База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В Приморском крае сейчас строится новейший атомный ледокол проекта «Лидер». Он будет в 2 раза мощнее ледоколов серии 22220 — 120 МВт на валах! Как будет называться первый (головной) ледокол этой серии?
- А2. Определи, какой вред природе наносит сельское хозяйство. Запиши номер ответа.
- А1. Подчеркни, что является экологической катастрофой.
- С1. Определи, что относится к незапланированным доходам. Запиши номера ответов.
- В2. Найди неверное высказывание. Запиши в строке ответа правильно.
- 12. Найдите угол X, если угол ABC = 75 градусов.
- 11. Найдите угол X, если угол BDC = 30 градусов.
- 10. Найдите углы X и Y.
- 9. Найдите угол X, если угол DBC = 30 градусов.
- 8. Найдите угол X, если угол ABC = 30 градусов.
- 7. Найдите угол X, если угол CAD = 30 градусов.
- 6. Найдите угол ADC, если угол ABC = 100 градусов.
- 5. Найдите угол ABC, если угол AOC = 110 градусов.
- 4. Найдите угол ADC, если угол ABC = 40 градусов.
- 3. Найдите угол ABC, если угол AOC = 80 градусов.
- 2. Найдите угол ABC, если угол AOC = 40 градусов, а угол BAC = X.
- 1. В треугольнике ABC точка O - центр окружности. Найдите угол ABC, если угол AOC = 120 градусов.
- Text detection from the image.
- 6. Ответь на вопрос: «Чему учит эта сказка?»
- 5. Установи последовательность событий.
- 4. Отметь «+» верные и «-» неверные утверждения.
- 3. Подчеркни слова, которые характеризуют героев.
- 2. Выбери верные варианты ответа.
- 1. Словарная работа. Соедини слово и его значение.
- 1. Вычислите: 1 3/5 * (3/4 + 1 3/8) 2. Вычислите: 1 7/9 : 15/32 - 19/36
- Установите соответствие между датами и событиями:
- Определите, в каких единицах измерения измеряется длина.
- Заверши решение уравнения: x – 240 = 360.
- Алины начинается путь от дома до спортивной тренировки. Ей у неё 20 мин. найти из дома, чтобы вовремя быть на тренировке. Сколько времени у неё будет на дорогу, если она выйдет из дома на 5 минут позже?
- окружающему миру для 4го класса по теме: "ВОВ и Великая Победа!" 2 из 8 Кто был виновником начала самой кровопролитной войны середины XX (20) века? О фашистская Германия О Франция О Италия О Германия Далее Завершить
- 15. Узкие вытянутые участки водной поверхности, соединяющие две акватории и разделяющие участки суши это
- 14. Соленость воды измеряется: а) в граммах б) в промилле в) в сантиметрах
- 13. Самым глубоким океаном является: а) Индийский б) Атлантический в) Северный Ледовитый г) Тихий
- 12. Установите соответствие: часть Мирового океана а) остров 6) залив в) пролив г) море название 1) Средиземное 2) Мадагаскар 3) Гибралтарский 4) Гвинейский
- 11. Установите соответствие: материк а) Южная Америка б) Евразия в) Северная Америка равнины, низменности 1) Амазонская 2) Миссисипская 3) Восточно-Европейская
- 10. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: а) метаморфическими б) магматическими в) осадочными
- 9. Океаническая земная кора имеет в своём строении: а) базальтовый и гранитный слои 6) осадочный, гранитный и базальтовый слои в) гранитный и осадочный слои г) осадочный и базальтовый слои
- 8. От нулевого меридиана отсчитывается: а) северная и южная долгота 6) западная и восточная широта в) северная и южная широта г) западная и восточная долгота
- 7. Направление «запад - восток» указывает: а) меридиан б) параллель
- 6. Если численный масштаб 1: 2 000 000, то именованный будет: а) в 1 см 20 км 6) в 1 см 2 км в) в 1 см 200 м г) в 1 см 200 км
- 5. Направление на «юг» соответствует азимуту: a) (0 6) 180 в) 270 г) 90°
- 4. Выберите дни равноденствия: а) 22 июня б) 21 марта в) 22 декабря г) 23 сентября
- 2. Установите соответствие: событие а) первое кругосветное плавание б) первое достижение европейцем Китая в) открыли Антарктиду имя 1) Марко Поло 2) Ф. Магеллан 3) Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев
- Найди медиану числового набора. 3; 10; 13; 18,71; 22; 26,95; 32; 39,78; 43.
