Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Тип 1 № 3918. Найдите значение выражения \(7,5 : (3,54 + 2,46)\).
- 6. Тип 1 № 3880. Найдите значение выражения \(7,2 : (4,71 - 7,71)\).
- 5. Тип 1 № 3861. Найдите значение выражения \((1,91 + 1,89) \cdot 2,5\).
- 4. Тип 1 № 3842. Найдите значение выражения \((3,57 + 1,83) \cdot 1,5\).
- 18. На клетчатой бумаге изображены две окружности. Найдите отношение площади заштрихованного кольца, заключённого между этими окружностями, к площади большего круга.
- Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге?
- В первом ящике было 15,75 кг яблок, а во втором на 3 1/2 кг больше. Сколько килограммов яблок было в двух ящиках вместе?
- Рукописное выражение на фото частично обрезано и неразборчиво: [неразборчивое выражение]
- 3. С вершины наклонной плоскости высотой 5 м и углом наклона к горизонту 45° начинает соскальзывать тело. Определите скорость тела в конце спуска, если коэффициент трения тела о плоскость равен 0,19.
- 2. Автомобиль массой 4 т движется в гору с ускорением 0,2 м/с². Найдите силу тяги, если синус угла наклона горы равен 0,02, коэффициент трения 0,04.
- 1. Тело равномерно движется по наклонной плоскости. На него действуют сила тяжести, равная 25 Н, сила трения 5 Н и сила реакции опоры 20 Н. Определите коэффициент трения.
- 11. Как автор объяснял неожиданную и нелепую смерть Евгения Базарова? а) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, бесполезны; б) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, преждевременны, опережают время; в) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, не принесут ничего России, кроме вреда; г) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, уникальны, не типичны для России.
- 10. Для чего И. С. Тургенев поставил демократа Базарова рядом с одним из лучших представителей дворянства, Павлом Петровичем Кирсановым? а) для того, чтобы показать несостоятельность взглядов Базарова; б) для того, чтобы показать несостоятельность дворянского класса и моральное превосходство демократа над аристократом; в) для того, чтобы унизить демократа Базарова; г) для того, чтобы подчеркнуть аристократизм П. П. Кирсанова.
- 9. Базаров и П. П. Кирсанов противопоставлены друг другу образом жизни, мыслей, внешностью. Есть ли в характерах этих героев черты сходства? Укажите черту сходства этих героев. а) «сатанинская гордость»; б) низкое происхождение; в) цинизм; г) прагматизм.
- 8. Какую роль играют женские образы в произведениях И. С. Тургенева? а) введены для развития сюжета; б) с их помощью проверяются личностные качества героя; в) они вдохновляют героев-мужчин на поступки; г) они противопоставлены главному герою.
- 7. Какое слово в лексиконе Е. Базарова относится к ругательным? а) прогресс; б) либерализм; в) романтизм; г) «принсипы».
- 6. Аркадий Кирсанов рассказывает Е. Базарову историю жизни своего дяди, П. П. Кирсанова, для того чтобы: а) удовлетворить любопытство Базарова; б) занять скучающего друга; в) расположить Базарова в пользу дяди; г) оправдать сибаритизм П. П. Кирсанова.
- 5. Кого из героев романа «Отцы и дети» Д. И. Писарев назвал «маленьким Печориным»? а) Е. В. Базарова; б) П. П. Кирсанова; в) Аркадия Кирсанова; г) Н. П. Кирсанова.
- 4. В спорах Базаров отрицал искусство, любовь, природу. Кто из героев романа был главным оппонентом Базарова по эстетическим вопросам? а) Аркадий Кирсанов; б) Павел Петрович Кирсанов; в) Анна Сергеевна Одинцова; г) Николай Петрович Кирсанов.
- 3. В каком году начинается действие романа «Отцы и дети»? а) январь 1840 г.; б) март 1849 г.; в) май 1859 г.; г) сентябрь 1861 г.
- 2. В основе романа «Отцы и дети» лежит конфликт: а) отца и сына Кирсановых (конфликт поколений); б) помещиков и крепостных крестьян (социальный конфликт); в) разночинцев-демократов и либеральных дворян (идейный конфликт); г) Базарова и Одинцовой (любовный конфликт).
