База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 9 № 449867 i Найдите корень уравнения 4(x+10) = -1.
- Реши уравнение 8х² = 64х. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Например, если Х₁ = 2 и Х2 = 3 , то в ответе запиши 23.
- 1. Доброе слово до сердца дойдёт. 2. Бодлив корове бог рог не даёт. 3. Умни речь хорошо и слушать. 58
- Y3 62 Прочитай пословицы B конце упражне ния. Пользуясь инструкцией, вставь пропущенные окончания в прилагательные, ИНСТРУКЦИЯ А. Нахожу существительное, к которому относится данное прилагательное. 1. Слово 2. 3. Б. Определяю род и падеж у существительного в ед.ч. или только падеж у существительного во мн.ч. 1. (Кто? что?) слово (И.п., ед.ч., ср.р.) 2.1 3. В. Задаю вопрос от существительного к прилагатель ному. 1. Слово (какое?) доб[р]. 2. 3. 4. По ударному окончанию вопроса пишу безудар ное окончание прилагательного. Учитываю 2 варианта окончаний: после мягкой и после твёрдой основы.
- Найти производную функции 13x² + 26 в точке 1
- 7. Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 4 см.
- 6. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если ее меньшее основание равно 7 см, боковая сторона 13 см, высота 12 см.
- 5. Найдите соѕ а, если sin a = 1/4
- 4. Найдите синус, косинус, тангенс углов А и В прямоугольного треугольника АВС, если: a) AC3, AB5; 6) AC-10, ВС-8; в) ВС 3√3, AB-6v2.
- 3. Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 20 дм, а второй катет равен 16 дм.
- 2. Сторопа прямоугольника равна 15, а диагональ 17. Найдите другую сторону прямоугольника.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 24 см и 7 см. Найди гипотенузу данного треугольника.
- 613. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Прочитайте записанные по- словицы и поговорки. 1. Где сосна взр..сла, там она и красна. 2. Глядя на лес, не выр..стешь. 3. Р..сти большой, не будь лапшой. 4. Испокон века книга р..стит человека. 5. Живи своим умом, а честь р..сти трудом. 6. Выр..с лес, так выр..сло и топорище. 7. He выр..стишь овощей - не сваришь и щей. Не пользуйтесь проверочным словом при написании слов с че- редованием гласных в корне!
- 13. Тип 13 № 18 Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 12. Тип 12 № 17 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Тип 10 № 14 Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3 в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре 5 метров Запишите номер выбранного ответа. 11. Тип 11 № 16
- ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ РОССИИ УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ востоку от Гринвича УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ 000 5000 выше Масштаб 1:6 000 000 ЗАДАНИЯ 1. Нанесите границу района. Обведите участок государственной границы России; подпишите названия пограничных государств. 2. Подпишите крупные формы рельефа, расположенные на территории Европейского Юга. 3. Подпишите и подчеркните названия городов-миллионеров, укажите, какие отрасли промышленности в них развиты. 4. Подпишите названия морей, омывающих берега района, и названия рек, протекающих по его территории. Особым условным знаком обозначьте мор- ские и речные порты. Подпишите их названия. 5. Подпишите названия нескольких городов-курортов и подчеркните их красным цветом. Штриховкой обозначьте районы, наиболее богатые рекре- ационными ресурсами. 6. Произвольными условными значками отметьте на контурной карте основ ные сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются в районе.
- Read the text and fill in the gaps with the words. Pancake, ring, ingredients, events, religious, holiday, eat, winner
- Используя текст учебника, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о том, как человек использует знания о дыхании растений
- Изучив текст параграфа, заполните в рабочей тетради таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
- Выбери верный вариант ответа. Какую встроенную функцию необходимо внести в ячейку, чтобы найти минимальное значение в диапазоне ячеек с С1 по С23? =МИН(с С1 по С23) =МИН(С1-С23) =МИН(С1:С23) =МИН(с С1+C23)
- в) 1 ч 20 мин :4 - 15 мин : 100 +7c ?