- Решите систему уравнений: -3x – 5y = -5, 8x + 5y = 5.
- Определи, какими цифрами на карте показаны: река Янцзы, река Тигр, Аральское море.
- Последнее крупное географическое открытие на Земле было сделано в Арктике: в 1913 году экспедиция под командованием Бориса Вилькицкого открыла Землю Императора Николая II. Как этот архипелаг называется сегодня?
- 5.* Сахарный песок при переработке в рафинад теряет 2/15 своей массы. Сколько надо взять сахарного песка, чтобы получить 351 кг рафинада?
- 4. Найдите значение выражения:
- 3. Упростите выражение:
- 2. Вычислите:
- 1. Укажите неверное равенство:
- С.9.1. Умножение рациональных чисел
- ГЛАВА 9. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
- 5. Число m увеличили на 25%, а затем получившееся число уменьшили на 20%. Сравните последнее получившееся число с числом m.
- Запиши в поле ответа номер периода и число протонов, в ядре атома химического элемента. (Для записи ответов используй арабские цифры).
- 11. Горяч(?) на почин Р 701. Рассмотрите рисунок под названием «Не взяли на рыбалку» (см. цветную вклейку в конце учебника). Где и когда происходит действие? Кто изображён на рисунке? Опишите действующих лиц. Как вы думаете, почему мальчика не взяли на рыбалку? Как художник показывает, что мальчик огорчён? Составьте устный или письменный рассказ на основе изображённого. Вы можете построить его от 1-го лица - от своего имени, от имени одного из персонажей, изображённых на рисунке. Может быть, вы выросли и вспоминаете этот эпизод из своего детства? Или вы просто описываете изображённое на рисунке?
- Прочитайте перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внутренняя политика киевского князя 1019–1054 гг. Б) политическое развитие русских земель в с республиканской формой правления в XII–XV вв. В) ордынское владычество на Руси Г) падение Византийской империи Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Билет №22. 1. Разделительные ь и ъ. Правописание ь и ъ. Гласные после шипящих и Ц. 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. К..сить ко(л,лл)екцию, уд... вительная Морфемный разбор выделенного слова 3. Объяснить постановку знаков препинания. Раскройте скобки. Поэзия Пушкина неиссякаемый источник вдохновения для начинающих поэтов.
- Билет №21. 1. Ь после шипящих на конце слова в разных частях речи. 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. Роскош..., нет туч..., ты играеш..., щеч...ка, ра...сыпчатый, вьюга-(не)погода, посв...щено, (на) камн... Морфологический разбор выделенного слова 3. Объяснить постановку знаков препинания. Сходи-ка внучек на огород принеси бураков для борща просила бабушка
- 7. Первым, используя микроскоп, открыл клетки:
- 6. Хорда — это:
- 5. Верны ли следующие утверждения? 1. Внутренний скелет хорда сохраняется у ланцетника в течение всей жизни. 2. Центральная нервная система хордовых в форме трубки располагается по спинной стороне тела.
- 4. К прямокрылым относятся:
- 3. Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- 2. Насекомые устойчивы к неблагоприятным условиям при температуре?
- 1. Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные?
- 2. Соотнесите виды минеральных ресурсов, районы их распространения на территории области и их практическое использование:
- 1. Используя рис. 3–7 и текст § 1, 2, 3 «Учебного пособия...», выполните на контурной карте следующие задания: а) нанесите и подпишите крупные неровности рельефа; б) нанесите месторождения полезных ископаемых; в) обозначьте тектоническую структуру, в пределах которой расположена территория области.
- Как вы понимаете высказывание А.С. Пушкина «...Везде передо мной подвижные картины: Здесь вижу двух озёр лазурные равнины, Где парус рыбаря белеет иногда. За ними ряд холмов и нивы полосаты, Вдали рассыпанные хаты, На влажных берегах бродящие стада, Овины дымные и мельницы крылаты, Везде следы довольства и труда...»?
- Задумывались ли вы над тем, почему литературу называют искусством слова?
- Составьте электронные схемы процессов окисления и восстановления в указанной реакции. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu Подпишите химические элементы и их степени окисления в соответствии с их ролью в окислительно-восстановительной реакции.
- Определи по диаграмме, сколько примерно учеников получили оценку «четыре» на контрольной, если количество семиклассников в школе равно 161. (Выбери интервал, в который попадает данное число учащихся.)