- Тест по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети». Вариант 2. 1. По происхождению И. С. Тургенев был: а) дворянином; б) мещанином; в) разночинцем; г) из семьи военного.
- 878. Решите уравнение: а) [начало уравнения обрезано], …; г) 51 815 : (p − 975) = 1205; [остальные уравнения обрезаны].
- 877. Отметьте точки O и E так, чтобы OE = 8 см. Постройте окружность с центром O и радиусом 2 см и окружность с центром E и радиусом 4 см. Пересекаются ли эти окружности?
- 876. Отметьте две точки K и P так, чтобы KP = 6 см. Постройте окружность с центром K и радиусом 5 см и окружность с центром P и радиусом 4 см. Пересекаются ли эти окружности?
- 875. Отметьте две точки A и B так, чтобы AB = 3 см. С помощью циркуля постройте ещё три точки C, D и E, которые находились бы от точки A на расстоянии 8 см.
- 874. Начертите круг с центром A и радиусом 2 см. Отметьте две точки: а) лежащие на окружности; б) лежащие внутри круга; в) лежащие вне круга.
- 7) \(6^{\log_6 4}=6^{\log_6 4}=4\)
- После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 10 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три поросёнка» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 25 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три поросёнка»?
- Write each word with -ing. Use the double consonant rules. 1) walk 2) sit 3) read 4) get 5) draw 6) swim 7) shout 8) shop 9) listen
- 1. Подберите на место пропуска подходящий по смыслу фразеологизм. 2. Выпишите из предложения ещё один фразеологизм. Девушка она была ответственная, на новую должность перешла совсем недавно, вот и старалась изо всех сил, чтобы не … перед новыми коллегами.
- Почему наш язык нужно защищать?
- 5. Этиштердин терс формасын жасагыла. Күз мезгили. Мына, күз да келди. Жалбырактар саргайып, түшө баштады. Жерде кургак жалбырактар жатат. Күн да салкын болуп калды. Асманда булуттар. Канаттуулар жылуу жактарга учуп кетип жатышат.
- Установите последовательность этапов в размножении голосеменных растений, начиная с опыления: 1) опыление; 2) образование проростка; 3) оплодотворение с образованием зиготы; 4) образование взрослого растения; 5) образование зародыша семени; 6) высыпание семян.
- Выберите верное утверждение. Выберите один ответ: 1) 4/5 аграрного производства Индии приходится на животноводство; 2) Форма правления в Индии — парламентская республика; 3) Индия — крупнейший в мире производитель кофе.
- 226. Прочитайте отрывок из книги Д. Свифта «Путешествие в страну великанов». В ней повествуется о путешественнике, который попал в страну очень больших существ. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте. С какой целью они используются? [текст отрывка на изображении обрезан]
- 225. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте. Какую роль они играют? «Тут был снегирь. Важный, сытый, круглый, ни дать ни взять мыльный пузырь, если ты его выдуваешь на заходе солнца, когда оно красное. Тут же были и крючконосые клесты, и щекастые синички, и славочки, такие свежие и пухлые на взгляд, что, кажется, прямо живую бы съел… шутя, конечно… Иволга тоже была крупная и зелёная, как болото, и чёрные учёные дрозды».
- 224. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте: «Прозу Пришвина можно с полным правом назвать “разнотравьем русского языка”. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как хрупкий первый ледок, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно движению звёзд над лесным краем».
- Количество солнечного излучения, попадающего на поверхность Земли, зависит от… Выберите вариант: географической долготы; климатического пояса; особенностей рельефа; географической широты.
- Напишите уравнение прямой, проходящей через точки A (−1; 4) и B (0; 1).
- Нефтегазодобывающее оборудование (3). 2. ВСН 006-89. На какой полярности ведут ручную дуговую сварку стыков электродами с целлюлозным покрытием?
- Нефтегазодобывающее оборудование (3). 1. По способам… Что обозначает в маркировке типов электродов буква «А», например Э42А? 1) Улучшенное качество покрытия. 2) Пониженное содержание углерода. 3) Повышенное металлургическое качество, то есть пониженное содержание вредных примесей в наплавленном металле и, как следствие, его более высокая пластичность и ударная вязкость.
