База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди численное значение основания FT трапеции ASTF, если AS = 19,7, a FR = 2,8.
- 2. Прочитай предложения. Вставь перед глаголами частицу не и распространи предложения. Подчеркни главные члены предложения.
- 1. Прочитай. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Устно составь простое предложение с любым словом.
- 5. В результате деления числа х на 8 получилось \( 4 \frac{3}{8} \). Найдите х.
- 4. Решите уравнение: б) \( (y - 8 \frac{12}{19}) + 1 \frac{7}{19} = 6 \frac{2}{19} \)
- 4. Решите уравнение: a) \( 3 \frac{8}{9} - x = 1 \frac{5}{9} \)
- 6. Литература 12:45-13:25, 40 нет задания; Выполнить вариант 12 из сборника. Сделать необходимые обозначения.
- 5. Вероятность 11:45-12:25, 40 нет д.з
- 4. Геометрия 10:55-11:35, 40 нет д.з
- 3. Физкультура 10:05-10:45, СПОРТЗАЛ Приседание, руки вперёд.-2х20р (м), 2х18р (д).
- 2. География 9:15-9:55, 40 записи; вариант 29-30 прорешаны на пробнике, просмотреть, повторить! (вопросы); доклады к уроку, у кого 2 или спорная: 1.Россия в составе международных экономических отношений и организаций.2. Россия в составе международных политических отношений и организаций.
- 1. Обществознание 8:25-9:05, 10 для тех у кого не хватает оценок (должно быть минимум 3 оценки) выполнить работы: 1) уголовная ответственность несовершеннолетних (привести примеры- за какие преступления и какая ответственность грозит несовершеннолетним) 2) административная ответственность (какое наказание грозит несовершеннолетним за административные правонарушения (приме ры))
- 1. Обведите на карте красным цветом экватор, зелёным цветом Начальный (Гринвичский) меридиан и 180°. Внесите их обозначения в легенду карты. 2. Подпишите: а) названия материка, который пересекается и Начальным (Гринвичским) меридианом, и 180°; б) название материка, который расположен во всех четырёх полушариях; в) названия океанов, которые не пересекаются экватором. 3. Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обозначенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак «+» в нужную ячейку. Обведите в кружок синего цвета самую северную точку, в кружок зелёного цвета самую западную точку. 4. Из точек А, Б, В, Г стрелками покажите направление на север, юг, запад и восток. Около концов стрелок заглавными буквами укажите стороны горизонта.
- What is the name of the map, and what does it depict?
- 20. В треугольниках XZY и MON: XY=MN=17 см, ∕X=∕M=80°, ∕Z=∕O=90°. Докажите равенство треугольников.
- 19. Треугольники ABC и DEF имеют равные гипотенузы (22 см) и равные катеты (14 см). Докажите равенство треугольников.
- 18. Даны треугольники RST и UVW. Известно, что RT и UW — гипотенузы, RS=UV=15 см, ∕R=∕U=40°. Докажите равенство треугольников.
- 17. В треугольниках KLM и NOP: NP — гипотенуза, ∕L=90°, KL=NO=13 см, LM=OP=9 см. Докажите равенство треугольников.
- 16. Треугольники VWX и YZA имеют равные гипотенузы (25 см) и равные острые углы (65°). Докажите равенство треугольников.
- 15. Даны треугольники PQR и STU. Известно, что PR и SU — гипотенузы, PQ=ST=16 см, QR=TU=12 см. Докажите равенство треугольников.
- 14. В треугольниках XYZ и MNO: XY=MN=14 см, ∠X=∠M=35°, ∠Y=∠N=90°. Докажите равенство треугольников.
- 2. Реши каждую задачу и запиши только ответ. 1) На ёлку повесили 14 жёлтых шаров, а красных — на 8 больше. Сколько красных шаров повесили на ёлку?
- 27135 : (407 - 28 * 14) = 1) 2) 3)
- 1. Выполните действия: + 329876 + 447458 - 710003 - 86754 x 8014 x 56 8157699 / 81 25860286
- БЛЕСТЯЩИЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных.
- ПЛАВУЧИЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-.
- ЗАМЕРЯТЬ (деталь) – написание безударной гласной в корне зависит от суффикса -А- за корнем.
- ЗАМИРАТЬ (от восторга) – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от следующего за корнем суффикса -А-.
- Безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных -СТ.
- 17. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 19°. Ответ дайте в градусах.
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести глаголы 1 спряжения, а в правую — 2 спряжения.
- 3. Какие соборы, другие крупные сооружения были построены в Московском Кремле в конце XV века? О чём свидетельствовало их возведение?
