База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. На вагонетку массой 100 кг, катящуюся по горизонтальному пути со скоростью 0,5 м/с, насыпали сверху 500 кг щебня. С какой скоростью станет двигаться вагонетка?
- 4. Найти, на какой высоте кинетическая энергия камня равна его потенциальной энергии, если начальная скорость его бросания вверх 15 м/с?
- 3. Какую работу надо совершить, чтобы растянуть пружину жёсткостью 40 кН/м на 2 см?
- 2. Какова кинетическая энергия тела массой 6 кг, движущегося со скоростью 72 км/ч?
- 1. На какой высоте потенциальная энергия груза массой 5 тонн равна 10 кДж?
- Fast Food Crossword. Across: 1. Fizzy drink. 6. ___ rings. 7. Tube used to drink with. 8. Knot shaped bread. 9. Cakes with a hole. 12. Beef patty on a bun. 14. Small towel for your face and fingers. 16. Condiment made with tomatoes. 18. Fried potato strips. 21. Beef patty on a bun with cheese. 23. Sausage in a roll. 24. Yellow condiment. 25. Flour tortilla folder around a filling. 26. Red slice on a burger. Down: 2. Order from your car. 3. Cold, frothy, dairy drink. 4. Italian pie with toppings. 5. Food in an edible shell. 10. Small chicken pieces. 11. Two pieces of bread and filling. 13. Sizzling strips. 15. Preserved cucumber. 17. Frozen milk dessert. 19. Breakfast muffin topping. 20. Eat in restaurant order. 21. Package deal. 22. Take away order.
- 8) В параллелограмме KMNP проведена биссектриса угла MKP, которая пересекает сторону MN в точке E. Найдите сторону KP параллелограмма KMNP, если ME = 18 см, а периметр параллелограмма равен 60 см.
- [Начало задания обрезано] ... значение выражения 8y + 2 ... больше значения выражения [неразборчиво] + 6 на 5?
- Вариант Б2. Решите уравнения: а) 0,4x − 6 = −18; б) x + 6 = 5 + 7x; в) 13 − 3(x + 1) = 4 − 6x; г) 0,2(3x − 5) − 0,3(x − 1) = −0,7.
- 1. a) Use words from the list to label the places on the map. b) Ask and answer, as in the example. Use the prompts above.
- В папке «Избранное» системы ГАРАНТ можно сохранить: отдельные документы; поисковые запросы; комментарии пользователя.
- Проблемная ситуация. Представьте себя на месте правителя Египта. Нужно собирать налоги, учитывать урожай, строить каналы, следить за порядком и защищать границы. Выберите три задачи, которые вы поручили бы помощникам: А. Учитывать урожай и поступление налогов. Б. Организовывать строительство каналов и дорог. В. Следить за состоянием и готовностью войска. Г. Лично выполнять всю работу в каждом поселении. Д. Записывать каждую корзину зерна в стране.
- Що відноситься до статичних чинників метаболізму? Варіанти: раціон, спадковість, маса тіла, сон.
- По жанровой принадлежности «Тарас Бульба» — историческая повесть, одна из особенностей которой — наличие [пропуск] в народных эпических и лирических песнях, сказаниях.
- 3. Подпишите на рисунке название основных частей растительной клетки.
- 11. Какая формула соответствует глюкозе? а) C₂H₅OH; б) CH₃COOH; остальные варианты обрезаны.
- 10. Как называется процесс разложения сложных эфиров под действием воды? а) Гидрирование; б) Гидролиз; в) Крекинг; г) Полимеризация.
- 9. Какое вещество образуется при взаимодействии карбоновой кислоты со спиртом в реакции этерификации? а) Алкан и вода; б) Альдегид и водород; в) Алкен и кислород; г) Сложный эфир и вода.
- 8. Как называется карбоновая кислота CH₃COOH? а) Уксусная кислота; б) Муравьиная кислота; в) Пропионовая кислота; г) Щавелевая кислота.
- 7. Какая функциональная группа характерна для альдегидов? а) –OH; б) –COOH; в) –CHO; г) –NH₂.
