База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I wish it ........ so much yesterday. A didn't rain B hadn't rained C hasn't rained
- Laura ........ in Pakistan since 2008. A was living B lived C has lived
- Jack isn't here. He ........ skateboarding. A has gone B has been going C has been
- Tony couldn't walk because he ........ his ankle. A has twisted B had twisted C have twisted
- Last weekend, we ...... around the campfire and sang songs. A sat B have sat C were sitting
- I wish I ........ enough money to go on holiday next month. A had B had had C have
- Molly ........ to Cameroon last year. A has travelled B was travelling C travelled
- Martha ........ as a volunteer since 2010. A has been working B was working C worked
- They haven't been abroad ........ years. A yet B for C since
- If their team........ better, they would have won the game. A had played B will play C would play
- Trevor has .......... climbed a mountain. A ever B never C yet
- Have you ever .......... to Australia? A go B gone C been
- Peter has ........ published his third novel. A yet B for C just
- The tornado .......... some houses in town last week. A has destroyed B destroyed C has been destroying
- 10 The storm caused landslides which .......... houses out to sea.
- 9 Hurricanes .......... millions of people every year.
- 8 Sea turtles usually .......... their eggs at night.
- 7 The observation team monitors animals in their natural ..........
- 6 The charity .......... money to help poor families in Africa.
- 5 This city .......... from floods every year.
- 4 Doctors .......... people's lives every day.
- 3 Millions of people live in .......... for animals without a licence.
- 2 It's against the law to go .......... in Africa.
- A Fill in the sentences with the correct word from below. • polluted • swept • affect • poverty • save • habitat • hunting • lay • suffers raises 1 Don't swim in the lake; it's very ..........
- Вопрос: … выступали в годы Первой мировой войны за превращение войны империалистической в войну гражданскую
- 2. Choose the correct item. 1. My budgie has got a little yellow ..... a) mane b) beak c) paws 2. Indian people use ...... to carry heavy things. a) tigers b) rhinos c) elephants 3. Monkeys like eating . . . a) grass b) fruit c) small animals 4. There are cows, sheep and ..... on his farm. a) a goat b) a cobra c) a bear 5. The Indian cobra is a very ...... snake. a) clever b) dangerous c) furry 6. A crocodile moves fast with its ....... a) tail b) teeth c) legs
- Variant 1 1. Translate the words. 1. кобра 2. попугай 3. собака 4. Морская свинка 5. черепаха
- (Н_)какое худо до добра (не)доведёт.
- Кто умеет бесится, тому н__(с)кем не ужит_ся.
- За (н_)что (н_)чего (не)купиш.
- (Н_)чем хвалится, как всё из рук валит_ся.
- Бился, колотился и н(до)чего (не)добился.
- Худого человека (н_)чем (не)уважиш.
- Поневоле заяц бежит, когда лететь н(на)чем.
- Сешь и ржаного, коли нет (н_)какого.
- За всё брат ся — (н_)чего не сделать.
- Хорошо тому жить, кому н(о)чем тужить.
- И н_(в)чем идти, и (н_)кто не зовёт.
- Есть о чём тужить, как н__(с)кем рож молотить.
- Остёр меч, да (н_)кого сеч.
- Не стыдно м_лчать, коли (н_)чего сказать.
- 6.53 а) На рисунке 6.7 изображена шкала весов. Назовите массу пред- метов, если стрелка останавливалась напротив делений, обозна- ченных буквами. б) Назовите температуру больного, если ртутный столбик останав- ливался на отметках, обозначенных буквами (рис. 6.8).
- 6.52 Выразите: а) в тысячах: 2345; 9,039 млн; 23,8 млрд; б) в миллионах: 9 231 000; 89,64 млрд.
- 6.51 Выразите в килограммах и граммах: а) 5,256 кг; в) 0,009 кг; д) 23,008 кг; б) 21,600 кг; г) 15,001 кг; е) 10,011 кг.
- II 6.50 Развивай воображение. Какие из фигур (рис. 6.6) являются развёртками куб
- 6.49 Найдите, используя рисунок 6.5, какое число стоит вместо знака вопроса: a)= 0 6 4 B) 1 2 9 12 4
- 6.48 Назовите числа, 1 которых равна 50, 23, 4, 1. 10
- 6.47 Найдите, какую часть тонны составляют 1 кг, 10 кг, 100 кг, 300 кг.
- 6.46 Найдите число по схеме алгоритма при: а) п 7; 6) n = 12; 13' 13' ; B) n=1.
- Write the correct form of the verb in Present Perfect or Past Simple Tense. We ________ (go) hiking two days ago in the mountains.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номер. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- Выполни деление с остатком. 386 378 275 597 366 2 (ост.) 749 253 869 294 214 446 132 588 235 677 526 223 688 314 708 659 293 669 274 435 527 172 417 152 192 385 193 496
- Отметь, какие из суждений верны. А. Перелёты птиц связаны с сокращением мест гнездования. Б. Сигналом к осеннему перелёту насекомоядных птиц служит уменьшение длины светового дня.
