для своих нужд использует природный газ, металлы, нефть и драгоценные камни. Это называется ... природных ресурсов
- Какая хозяйственная деятельность человека изображена на фото?
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, они действительно были на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: а) Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; б) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- 4. Плоскогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1.3. Как называют молодое растение, развившееся в результате данного процесса?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- При прорастании семени проросток гороха первое время получает питательные вещества из...
- 29. Вычислите: 4: 20/23 + 4/15 * (2/7 - 4 11/14). Запишите полностью решение и ответ.
- 28. Вычислите: 2: 14/19 + 5/7 * (2/9 - 3 7/18). Запишите полностью решение и ответ.
- 27. Вычислите: 14/15 : 8/45 - 10 1/2 + 2 3/16 : 4/7. Запишите полностью решение и ответ.
- 26. Вычислите: 16/15 : 2/5 - 6 1/3 + 1 1/12 : 4/5. Запишите полностью решение и ответ.
- 25. Вычислите: 8/5 : 16/25 - 7 1/4 + 2 5/8 : 10/7. Запишите полностью решение и ответ.
- 24. Вычислите: 6/5 - 4/15 - 8 + 1 5/16 - 4/7. Запишите полностью решение и ответ.
- Сопоставьте записи чисел с числами, изображёнными на координатном луче. В ответе запишите число, состоящее из номеров ответов согласно алфавитному порядку.
- Число в ячейке
- Бабушки соревнуются в вязании носков. Изучи их баллы в таблице и выбери верные степени сравнения прилагательных.
- 14. Найдите значение выражения: a) -2,4 · 7,1 - 3,6 · 7,8 - 8,7 - 7,6; б) -8 \( \frac{1}{7}\) : ( -1 \( \frac{1}{2}\) · (-1 \( \frac{1}{5}\)) + 6 : (-1 \( \frac{1}{3}\)) - 8 : \(\frac{4}{5}\)
- 13. Выполните вычисления, используя законы умножения: a) 0,5 · \(\frac{2}{7}\) · 2 · \(\frac{7}{8}\) б) 2,5 · 1\(\frac{3}{7}\) · 4 · \(\frac{7}{11}\) в) 1,4 · 12 + 1,4 · 8; г) 6 · 19 - 3 · 19; д) \(\frac{2}{5}\) · \(\frac{7}{9}\) - \(\frac{2}{5}\) · \(\frac{4}{9}\)
- 3. Подбери слово с чередованием Примирить, примерять, постигать, постегать, запивать, запевать, выжигать, выжечь, облизать, облезать, пожинать, поженить, прочитать, прочесть, помирать, помереть, постилать, постелить, проживать, прожевать, поседеть, отблистать, отблестеть, заминать, заменить, развивать, развевать.
- В слове после шипящей пишется буква о.
- В слове после шипящей пишется буква ё.
- 10. Какой из рычагов, схемы которых изображены на рисунке, в равновесии?
- 9. Каковы плечи сил F₁ и F₂, уравновешивающих рычаг?
- 5 вариант Спишите, исправив ошибки.
- 4 вариант Спишите, исправив ошибки,
- Хорошо в лесу в полдень. Зеленые елочки выгебают колючие ветки. Красуется белая березка с душистыми листочками. Дрожит серая осина.
- Write the verb in the Past Simple.
- 1. Трапеция. Стороны трапеции. Равнобедренная трапеция. Прямоугольная трапеция. 2. Теорема об отрезках пересекающихся хорд. 3. Задача на тему «Параллелограмм». В параллелограмме ABCD угол В - тупой. На продолжении стороны AD за вершину D отмечена точка Е так, что угол ЕСО равен 60°, угол CED равен 90°, АВ = 4 см, AD = 10 см. найдите площадь параллелограмма.
- Познакомьтесь с материалами доклада экспертов Global Education Futures и WorldSkills Russia о структуре экономики будущего. Подумайте, какие специальности будут востребованы в разных секторах экономики. Заполните таблицу.
- 7. Выписать имена прилагательные, соответствующие схеме:
- 6. Произвести звуко-буквенный анализ слова ельник.
- 5. Подчеркнуть в тексте имена прилагательные.
- 4. Выписать все предлоги.
- 3. Выписать глаголы в настоящем времени.
- 2. Выписать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, разобрать их по составу.
- 1. Выписать третье предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 7. Какой заголовок к тексту подобрали бы вы?
- 6. Какова роль восклицательного предложения?
- 5. Какой эпизод вызывает у читателя улыбку?
- 4. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры.
- 3. Какими впечатлениями хочет поделиться с читателем автор? Какие чувства он испытывал?
- 2. Поделить текст на части, озаглавить их.
- 1. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- Based on the provided image, please extract and organize the table headers.
- Выберите из списка главную тему трагедии "Ромео и Джульетта".
- Сколько бессоюзных сложных предложений в этом тексте? Запиши ответ цифрой.
- Исправь карандашом ошибки. В третьем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Пимафеей Подруги. и Школница ира жырова решыла задач Подруга иры шура чудина решает уже д а чяса. Ирочька спешыт помочь шуре. Пот девочьки будут шыть кукле тане пла Шура угощяет иру душыстым чяем. Подр ечером будут читат стихи маршака.
- 12) Where is her bag?
- 11) Where do you live?
- 10) Where is your friend?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.