- 6. Какое утверждение о феноле является правильным? а) Фенол относится к алканам; б) Фенол содержит гидроксильную группу, связанную непосредственно с бензольным кольцом; в) Фенол является углеводородом; г) Фенол представляет собой карбоновую кислоту.
- 5. Какой спирт широко используется в составе автомобильных охлаждающих жидкостей? а) Метанол; б) Пропанол; в) Фенол; г) Этиленгликоль.
- Цель обучения на этапе углублённого разучивания техники двигательного действия. Выберите один вариант ответа: 1) сформировать у ученика основы техники изучаемого движения и добиться его выполнения в общих чертах; 2) достичь стабильного выполнения движения в непривычных условиях; 3) достичь высокой степени координации и автоматизации движений; 4) добиться целостного, технически грамотного выполнения движения.
- 3. Найдите в Интернете сведения об Олимпийских играх. Составьте таблицу по годам и месту их проведения.
- 2. Что послужило началом развития олимпийского движения в России?
- 1. Какова историческая роль А. Д. Бутовского в развитии олимпийского движения в России?
- Прочитай. Запиши предложение и начерти его схему.
- Вариант 4. 5. Сколько рублей будет у вкладчика на счету через 2 года, если он откроет вклад на 5000 рублей под 20% годовых (проценты начисляются в конце каждого года на текущую сумму на вкладе)?
- Вариант 4. 4. Найдите пересечение множества всех трёхзначных чисел, кратных 10, и множества всех делителей числа 600.
- Вариант 4. 3. Постройте равносторонний треугольник со сторонами 6 см.
- Вариант 4. 2. Найдите корень уравнения x + 5 = 5x. Ответ запишите в процентах.
- Вариант 4. 1. Вычислите среднее арифметическое чисел 4; 5; 9; 22.
- Вариант 3. 5. Сколько рублей будет у вкладчика на счету через 2 года, если он откроет вклад на 10 000 рублей под 20% годовых (проценты начисляются в конце каждого года на текущую сумму на вкладе)?
- Вариант 3. 4. Найдите пересечение множества всех трёхзначных чисел, кратных 10, и множества всех делителей числа 400.
- Вариант 3. 3. Постройте равносторонний треугольник со сторонами 5 см.
- Вариант 3. 2. Найдите корень уравнения x + 2 = 5x. Ответ запишите в процентах.
- Вариант 3. 1. Вычислите среднее арифметическое чисел 1; 8; 11; 40.
- Задание 1. Заполните пустые ячейки таблицы. Найдите отклонения от среднего арифметического набора чисел: 1; −2; 3; 4; 1; 2.
- Выделите цветом государственную границу Российской Федерации. Вам необходимо нанести цветными пунсонами на контурную карту географические центры по производству (название географического центра и пунсон — кружок, закрашенный цветом, с целью обозначить какую-либо отрасль металлургии): — нанесите на контурную карту географию Черной металлургии. Обязательно выносите под карту снизу условные обозначения, например, как обозначаются комбинаты или предприятия передельной металлургии, электрометаллургии и т. д. Контурную карту Российской Федерации можно скачать по ссылке. Если ссылка не открывается, воспользуйтесь файлом ниже.
- Вычислите значение выражения 150 − c · 4, если c = 12.
- 4. Установите соответствие между характеристиками и классами растений. Запишите в таблицу соответствующие буквы. Характеристики: А) наличие двух видов побегов: летнего и весеннего; Б) расположение листьев мутовками на прямостоячем стебле; В) развитие спорангиев на нижней стороне листьев. Классы: 1) Хвощи; 2) Папоротники.
- 3. Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Значение папоротников»: в природе; в жизни и хозяйственной деятельности человека.
- 2. Под каким номером изображён папоротник?
- Наречие “much” правильно употреблено в предложении. Выберите один правильный вариант: Does she plan to purchase much apples? / Tom has much problems / Has she bought much vegetables? / We have much food.
- Физика: определить ускорение свободного падения на Луне (массу вычислить).
- «В начале дня у меня было серебряных монет в два раза больше, чем золотых. Сейчас же число серебряных монет в три раза меньше, чем число золотых. Причём, я потратил 34 серебряных монеты и всего 2 золотые». Сколько серебряных монет было в начале дня у Мистера Фокса?
