База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внутренняя политика киевского князя 1019–1054 гг. Б) политическое развитие русских земель в с республиканской формой правления в XII–XV вв. В) ордынское владычество на Руси Г) падение Византийской империи Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Билет №22. 1. Разделительные ь и ъ. Правописание ь и ъ. Гласные после шипящих и Ц. 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. К..сить ко(л,лл)екцию, уд... вительная Морфемный разбор выделенного слова 3. Объяснить постановку знаков препинания. Раскройте скобки. Поэзия Пушкина неиссякаемый источник вдохновения для начинающих поэтов.
- Билет №21. 1. Ь после шипящих на конце слова в разных частях речи. 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. Роскош..., нет туч..., ты играеш..., щеч...ка, ра...сыпчатый, вьюга-(не)погода, посв...щено, (на) камн... Морфологический разбор выделенного слова 3. Объяснить постановку знаков препинания. Сходи-ка внучек на огород принеси бураков для борща просила бабушка
- 7. Первым, используя микроскоп, открыл клетки:
- 6. Хорда — это:
- 5. Верны ли следующие утверждения? 1. Внутренний скелет хорда сохраняется у ланцетника в течение всей жизни. 2. Центральная нервная система хордовых в форме трубки располагается по спинной стороне тела.
- 4. К прямокрылым относятся:
- 3. Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- 2. Насекомые устойчивы к неблагоприятным условиям при температуре?
- 1. Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные?
- 2. Соотнесите виды минеральных ресурсов, районы их распространения на территории области и их практическое использование:
- 1. Используя рис. 3–7 и текст § 1, 2, 3 «Учебного пособия...», выполните на контурной карте следующие задания: а) нанесите и подпишите крупные неровности рельефа; б) нанесите месторождения полезных ископаемых; в) обозначьте тектоническую структуру, в пределах которой расположена территория области.
- Как вы понимаете высказывание А.С. Пушкина «...Везде передо мной подвижные картины: Здесь вижу двух озёр лазурные равнины, Где парус рыбаря белеет иногда. За ними ряд холмов и нивы полосаты, Вдали рассыпанные хаты, На влажных берегах бродящие стада, Овины дымные и мельницы крылаты, Везде следы довольства и труда...»?
- Задумывались ли вы над тем, почему литературу называют искусством слова?
- Составьте электронные схемы процессов окисления и восстановления в указанной реакции. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu Подпишите химические элементы и их степени окисления в соответствии с их ролью в окислительно-восстановительной реакции.
- Определи по диаграмме, сколько примерно учеников получили оценку «четыре» на контрольной, если количество семиклассников в школе равно 161. (Выбери интервал, в который попадает данное число учащихся.)
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. скл..нить голову; 2. прим..рять платье; 3. зап..реть дверь; 4. к..саться земли; 5. соч..тать.
- Вычисли: 6 м 72 см + 20 см + 32 см = ?
- Растениеводство - это
- Что такое мелиорация?
- лавным, что делает почву плодородной?
- Установив закономерность размещения чисел в таблице, добавь пропущенное число.
- Главное отличие грибов от растений состоит в том, что они:
- Часть А. А1. Укажите слово, в котором 3 слога. 1) пересказал 2) учить 3) самолёт 4) пилот А2. В каком слове 5 звуков? 1) туман 2) олень 3) рассказ 4) уголь АЗ Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие 1) спорт 2) шутка 3) хвост 4) гитара А4. В каком ряду все слова являются существительными? 1) часы, радость, шумный 2) они, думал, рожь 3) актёр, карандаш, класс 4) серьёзный, встреча, мост А5. В каком ряду все существительные являются одушевлёнными? 1) хозяин, дневник, рысь 2) кот, музыкант, медведь 3) космос, пилот, окно 4) паук, человек, дубинка А6. В каком ряду все существительные среднего рода? 1) арка, карта, диплом 2) солнце, письмо, радость 3) чувство, море, волшебство 4) дом, стекло, картофель А7.К какой части речи относится выделенное слово? С реки поднимался густой туман. 1) имя существительное 2) глагол 3) имя прилагательное 4) местоимение А8.В каком слове на месте пропуска должна быть буква т? 1) грус...ный 2) опас...ный 3) интерес...ный 4) ужас...ный А9. Прилагательное в предложении Громко журчат весенние ручейки.. употреблено в форме: 1) мужского рода 2) среднего рода 3) женского рода 4) множественного числа А10. В каком словосочетании прилагательное употреблено в форме множественного числа? 