База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Найдите лишнее:
- 14. Главный герой рассказа «Чудесный доктор»:
- 13. Какое выразительное средство использует автор: «Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит..»
- 12. Какова тема баллады М.Ю. Лермонтова «Три пальмы»:
- 11. Найдите соответствие между автором и названием:
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- Откуда ты узнал обо всём этом? Из Энциклопедии и интернета
- №4. Учащиеся посещают школьную библиотеку в течении недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму.
- 4. Put verbs in the affirmative, negative, or interrogative form.
- 3. Write interrogative sentences.
- 2. Write negative sentences.
- 11. Чему учит это произведение?
- 10. Объясни словосочетания: не сказал ни словечка целый ящик пшена
- 9. Подберите синоним к слову «щедрый»
- 8. За что благодарил Чик друга?
- 7. Почему Чику стало стыдно?
- 6. Почему Чирик решил разделить найденные зёрнышки пополам? выпиши ответ
- 5. Как поступил Чик с найденными зёрнышками?
- 4. Какое качество не смог победить в себе Чик? Выбери ответ.
- 3. Почему Чик склевал пшено один?
- 2. Какой подарок получил Чик от бабушки? Выбери ответ.
- 1. Кто герои произведения?
- Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выбери ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO". В поле ответа запиши цифры, соответствующие выбранным парам, в порядке убывания (без пробелов и знаков препинания). 1) (9, 6) 2) (10, 5) 3) (11, 4) 4) (12, 3) 5) (13, 5)
- The user is interacting with a block-based programming environment on yandex.ru/education, likely for a game or interactive lesson. The image shows a character on a platform next to a checkered square. Below the game scene, there are programming blocks, including 'if', 'perform', and blocks for creating walls from different directions ('wall_from_up', 'wall_from_down', 'wall_from_left', 'wall_from_right'). The task appears to be to program the character's actions using these blocks. Since there is no explicit question asking for a specific output, I will assume the user wants a description of the scene and the available programming blocks. The status bar shows the time as 21:10 and the URL as education.yandex.ru.
- Какая религия является мировой?
- 4. Напиши, какие растения первыми зацветают в твоём крае.
- 3. Раскрась и подпиши названия раннецветущих растений.
- 2. Какие явления природы можно наблюдать весной?
- 1. Запиши весенние месяцы по порядку.
- 6*. На биссектрисе ВК равнобедренного треугольника ABC с основанием АС отмечена точка F, на отрезке АК — точка D и на отрезке СК — точка Е, причем ЕК = ДК. Найдите ∠ADF, если ∠DFE = 100°.
- 5. На рисунке точка М является серединой отрезков АС и BD. Докажите, что прямые ВС и AD параллельны.
- 4. На рисунке отрезок PK параллелен стороне BC, луч PM является биссектрисой угла KPD. Найдите величину угла PMD.
- 3. CD - хорда окружности с центром О. Найдите ∠COD, если ∠DCO = 40°.
- 1. Назовите особенности искусства как формы культуры. 2. Опишите любой художественный образ. На его примере покажите, в чём заключаются особенности отражения окружающей действительности художником. 3. Перечислите основные виды искусства. 4. Приведите 3-4 примера произведений искусства разных видов. 5. Какие чувства называют эстетическими? Чем они отличаются от других чувств человека? 6. Как искусство влияет на развитие личности?
- 7. Орфография и пунктуация Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Подчеркнуть грамматические основы в каждом предложении. 1) Зайку брос..ла х..зяйка под д.. ждём остался зайка. 2) Наша Таня громко плач..т ур.. нила в реч..ку мяч..к. Тише Танечка не плач.. не утон..т в речке мяч.. 3) Нет напрас..но мы решили прок. тить кота в маш. не кот катат..ся (не)пр.. вык опр. кинул г..узовик. 4) Я люблю свою лошадку пр..чешу ей ш..рстку гладко гр..бешком пр..глажу хвостик и верхом поеду в гости. 5) Ур..нили мишку на пол от рвали мишке лапу (всё)р..вно его (не) брошу (по) тому (что) он хороший. 6) Ни перинки ни простынки ни подушки не видать а усатый-полосатый перебрался под кровать. 7) В гостях медведь нельзя реветь нельзя грубить и чваниться знакомым надо кланяться. 8) Ищут пожарные ищет милиция ищет фотографы в нашей столице ищут давно но не могут найти парня какого-то лет двадцати. 9) Был однажды на обеде у мохнатого медведя а зубастый крокодил чуть меня не проглотил. 10) Если бьёт дрянной драчун слабого мальчишку я такого не хочу даже вставить в книжку.
