База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Каковы особенности внутренних вод Северной Америки?
- 4. Назовите отличительную особенность климата материка.
- 3. Назовите главные особенности рельефа Северной Америки.
- 2. Опишите географическое положение Северной Америки.
- 1. На физической карте Северной Америки (см. Приложение, с. 250) найдите географические объекты, названные в тексте параграфа. Какой из них назван именем русского мореплавателя?
- Задание 7. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. 0,1 0,2 A 0,4 0,3 B 1. Найдите вероятность события А. 2. Найдите вероятность события В. 3. Найдите вероятность события АОВ. 4. Найдите вероятность события АОВ.
- При участии живых организмов сформировались практически все _______ горные породы.
- 5) Реши уравнение: 3x = 24
- Выбери картинку с множеством у > 1
- Put the verbs in brackets in the third person singular. 1 The Bengal Tiger .......... (live) in India. 2 Sumit's elephant .......... (carry) heavy things on his back. 3 John .......... (wash) his car every week. 4 The baby .......... (cry) a lot at night. 5 Debbie .......... (go) to school in the morning. 6 The rhino .......... (like) to sit in the mud. 7 Monica .......... (watch) TV every evening.
- Write the third person singular of the following verbs. 1 I speak-he .......... 8 I teach - he .......... 2 I carry-he .......... 9 I live-he .......... 3 Igo he .......... 10 I like-he .......... 4 I wash - he .......... 11 I write he .......... 5 l eat-he .......... 12 I sleep - he .......... 6 I play - he .......... 13 I laugh - he .......... 7 I write - he .......... 14 I hunt he ..........
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 48 = 12
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 20,4 и 20,5.
- Сократите дробь \(\frac{9}{21}\).
- Найдите наибольший общий делитель чисел 36 и 60.
- Контрольная работа по теме "Линейные уравнения" Вариант 1. 1. Решите уравнения: a) 7x+3-30-2 6) 3(x-2)=x+2 2. Решите систему способом подстановки: fx+y=5, 3x-2y=3. 3. Решите систему способом сложения: (11x+8y-27, 5x-16y=-27. 4. Решите графически систему: x+y=0, Sx-y=4; 5. Разность двух сторон прямоугольника равна 7 см, а его периметр равен 54 см. Найдите стороны прямоугольника Вариант 2. 1. Решите уравнения: a) 9x-7-21-5x; 6) 4(x-5)=x+4; 2. Решите систему способом подстановки: 2x+y=19, x-3y=-1. 3. Решите систему способом сложения: (9x+13y=31, 18x-5y=31. 4. Решите графически систему: x+y=-5, 4x-y=-5; 5. Периметр равен 38 см, а разность двух сторон прямоугольника равна 5 см. Найдите стороны прямоугольника Вариант 3. 1. Решите уравнения: a) 7x-15-21-5x; 6) 5(x-6)=x+2; 2. Решите систему способом подстановки: 2x+y=3, 3x+2y=2. 3. Решите систему способом сложения: x-3y = 5, 4x+9y = 41; 4. Решите графически систему: x+y--5, 3x-y--7;
- ✓ 5) -1\frac{2}{3} \cdot (\frac{3}{5})^2 - 9\frac{4}{5} : \frac{7}{11}; ✓ 6) -7,2 : \frac{6}{11} - 12,8 \cdot (\frac{3}{4})^3.
- 1.17. Назовите и охарактеризуйте античные «города-государства» Северного Причерноморья.
- 1.16. Опишите направления Великой греческой колонизации.
- 1.15. Опишите ключевые события Великой греческой колонизации.
- 1.14. Что такое «остракизм»? Какое значение было у этого явления?
- 1.13. Расскажите, о системе магистратур (иерархии должностных лиц), которая сложилась в древних Афинах.
- 1.12. Что такое «ареопаг»? Какие у него функции были?
- 1.11. Что такое «гелиея»? Какие у него функции были?
- 1.10. Что такое «экклесия»? Какие у неё функции были?