- 5. ФНП «Требования к производству сварочных работ», 2020 г. Какие сварщики должны выполнять допускные сварные соединения? 1) Сварщики, не имеющие аттестационного удостоверения, приступающие к сварке на конкретном объекте впервые или после перерыва в работе продолжительностью более установленного НД. 2) Сварщики, имеющие квалификационный разряд ниже 5-го и/или уровень квалификации ниже 3-го. 3) Сварщики, приступающие к сварке на конкретном объекте впервые или после перерыва в работе продолжительностью более установленного НД, независимо от наличия аттестационного удостоверения.
- 4. РД 03-495-02. Укажите все виды деталей, предусмотренные для контрольных соединений при аттестации сварщиков металлических конструкций. 1) Лист, труба, лист с трубой, труба с трубой через муфту. 2) Лист, труба, стержень и их сочетания. 3) Лист, труба и их сочетания.
- 3. ПБ 03-273-99. Какие экзамены должны сдавать сварщики при дополнительной аттестации? 1) Только практический. 2) Только специальный. 3) Только общий. 4) Практический и специальный.
- 2. ВСН 006-89. Назовите количество и размеры прихваток при сборке стыков на наружных центраторах при диаметре стыка от 400 до 1000 мм? 1) 1 прихватка длиной 50–70 мм. 2) 3 прихватки длиной 60–100 мм. 3) 3 прихватки длиной 10–15 мм.
- А.А. Фет «Какая ночь! Как воздух чист…». Прочитайте стихотворение и соотнесите высказывания с вариантом ответа «верно» или «неверно»: 1) В стихотворении поэт использует перекрёстную рифмовку. 2) В стихотворении поэт использует парную рифмовку. 3) Стихотворение относится к пейзажной лирике. 4) Стихотворение проникнуто грустью: природа спит и не отзывается на призыв лирического героя. 5) В стихотворении преобладает чувство восхищения красотой ночи. 6) В произведении поэт использует анафору. 7) Таинственная и прекрасная ночь пробуждает в душе лирического героя дремавшую страсть. 8) Лирический герой хочет успокоить страсть, бушующую в его душе, но ночь приносит покой.
- Выберите верный фразовый глагол: She asked her secretary to ... the travel arrangements. Варианты: get along with, give up, take care of.
- Найди 5 бабочек на картинке.
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: формат, ролевой промпт, пример, рассуждение по шагам.
- 5. Каково значение социализации для индивида, для общества?
- 4. Какие виды потребностей выделяют учёные?
- 3. В чём проявляется единство биологического и социального в человеке?
- 2. Что отличает человека от других живых существ?
- 1. Какие основные теории происхождения человека существуют? В чём суть каждой из них?
- Дан параллелограмм ABCD. Диагонали пересекаются в точке O, M — середина отрезка AO. Найдите, если это возможно, такое k, чтобы выполнялось равенство: а) \(\overrightarrow{AC}=k\overrightarrow{AO}\); б) \(\overrightarrow{BO}=k\overrightarrow{BD}\); в) \(\overrightarrow{OC}=k\overrightarrow{CA}\); г) \(\overrightarrow{AB}=k\overrightarrow{DC}\); д) \(\overrightarrow{BC}=k\overrightarrow{DA}\); е) \(\overrightarrow{AM}=k\overrightarrow{CA}\); ж) \(\overrightarrow{MC}=k\overrightarrow{AM}\); з) \(\overrightarrow{AC}=k\overrightarrow{CM}\); и) \(\overrightarrow{AO}=k\overrightarrow{BD}\).
- 62. Закрасьте указанную часть квадрата. а) 0,04; 0,44; 0,4. б) 0,6 = 6/10 = 3/5; 0,2 = …; 0,4 = … . в) 0,25 = …; 0,75 = …; 0,5 = … .
- 7. Химические свойства оснований: 1) основание + кислота → соль + вода (реакция обмена); 2) щёлочь + оксид неметалла → соль + вода; 3) щёлочь + соль → новое основание + новая соль (реакция обмена); 4) нерастворимое основание → оксид металла + вода (реакция разложения).