1) жёлтое солнце 2) близкий друг 3) интересный рассказ 4) детские игры А11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква «и»? 1)д...карь, з...мой, ч..стюля 2) гр...знуля, в..твиться, в...дро 3) з...рно, зм...иный, з..мовать 4) л...сток, отв...твление, в...ковой А12. Укажите слово, которое имеет такой же состав, как и слово рассказ 1) переезд 2) пароход 3) загадка 4) окно А13. В каком ряду во всех словах пишется разделительный ь? 1) друз...я, лист..я, Ил...ич 2) грозд..я, брат...я, об...яснил 3) об...ём, в...юн, ател...е 4) здоров...е, вз...ерошенный, храброст...ю Часть В. В1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? (Пронумеруй предложения) Наши предки знали, что это лекарство. Сейчас шиповник часто используют ещё и как живую изгородь. На Руси плоды шиповника собирали ещё в VI веке. Однако из лепестков шиповника можно приготовить не только снадобье, но и вкусное варенье. Озаглавьте текст В2. Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова. Гл...зок- р...скошно- ск...зать- пог...в...рить- Д...щечка - безг...ловый - уг...дать-
- Легковой автомобиль движется со скоростью 75 км/ч, а грузовой — на 8,3 км/ч меньше. Как изменится расстояние между автомобилями за 1 ч, если они движутся: а) навстречу друг другу; б) в противоположные стороны?
- Соедини равные числа. Тяни шнурок, чтобы соединить.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 20√2, AC = 28. Найдите tg B.
- Используя свойства числовых неравенств, исследуйте функцию на монотонность: a) y = 2x³-3; б) y = 7 - x³/2; в) y = 2/3 - x³; г) y = 4 + x².
- Решите систему уравнений: 2x - y = 3 x + y = -6.
- Когда началась Великая Отечественная война?
- Установите соответствие между видом миграции и его примером.
- Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- Подчеркни буквы безударных гласных в корнях слов, написание которых можно проверить. В том же падеже, но
- 12. Спиши, изменяя падежи слов, данных в скобках. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падежи.
- 5. Вставь слова из текста так, чтобы предложения имели смысл.
- 4. Заполни таблицу.
- 3. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 2. Какова тема текста?
- Какая дистанция в лёгкой атлетике считается классической «стайерской»?
- 7. Разбери как часть речи одно имя существи-тельное и одно имя прилагательное из текста за-дания 5.
- 46. Объясните, как построить треугольник по трём сторонам. Всегда ли эта задача имеет решение?
- 45. Объясните, как построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 44. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.
- 43. Что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми?
- 42. Что называется расстоянием от точки до прямой?
- 41. Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников.
- Выберите два верных суждения об изображении:
- Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова: «Кругом были высокие дубы, а там, где кончился лес, начиналось поле».
- 383. Сравните: а) 71^2 и 0; б) (-25)^3 и 0; в) (-5,9)^3 и (-5,9)^2; г) (-2,3)^12 и (-8,6)^19.
- 7. Учительница на уроке показала ребятам об удивительном месте России, которое является объектом Всемирного наследия. Витя воскликнул: «Я знаю, Вы расскажете нам про остров Врангеля и моржей!» Маша возразила: «Нет, рассказ будет про вулканы Камчатки». Никита сказал: «Мне кажется, рассказ будет про озеро Байкал и байкальскую нерпу». Кто из ребят ответил верно? • Витя • Маша • Никита
- (Ю. Олеша) Р 401. Помечтайте вместе с писателем Ю. Олешей. Кого бы вы хотели увидеть на старинных фотографиях (дагерротипах)? Напишите об этом. Если вы относитесь к любителям техники, подготовьте устное сообщение с включением вводных слов, словосочетаний и предложений на одну из тем (по выбору): 1) об истории отечественного автомобилестроения; 2) о первом русском автомобиле; 3) о моделях автомобилей последних десятилетий; 4) о грузовых автомобилях; 5) об автоконструкторах.
- 8 The children ..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
- 7 Bill ..... (buy) a pair of jeans two days ago.
- 6 We ..... (see) two white tigers at the zoo.
- 5 She ..... (tidy) her room yesterday afternoon.
- 4 Mum ..... (make) a cake yesterday.
- 3 We ..... (play) basketball last weekend.
- 2 She ..... (not/watch) TV last night, ..... she?
- 1 Where ..... (he/go) last Sunday?