- №3. Рассчитайте, с какой высоты должен упасть мяч, чтобы у земли он имел скорость 10.
- №2. Камень массой 0,5 кг падает в пустой колодец глубиной 20 метров. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало, начальная скорость камня равна нулю. Определите скорость камня в момент удара о дно (g = 10).
- Как Вам следует поступить при повороте направо?
- 60. Подчеркните междометия и определите их значение. В четвёртом фрагменте расставьте пропущенные знаки препинания и буквы, раскройте скобки, обозначьте обращение (о).
- Какими свойствами обладают экваториальные воздушные массы? Выбери верный вариант ответа.
- Ты собираешься в путешествие вдоль экватора, какой гардероба тебе понадобится? Выбери верные варианты ответа.
- 2. Fill in as, like, so or such in the sentences.
- 1. Underline the correct infinitive in the sentences.
- 1.3.5. В квартиру планируется провести интернет. Предполагается, что трафик составит 700 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает два тарифных плана. Сколько рублей должен будет заплатить пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 700 Мб?
- 1.3.3. Найдите площадь, которую занимает кухня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.3.2. Плитка для пола продаётся в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол санузла?
- 1.3.1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр.
- Write down the verb in Present Simple or Present Continuous.
- 273. Для перевозки молока созданы специальные машины – молоковозы-гиганты. В прошлом году город обслуживали 5 таких машин, а в этом году – 7. На семи машинах стали привозить на 38 т молока больше, чем раньше. Сколько тонн молока привозили в город на молоковозах-гигантах в прошлом году и сколько в этом?
- The image contains a geometry problem involving a triangle ABC and a line segment CM. There are markings on the triangle indicating that AC = BC and that angle A is 57 degrees. There is also a question mark at angle C, labeled as C?. The line segment CM extends from C to the right, forming angle BCM. We need to determine the value of angle C.
- Прочитайте извлечения из Семейного кодекса Российской Федерации и выполните задания.
- Проанализируйте суждения о семейном праве в Российской Федерации. Поставьте значок «V» в соответствующем столбце таблицы.
- Сделай из двух предложений одно с помощью but или and. 1 We haven't got carrots. We've got potatoes. 2 Maria likes ice cream. She likes jelly, too. 3 We have some popcorn. We haven't got any cola. 4 I like pizza. I like burgers, too. 5 Yuri likes singing. He likes dancing, too. 6 He likes chicken. He doesn't like fish.
- Выполняя задание на уроке, Василий правильно указал среди предложенных вариантов признаки сказки в произведении Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». 1) сказочные персонажи Принц, Лис, Змея, Роза 2) образы-аллегории и образы-символы, характерные для сказок 3) два противоположных мира — мир взрослых и мир детей 4) «бродячий» сюжет: прекрасный принц покидает родной дом и странствует по бесконечным дорогам в поисках счастья и приключений 5) метафорические обороты речи, характерные для сказок
- Выбери элементы, у которых степени окисления постоянны.
- Фамилия Имя Разбери слова по составу: Забег, беззащитный, вкусный, рыбки, снежинка, банановый, билетик, подход, мальчиком, домашний, школе, дочку.
- Фамилия Имя Разбери слова по составу: Подсказка, сказать, пересказ, теннисист, ельник, аистёнок, часовщик, лисичка, бегать, олененок, кирпичики, подорожник.
- Фамилия Имя Разбери слова по составу: Листочек, переход, солонка, весенний, теплоход, капустный, звёздный, радостный, сахаристый, зайчик, жеребёнок, домик.
- Вычислите 46,0564 — 23,125.
- Enuchs, Полотим, доверяем, обидим, боремся, соседем Полим, доверяем, обижаем, боремся, сеем, тревожемся, полыхаем, наполняем, читаем, собираемся, отпим терпим, копаем, стреляем, кричим, строим, черпаем, любим, возращаемся, светим.
- Установите соответствие между фотографией двигателя и устройством, на которое его можно установить.
- 5. Периметр стадиона прямоугольной формы равен 3 км, а его ширина — 200 м. Найди площадь стадиона. Ответ запиши в гектарах.
- России до 2016 г. являлась самостоятельной федеральной службой, федеральным органом исполнительной власти, реализовывавшим государственную политику в сфере миграции и осуществлявшим правоприменительные функции по контролю, надзору и оказанию государственных услуг в сфере миграции. Введите ответ:
- Поймать — глагол.
- 217. Прочитайте. Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Ф. Тютчев • Какие звуки передают раскаты грома? Произнесите их. • Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшест-вующего согласного звука.