- 1.9. Расскажите, кто мог считаться полноправным гражданином в середине V в.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В щоле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- 2. Подберите, если возможно, такое число к, при котором данная система имеет единственное решение, не имеет решений. Имеет множество решений 1) {y=3x-5, y=kx+4; 2) (2y=3x-2, y=1,5x+k; 3) {kx+2y=1, 6x+4y=2.
- 1. Решите графически систему уравнений a) {x+y=0, x+2y=2; б) {2x-y=-1, x+y=-2.
- 3 Write T (true) or F (false). 1 Mummy says, "Let's drink milk." 2 Baby Bear can't see his chair. 3 Daddy Bear can see poor Baby's chair. 4 Baby Bear is very sad.
- 2 ✓ Read and complete. 1 "But where is mine?" says ... Bear. 2 Mummy says, "Let's ...." 3 "Oh, dear! Oh, dear!" says ... Bear. 4 And then he sees Poor Baby's .... 5 Baby Bear says, "Now, I ... a chair."
- 1 Read and match. 1 mummy 2 chair 3 pot 4 small 5 girl A curl B fall C yummy D hot E bear
- Найди гипотенузу прямоугольного треугольника по чертежу.
- Реши уравнение: х + 5 - \frac{x}{3} = 7.
- 8. Установите соответствия между названиями литературоведческих терминов и их определениями. 1. Слова и выражения в драматическом произведении, которые указывают на действия героя, манеру поведения на сцене, интонацию 2.Повторение ударений через одинаковое количество слогов 3. Часть стихотворения, объединённая в единое целое содержанием, а) Строфа б) Обрядовые песни в) Интонация
- 7. Разберите по составу слова: сильный, переплётчик, завьюжило, проталина. Объясните лексическое значение последнего слова. Чем оно отличается от значения слова «прогалина»?
- 6. В. Шереметевский утверждал: « Орфография слова есть биография слова». Сформулируйте 3 любых орфографических правила, приведите к ним 2-3 примера.
- Домашнее задание: 1. Какими цифрами обозначены Эйлеровы графы? 2. Пять участков отделены друг от друга заборами (см. план). Можно ли побывать на каждом участке, но при этом перелезть через каждый забор ровно один раз? Почему? 3. В Изумрудном городе шесть площадей. Каждая площадь соединена улицами ровно с тремя другими площадями. Никакие две улицы в городе не пересекаются. а) Начертите возможный план Изумрудного города. б) Можно ли устроить экскурсию по всем улицам и площадям Изумрудного города, не проходя ни по одной улице дважды?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите годы войны, когда был учрежден этот орден. Почему эта война до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Растения важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут влиять на процессы жизнедеятельности горошка? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Как называются организмы трофической цепи сообщества, которые питаются листьями и плодами горошка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена
- 1. Отметь сочетание слов с притяжательным Условие задания: Отметь притяжательные местоимения: ваша никакой моего нечего Отметь сочетание слов с притяжательным местоимением: О этот хлеб О другой поезд её обед цветы для неё Ответить!
- 9. На юношеских соревно х100 м Косте осталось дистанции, а Вите них ближе к финишу 0.7 м 8 дм 78 дм 3 6 дм 5 см 7 дм 1. Что больше и на ско 1) 45:9 или 42:6?
- Расшифруй записи и вычисли указанные п = - □○=* 9- * = △** *
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к каждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Выберите все характеристики дубравы. Вы не сохранили ответ Ярусность дубравы слабо выражена. Пищевые цепи не образуют пищевую сеть. Характерной чертой является низкое видовое разнообразие растительности. Пищевые цепи переплетены в сложную пищевую сеть. Приспособленность к совместному существованию разных видов растений проявляется в характерной ярусности. Характерной чертой является видовое разнообразие растительности.
