База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическое занятие №2 Основные документы управления. Организационная документация. Контрольные вопросы: 1. Основные документы управления, их общая характеристика. 2. Основное назначение организационных документов. 3. Устав организации. 4. Положение. 5. Правила внутреннего трудового распорядка. Положение о персонале. 6. Штатное расписание. 7. Инструкция. Должностная инструкция. 8. Договор (контракт). Ознакомиться с должностной инструкцией своей специальности. Выписать основные положения.
- Планы практических занятий по дисциплине Документационное обеспечение деятельности педагога Практическое занятие № 1 Документ в системе управления. Формирование документооборота организации. Контрольные вопросы: 1. Документ как носитель информации. Профессиональные понятия и определения в области делопроизводства. 2. Законодательная и нормативно-методическая база документационного обеспечения управления. 2. Функции документа. 3. Классификация документа. 4. Состав реквизитов документов. 5. Правила написания текста документа. 6. Документооборот учреждения и основные правила его организации. 6.2. Персонал, обеспечивающий делопроизводство на предприятии. 6.3. Обработка входящих документов. 6.4. Обработка исходящих документов. 6.5. Обработка внутренних документов. 7. Систематизация документов и их подготовка к сдаче в архив. 7.1. Номенклатура дел организации и ее формирование. 7.2. Порядок хранения документов и их подготовка к архивному хранению.
- Контрольная работа по химии 8 класс 3 четверть Вариант 2 1. Написать название и произношение 5 элементов Pb, S, AI, F,Ag. 2. Указать количество протонов, нейтронов и электронов у элемента Cu, Zn.. 3. Обозначить положение элемента в таблице Менделеева- у олова и кальция.
- 26. В классе 20 парт. Длина крышки парты 110 см, ширина 50 см. Сколько нужно краски, чтобы покрасить крышки парт, если на 1 м² требуется 100 г краски?
- 25. Площадь участка прямоугольной формы 3440 м², его ширина 40 м. Найди длину участка. Составь и реши обратные задачи.
- 24. Грузовая машина прошла 1500 км. Сколько горючего было израсходовано, если на каждые 50 км пути требуется 16 л горючего?
- 23. Составь задачу по чертежу и реши её. 98 км/ч 1200 км ?
- Практическая работа: Определение состава (строения) почв. Задание: используя параграф 51 рисунки на стр. 164 заполните таблицу и схему. 1. Подпишите и опишите названия почвенных горизонтов A1 B C 2. Заполните таблицу. Тип почвы В какой природной зоне расположены почвы Растительный мир, где расположены почвы Сколько сантиметров Плодородие почв составляет перегнойный горизонт (плодородна, неплодородна) Черноземы Подзолистые
- