База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подпишите на карте названия крайних точек Южной Америки и их географические координаты.
- 1) 78,039.66 2) 0,04701.10.000 - пр. 3) 0,487.126 4) 7,09.26 5) 37, 38-34
- Часть 1. Мое решение Выбери верное утверждение. Расширение файла задаётся автоматически Имя файла состоит из трёх частей, разделённых точками Имя файла задаётся автоматически Имя файла может содержать спецсимволы
- 20. Какой цифрой на карте отмечены следующие географические объекты: а) Каспийское море б) Балтийское море в) п-ов Камчатка г) п-ов Таймыр д) р. Волга е) о. Сахалин ж) Кольский п-в з) оз. Байкал
- 16. Главная задача внешней политики России в 1856 – 1870 гг. – это: 1) присоединение Средней Азии; 2) определение границы между Россией и Японией; 3) ликвидация нейтрального статуса Черного моря; 4) установление границ с Китаем.
- 15. В 1879 г. в результате раскола «Земли и воли» возникли организации: 1) «Народная воля» и «Черный передел»; 2) «Земля и воля» и «Народная расправа»; 3) кружок «чайковцев» и «Ад»; 4) «Народная воля» и «Народная расправа».
- 14. «Бунтарское», «пропагандистское» и «заговорщическое» направления были: 1) в славянофильстве; 2) в западничестве, 3) в народничестве; 4) в консерватизме.
- 13. Все народники считали, что: 1) террор - главное средство приближения революции; 2) необходим насильственный захват власти; 3) крестьянская община – зародыш социализма; 4) русские крестьяне прирождённые бунтари.
- 12. Экономическое развитие России после реформы 1861 г. замедляет: 1) предоставление кредитов предпринимателям; 2) формирование рынка наемного труда; 3) необходимость аренды земли крестьянами; 4) накопление частного капитала.
- 11. «Конституция Лорис-Меликова» предусматривала: 1) создание парламента, 2) свободу слова; 3) ограничение самодержавия; 4) участие представителей земского и городского самоуправления в заседаниях Государственного совета.
- 10. В 60-70-е гг. не была проведена реформа: 1) крестьянская; 2) высших органов власти; 3) судебная; 4) военная
- 9. Функции земств заключались: 1) в контроле над чиновниками на местах, 2) в выполнении полицейских функций на местах, 3) в руководстве военными подразделениями на местах; 4) в решении хозяйственных и культурных вопросов местного значения.
- 8. Результатом либеральных реформ 60-70-х гг. ХІХ в. было: 1) создание массовой армии современного типа, 2) создание Земского собора; 3) введение конституции; 4) отмена сословной организации общества.
- 7. В ходе либеральных реформ 1860-1870-х гг. происходит: 1) отмена рекрутского набора в армию; 2) создание волостных и уездных земств; 3) освобождение дворян от военной службы; 4) ликвидация мировых судов
- 6. Проведение земской реформы было начато Александром II: 1) в 1861 г.; 2) в 1864 г.; 3) в 1874 г.; 4) 1880г.
- 5. Земли, изъятые у крестьян по реформе 1861 г., назывались: 1) отрезками; 2) угодьями; 3) прирезками; 4) наделами
- 4. В 1861 г. помещичьи крестьяне получили: 1) право выхода из общины с землей; 2) землю бесплатно; 3) освобождение от барщины и оброка; 4) личную свободу.
- 3. Документ, фиксировавший соглашения помещиков с временнообязанными крестьянами, назывался: 1) вексель; 2) крепость; 3) уставная грамота; 4) кабальная запись
- 2. Александр II вошёл в историю под прозвищем: 1) Миротворец: 2) Освободитель; 3) Палкин; 4) Благословенный.
- 1. Император Александр II правил: 1) в 1845-1885 гг. 2) в 1855-1881 IT.; 3) в 1855-1883 гг.; 4) в 1857-1881 гг.
- 489 Масса муравья составляет \(\frac{7}{25}\) г. Что может перетащить за 1 раз.
- 488 Длина экватора Земли 8\(\frac{8}{25}\) длины экватора Венеры.