- 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: а) 6485 + 1977 + 1515; б) 863 − (168 + 387).
- 2. Найдите значение выражения: а) 19a + 15, если a = 7; б) 2a + b + 6c, если a = 48, b = 0, c = 73.
- Упростите выражения. Знак умножения между цифрой и буквой ставить не нужно: 5a + 8a; 45b − 32b; 890n + 786n; h + 786h; 135f − 34f; 55x − 34x − 7.
- Задача 3. Перед началом забегов зрители обсуждали скаковые возможности трех лучших лошадей с кличками «Абрек», «Ветер», «Стрелок». Первый болельщик сказал: «Победит или „Абрек“, или „Стрелок“». Второй болельщик сказал: «Если „Абрек“ будет вторым, то победу принесет „Ветер“». Третий болельщик сказал: «Вторым придет или „Ветер“, или „Абрек“». Четвертый болельщик сказал: «Если „Абрек“ придет третьим, то „Стрелок“ не победит». После забега выяснилось, что три лошади заняли три первых места, не деля между собой ни одного из мест, и что все четыре предсказания болельщиков были правильны. Как кончился забег?
- На частично обрезанном рисунке видны длины 30 см и 42 см, точки L, A, H, Q и отметки равных отрезков. Найдите x см.
- На прямой точки расположены в порядке K, C, T, N, L. KC = CT, TN = NL. CT = 26 см, KT = 24 см. Найдите TL = x см.
- На прямой точки расположены в порядке T, O, F, M, D. TO = MD, OF = FM. TO = 24 см, OF = 20 см. Найдите FD = x см.
- 11) На прямой точки расположены в порядке K, R, S, N, A. KR = RS, SN = NA. RN = 22 см. Найдите KA = x см.
- 10) На прямой точки расположены в порядке C, Q, P, L, O. CQ = QP, PL = LO. CQ = 20,5 см, LO = 15 см. Найдите CL = x см.
- 9) На прямой точки расположены в порядке A, B, D, M, T. AB = BD, DM = MT. AM = 14 см, MT = 5 см. Найдите AB = x см.
- 8) На прямой точки расположены в порядке L, B, D, C, K. LB = BD, DC = CK. LB = 11 см, CK = 5 см. Найдите BK = x см.
- Частные случаи уравнения прямой. Пусть прямая a проходит через точку T(n; m), тогда она задаётся уравнением: 1) если a ∥ Ox: ____ = n; 2) если a ∥ Oy: x = ____; Уравнения оси Ox: y = ____; оси Oy: ____ = 0.
- Уравнение прямой в прямоугольной системе координат первой степени: ax + by + c = 0. Если b ≠ ___, то уравнение прямой имеет вид: y = kx + d, где k = ___, d = ___. Число k называется ___.
- Тестовые вопросы к разделу 3. Процесс обучения любому двигательному действию включает: три этапа; два этапа; пять этапов; четыре этапа. Выберите один вариант ответа.
- 1.2. Прочитайте отрывок из манифеста российской императрицы, правившей в XVIII в.: «И для того по долгу предлежащего нам попечения о благе и величии Отечества, стараясь пользу и безопасность его утвердить, как равно полагая средством, навсегда отдаляющим неприятные причины, возмущающие вечный мир, между империями Всероссийскою и Оттоманскою заключённый, который мы навсегда сохранять искренно желаем, не меньше же и в замену и удовлетворения убытков наших, решились мы взять под державу нашу полуостров Крымский, остров Тамань и всю Кубанскую сторону». а) Назовите императрицу, издавшую данный манифест, и её соратника, разработавшего и осуществившего план присоединения к России территорий, о которых идёт речь в манифесте. Объясните значение для России присоединения этих территорий. б) В данном отрывке речь идёт о присоединении территорий к России. Назовите российского монарха XVI в., в правление которого к России было присоединено Поволжье. Расскажите о присоединении Поволжья к России (походах, в ходе которых оно было присоединено, особенностях действий русских войск в этих походах, значении этого присоединения).
- Вопрос № 06 из 24. При работе с документом в системе ГАРАНТ его можно: изменить его текст; сохранить в папку «Избранное» системы ГАРАНТ, установив на него закладку; сохранить в файл на жёсткий диск компьютера.