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. скл..нить голову; 2. прим..рять платье; 3. зап..реть дверь; 4. к..саться земли; 5. соч..тать.
- Вычисли: 6 м 72 см + 20 см + 32 см = ?
- Растениеводство - это
- Что такое мелиорация?
- лавным, что делает почву плодородной?
- Установив закономерность размещения чисел в таблице, добавь пропущенное число.
- Главное отличие грибов от растений состоит в том, что они:
- Часть А. А1. Укажите слово, в котором 3 слога. 1) пересказал 2) учить 3) самолёт 4) пилот А2. В каком слове 5 звуков? 1) туман 2) олень 3) рассказ 4) уголь АЗ Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие 1) спорт 2) шутка 3) хвост 4) гитара А4. В каком ряду все слова являются существительными? 1) часы, радость, шумный 2) они, думал, рожь 3) актёр, карандаш, класс 4) серьёзный, встреча, мост А5. В каком ряду все существительные являются одушевлёнными? 1) хозяин, дневник, рысь 2) кот, музыкант, медведь 3) космос, пилот, окно 4) паук, человек, дубинка А6. В каком ряду все существительные среднего рода? 1) арка, карта, диплом 2) солнце, письмо, радость 3) чувство, море, волшебство 4) дом, стекло, картофель А7.К какой части речи относится выделенное слово? С реки поднимался густой туман. 1) имя существительное 2) глагол 3) имя прилагательное 4) местоимение А8.В каком слове на месте пропуска должна быть буква т? 1) грус...ный 2) опас...ный 3) интерес...ный 4) ужас...ный А9. Прилагательное в предложении Громко журчат весенние ручейки.. употреблено в форме: 1) мужского рода 2) среднего рода 3) женского рода 4) множественного числа А10. В каком словосочетании прилагательное употреблено в форме множественного числа? 1) жёлтое солнце 2) близкий друг 3) интересный рассказ 4) детские игры А11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква «и»? 1)д...карь, з...мой, ч..стюля 2) гр...знуля, в..твиться, в...дро 3) з...рно, зм...иный, з..мовать 4) л...сток, отв...твление, в...ковой А12. Укажите слово, которое имеет такой же состав, как и слово рассказ 1) переезд 2) пароход 3) загадка 4) окно А13. В каком ряду во всех словах пишется разделительный ь? 1) друз...я, лист..я, Ил...ич 2) грозд..я, брат...я, об...яснил 3) об...ём, в...юн, ател...е 4) здоров...е, вз...ерошенный, храброст...ю Часть В. В1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? (Пронумеруй предложения) Наши предки знали, что это лекарство. Сейчас шиповник часто используют ещё и как живую изгородь. На Руси плоды шиповника собирали ещё в VI веке. Однако из лепестков шиповника можно приготовить не только снадобье, но и вкусное варенье. Озаглавьте текст В2. Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова. Гл...зок- р...скошно- ск...зать- пог...в...рить- Д...щечка - безг...ловый - уг...дать-
- Легковой автомобиль движется со скоростью 75 км/ч, а грузовой — на 8,3 км/ч меньше. Как изменится расстояние между автомобилями за 1 ч, если они движутся: а) навстречу друг другу; б) в противоположные стороны?
- Соедини равные числа. Тяни шнурок, чтобы соединить.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 20√2, AC = 28. Найдите tg B.
- Используя свойства числовых неравенств, исследуйте функцию на монотонность: a) y = 2x³-3; б) y = 7 - x³/2; в) y = 2/3 - x³; г) y = 4 + x².
- Решите систему уравнений: 2x - y = 3 x + y = -6.
- Когда началась Великая Отечественная война?
- Установите соответствие между видом миграции и его примером.
- Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- Подчеркни буквы безударных гласных в корнях слов, написание которых можно проверить. В том же падеже, но
- 12. Спиши, изменяя падежи слов, данных в скобках. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падежи.
- 5. Вставь слова из текста так, чтобы предложения имели смысл.
- 4. Заполни таблицу.
- 3. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 2. Какова тема текста?
- Какая дистанция в лёгкой атлетике считается классической «стайерской»?
- 7. Разбери как часть речи одно имя существи-тельное и одно имя прилагательное из текста за-дания 5.
- 46. Объясните, как построить треугольник по трём сторонам. Всегда ли эта задача имеет решение?
- 45. Объясните, как построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 44. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.