- Процесс прядения состоит из:
- Световой луч нормально падает на боковую поверхность правильной треугольной призмы (см. рисунок). Известно, что угол в – угол преломления луча при выходе из призмы – такой, что sin в = 0,93. Вычисли, чему равна оптическая плотность вещества, из которого изготовлена призма.
- 4 Борьба московских князей за престол. После смерти Василия І в Московском княжестве началась затяжная междоусобная война (1425-1453). Одной из её причин был запутанный порядок престолонаследия. Поводом к усобице стало наличие двух великокняжеских завещаний – Василия І и Дмитрия Донского. Василий І оставил престол не брату Юрию, как завещал их отец Дмитрий Иванович, а своему десятилетнему сыну Василию II (1425-1462).
- 1. Каковы были причины ослабления и распада Золотой Орды? 2. Вспомните, что вам известно об Османской империи. Как вы думаете, почему она подчинила себе Крымское ханство?
- Отметьте положения, которые верно отражают последствия монгольского нашествия на Русь.
- 1 Viktor is making the salad ► himself. 2 Ann is sitting on the beach by ............ 3 Mr Johnson always mows the grass ............ 4 Susan is looking at ............ in the mirror. 5 "I've painted my face ............ ." 6 The children are enjoying ............
- Сколько циклов в изображённом на рисунке графе?
- 7 4. Решите уравнение x = 5 11 33
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 5 k 1 3 6 a) би 30 б) и? 13 t
- 2. Выполните действия: 3 1 3 a)++ 6 7 8 16' 7 в) 3 15 20' 1 5 7 г) 8 +6 12
- Д/3 11 п. 49 разобрать определение 2) Записи Учесть 3) 17.68 M.3 Ответить на вопросы > Укажите Римских поэтов 2) Кто такие Меценаты. (3) По чьему заказу создана поэма «Энида »
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка.
- Реши неравенство и запиши ответ в виде числового интервала: 2x-4 ≤ -44-6x.
- * 4) В коридоре детского сада стояли двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Катя подсчитала, что у них 18 колёс, а рулей всего 7. Сколько было двухколёсных велосипедов? Подчеркни правильный
- 3 Выполни действия с именованными числами: г) 2 м³ 96 см³ + 25 дм³ 904 см³ =
- 3 Выполни действия с именованными числами: в) 10 м² 24 см² : 4 =
- 3 Выполни действия с именованными числами: б) 4 сут. 3 ч – 2 сут. 18 4 =
- 3 Выполни действия с именованными числами: а) 2 ц 8 кг. 9 =
- 2 Выполни поразрядное сложение и вычитание в столбик: e) 96 дм² 08 см² + 29 дм² 02 см²
- 2 Выполни поразрядное сложение и вычитание в столбик: г) _ 8 кг 002 г 2 кг 497 г
- 2 Выполни поразрядное сложение и вычитание в столбик: б) 5 км 084 м + 4 км 956 м
- 2 Выполни поразрядное сложение и вычитание в столбик: д) _ 31 мин 14 с 28 мин 49 с
- 2 Выполни поразрядное сложение и вычитание в столбик: в) 9 т 5 ц + 46 т 7 ц
- 2 Выполни поразрядное сложение и вычитание в столбик: a) 26 м 103 см + 18 м 47 см
- 3 м³ 45 см³ - 26 дм³ 9 см³ =
- б) Работники лесхоза посадили 640 деревьев. Сосен посадили в 4 раза больше, чем елей, а можжевельника в 3 раза больше, чем елей. Сколько деревьев посадили каждого вида?
- а) Витя принёс в школу в 3 раза больше макулатуры, чем Вова, Лев в 2 раза больше, чем Вова. Сколько кг макулатуры принёс Вова, если всего мальчики принесли 180 кг?
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В среду ветер будет несколько раз менять направление. 2) В понедельник днём ожидается дождь. 3) Показатели облачности и атмосферных осадков во вторник и среду одинаковые. 4) В среду днём температура воздуха будет выше, чем во вторник днём.