- 6. Химические свойства кислот: 1) кислота + основание → соль + вода (реакция обмена); 2) кислота + оксид металла → соль + вода (реакция обмена); 3) кислота + металл → соль + водород (реакция замещения); 4) кислота + соль → новая кислота + новая соль (реакция обмена).
- 8. Расчетная задача. Вагонетка массой 2 кг движется по горизонтальным рельсам со скоростью 3 м/с и сталкивается с неподвижной вагонеткой массой 4 кг. После столкновения вагонетки сцепляются и движутся вместе. Чему равна их общая скорость после удара? (Трением пренебречь).
- 7. При каком условии полная механическая энергия замкнутой системы тел остается постоянной?
- 6. В чём заключается закон сохранения импульса?
- 5. Что называется импульсом тела?
- 4. Какая система отсчёта называется инерциальной?
- 3. Чем перемещение отличается от пройденного пути?
- 2. Что включает в себя понятие «система отсчёта»?
- 1. Что такое материальная точка?
- 49. Vodorodga nisbatan zichligi 22 bo‘lgan 11 g gazning modda miqdorini hisoblang. A) 0,5 mol B) 0,75 mol C) 0,3 mol D) 0,25 mol
- 4. Исходя из признаков классификации оснований дайте полную характеристику гидроксида бария и аммиака.
- Вариант 2. 4. Найди число, 25% которого составляют 30% от числа 16 2/3.
- Вариант 2. 3. Из двух городов одновременно и в одном направлении выехали два поезда. Скорость первого поезда равна 70,5 км/ч, что составляет 5/2 скорости второго поезда, идущего сзади. Найди расстояние между городами, если второй поезд догнал первый через 1 ч 36 мин.
- Вариант 2. 2. Найди значение выражения: 5 2/9 · 1,2 + (1 3/10 · 6,1 − 4 1/6 · 1,8) : 3 2/9.
- Вариант 2. 1. Выполни действия: а) 16 3/4 − 7,2 : 4/7; б) (1,9 · 2 1/7 · 6,5) : (0,19 · 57 · 3 3/14).
- Вариант 1. 4. Найди число, 14% которого составляют 60% от числа 9 1/3.
- Вариант 1. 3. Из двух деревень одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста равна 14,4 км/ч, а скорость второго составляет 2/3 скорости первого. Чему равно расстояние между деревнями, если велосипедисты встретились через 42 мин?
- Вариант 1. 2. Найди значение выражения: 5,26 − (6 2/7 · 4,2 − 0,6 · 4 1/5) : 1 2/3 + 2 5/12.
- Вариант 1. 1. Выполни действия: а) 8,6 : 1,7 − 4,86; б) (6 1/6 · 7,6 · 2,8) : (69 · 2 7/12 · 0,15).
- Токен — это: 1) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; 2) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; 3) числовая оценка правильности ответа; 4) ссылка на интернет-источник.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. США — самая развитая страна на материке Северная Америка. Столица страны — город Вашингтон, расположенный на востоке материка. В пределах промышленного пояса находится автомобильная «столица» страны — город Детройт. Вокруг Великих американских озёр раскинулся сельскохозяйственный пояс. Здесь же находится транспортный узел страны — город Чикаго, который связан с главной судоходной артерией Северной Америки — рекой Миссисипи. Производство электроники сосредоточено вокруг Кремниевой долины в штате Калифорния.
- Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 27) − 12 = 42; б) 115 − (35 + y) = 89; в) (z − 35) − 64 = 16; г) (28 − t) + 35 = 53; д) 78 − (x + 26) = 19; е) 55 − (z − 45) = 62.
- Вычислите: 157 5/6 + 17,6 − 13 11/15. Выберите ответ: 161 19/30; 162,7; 161 7/10; 162 21/30.
- Вычислите: 2 3/8 + 8,9 − 3 19/20. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Look at the timeline again. Answer the questions. 1. What was made around 1520? 2. What is the oldest thing on the timeline? 3. What is the newest thing on the timeline? 4. Which things are newer than the helmet? 5. Which things are older than the necklace?