- Найди: а) \(\frac{7}{8}\) от 24; б) \(\frac{3}{5}\) от 60; в) \(\frac{10}{9}\) от 72; г) \(\frac{12}{7}\) от 35; д) \(\frac{4}{9}\) от 21; е) \(\frac{5}{26}\) от 13; ж) \(\frac{1}{8}\) от \(\frac{12}{25}\); з) \(\frac{40}{9}\) от \(\frac{9}{40}\); и) \(\frac{2}{5}\) от 1\(\frac{7}{8}\); к) \(\frac{9}{2}\) от 2\(\frac{2}{3}\); л) 8% от 250; м) 27% от 4\(\frac{1}{6}\); н) \(\frac{4}{11}\) от \(\frac{7}{11}\); о) \(\frac{7}{4}\) от \(\frac{9}{4}\); п) 5% от 6; p) 130% от 11;
- Как найти часть числа а, выраженную дробью \(\frac{m}{n}\)? Какую часть числа а составляют: 1) \(\frac{2}{9}a\); 2) \(\frac{5}{11}a\); 3) \(\frac{8}{5}a\); 4) \(\frac{14}{3}a\); 5) \(\frac{7}{100}a\); 6) \(\frac{151}{100}a\)? Какие из этих частей больше а, а какие меньше а? Почему?
- Гадание 4 Определите признаки, на основе которых животных объединили в две группы. Укажите два «лишних» в каждой. Объясните свой выбор. 2 Гребенчатый тритон 1 Серая жаба Шпорцевая лягушка Чёрная саламандра Обыкновенная квакша Аксолотль Квакша красноглазая Краснобрюхая жерлянка Гигантская саламандра Амбистома ание 5 Укажите правильный ответ.
- 12)
- 8) 10 см x
- 5 см x
- 11) 25° Ответ: х = 65°
- 7) Ответ: х =
- 3) вет: х = 16 см x
- 10) 7 см Ответ: х =
- 6) Ответ: х =
- 2) Ответ: х =
- 9) Ответ: х=
- 5) Ответ: х=
- Задание 48. Найдите х, используя данные на рисунке. 1) Ответ: х =>
- I ... at school last Monday.
- 5. Какое давление производит на пол мальчик макі 35 кг, если общая площадь подошв его ботинок, соприк ющихся с полом, равна 200 см³?
- В пресной воде кусок картофеля тонет, но в солёной плавает. Справочные данные: плотность пресной воды Рпр.в. = 1000 кг/м³, плотность солёной воды Рс.в. ≥ 1477 кг/м³. Как ты думаешь, почему? Выбери все правильные утверждения. Выталкивающая сила в пресной воде больше, чем в солёной Плотность пресной воды больше плотности солёной воды Выталкивающая сила в пресной воде меньше, чем в солёной В пресной воде кусок картофеля больше намокает и становится более тяжёлым,
- Федеральным органом исполнительной власти в области экологической экспертизы и органами государственной власти субъектов РФ организуется и проводится ... экологическая экспертиза
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите, по какому признаку выделены субъекты.
- Установите соответствие между типом ЭГП и субъектом. 1. Центральное А. Мурманская область 2. Периферийное Б. Волгоградская область 3. Соседское В. Республика Калмыкия 4. Приморское Г. г. Москва
- Заполните таблицу примерами субъектов Западного макрорегиона в зависимости от географического положения. Сделайте вывод.
- Распределите субъекты по количественным показателям. Самый большой по площади территории – Самый маленький по площади территории – Самый большой по численности населения – Самый маленький по численности населения –
- Подпишите в условных обозначениях географические районы Западного макрорегиона.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Дан прямоугольный треугольник. Найдите х.
- Decide which word is correct. I'd like to take this new book. Has your wife read it ?