- A5. Известно, что скорость света в вакууме равна 3 · 10⁸ м/с; среднее расстояние от Земли до Солнца равно 1,5 · 10¹¹ м. Используя стандартный вид чисел, вычислите, за сколько секунд свет от Солнца доходит до Земли. Ответ запишите в виде целого числа.
- A2. Представьте выражение \(y^{12}:y^4\) в виде степени с основанием \(y\).
- Вопрос 3/10. Что означает на ценнике метка «ШБ»? Варианты: товар нужно выставить в шоу-боксе; позиция введена в ассортимент; позиция выведена из ассортимента; товар нужно разместить на подиуме.
- 93. В санаторий привезли апельсины, мандарины и лимоны. Апельсины составляли \(\frac{5}{14}\) всех фруктов, мандарины — \(\frac{8}{21}\), а лимоны — остальные 99 кг. Сколько килограммов фруктов привезли в санаторий?
- 10. У животного, сердце которого изображено на рисунке, можно обнаружить: А) линзовидный двояковыпуклый хрусталик, двойная аккомодация глаз; Б) альвеолярные лёгкие; В) множество желёз в кожных покровах; Г) развитие прямое без превращения.
- 9. Кишечная палочка — это: А) один из компонентов тонкого кишечника; Б) бактерия, участвующая в синтезе витамина К в толстом кишечнике человека; В) симбионт человека и животных; Г) симбионт растений.
- 8. Суточная периодичность у растений проявляется: А) открытием и закрытием цветов; Б) оцепенением или анабиозом; В) усилением и ослаблением процессов фотосинтеза; Г) изменением скорости всасывания воды корневыми волосками.
- 7. Приспособление организмов к паразитическому образу жизни: 1) высокая степень развития половой системы и интенсивное размножение; 2) наличие защитных покровов и выделение антиферментов; 3) отсутствие у всех паразитов пищеварительной системы; 4) высокая степень развития нервной системы и органов чувств.
- 6. Внимательно рассмотрите рисунки и выберите плоды, относящиеся к ягодам. А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 4.
- Вопрос № 6. Витальные потребности человека «жизненно-необходимые» (согласно П. В. Симонову): активно-оборонительные (агрессия); все перечисленные; пищевые и питьевые; пассивно-оборонительные (страх, тревожность).
- 4. Используя график зависимости скорости движения тела от времени, определите скорость тела в конце 30-й секунды. Считать, что характер движения тела не изменился. Варианты: 1) 14 м/с; 2) 20 м/с; 3) 62 м/с; 4) 69,5 м/с.
- 3. Спутник летит по круговой орбите вокруг Земли с выключенными двигателями. Влияние атмосферы пренебрежимо мало. С каким из указанных на рисунке направлений векторов совпадает направление равнодействующей всех сил, приложенных к спутнику? Варианты: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- 2. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v тела от времени t. Какой путь прошло тело за первые 30 секунд? Варианты: 1) 210 м; 2) 130 м; 3) 80 м; 4) 50 м.
- 1. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. Физические понятия: А) физическая величина; Б) физическое явление; В) физический закон (закономерность). Примеры: 1) инерциальная система отсчёта; 2) всем телам Земля вблизи своей поверхности сообщает одинаковое ускорение; 3) мяч, выпущенный из рук, падает на землю; 4) секундомер; 5) средняя скорость.
- При длительных циклических физических нагрузках с малой частотой движения в организме человека сжигаются. Выберите один вариант ответа: белки; углеводы; аминокислоты; жиры.
- Тип 16 № 369835. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 34√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Тип 15 № 348554. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- Тип 14 № 412237. В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в шестнадцатом ряду амфитеатра?
- Тип 13 № 333004. Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x² − 6x < 0; 2) x² − 6x > 0; 3) x² − 36x < 0; 4) x² − 36x > 0.
- 6. В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек? 2) В каком классе больше всего учеников? Данные: мальчики — 4 «А»: 13, 4 «Б»: 10, 4 «В»: 15, 4 «Г»: 16, 4 «Д»: 17; девочки — 4 «А»: 15, 4 «Б»: 14, 4 «В»: 14, 4 «Г»: 12, 4 «Д»: 9.