- Перечислить все возможные варианты обеденных комплектов для №1
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 11. В треугольнике ABC AC = BC = 27 AH – высота, sin BAC = \frac{2}{3} Найдите BH.
- 10. Сторона ромба равна 20, острый угол равен 30° Найдите радиус вписанной окружности этого ромба.
- 8. Точки A, B, C, D, расположенные на окружности, делят эту окружность на четыре дуги AB, BC, CD и AD, градусные величины которых относятся соответственно как 4:2:3:6. Найдите угол A четырехугольника ABCD. Ответ дайте в градусах.
- 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH – высота, BC = 1, sinA = \frac{2}{5}. Найдите AH.
- 5. Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длины 74 и 41. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 4. Найдите площадь треугольника, две стороны которого равны 34 и 8, а угол между ними равен 30°
- 3. В треугольнике ABC AC = BC, AB = 8, высота AH равна 6. Найдите синус угла ВАС.
- 2. В четырехугольник ABCD вписана окружность, AB = 12,BC = 4 и CD = 46. Найдите четвертую сторону четырехугольника.
- 1. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 15 и 6.
- ЗАДАНИЕ 11 Выберите один из нескольких вариантов Печатание – это:
- 5 Fill in: some, any, much, many. A A: I'd like 1) please. B: How 2) want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) packets do you want? A: Two, please. B A: We need 1) for the party. B: Good idea. How 2) do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) lemonade? A: Yes, there's 5) in the fridge.
- 2 a musical instrument with strings that you hold against your neck and play with a bow
- 1 a large group of musicians using different instruments to play mostly classical music
- 6 It's a windy day today - let's travel to another continent/act in a play/fly a kite.
- 5 I love adventure sports and one day I want to record music/do a bungee jump/bake a cake.
- 4 I love playing outside in winter and making a snowman/taking a dance class/keeping a diary.
- 3 He's in the school theatre group, and this month he's sleeping under the stars/ riding a horse/acting in a play.
- 2 I'm crazy about marine life. It would be amazing to build a sandcastle/swim with dolphins/play laser tag.
- 1 He loves singing karaoke/baking a cake/riding a horse, especially Katy Perry songs.
- 6 I __________ laser tag at my friend's party last week, it was great fun!
- 5 When he's older, he wants to __________ to another continent. He'd like to visit Asia.
- 4 She __________ a diary and writes in it every day.
- B. Complete with the Past Simple (irregular verbs) 1.1 (loose) my watch in the park. 2. David (not hurt) his knee. 3. 1 kicked the ball and it (break) a window. 4. My new shoes (not cost) a lot of money. 5.1 (get) this book from the library. 6. We had a garage where we (keep) our car. 7. Ali (cut) his knee. 8. The glass (fall) off the table. 9. The glass (not break). 10. We (sell) our old car. 11. We (buy) a new car. 12. The bell (not ring). 13. We all (go) into school. 14. The dog (catch) the ball. 15. The man (not kneel) down. 16. Our cat (run) onto the road. 17. Jane (not write) a letter. 18. I (buy) a new camera last week. 19. We (drive) to a safari park yesterday. 20. Yesterday Dad (not take) me to the carnival. 21. Elizabeth (give) Eva a chocolate. 22. Jack and Jill (not go) up the hill. 23. Her ring (cost) ten Euros. 24.1 (put) sugar in my coffee. 25. He (not hit) the ball over the net.
