База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сформулируйте теорему о свойстве касательной и ей обратную. Объясните, как через данную точку окружности провести касательную к этой окружности.
- 1. Какой четырёхугольник называется квадратом? Сформулируйте основные свойства квадрата. Уметь строить и обозначать на чертеже .
- 17:10
- 3 из 4
- Дневник НСО
- 21:46
- going to ride
- Найдите значение выражения a^19 * a^-8 : a^9 при a = 6.
- Установи соответствие между путешественниками и их достижениями.
- Определи формулу для линейной функции y = kx, график которой параллелен прямой 6х – y + 11 = 0.
- Задание 6. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. «Механическое __________ встречается нам каждый день: мы идём в школу, на работу, кто-то проезжает мимо на велосипеде или выгуливает собачку. При описании движения тела нам важны: тело __________, система __________ и часы. Все вместе эти параметры образуют систему отсчёта. Почему так важно выбрать тело отсчёта? Например, вы едете в автобусе. Относительно домов, деревьев и стоящих людей вы находитесь в __________. Но относительно водителя автобуса и других пассажиров, сидящих на своих местах, вы находитесь в __________. Помимо этого, если автобус движется с __________ скоростью, то его движение можно назвать равномерным.»
- 6) 17,102 : 3,4 - 2,472 : 2,4 + 20,503 : 2,9
- 1125. a) 28,07 : 1,4 + 27,75 : 11,1 – 19,76 : 15,2;
- What are the meanings of these symbols?
- Учёный изучал калорийность различных зерновых продуктов. Для этого определённое количество продукта помещалось в специальный держатель и поджигалось. Определялось количество энергии, которое выделяется при сжигании одинаковых количеств продукта. Сравнивалась теплота сжигания риса и пшеницы. Предположите, какой из продуктов выделил больше тепла при сжигании. Почему при сжигании выделяется больше тепла, чем усваивается организмом при пищеварении в реальных условиях?
- 7. Выписать имена прилагательные, соответствующие схеме: схема: \( ⌠ ⌠ ⌠ ⌠ \) □
- 6. Какова роль восклицательного предложения?
- 5. Какой эпизод вызывает у читателя улыбку?
- 4. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры.
- 3. Какими впечатлениями хочет поделиться с читателем автор? Какие чувства он испытывал?
- 2. Поделить текст на части, озаглавить их.
- 1. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- 6. Произвести звуко-буквенный анализ слова ельник.
- 5. Подчеркнуть в тексте имена прилагательные.
- 4. Выписать все предлоги.
- 3. Выписать глаголы в настоящем времени.
- 2. Выписать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, разобрать их по составу.
- 1. Выписать третье предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Валерия и Александр для описания внутреннего строения Редьки дикой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Вписанный угол СВА равен 80°, где АВ – диаметр. Найдите угол САВ. Ответ дайте в градусах.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии бегемота, льва, амурского тигра и полярной совы. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- Изучите карту. Шаг 1 из 3. Установите главные металлургические районы России. Центральная Россия, Восточная Сибирь, Урал, Новороссия, Поволжье.
- Противопоставление.
- 3. Составь предложения по картинке, которые будут состоять только из главных членов. Используй слова-подсказки. Слова-подсказки: дети, закрыта, открыта, тетрадь, грустная, улыбается, девочка, перемена
- 2. Прочитай текст. Подчеркни основу в каждом предложении. Моя мама работает флористом. Она собирает букеты. Покупатели любят её. Сестра часто покупает цветы у мамы.
- 1. Вставь пропущенные слова, используй слова-подсказки. В предложении всегда есть ____ предложения. Они составляют ____ предложения. B ____ заключается ____.
- Объясните, почему текст так назван.
- 928. Диктант. Объясните все известные вам случаи постановки знаков препинания. Найдите во втором абзаце текста слова с безударными гласными в корне (проверяемыми и непроверяемыми).
- 6. Перечислите пунктуационные правила, изученные вами в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».
- 5. Для чего нужна пунктуация?
- 4. На какие виды делятся предложения:
- 3. Какие члены предложения распространяют грамматическую основу?
- 2. Какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения?
- 1. Что изучается в синтаксисе?
- Выбери верные варианты из списков. Координатной прямой А соответствует числовой набор 1 Координатной прямой Б соответствует числовой набор 2 Координатной прямой В соответствует числовой набор 3 Наименьшее рассеивание имеет числовой набор Выбери ответ.
- При каком царе был введён порядок сыска крестьян, который упоминается в тексте?
- Напиши термин, пропущенный в историческом источнике.
- 3. Зачеркни лишнюю фигуру.
- Выбери из приведенных слов три глагола II спряжения.
- Выбери ВСЕ повествовательные предложения.
- 13 Сформулируйте и докажите теорему о свойстве касательной.
- 12 Какая прямая называется касательной к окружности? Какая точка называется точкой касания?
- 11 Какая прямая называется секущей по отношению к окружности?
- 10 Может ли окружность пересекать прямую более чем в двух точках? Обоснуйте свой ответ.
- 9 Объясните, что означает: диаметр окружности виден из точки под прямым углом?
- 8 Сформулируйте и докажите свойства диаметра окружности.
- 7 Что такое окружность с центром О и радиусом г; хорда окружности; диаметр окружности?
- 6. Вставь пропущенные буквы в словарные слова.
- 5. Раздели слова для переноса вертикальной линией (|).
- 4. Измени слова так, чтобы они обозначали много предметов.
- 3. Выпиши слова, в которых буква ё будет обозначать два звука.
- Укажите название театра, одним из создателей которого являлся Уильям Шекспир. В ответе запишите одно слово без кавычек с заглавной буквы.
- 180x7 =
- 1020:6=
- 1900x3=
- 160x10=
- 110x10=
- 5500: 50=
- 1500x4=
- 9800:7=
- 300: 20=
- 3400: 20=
- 1500×7=
- 1500:10=
- 110x50=
- 1800×8=
- 110x30=
- 7000:50=
- 2800: 20=
- 390x60 =
- 8800: 80=
- 300x50=
- 7800:60=
- 180x40=
- 4500: 30=
- 80x400=
- 7200:90=
- 3150:90=
- 330x50=
- 680: 40=
- 630x30=
- 6800: 80=
- 3250:50=
- 4340:70=
- 30 x 190=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.