- 5. Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 4. Позавчера был четверг. Какой день недели будет завтра?
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Мистер Фокс нарисовал 4 зелёных прямоугольника, один синий и один красный прямоугольник. Периметр каждого зелёного прямоугольника равен 12, периметр красного прямоугольника — 34. Чему равен периметр синего прямоугольника?
- 110. Заполните таблицу: строки a, b, a · b, a : b. Столбцы: (1,8; 3), (0,6; 0,2), (неизвестно; 7; произведение 9,8), (5; неизвестно; произведение 0,25), (0,12; неизвестно; частное 0,02), (неизвестно; 3; частное 1,5).
- 109. Впишите пропущенное число: 3 · …… = 3,6; …… · 2 = 0,8; 2 · …… = 5; 10 · …… = 3.
- 108. Закрасьте указанную часть круга: 0,4; 0,5; 0,25; 0,375.
- 107. Найдите причал для каждой лодки. Доли: 1/2, 1/4, 3/2, 2/5, 3/4, 4/5, 3/5, 5/2. Значения на лодках: 0,6; 2,5; 0,25; 1,5; 0,8; 0,5; 0,4; 0,75.
- 106. Вычислите устно и запишите ответ: 0,9 : 3; 2,4 : 3; 8,4 : 2; 7,5 : 3; 0,32 : 2; 0,54 : 2; 1 : 2; 1 : 5; 1 : 4.
- Вариант 4. 1. Вычислите среднее арифметическое чисел 4; 5; 9; 22. 2. Найдите корень уравнения x + 5 = 5x. Ответ запишите в процентах. 3. Постройте равносторонний треугольник со сторонами 6 см. 4. Найдите пересечение множества всех трёхзначных чисел, кратных 10, и множества всех делителей числа 600. 5. Сколько рублей будет у вкладчика на счету через 2 года, если он откроет вклад на 5000 рублей под 20% годовых (проценты начисляются в конце каждого года на текущую сумму на вкладе)?
- Вариант 3. 1. Вычислите среднее арифметическое чисел 1; 8; 11; 40. 2. Найдите корень уравнения x + 2 = 5x. Ответ запишите в процентах. 3. Постройте равносторонний треугольник со сторонами 5 см. 4. Найдите пересечение множества всех трёхзначных чисел, кратных 10, и множества всех делителей числа 400. 5. Сколько рублей будет у вкладчика на счету через 2 года, если он откроет вклад на 10 000 рублей под 20% годовых (проценты начисляются в конце каждого года на текущую сумму на вкладе)?
- 20.1. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции \(y=\operatorname{tg}x\) на заданном промежутке: а) на интервале \(\left(\frac{\pi}{2};\frac{3\pi}{2}\right)\); б) на полуинтервале \(\left(\frac{3\pi}{4};\pi\right]\); в) на отрезке \(\left[-\frac{\pi}{4};\frac{\pi}{6}\right]\); г) на полуинтервале \(\left[\pi;\frac{3\pi}{2}\right)\).
- Opposite adjectives word search puzzle. Find and circle the words in the word search puzzle and number the pictures. Word list: 1. clean, 2. dirty, 3. long, 4. short, 5. thick, 6. thin, 7. new, 8. old, 9. big, 10. small, 11. heavy, 12. light, 13. hot, 14. cold, 15. strong, 16. weak, 17. beautiful, 18. ugly, 19. fast, 20. slow.
- Вопрос 28. Все существительные в английском языке, обозначающие неодушевлённые предметы, отвлечённые понятия, вещества и животных, можно заменить местоимением …
- К списку вида «Акты органов власти», построенному с помощью Базового поиска, можно применить фильтры: Значимость; Территория; Вид судопроизводства; Орган.
- По рисунку: дан четырёхугольник ABCD с диагональю BD; отметки показывают AB = CD и AD = BC, а угол ABD — прямой. Дано: AB = 12 см, BD = 13 см. Найти: S_ABCD.
- № 8. Дано: NK = 3 см, KR = 1 см, [обозначение или значение ещё одного данного неразборчиво]. ABCD — параллелограмм. Найти P_ABCD.
- 7) 7,9 км/с =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.