- From: Tony@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Shopping Oh no, my mum asks me to help her with doing the shopping. I hate walking among the shelves with products and standing in long lines. Do you often go shopping with your parents? Where do you usually buy products? Write back soon. Best wishes, Tony Начните со слов: Hello Tony, From: Russian_friend@mail.ru To: Tony@mail.uk Subject: Shopping
- Complete with the correct form of the given verb. 1. You ______ this book for weeks (read). 2. We ______ In Lisbon since January (live). 3. They ______ English for five years (learn). 4.1 ______ English in Portugal since 1976 (teach). 5. She ______ on the phone for hours (talk). 6.1 ______ for five hours (drive). 7. You ______ for ten minutes (run). 8. They ______ emails for hours (write). 9.1 ______ these mountains since I was a child (climb), 10. Your mother ______ for 24 years (marry). 11. Susan ______ since January (swim). 12. He ______ good news (bring). 1. 3. The boy ______ the newspapers for months (deliver). 2. 4. You and I ______ emails to our friends since noon (send). 3. 5. We ______ for days (travel). 4. 6. He ______ his house for weeks (paint). 5. 7. They ______ the new bridge since last year (build). 6. 8. You and Jane ______ for five hours (dance). 7. 9. They ______ vegetables since 2004 (sell). 8. 0. You ______ in this factory since 2007 (work). 9. 1. My grandfather ______ stamps for ages (collect). 10. 2. We ______ football for three hours (play).
- Женя и Максим выполняют проект, посвящённый бакте риям, по следующему плану: места обитания, внешний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообщества. Свернуть Ребята рассмотрели клетку бактерии с помощью микро скопа. Напишите названия структур. которые обозначены bios-vpr.sdamgia.ru
- Рисунок был выполнен при работе со штативной лупой, на которой указано: увеличение окуляра 8. Какое увеличение даёт данная штативная лупа? Ответ: 80
- 1. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. крыльц..., лиц...м, врач...м певц...м, плащ...м, манеж...м деревц..., улиц...й, рощ...й свеч...й, пищ...й, товарищ...м скрипач...м, больниц...й, камыш...м туч...й, мяч...м, ландыш...м
- У Лёши есть 13 карточек с цифрами и арифметическими знаками 0123456789+-. Из этих карточек, не поворачиг он сложил верное равенство и закрыл его верхнюю часть: Чему равна сумма цифр, которые Лёша использовал в этом ра (A) 19 (Б) 21 (B) 23 (Г) 25 (Д) 32
- 5. Синтез аммиака протекает в соответствии с термохимическим уравнением реакции: №2 (г) + 3H2 (г) = 2NH3 (г) + 92 кДж. Определите количество теплоты (кДж), которое выделится в результате образования 560 мл (н. у.) газообразного аммиака. Запишите число с точностью до сотых.
- 4. Одна из реакции алюмотермии протекает в соответствии с термохимическим уравнением: Fe3O4 (тв) +8A1 = 9Fe (тв) + Al2O3 (тв) + 3345 кДж. Определите количество теплоты (в кДж), которое выделилось в реакции, если в результате образовалось 3,36 г железа? Запишите число с точностью до десятых.
- 3. Обжиг известняка протекает в соответствии с термохимическим уравнением: СаСО3 (тв) = СаО (тв) + СО2 (г) - 178,5 кДж. Определите количество теплоты (в кДж), которое потребовалось для реакции, если в результате выделилось 640 мл газа (н. у.)? Запишите число с точностью до десятых.
- 2. Сколько литров кислорода потребуется для каталитического окисления 100 л аммиака до оксида азота (II)? Объемы газов измерены при одинаковых условиях. Запишите число с точностью до целых.
- 1. Вычислите количество теплоты (в кДж), выделяющееся при разложении 51,2 г нитрита аммония в соответствии с термохимическим уравнением реакции: NH4NO2 (кр.) = N2 (г) + 2H2O (г) + 316 кДж. Запишите число с точностью до десятых.
- ни ___; (в) течени августа; (не) взирая на ветер и стужу; (в) следстви задержки (в) пути; река (на) подоби Волги; (в) продолжени целого часа; (в) течени пятнадцати минут; вопреки мнени большинства. 7 (В) течени длительного врем H ; (в) течени лета и зимы; (в) следстви огромного интереса; (на) счёт костюмов; по окончани ; что будет (в) продолжени книги новенького?; (в) течени получаса; (в) течени еле плыл бобрёнок; (в) роде похож на отца; (в) течени , сильном и стремительном; (в) продолжени всего путешествия; узнаем о дальнейш й участ поэта (в) продолжени фильма.