- 4) Через пни и колоды, через высокие заросшие коч. ки, через лесные открытые поляны пробирается в своё логово ёж. Осенью у ежей мало добычи. Попря тались в землю черви, скрылись юркие ящерицы, в клубки свернулись скользкие змеи и ужи. Трудно находить жуков и глупых лягушек. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- 590. Спишите, обозначая условия слитного и раздельного написания не и ни. В каких ситуациях общения вы могли бы употребить эти пословицы? 1. (Ни)кому (не)об(?)ять (не)об(?)ятного. 2. Кто пр..вык бранит(?)ся, тому (н..) (с)кем (н..)ужит(?)ся. 3. Кто поз(?)но приход..т, тот (ни) чего (не)наход..т.
- 589. Составьте с данными глаголами словосочетания «глагол + отрицательное местоимение с предлогом». Обозначьте падеж местоимений. - Подберите однокоренные слова к выделенному слову и запишите их. (Не)разоч..ровался .... (Не)прик..сался .... ся .... (Не)ра(с, сс)прашивает .... (Не)ра(с, сс)читывает .... (Не)уча(?)ствуете .... (Не)пр..выкнет ....
- Почему сердце Анны Федотовны оказалось беззащитным перед детской жестокостью?
- Как хорошее дело - организация музея превратилось в плохое?
- Как бы вы поступили на месте ребят?
- Можно ли было по-другому попросить письма?
- Почему рассказ так называется?
- Определи знак степени. (-1)5 (-1)90 (-4)2 ( 32) 18 ( 98)35 ( 12)125
- В треугольнике AFOX угол ∠O – прямой, OM – медиана, ∠MXO = 53°. Определите градусную меру угла ∠FMO.
- Задание 4. «Внешняя политика Ивана III». Заполни таблицу, указав основные направлениN был заимствован с герба Византийской империи. // использоваться при Иване III. внешней политики. Направление 1. Отношения с Ордой Ахма 2. Отношения с Литвой Основные события и итоги 3. Отношения с Западом Задание 5. Ответь на вопросы о символике государства при Иване III. 1. Какой византийской регалией стал венчаться на престол Иван III? 2. Что символизировал двуглавый орёл на печати Ивана III? 3. Каким титулом стали называть Ивана III после 1480 года? Задание 6. «Административные преобразования. Дакие меры проводил Иван II для укрепления единого государства? Выбери три верных утверждения. а) Создание приказной системы управления. 6) Перевод бывших удельных князей в Москву с наделением новыми землями. в) Конфискация вотчин у новгородских бояр. г) Введение опричнины. д) Создание единого Судебника. Ответ: - Задание 7. «Работа с источником». Прочитай отрывок из послания архиепископа Вассиана Ивану III и ответьте на вопросы. «Выходи же скорее навстречу, призвав Бога на помощь Последуй примеру прежде бывших прародителей твоих, великих князей, которые не тольк обороняли Русскую землю от поганых, но и иные страны подчиняли 1. К какому событию относится это послание? 2. Какую позицию занимало духовенство в отношении Орды?
- 8. Вывод: Транспорт веществ по растению происходит по клеткам древесины, это сосуды входящие в (ксилемы/флоэмы) - обеспечивают восходящий ток, а так же ситовидные трубки, входящие в состав обеспечивают нисходящий ток.
- 7. Рассмотрите срез листа под микроскопом и его схематичный рисунок на инструктивной карте. Найдите проводящие структуры. Используя текст учебника и конспекта в тетради запишите результаты в тетрадь: Транспорт воды и минеральных веществ в листе происходит по (сосудам/ситовидным трубкам), органические вещества передвигаются по (сосудам/ситовидным трубкам). (живые/мертвые) клетки, (живые/мертвые) клетки, входят в состав сосудисто-волокнистого пучка листа - относящиеся к Кроме них в состав жилки входят ткани.
- 6. Запишите в тетрадь результаты: По стеблю движение воды с растворенными минеральными веществами- (восходящий/нисходящий ток) происходит по (сосудам ситовидным трубкам) (древесины/луба).
- Отметьте размеры и окраску цветков, из которых состоят изученные вами соцветия. Предположите, каким образом осуществляется опыление растений, которым они принадлежат. Аргументируйте свои предположения.