- 2. Какие архитектурные особенности отличают церкви северо-востока Руси XIV-XV веков?
- Какой вид искусства относится к пространственно-временным (зрелищным) видам искусства?
- Какой приём использует А. С. Пушкин, создавая образы Петра I и Карла XII?
- Ковш экскаватора поднимает грунт массой 750 кг из ямы глубиной 0,5 м на поверхность земли. Какую работу он совершает?
- 22. Прочитай предложения. Над словами укажи, какой частью речи они являются. В скобках укажи вид глагола, если возможно — лицо, род, число и время. 1. Ты сможешь ( ) самостоятельно поса-дить ( ) дерево? 2. Агроному нужно знать ( ), как ухажи-вать ( ) за зерновыми культурами, чтобы получить хороший урожай. 3. Тонкую яблоньку привязали ( ) к колышкам. 4. И стоит ( ) берёза в сонной тишине, и горят ( ) снежинки в золотом огне. (С. Есенин) 5. Осенью садовод снимет ( ) с плодо-вого дерева первый урожай.
- Лучи OC, OF и OR делят развёрнутый ∠AOB на 4 равных угла. Чему равны эти углы?
- Дайте определения понятий: Развитие, Индивидуальное развитие, Рост, Фитогормоны.
- Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, охарактеризуйте несколько растений по предложенным в таблице характеристикам. Заполните таблицу.
- Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений».
- Изучив текст параграфа и рисунок 97 учебника, объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними. Приведите примеры таких растений.
- Научив материал параграфа, объясните, почему при перевозе на пароходах и баржах семян, особенно бобовых культур, попадание даже сравнительно небольшого количества воды в трюм может привести к катастрофическим последствиям?
- 1 Star Wars is a classic fiction film. 2 A ..... is a film about love. 3 Children love ..... films like Finding Nemo. 4 I get scared when I watch a ..... on TV. 5 ..... films are very exciting.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Бесполое размножение происходит с помощью спор и ______ (А) органов. При вегетативном размножении используются корневые черенки, отпрыски, ______ видоизменённые побеги. К видоизменённым подземным побегам относят ______ (Б), корневище и клубень. Половое размножение сопровождается
- 5. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 4. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс?
- 0,65 : 0,5 + 3,5 - (0,8 : 2) · 5 =
- 4.159 Длина бассейна 50 м, ширина 24 м, а глубина 2 м. а) Сколько кубометров воды нужно, чтобы наполнить бассейн? б) Сколько упаковок плитки размером 50 х 50 см понадобится, чтобы покрыть такой бассейн, если в упаковке 20 плиток?
- 814. С помощью чертёжного треугольника найдите на рисунке 87 острые, прямые и тупые углы. С помощью транспортира найдите их градусную меру.
- Tim _______ (break) his leg and _______ (spend) two weeks in hospital last year.
- 9. Какие из этих растений занесены в Красную книгу?
- 8. Что человеку дают растения?
- 7. Что нельзя делать в природе?
- 1178. Вычислите: a) (-4)⁻³; 6) 2,5⁻¹; г) 1³/₄⁻²; д) -0,4; e) -2¹/²⁻²
- 1177. Найдите значение выражения: a) -10⁻⁴; 6) -0,2⁻³; г) (-0,5)⁻⁵; д) -(-2)⁻³; e) -(-3)⁻²
- 1170. Вычислите: a) 4⁻²; 6) (-3)⁻³; г) (-1)⁻²⁰; е) (-3)⁻³; ж) 1¹⁻²
- Заполните таблицу: «Походы в Среднюю Азию».
- Расписание уроков на 21 мая 2026 года
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 1 с мясом, 8 с капустой и 3 с вишней. Илья наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней. Номер в банке ФИПИ: 10
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре? Номер в банке ФИПИ: BF818C
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм — квадрат. 2) Смежные углы равны. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. Номер в банке ФИПИ: В2AE4E
- Заполни пропуски так, чтобы вычисление было верным. Запиши в каждое поле ответа только одну цифру.
- Напиши, сколько прилагательных в тексте.
- b) How are these tools used in eco-camps?
- 2 a) Who is using the tools/equipment below? What are they using them for?
- b Read the sentences. What means of transport is each person referring to?
- 3. Complete the sentences using the verbs in the correct form.
- 2. b Use four of the above places to make sentences.
- 2. a Tick the appropriate box.
- 1. b Complete with means of transportation.
- 1. a Complete with means of transportation.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС точка О — середина медианы СН, проведенной к гипотенузе АB, AC = 6 см, ВС = 8 см. Найдите площадь треугольника ОВС.