- 12. Установите соответствие между форму и формулами реагентов, с которыми это взаимодействовать. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА ФОР A) H₂SO₄(разб) Б) а,СО, B) CÓ, 1) CuČI,
- 11. Составьте и запишите уравнения реакций по схеме химических превращений Р РОХ №№, РО, Веше ство Х это: 1) фосфор 2) фосфорная кислота 3) фосфин 4) фосфид натрия
- 10. Какая из последовательностей веществ является генети ческим рядом бария? 1) Ba BaO Ba(OH)2 → BaSO 2) Ba→ BaO→ BaSO→ Ba(OH), → BaO → Ba 3) Ba(OH)2 → Ba→ BaSO, BaO 4) BaO→ BaSO→ Ba(OH), → Ba
- 9. Генетическому ряду соответствует схема превращений 1)50,H,50 Caso 2) Na Na Ag 3) ZnCl, Zn(OH),но 4) AI AICI, AC
- 8. Выберите рад с формулами оксилов, которые взаимное ствуют с водой в стандартных условиях 1) CuO, PO, CaO 2) CO, LO, SO SIO CO ALO 4) Bad, FeO, Zno
- 7. Верны ли следующие утверждения? А) Каждое соединение в генетическом ряду содержит атомы одного и того же элемента. Б) Полный генетический ряд начинается с простого вещества, а заканчивается сложным. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения ба утверждения неверны
- 6. Взаимосвязь между неорганическими веществами, содержа- щими атомы одного и того же элемента, может быть описана: 1) генетическим кодом 2) валентностью химических элементов 3) генетическим рядом 4) электроотрицательностью атомов
- 5. Представители четырёх различных классов неорганиче- ских веществ даны в ряду: 1) Ca(OH)2, Al2O3, FeCl2, SO2 2) NaOH, Mg(NO3)2, Zn(OH)2 3) SO₂, NaCl, HNO3, FeO 4) HCI, CuO, BaSO4, Cu(OH)2 H₃PO₄
- 4. При взаимодействии Ва с НСІ образуется: 1) водород 2) кислород 3) азот 4) вода
- 3. В схеме генетической цепочки CuSO4→A→B→Cu веществами Ли В являются соответственно: 1) CuO, Cu(NO₂)₂ 2) Cu₂O, CuSO 4
- 2. В схеме генетической цепочки Э3О, 1,30, К,30, элементом Э является: 1) Cr 2) B 3) Al 4) C
- 1. Одним из продуктов реакции между AgNO, и NaCI явля ется вещество, формула которого: 1) Ag₂SO₄ 2) AgOH 3) AgCl 4) Ag0
- 5. Фермер за 2017 год получил прибыль 3000 рублей. Каждый следующий год его прибыль увеличивалась на 400%. Сколько рублей составила прибыль фермера за 2022 год?
- 4. Масса некоторого вещества равна 768 мг. В ходе радиоактивного распада его масса каждые 9 минут уменьшается вдвое. Найдите массу этого вещества в миллиграммах через 54 минуты после начала распада.
- 3. Грузовик перевозит партию щебня массой 540 тонн, увеличивая ежедневно норму перевозки на одно и то же число тонн. Известно, что за первый день было перевезено 8 тонн щебня. Определите, сколько тонн щебня было перевезено за 15 дней.
- 2. Лена должна составить 536 задач. Ежедневно она составляет на одно и то же количество задач больше по сравнению с предыдущим днем. Известно, что за первый день и последний день Лена составила 67 задач. Определите, за сколько дней Лена составила все задачи?
- 1. При проведении опыта в течение 15 минут температура химического вещества равномерно уменьшалась каждую минуту на 11°С. Сколько градусов Цельсия составит температура этого вещества через 5 минут после начала проведения опыта, если начальная температура вещества была равна -12°С?
- 2. The first pose is a difficult one.
- 1. Yoga makes people healthier.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 смх1 см изображена фигура. Найдите её периметр (в см) и площадь (в см²)
- 4. Какой объём кислорода потребуется для сжигания 22,4г серы?
- 3. Из 300 г раствора, содержащего 15% сахара выпарили 80 мл воды. Вычислить, какой стала массовая доля сахара в оставшемся растворе.
- 2. Перепишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите тип химической реакции P + Cl2 = PCl3 Al + HCl = AlCl3 + H2 Fe(OH)3 + H2SO4 = Fe2(SO4)3 + H2O
- Контрольная работа №3 «Основные классы неорганическия おやらかすみ (2) Vaco Papeetes 1. Изперечня формул выпишите отдельно формулы ОКСИМОВ, ОСНОваний, Кислил クロッグ и забите им кония 20g,1,5O, CuOH, Ca(OH)2, SO₂, H₃PO₄, Mg(NO3)2, NaOH, Na2O, FeO Даня схема превращения. Составьте уравнения реакция フローラス75 Укажите их реакций • С какими из перечисленных веществ будет реагировイル 2018 Клаバイクンルンのブンデスапишите Равнения осуществимых реакций. Напишите формулы следующих веществ: сульфата не е полно казкива кис Прага свинца (11), хлорида ализминия, гидрокарбонати бария, полиле калия, нитрите ж PELOV
- 1. Дан перечень химических соединений: H2SO4, Ba(OH)2, K2O, AgNO3, ZnSO4, SO2, Cu(OH)2, HCI. а) выпишите отдельно в столбик оксиды, кислоты, основания и соли; б) назовите каждое вещество.