- 2) Найди 30% от числа 150:
- Задание 3 | Разгадайте анаграмму и узнайте слово, - защищающую компьютер от вирусов.
- Задание 1 | Разгадайте филворд. - Найдите 10 слов.
- 1. **Теория:** Выучить записи в тетради, определения (ось абсцисс, ось ординат, начало координат, координаты точки). 2. **Практика: ** * Построить в тетради систему координат (единичный отрезок 1 см или 2 клетки). * Отметить точки: А(3; 4), В(-2; 5), C(-4; -3), D(6; -2), E(0; 5), F(-3; 0). * Дополнительно (по желанию):* Узнать, кто такой Рене Декарт и подготовить небольшое сообщение.
- Выбери картинку с множеством х < 2
- Какие утверждения о биосфере являются НЕверными? (Несколько вариантов ответа.)
- Спиши стихотворение, вставь пропущенные буквы. Выпиши в столбик числительные, рядом запиши однокоренные порядковые числительные. Альбом для рисования И в десят... лет, и в сем..., и в пят... Все люди люб...т р...совать. И каждый сразу нар...су...т Всё, что его интересу...т: Д...лёкий космос, ближний лес, Цв...ты, м...шины, пляски, ска...ки Всё нар...су...м! Были б краски, Да лист бумаги на ст...ле, Да мир в сем...е и на 3...мле! (В. Берестов)
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на 19 марта 2026 Подготовка к Контрольной работе 1. Строителям нужно закрепить опору длиной 17 м к стене дома так, чтобы ее верхний конец находился на высоте 8 м от земли. На каком расстоянии от стены должен стоять нижний конец опоры? 2. В равнобедренной трапеции ABCD BC | AD известно, что АВ = CD = 13 см, ВС = 6 см, AD = 16 см. Найдите: а) Высоту трапеции ВН. б) Синус угла А трапеции. 3. Доказать основное тригонометрическое тождество.
- 20) 10,08-0,5=
- 19) 1,11:10=
- 18) 3,02+7,8=
- 1,19=
- 17) 0,14-0,2=
- 7-
- 16) 10,043-7,43=
- -1,1-
- 15) 20+0,35=
- 3:1000-
- рит..ся вр..гам... 3) и (не)счесть таких г..родков на карте нашей любимой Родины.
- Расположите в хронологической последовательности следующие события
- 5. Докажите, что значение выражения 46 - 73 делится нацело на 9. 6. Известно, что а + b = 4, ab = -6. Найдите значение выражения (a - b)².
- Реши уравнение: \frac{x^2}{x^2 - 6} = \frac{3 - 2x}{x^2 - 6}. Запиши корни в порядке возрастания. X1 = X2 =.
- Completa con la forma correcta de Futuro Simple del verbo. 1. Mañana (hacer, yo) ... muchos deberes de casa. 2. Los amigos (ir) ... al cole juntos. 3. (Desayunar, nosotros) ... una tortilla sabrosa. 4. ¿A qué hora (salir, tú) ... de casa? 5. El mes que viene los alum- nos (tener) ... más tiempo libre. 6. Después de las vacaciones ellas (saber) ... bailar flamenco. 7. ¿(Poner, tú) ... el libro sobre la mesa? 8. ¿(Poder, vosotros) cuidar de los niños? 9. El fin de semana (descansar, nosotros) ... en las montañas. 10. ¿Quién (ser) ... fotó- grafo? 11. Alberto (aprender) ... una poesía para la fiesta. 12. Los veterinarios (trabajar) ... en África.
- Задание 3.15 С данными словами составить словосочетания: Без- (известный, исходный, искусный, интересный, идейность, инициативный); из- (искать); от- (играть, искивать); под- (итожить); раз- (искать); пред- (история); (спорт) инвентарь; вз- (имать).
- Растения встречаются во всех природных сообществах. Они приносят большую пользу в природе и в жизни человека. Приведи примеры двух растений своего региона, для каждого из этих растений, опиши его значение в жизни человека и в природном сообществе.