- Установите соответствие между характеристиками и типами мировоззрений, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Характеристика: А) опирается на здравый смысл; Б) истинные причины многих явлений объясняются при помощи фантастических предположений, без учёта причинно-следственных связей. Тип мировоззрения: 1) обыденное; 2) научное. Также дано утверждение: «Среди жителей села П распространены традиционные представления о мире, опирающиеся на здравый смысл».
- 5. Выберите верные суждения о мировоззрении и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Мировоззрение включает в себя систему взглядов, понятий и представлений об окружающем мире. 2) Мировоззрение всегда тесно связано с переживаемыми обществом стадиями развития. 3) Процесс формирования мировоззрения всегда носит осознанный характер. 4) Мировоззрение даёт человеку ориентиры и цели для его практической деятельности. 5) Понятие «мировоззрение» тождественно понятию «духовный мир человека».
- 4. Выберите верные суждения о мировоззрении человека и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Мировоззрение человека заключается в осознании себя через своё отношение к отдельным предметам и людям. 2) Ранней формой мировоззрения являлось мифологическое мировоззрение. 3) Компонентами мировоззрения являются нормы и ценности. 4) Философское мировоззрение основано на вере в существование сверхъестественного. 5) Обыденное мировоззрение формируется стихийно, в процессе жизненного опыта.
- 14. Complete the sentences with the appropriate words and phrases from the box: a) central heating; b) washing machine; c) in brown colour; d) at a loss; e) a lampshade; f) chute. 1. This family lives in a new … on … of Moscow. 2. Our country house doesn’t have … . 3. Most English houses don’t have … and in winter it is cold in them. 4. In the kitchen we have a … but we don’t have a … . 5. The … is to carry rubbish down.
- 2. Решите задачу. Найдите координаты и длину вектора \(\vec p\), если \(\vec p=3\vec a-2\vec b\), \(\vec a=(2;6)\) и \(\vec b=(3;7)\).
- 1. Решите задачу. Даны координаты векторов \(\vec a\) и \(\vec b\). Определите координаты \(\vec a+\vec b\) и \(\vec b-\vec a\), если \(\vec a=(8;3)\) и \(\vec b=(4;-3)\).
- Укажите пары равных треугольников и докажите их равенство. (1–3)
- Вопрос 27. Дата написана верно в словосочетании… Выберите один правильный ответ: on the one of May; on the two of December; on the four of September; on the second of July.
- 4. Осень и Есенин. Соотнесите средства выразительности из лирических произведений Есенина об осени и названия этих средств выразительности: «Осень — рыжая кобыла — чешет гриву»; «В саду горит костёр рябины красной»; «Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова». Варианты: олицетворение, сравнение, метафора.
- Математика. Задание 4. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди его периметр и площадь. Подпиши единицы измерения.
- Математика. Задача 2. Для школьной ярмарки купили 8 коробок яблок по [числовые данные обрезаны]
- Математика. Задача 1. В школьную библиотеку привезли 240 книг. На первую полку поставили 85 книг, на вторую — на 15 книг больше, чем на первую. Остальные книги поставили на третью полку. Сколько книг поставили на третью полку?
- Русский язык. Задание 4. Мини-сочинение. Напиши 8–10 предложений на тему «Золотая осень». Используй не менее трёх имён прилагательных и двух глаголов. Проверь написание слов и знаки препинания.
- Русский язык. Задание 3. Словарный диктант. Запиши слова без ошибок, проверь себя по словарю: вокзал, библиотека, одежда, урожай, календарь, корабль, лестница, берёза, мороз, пассажир.
- Русский язык. Задание 2. Разбери слова: определи части речи в предложении «Яркое солнце освещает осенний лес». Подбери проверочные слова: трава, лесной, морозы. Раздели для переноса слова: осенний, берёза, листья.
- Русский язык. Задание 1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Наступила золотая осень. В лесу пожелтели листья на берёзах и клёнах. Под ногами шуршит сухая листва. Утром на траве блестит роса. Перелётные птицы собираются в далёкий путь. Скоро холодный ветер принесёт первые заморозки. Выполни задания: подчеркни главные члены в первом предложении; найди в тексте два имени существительных и два глагола; подбери проверочное слово к слову «листья».
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все подходящие варианты.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