- в) Построение равнобедренного треугольника по боковой стороне и углу при основании Дано Требуется построить 1. 2. Построение 3. 4. ДАВС — искомый. 142 Даны три элемента треугольника: углы А, В и С. Можно ли по этим данным по- строить однозначно треугольник? Ответ обоснуйте. Ответ. Построить однозначно треугольник элементов обязательно должен быть так как один из можно/нельзя
- 17. Найдите значение выражения √6√5+14-√5. 18. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите рас- стояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 22.
- 1. My father needs gas. 2. I am sick. 3. I have to stay in a foreign tour. 4. I will take the bus. 5. A thief stole my car. 6. My house is on fire. 7. I want to read a book. 8. I will travel by plane. 9. To park the car. 10. My sister likes playing. 11. I love football. 12. I want to learn a lot. 13. When mum does not want to cook. 14. I love paintings. 15. My mum needs money. 16. I will take a train. 17. My brother likes movies. 18. The workers make things.
- На фотографии представлен Алексей Архипович Леонов, почему он вошёл в историю?
- Установите соответствие между характеристиками методов изучения человека и используемыми медицинскими приборами.
- Прочитай текст и обведи номера неверных утверждений после него. Alice Webb Alice is a pupil. She lives in Moscow and goes to school. Alice is not at school at weekends. Alice's family is big. She has parents, grandparents and two brothers. They often watch television together and sometimes go to the cinema. They like to watch old films. 1. Alice's family is not small. 2. Alice has two sisters. 3. Alice and her family never go to the cinema. 4. Alice often watches television programmes with her parents, grandparents and brothers. 5. Alice and her family never watch old films.
- 1. Где обитают грибы? 2. В чём сходство грибов с растениями и животными? 3. Какие группы грибов выделяют по способу питания? 4. Как грибы размножаются и расселяются? 5. Какова роль грибов в природе и жизни человека?
- Make up sentences and write them down. Example: The Mississippi is a river. 1) The Mississippi 2) Texas 3) Washington, D. C. is 4) The Pacific 5) Hawaii 6) Mexico a) a state b) an ocean c) islands d) a river e) a country f) the capital
- Complete the word combinations. Use bank or shore. Write them down. 1) on the ... of the river 2) on the ... of the sea 3) on the ... of the ocean 4) on the ... of the lake
- Example: If it snows, my little brother will make a snowman. 1) If it rains, ... 2) If it's cold, ... 3) If it's warm tomorrow, ... 4) If it's not windy tomorrow, ...
- 16.Что стало главной причиной ослабления Золотой Орды во второй половине XIV века? 1) Крестовые походы европейских рыцарей 2) Великая замятня и эпидемия чумы 3) Восстания покорённых народов 4) Война с Китаем
- 15. Как Иван Калита использовал Тверское восстание в своих интересах?1) Возглавил восставших для борьбы с Ордой 2) Предоставил убежище князю Александру Тверскому 3) Отправился в Орду и предложил помощь в подавлении восстания, устранив соперника 4) Объявил о независимости Москвы от Орды
- 14. Какую политику в основном проводил московский князь Иван Калита по отношению к Золотой Орде? 1) Открытая вооруженная борьба 2) Сотрудничество и исправную выплату дани 3) Полный разрыв отношений и отказ платить дань 4) Создание военного союза с другими княжествами против Орды
- 13. Какое событие летописцы назвали «вторым Батыевым нашествием»? 1) Поход Тудана (Дюденя) на Русь 2) Бортеневскую битву 3) Убийство Михаила Тверского в Орде 4) Присоединение Коломны к Москве
- 12. В чём состояло ключевое отличие предпосылок объединения русских земель от аналогичного процесса в странах Западной Европы?1) На Руси не было городов 2) В Европе не было влияния церкви 3) В Европе отсутствовала внутренняя торговля 4) На Руси большую роль играла внешняя угроза
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.