- Какие ресурсы необходимы одуванчику для благоприятного существования? Запиши в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- Н.Ю. Дурова И заяц способен на подвиг Он был самым обыкновенным зайцем. Летом его шкурка, как и полагается, желтела, зимой заяц становился белым, и чёрные полоски на его ушах резко выделялись. Как-то заяц выступил в приморском городе. Время осеннее, вот-вот должна была перемениться шкурка, но заяц почему-то так и остался жёлтым - летним. Говорят, что с зайцами такое случается, если море рядом. Но в характере его, пожалуй, это не отразилось: заяц по-прежнему был пуглив, боялся всяких новых предметов и, разозлённый чем-нибудь, угрюмо и подолгу выбивал барабанную дробь. В цирке среди зверюшек он и был барабанщиком. Для зайца такая работа была нетрудной: барабанить, раздражаясь по пустякам, он привык с детства в лесу. Только здесь, в цирке, барабанить нужно было не со злости, а по знаку дрессировщика. Ну что ж, нужно так нужно, лишь бы за это давали вкусную, душистую петрушку. И заяц, увидев её, безразличный к публике, весело барабанил под оркестр. Так и жил заяц в цирке ничем не примечательным, рядовым артистом. Он даже не имел своей отдельной квартиры, а жил вместе с целой семьёй никогда не унывающих, шумливых морских свинок. Друг другу они не мешали: заяц жил, не обращая на соседей внимания, а шустрые свинки, наверное, уважали его, такого большого, ушастого и умеющего прыгать аж до самого потолка клетки, — уважали, будто он был их вожатым. Только иногда морские свинки испуганно замолкали, слушая, как бойко и чётко на спине какого-нибудь их сородича заяц репетирует свой музыкальный номер. На выступления их возили вместе. Но случалось зайцу со свинками работать перед ребятами, к которым ни поездом не проехать, ни пароходом не доплыть. Тогда все самолётом вылетали. Тут, конечно, неприметные артисты заяц, лисицы, петухи, куницы на первом месте оказывались. Ведь слона в небо не подымешь! И вот однажды летел заяц со своими соседями на самолёте. Трудный рейс был. Недаром свинки замолкли, будто уснули, а зайцу дышать всё тяжелее становилось. Когда самолёт приземлился, сразу стали клетки вынимать и ставить на багажную тележку. Нагрузили полную тележку и отправили клетки к машине. Лишь одна заячья клетка случайно свалилась и затерялась среди каких-то тюков. Заяц приник к решётке: никак не надышится крутым морозным воздухом. Даже свинки ожили, засуетились. Сначала мелкие холодные капли стекали с решётки, потом ровным слоем снежок запорошил все углы клетки. У свинок пропало оживление, они сбились в груду и жалобно пищали. Заяц же растянулся во всю длину и замер, словно неживой.
- Найдите частное: a) 1 : 750; б) 0,707 : 35; г) 6:64;
- Выполните деление: a) 1,038 : 6; б) 0,976 : 4; в) 7,982 : 26; г) 3,24 : 18; д) 43,4: 10; е) 7: 100.
- Найдите частное: a) 9,6:6; 6) 0,63:7; в) 19,2:8; г) 273,6:9; д) 12,4:8; е) 86,198 : 7; ж) 901,6 : 14; з) 109,35:27; и) 0,623 : 89.
- ЕВРАЗИЯ 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- 8: x = делимое 2 делитель значение частного
- X : 4 = 2 делимое делитель значение частного
- X . 2 множитель множитель = 6 значение произведения
- 8 - x = уменьшаемое вычитаемое 5 значение разности
- X - 3 = уменьшаемое вычитаемое 5 значение разности
- X + 3 = слагаемое слагаемое 8 значение суммы
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст и вставьте подходящие слова. "Детский альбом" П. И. Чайковского — это сборник пьес для не выбрано Сборник был написан в не выбрано "Детский альбом" одно из самых популярных произведений не выбрано фортепианной музыки для детей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.