- 216. Вспомните, что вы знаете о звуках и буквах. Подготовьте ответ на любой вопрос. 1. По каким признакам можно определить звуки: гласные, согласные, согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие? 2. Сколько в русском языке букв для обозначения звуков нашей речи? 3. Какими буквами обозначается твёрдость и мягкость согласных звуков? 4. Какие буквы не обозначают звука?
- Прочитай стихотворение И.С.Тургенева «Русский язык» и определи тему и идею произведения.
- Раскрась цветы. Распредели слова в соответствии со звуками. Name, nose, like, tulip, pupil, plane, we, kite, game, cake, rose, cute, nine, he, student, no, bone, she, five, Pete.
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке
- What is the text in the image?
- в) Найдите наименьшее натуральное число, которое можно представить в виде суммы семи различных натуральных чисел с одинаковой суммой цифр.
- б) Можно ли представить число 599 в виде суммы двух различных натуральных чисел с одинаковой суммой цифр?
- а) Можно ли представить число 2043 в виде суммы двух различных натуральных чисел с одинаковой суммой цифр?
- 3. Вычислите:
- 2. Отметьте на координатной плоскости вершины А (-5; 1), B(-1;-3), C (5; 3) прямоугольника ABCD. Найдите координаты вершины Д.
- 1. Постройте квадрат ABCD по координатам его вершин A (0; 3), B (3; 6), C (6; 3), D (3; 0). Проведите отрезки АС и BD. Найдите координаты точки, в которой пересекаются эти отрезки.
- Where ____ (be) you an hour ago?
- №2. x - 11,6 = 22,56
- 36,63 - 9 \(\frac{3}{4}\) - 6 \(\frac{2}{10}\) - 6 \(\frac{2}{10}\) = ?
- Билет № 7 1. Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Запишите свойство с помощью букв. 2. Найдите значение выражения: а) 143 · 24 + 24 · 157; б) 36 · 248 - 36 · 148; в) 964 · 63 + 63 · 36; г) 625 · 17 - 525 · 17. 3. Решите задачу: «В двух коробках было 75 кг конфет. В первой коробке в 2 раза больше конфет, чем во второй. Сколько конфет во второй коробке?»
- Билет № 6 1. Сформулируйте переместительное и сочетательное свойства умножения. Запишите свойства с помощью букв. 2. Найдите значение выражения: а) 50 · (2 · 325); б) 125 · (8 · 67); в) 309 · 125 · 4; г) 4 · 222 · 5. 3. Решите задачу: «Миша прочитал 3/4 всей книги. Сколько страниц в книге, если Миша прочитал 240 страниц?»
- Билет № 5 1. Сформулируйте переместительное и сочетательное свойства сложения. Запишите свойства с помощью букв. 2. Упростите выражение и найдите его значение: а) 64 + а + 38, если а = 27; б) х + 49 + 17, если х = 75; в) 183 + 26 + у, если у = 56. 3. Решите задачу: «В книге 400 страниц. Оля прочитала 3/8 всей книги. Сколько страниц прочитала Оля?»
- 2. Решите уравнение: а) (х -0,5): 8 = 0,3; б) 186,3 : (4,3 + x) = 2,3. 3. Решите задачу: «Ширина прямоугольника 7,4 дм, а длина в 2 раза больше. Чему равна площадь прямоугольника?
- ИТОГОВЫЙ ЛИСТ ПО ТЕМЕ: "ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОССИИ" Какой регион России первым встречает новый день?
- Составить свои предложения со словами: To ask To answer An aunt A river Bad To paint All A thing
- Please provide the mathematical expression shown in the image.
- Сделай из двух предложений одно с помощью but или and.
- 2 ______ this weekend?
- Choose the most suitable future forms for the gaps below. 1 What time ______ work on Monday?
- Вычислите 35,047 + 23,0079.
- 2. Сравнительный анализ Ответьте на вопросы:
- 1. Анализ проявлений жестокости Заполните таблицу, приводя примеры из текста: Персонаж/группа Жители Мейкомба (толпа у тюрьмы) Боб Эвелл Мисс Дюбоз Школьники (отношение к детям Аттикуса)
- 23. Что такое определение? Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности?
- 22. Сформулируйте третий признак равенства треугольников.
- 21.Сформулируйте второй признак равенства треугольников.
- 20.Какой треугольник называется равносторонним? Уметь его строить. Сформулировать основные свойства равнобедренного треугольника.
- 19. Какой треугольник называется равнобедренным? Уметь его строить. Как называются его стороны?
- 18.Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник Уметь их строить.
- 17.Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Сколько биссектрис имеет треугольник? Уметь их строить.
- треугольник? Уметь их строить.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.