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана? 5 1) Миссисипи 2) Янцзы 3) Лена 4) Обь Ответ: Π
- Вычислите: 6: 18 2 3 (-4). 23 3 14 Запи- шите полностью решение и ответ.
- В течение недели папа ездит на автомо- биле пять раз из дома на работу и обратно и один раз из дома на дачу и обратно. Расстояние от дома до работы 12 км, а от дома до дачи 70 км. Сколько километров папа проедет на автомобиле за четыре не- дели?
- На координатной плоскости даны точки А и прямая 1 (см. рис.). Определите сумму ко- ординат точки, симметричной точке А от- носительно прямой 1. Ответ:
- Put the given adjective into the correct form (write only the adjective). Tina is considered to be the _______ (shy) person in class.
- Определите хронологическую последовательность событий: 1) установление автокефалии Русской православной церкви; 2) пленение Василия II; 3) поход Едигея на Москву; 4) разорение Тимуром Ельца; 5) образование Крымского ханства.
- Составьте хронологическую таблицу «Достижения Василия II во внешней и внутренней политике».
- Почему и как изменилось положение Русской православной церкви в середине XV в.? Кто возглавил её в 1448 г.?
- Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошёл на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- Какими были отношения между русскими землями и государствами — наследниками Золотой Орды?
- Расскажите о том, как происходил распад Золотой Орды. Какие новые государства возникли на её территории?
- В чём Василий | продолжил политику своего отца Дмитрия Донского? Каких успехов он добился?
- Решите систему уравнений: 4x-5y = 1, 425.a) в) 4х-3у = 7, 2x-3y = 2; 5x + 2y = 26; 432. a) 3x + 4y = 0, б) г) 2x + 3y = 1; (3x-5у = 0, 8y-5x = -1. 4x-7y = 33, 426. a) в) 2x + 5y = 25; 5x - 2y = 48, 2x + 3y = 23; б) б) 5y-6x = 2, г) 8x - 3y = 1; 4x-3y = -1, 10x-4y = 1. 6x + 5y = 1, 427. a) в) 2x - 3y = 33; 4х-5y = -2, 3x + 2y = -13; 433. 434. 5x+6y = 4, б) г) (3x-7y = 1, 3x + 5y = 1; 2x + 3y = 16. 435 428. a) 4(x - y) = -2, 3x-7y=-2,5-2(x + y); [3(x + y) = 6, в) (6+5(x - y) = 8x-2y; 436 2(x + y) = 8, [5(x - y) = 10, б) г) - જેમો
- Свой ответ поясни:
- Задание 4. Как ты думаешь, над чем смеётся Чехов в этом рассказе? Выбери вариант: 1) Над глупостью героев 2) Над человеческой беспечностью 3) Над невежеством в медицине 4) Над всем этим сразу
- Задание 3. Причины комизма Выпиши, какие приёмы создания юмора использует Чехов (можно несколько вариантов): 1) Преувеличение (гипербола) 2) Нелепые ситуации 3) Контраст между ожидаемым и реальным 4) Смешные фамилии героев 5) Забавные диалоги
- Почему смешно?
- Задание 2. Найди смешное. Выпиши из текста самый забавный, на твой взгляд, момент. Объясни, почему он кажется тебе смешным.
- Какое смешное сравнение использует автор, описывая мучения дьячка?
- Почему фельдшер Курятин взялся за удаление зуба?
- Какой литературоведческий термин имеет значение «один из элементов сюжета; момент наивысшего напряжения в художественном произведении»?
- Юмор в рассказе А.П. Чехова «Хирургия» Задание 1. Разминка для ума Запиши: Как зовут главных героев рассказа?
- Прочитай текст и заполни пропуски данными словами. Два слова в списке лишние. My best friend Kate is 11 years old. We go to the same school. We sit together and like the same school subjects. Our favourite are Geography and History. We both love sport. I am very good at tennis, and she is very good at football. She plays football in our school . We both have a busy life. We always at seven, and her father takes us to school by car. They live next door to us, so after school we always our homework,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.