- Особенности цветения деревьев и кустарников
- С корабля Робинзону удалось вывезти на остров много разных вещей. В филворде спрятаны восемь из них. Найди их и заполни пропуски в предложениях.
- 10. В чём основное различие универсальных графических форматов и собственных форматов графических приложений?
- 9. Чем вы можете объяснить разнообразие форматов графических файлов?
- 8. Почему масштабирование не влияет на качество векторных изображений?
- 3. Разгадай ребусы, подпиши названия грибов. Отметь галочкой какие из к плесневым грибам? По каким признакам их отнесли к царству грибов?
- 2. Определи и подпиши часть гриба, выполняющая данную функцию.
- 1.Соедини линиями, соответствующие ответы с рисунками. Сходство грибов
- F Put the verbs in brackets into the past simple.
- 5.* Сахарный песок при переработке в рафинад теряет ⅒ своей массы. Сколько надо взять сахарного песка, чтобы получить 351 кг рафинада?
- 4. Найдите значение выражения:
- 3. Упростите выражение:
- 2. Вычислите:
- 1. Укажите неверное равенство:
- ГЛАВА 9. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
- 5.* Число m увеличили на 25%, а затем получившееся число уменьшили на 20%. Сравните последнее получившееся число с числом m.
- 13. 1) Дано: ∠AOE = 96°. Найти: ∠BOD. 2) Дано: ∠BOD = 42°. Найти: ∠AOE.
- 12. Найти: ∠AMN, ∠BMN.
- 11. Дано: ∠MSP = ∠NSK. Найти: ∠MSP.
- 10. Найти: ∠DOE.
- 9. Дано: ∠KLR = 40°. Найти: ∠TLN.
- 8. Найти: ∠SOQ.
- 7. Дано: ∠BCD = 120°. Найти: ∠BCE.
- 6. Дано: ∠MOK = 110°, ∠MOP = 73°, ∠NOP = 64°. Найти: ∠NOK.
- 5. Дано: ∠ABD = 85°, ∠CBE = 45°. Найти: ∠ABE.
- 4. Дано: ∠ABD = 100°, ∠CBD = 4∠ABC. Найти: ∠ABC и ∠CBD.
- 3. Дано: ∠ABC = 72°, ∠DBC - ∠ABD = 26°. Найти: ∠ABD и ∠DBC.
- 2. Дано: ∠EDK = 36°. Найти: ∠FDK.
- 1. Найти: ∠AOC.
- Соотнесите технологические операции, выполняемые для управления сервоприводом и моторами на Arduino, с фрагментами кода программы.
- Задания 1. Обозначьте по три субъекта Российской Федерации с наиболее высокой и наиболее низкой плотностью население с плотностью населения намного выше среднемировой. 2. Обозначьте границы основной длины расселения в зоны Севера. Отметьте пять семь крупных городов, расположенных вне основной зоны расселения и хозяйственного освоение. 3. Подриците и подчеркните название городата миллионеров. 4. Подемните показатель уровне урбанизация в субьекте Федерации, в котором вы проживаете. РАЗМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ 21
- Написать в тетрадь. Вставь пропущенные гласные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь.
- 3. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ПО СМЫСЛУ.
- В каком из предложенных вариантов верно установлена последовательность смены природных зон при движении от Северного полюса к экватору?
- 32. Даша едет к бабушке в деревню на автобусе. Автобус 3 ч двигался со скоростью 70 км/ч. Сколько ещё времени будет ехать Даша, если автобус снизил скорость до 50 км/ч, а оставшееся расстояние составляет четвёртую часть того, что она уже проехала?
- 2. Выбери верные утверждения. Клетки проводящей ткани стебля:
- 1. Пробка — образован(а) _______ тканью. 2. Луб — содержит ситовидные трубки, которые относятся к _______ ткани, лубянь волокна, образованные _______ тканью, и группы клеток _______ ткани. 3. Камбий — об _______ механической ткани. 4. Древесина — со _______ образовательной ткани, твёрдые волокна, образованные _______ ткани, а также клетки _______ ткани. 5. Сердцевина — состоит из _______ ткани.
- 3-topshiriq. Mavzu yuzasidan xulosangizni yozing.
- 2-topshiriq. Elektr quvvatini qanday tejash mumkin? Fikringizni bildiring.
- 1-topshiriq. Quyidagi elektrostansiyalardan qay biri tabiatga ziyon yetkazadi?
- Укажите число, которое может быть остатком при делении натурального чи на 98.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.