База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите угол ADC.
- 3. Найдите угол ABC.
- 2. Найдите угол AOC.
- 1. В треугольнике ABC OB=OC. Найдите угол ABC.
- 2 Choose the correct item.
- 3 b) Use words from Ex. 3a to complete the sentences.
- 3 a) Match the words in the two columns.
- 1 b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list.
- 1 a) Look at the pictures and tick (✔) the items that are on the shopping list.
- Карточка 1 92-(31+19)+58 73+(61-45)-26 (63+17)-(100-24) (81-35)+(48-19)
- 3.Спиши текст. Найдите предложение с однородными подлежащими, подчеркни. (1)Ранним утром я проходил берегом знакомой тихой реки. (2)Уже взошло солнце, стояла полная беззвучная тишина. (3)На берегу широкой и тихой заводи я остановился, прилёг на луг и закурил трубочку. (4)В кустах пересвистывались и перелетали весёлые птички. (5)По всей заводи густо цвели белые лилии и жёлтые кувшинки. (6) Широкие круглые листья плавали на поверхности недвижной воды. (7)Над кувшинками летали и присаживались лёгкие стрекозы, в небе кружили ласточки.
- 2.Спиши текст. Найдите предложение с однородными обстоятельствами и однородными сказуемыми, подчеркни. (1)Белки никому не причиняют вреда. (2)Зимою и летом живут белки в хвойных лесах. (3)На зиму они заботливо запасают в дуплах корм. (4) Летом и осенью сушат шляпки грибов, ловко нанизывают их на голые ветки деревьев. (5)Я не раз находил в лесу грибные хранилища белок.
- 1.Спиши текст. Найдите предложение с однородными определениями, подчеркни. (1)В сибирских лесах иногда встречаются белки-летяги. (2)У этих маленьких лесных зверьков между передними и задними ногами есть лёгкая перепонка. (3)Они легко перескакивают, как бы перелетают с дерева на дерево. (4) Мне только однажды удалось видеть белок-летяг в наших смоленских лесах. (5)Они жили в глубоком дупле старого дерева. (6) Там я их случайно обнаружил.
- 362. Решите графически уравнение: a) \(\sqrt{x} = 6-x;\) б) \(\sqrt{x} = \frac{4}{x};\) в) \(-x - 5 = \sqrt{x}.\)
- На рис. 45 CE ⊥ BC, CE ⊥ AD, AB = 15 см, BC = 3 см, CD = 13 см, DE = 5 см. Найдите S_{ABCD}.
- 80,2 т ... 80,1 т
- 100,32 ц... 10,6 ц
- 10,025 кг ... 9,998 кг
- 16,9 р. ... 17,9 р.
- 0,563 кг ... 0,567 кг
- 23,54 ц... 23,39 ц
- 7.08 т ... 3,009 т
- 12,345 кг ... 25,4 кг
- Человек может выступать в роли опылителя. При этом он переносит пыльцу с тычинок на рыльца пестиков. Такое опыление называют искусственным. Его используют с целью выведения новых и повышения урожайности некоторых растений. Для этого используют чистую, мягкую кисточку.
- Поездка из Москвы в Севастополь на машине через Керченский пролив и паромом занимает 27,5 ч, а по Крымскому мосту — 22,5 ч. На сколько процентов сократилось время поездки? (Ответ округлите до единиц.)
- 13. Закрепление изученного. Задание: найти третье лишнее предложение:
- 12. Задание: определить вид сказуемого:
- Задание 2. «Сортировка» Перед тобой список признаков. Распредели их на две группы: какие чаще всего Признаки: плоская или холмистая поверхность, значительные перепады высот, высота более 1000 м; высоте менее 500 м; сально расчлененная поверхность, плавные очертания, поднятия земной коры; обширные ровные пространства. Горы | Равнины
- Задание 1. «Собери понятие» Из заданных слов составь полное определение понятия.