- 3. Найди в тексте 2 ошибки и подчеркни их. Уже 13 лет шла война со шведами. Решил в ту пору житель Твери Матвей Колымагин нав торговым делам в Петербург. Вести ться по своим изни в новой столице печатались B га
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполни таблицу «Преобразования Петра Великого». Название госу- дарства Наименование правителя Новые города Образование, на- ука, культура Укрепление обо- роноспособности страны Экономика 4 Международное положение, отно- шения с другими государствами
- Определите, какова основа характера Григория Мелехова - главного героя романа М. Шолохова «Тихий Дон».
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Подготовить сообщение "Интеллектуальные возможности обработки текстов"
- С-1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: P→ P2O5 → H3PO4 → Ca3(PO4)2
- В-4. Допишите 1) HNO3 + KOH =... + H2O 2) ... + ... =BaSO4 + NaCl
- В-3. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами 1) NaOH + CO2 2) NaOH + H2SO4 3) Fe(OH)2 + HCl 4) Fe(OH)2 A. FeO + H2O Б. Na2CO3 + H2O B. Na2SO4 + H2O Г. FeCl2 + H2O Д. Fe2O3 +Н2O
- В-2. Установите соответствие между химической формулой и названием. 1) FeCl3 2) Cu(NO3)2 3) Al2(SO4)3 4) K2CO3 А. нитрат меди (ІІ) Б. карбонат калия В. хлорид железа (III) Д. сульфат алюминия
- В-1. Даны формулы: CO2, Na2O, CaO, MnO, Mn2O7, Cl2O7, Li2O, P2O5. Выпишите формулы только кислотных оксидов.
- А-8. Гидроксид, который взаимодействует с гидроксидом натрия, и с серной кислотой 1) Cu(CH)2 KOH 3) Zn(OH)2 4) Ca(OH)2
- А-7. В каком ряду все основания разлагаются при нагревании? 1) NaOH, Cr(OH)2, Ca(OH)2 Fe(OH)3, Cu(OH)2, Fe(OH)2 3) Ba(OH)2, Mg(OH)2, KOH 4) KOH, LiOH, Al(OH)3
- А-6. Индикатор лакмус в щелочной среде становится 1) фиолетовым 3) синим 2) красным 4) бесцветным
- А-5. Химическая реакция, Κ₂O + 2ΗΝΟ: =2KNO3 + H₂O., относится к реакциям 1) разложения обмена 2) соединения замещения
- А-4. Получение оксида металля при нагревании гидроксидя металла относится к реакциям 1) соединения 3 разложения 2) обмена 4) замещения
- А-3. Оксид, который реагирует с кислотой, 1) Р₂O₃ 2 CuO 3) SO₂ 4) CO₂
- 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основания) диагонали пересека- ются в точке О, SAOD = 32 см², Ѕвос = 8 см². Найдите меньшее осно- вание трапеции, если большее из них равно 10 см.
- 3. Отрезки АВ и CD пересекаются в т. О так, что LACO = ∠BDO, AO: OВ = 2: 3. Найдите периметр треугольника АСО, если периметр треугольника BOD равен 21 см.
- 2. В ДАВС АВ = 12 см, ВС = 18 см, ∠B = 70°, а в AMNK MN = 6 см, NK = 9 см, ∠N = 70°. M Найдите сторону АС и угол С треугольника АВС, если МК = 7 см, ДК = 60°.
- 1. Рис. 857. Дано: РЕ || МК, MP = 8, MN = 12, ME = 6. Найти: а) МК; 6) PE: NK; B) SMEP: SMKN
- Rewrite the sentences in the plural form. 1) The Viking was a cruel man. 2) I think he was too tired to call me yesterday. 3) The town was small a year ago. 4) My friend was rather clever at that time. 5) The city was destroyed by the eruption. 6) She was slimmer a year ago. 7) He was in Vladivostok last year. 8) I wasn't at school yesterday. 9) The new car was shiny and beautiful. 10) There was no cinema near our house two years ago.
- Вопрос 20 Почему у млекопитающих хорошо развиты слёзные железы? Варианты ответов Для омывания глаз Для дыхания Для выделения молока Для размножения
- Вопрос 19 Какую роль играет окраска волосяного покрова у млекопитающих? Варианты ответов Покровительственная окраска помогает скрываться Для дыхания Для выделения пота Для увеличения массы тела
- Вопрос 18 Почему потоотделение важно для млекопитающих? Варианты ответов Для охлаждения тела Для дыхания Для размножения Для передвижения
- Вопрос 17 Какое из перечисленных животных НЕ является млекопитающим? Варианты ответов Слон Крокодил Летучая мышь Песец
- Деятельность КПСС была прекращена на территории России по ...
- 572. Сочинение. Рассмотрите репродукцию картины П. Брюллова «Пейзаж с рекой» (см. цветную вклейку). Что вы видите на переднем плане картины? Что изображено на заднем плане? Какие краски и тона преобладают? Какое время суток изображено на картине? Как худож- ник изобразил гладь реки, тишину леса? Опишите устно картину.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.