- 1. В треугольнике АВС ∠B = 130°, AB = a, BC = b, а в параллелограмме MPKH MP = a, MH = b, ∠M = 50°. Найдите отношение площади треугольника к площади параллелограмма.
- Почему автор назвал Алёшу «необычным изобретателем»? Приведи три признака (черты), которые делают его изобретение необычным.
- Какой характер у Алёши? Выбери одно качество и докажи его примером из текста. (Запиши качество + цитату или описание ситуации.)
- Объясни, почему дятел не смог достать корм из кормушки. Используй информацию из текста.
- Почему Алёша сделал входы в отделения разного размера и формы? Приведи два аргумента, опираясь на текст.
- Что положил Алёша в третье отделение своей новой кормушки? (Напиши краткий ответ.)
- Из каких двух материалов родители помогли Алёше сделать кормушку? Обведи номера правильных ответов: 1. картон и бумага 2) фанера и прозрачный пластик 3) жесть и стекло 4) дерево и ткань
- Какие птицы чаще всего дрались из-за еды в старой кормушке? Выпиши ответ из текста.
- Калі табе захочацца больш даведацца пра жыццё шпакоў, якую кнігу трэба шукаць у бібліятэцы? Значальны слоўнік; Зборнік пра птушак; Зборнік твораў беларускіх пісьменнікаў; Пра гістарычныя падзеі.
- Вызнач жанр твора Алеся Пальчэўскага «Дзівачок». Байка; легенда; Утарская казка; авяданне.
- 8. Твор «Дзівачок» прысвечаны тэме... а) жыцця птушак; б) забаў людзей; в) узаемаадносін чалавека і прыроды; г) пазнання жыцця жывёльнага свету. Вызнач паслядоўнасць падзей у творы «Дзівачок». Пастаў у клетачках паведныя лічбы. ☐ Косцік і Валерык даглядаюць Дзівачка. ☐ Дзядзька Андрэй ратуе шпачаня. ☐ Птушка зноў на волі. ☐ Шпачку пагражае бяда.
- 7. Якія якасці ўласцівыя героям твора? Злучы стрэлкамі герояў і словы, якія іх характарызуюць. Дзядзька Андрэй Шпачок Валерык Чулы, умее трымаць дадзенае слова Нераўнадушны да чужой бяды, вопытны Неразумны, бездапаможны
- 6. Чаму шпачаня апынулася ў сям'і Косці, сябра Валерыка? а) Дзядзька Андрэй пазбавіўся ад лішняга клопату і аддаў птушаня хлопчыку; б) у сям'і Косціка не было ката, таму шпачку там было бяспечна; в) Валерык не дужа любіў птушак, таму аддаў птушаня сябру; г) Косця папрасіў у Валерыка, каб той прынёс яму шпачаня.
- 5. Якім чынам маленькае птушаня трапіла ў рукі людзей? а) Шпачаня, відаць, вучылася лятаць — таму і апусцілася на дарожку; б) Валерык з Косцем падабралі птушаня, калі яго хацеў з'есці кот Васька; в) шпачка ўратаваў дзядзька Андрэй і аддаў яго на гадаванне Валерыку; г) Валерык дастаў птушаня з гнязда.
- 4. Запішы дзве прычыны таго, чаму Дзівачка Валерык занёс да Косціка дамоў. 1. 2.
- 3. Дзе адбываюцца падзеі, апісаныя ў творы? а) У горадзе; б) у вёсцы; в) на дачы; г) яны маглі адбывацца ў любым з вышэйпералічаных населеных пунктаў.
- 2. Да прачытанага твора складзі і запішы 2 пытанні з дапамогай слоў хто, калі, чаму, як, якую і інш. (на выбар). Пытанне 1: Пытанне 2:
- 1. Хто ў творы апавядае гісторыю пра шпачка? а) Пісьменнік; б) хлопчык Валерык; в) дзядзька Андрэй; г) Косця, сябар Валерыка.
- -5 (1,6x + 4) – 136 = - (12 – 8x)
- Выберите, какие признаки сказки в произведении Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» правильно указал Василий. Запишите последовательность цифр в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных символов.
- 59. На покраску пола израсходовали 32 кг краски, что составило 1/4 краски, купленной на складе. Сколько краски было на складе, если куплено было 4/25 имевшейся там краски?
- 58. Вычислите: 10 + (6 1/4 - 5 3/8) : 5/16 - (3 1/4 - 2 3/10) : 4/5 .
- 57. Являются ли взаимно обратными числа 4 и 25/100 ?
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.