- Задание 3. Мини-тест 1. Что из перечисленного относится к внешним силам? а) движение литосферных плит б) выветривание в) извержение вулкана 2. Как называются процессы, которые разрушают горные породы? а) горообразование б) выветривание (физическое и химическое) в) землетрясение 3. Внутренние силы создают неровности, а внешние..... а) создают новые океаны б) сглаживают и выравнивают в) двигают материки
- Задание 2. «Строители» и «Разрушители». Рельеф нашей планеты постоянно меняется. Одни силы создают крупные неровности (горы и впадины), а другие — сглаживают и разрушают их. Вспомните прошлый урок и заполните схему, используя слова для справок. Слово для справок: движение литосферных плит (землетрясения), ветер, текучая вода (реки), колебания температур, извержение вулканов, деятельность животных и растений. ВНУТРЕННИЕ СИЛЫ (процессы) | ВНЕШНИЕ СИЛЫ (процессы) 1. ______________ | 1. ______________ 2. ______________ | 2. ______________
- Задание 1. «Верни слова на место» В тексте пропущены важные слово. Вспомни параграф и вставь их. Рельеф Земли постоянно изменяется. Внутренние силы Земли (например, __________ ) создают крупные формы рельефа: горы и равнины. А внешние силы работают наоборот — они ___________ и переносят горные породы. К внешним силам относятся: __________ , __________ , __________ , извержение вулканов, деятельность животных и растений.
- Билет № 11 1. Расскажите, в каких единицах измеряют площади. Что такое квадратный сантиметр, квадратный метр? 2. Выразите: а) в квадратных метрах: 6 га; 18 а; б) в гектарах: 370000 м²; 4600 а. 3. Решите задачу: «Засекли 65% поля, что составило 325 га. Найдите площадь всего поля»
- Билет № 10 1. Расскажите о прямоугольном параллелепипеде. Запишите формулы нахождения объема прямоугольного параллелепипеда и куба. 2. Вычислите объем куба, если длина его ребра 2,5 см. 3. Решите задачу: «Завод выпустил 200 станков, что составляет 4/9 плана. Сколько станков надо выпустить по плану?»
- 72 : 9 О 8
- 8. 7 \( \cdot \) 3 + 9 4 \( \cdot \) 7 - 14
- 7. 20 О 16 9 = 27 38 О 26 4 = 8
- 6. Вычисли.
- 5. Начерти 3 отрезка: один длиной 5 см, второй — на 2 см длиннее первого, а третий — в 2 раза длиннее первого. На сколько сантиметров третий отрезок длиннее второго?
- 4. В кафе за шестью столиками сидели по 3 человека, а за тремя столиками — по 4 человека. Сколько человек было за всеми этими столиками?
- 3. Груз общей массой в 12 кг для доставки разделили поровну для трёх квадрокоптеров. Сколько килограммов груза доставит один квадрокоптер?
- Дано: Делимое - ?, Делитель - 8, Частное - 24 Делимое - ?, Делитель - 9, Частное - 18 Делимое - ?, Делитель - 7, Частное - 49 Заполните таблицу.
- Напиши свою фамилию, имя и класс
- В Древнем Китае жёлтый цвет и дракон были символами:
- Что означает слово «декор» в переводе с латинского языка?
- Вот такой вид у моего газона. Он состоит из разных видов трав, которые я выращиваю в разное время года. У меня есть такие виды трав, как: Rye grass, Fescue, Bentgrass, Zoysia grass, Blue grass, Bermuda grass, Ryegrass, Fescue, Bentgrass, Zoysia grass, Blue grass, Bermuda grass. Как вы думаете, где мой газон может быть расположен?
- Вырази в миллиметрах: 3 м 10 см =
- 24. ★★★ ... Треугольник вписан в окружность, центр которой лежит на его медиане. Докажите, что этот треугольник либо равнобедренный, либо прямоугольный. (» рис.)
- 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта S. а) Чему равна условная вероятность Р(В/А)? б) Найдите неизвестные вероятности х, у и г. в) Перечислите цепи, которые изображают исходы, благоприятствующие событию С. г) Найдите вероятность события С.
- 1. Крайней северной точкой Евразии является мыс... Рока Челюскин Лопатка Дежнёва 2. Какой цифрой он обозначен на карте Евразии? Ответ:
- 3-topshiriq. Mavzu yuzasidan xulosangizni yozing.
- 2-topshiriq. Elektr quvvatini qanday tejash mumkin? Fikringizni bildiring.
- 1-topshiriq. Quyidagi elektrostansiyalardan qay biri tabiatga ziyon yetkazadi?
- Расположите события в хронологической последовательности. 1. Ништадтский мир 2. учреждение Сената 3. разрыв Кондиций 4. учреждение Верховного тайного совета
- 63-сө дәрес гоборгэйел алмырзан 1. Һөйләмдәр төҙөп яз. Йомғаҡ Гәлсәр Аҡбатыр кәбестә бойзай ярата. көнбағыш
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не ниже 17°С?
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была положительной?
- 1. Какой была самая низкая среднемесячная температура?
- 2) Определите цену деления и пределы измерений данного прибора. Подпишите что измеряет данный прибор и его название.
- Что такое художественная деталь?
- Что такое пейзаж? Напиши 2-3 предложения пейзажа (описание природы) из любого прочитанного произведения или придумай свой.
- Что такое портрет в литературе? Приведи пример описания внешности героя из любого произведения.
- Часть 7. Литературный герой и средства его изображения Что такое «литературный герой»?
- Часть 6. Сюжет и композиция Ответь на вопросы: Что такое сюжет? Перечисли основные элементы композиции литературного произведения:
- Б. Найди и подчеркни в отрывках нужный троп:
- Часть 5. Тропы (художественные средства) А. Соотнеси определение с термином:
- Какое из следующих утверждений не верно?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 33°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке O, AN = 18, CM = 21. Найдите OM.
- 3. Найдите значение выражения: a) $5 \frac{1}{3} \cdot 2 \frac{1}{4} : \frac{4}{5}$ б) $(2 \frac{1}{2} + 1 \frac{1}{3}) : \frac{1}{6} - 5 \frac{3}{7}$
- 2. В двух пачках 60 книг. В первой паке книг было в $1 \frac{1}{7}$ раза меньше, чем во второй. Сколько книг было в каждой пачке?
- 1. Выполните деление: a) $\frac{5}{8} : \frac{3}{4}$ б) $\frac{16}{17} : \frac{32}{34}$ в) $3 \frac{1}{9} : 2 \frac{11}{12}$ г) $6 : \frac{8}{12}$
- Распределите объекты по порядку Восстановите алгоритм построения орнамента.
- 5. При разгоне саней на пути s = 20 м значение препятствующей разгону силы трения было постоянным и равным Fтр = 30 Н. Определите работу, совершенную человеком при разгоне саней, если КПД в рассмотренном случае η = 90%.
- 4. Стальной и алюминиевый шары одинакового объема после столкновения продолжили движение с одинаковыми скоростями. Сравните работы, совершенные силами трения, которые останавливают шары. Плотность стали ρст = 7800 кг/м³, плотность алюминия ρал = 2700 кг/м³.
- 3. Автомобиль за время t = 15 с разгоняется из состояния покоя до скорости v = 72 км/ч. Определите массу автомобиля, если сила тяги его двигателя развивает за это время мощность P = 20 кВт.
- 2. При равномерном подъеме бетонной плиты весом P = 20 кН сила натяжения троса подъемного крана совершила работу А = 0,40 МДж. Определите высоту, на которую подняли плиту.
- 1. Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- Петя решил выложить плиткой площадку длиной 1 м 20 см и шириной 40 см. Сколько квадратных плиток со стороной 20 см ему потребуется?
- 4. В группе 6 мальчиков и 4 девочки. Случайным образом из группы выбирают двух человек. Найдите вероятность того, что будут выбраны 1 мальчик и одна девочка.
- 3. В коробке лежат 12 красных карандашей, 6 желтых и 10 синих. Наугад берут 3 карандаша. Найдите вероятность того, что:
- 2. В коробке лежат 3 красных и 7 черных шаров. Найдите вероятность того, что вынутые наугад 2 шара окажутся красными.
- 1. Семья с детьми совершает прогулку по дорожкам парка. На каждой развилке они наудачу выбирают следующую дорожку, не возвращаясь обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Часть маршрутов приводит к киоску с мороженым А, другие к киоску с игрушками В, третьи к пруду с лебедями С. Найдите вероятность того, что семья выйдет к киоску с игрушками.
- Найдите медиану ряда чисел 20; 17; -8; -9; 10; -10 и 25.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- 5. После каникул ребята показывали фотографии мест, где им удалось побывать.
- 4. Одна из стран, граничащих с Россией, имеет самое большое население в мире. Что это за страна?
- Установите соответствие между значениями вводных конструкций и примерами.
- С помощью симметрии какого типа можно получить из фигуры ABCD фигуру A1B1C1D1?
- Напишите рассказ о человеке (друге, маме, папе) или о четвероногом друге, или о кошке, о ком хотите, используя такой тип речи, как описание.
- Какой тип речи использует М. Горький, начиная свой рассказ?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Из дополнительных источников информации узнай и впиши в текст пропущенное.
- 12. Later I _______ (read) a Harry Potter Book.
- 11. When we speak about plans we use _______.
- 10. I think in Santa Clara _______ (not/use) books- they _______ (give) every student computer.
- 9. _______ you marry me?
- 8. We use the word(s) _______ when we offer to help someone.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.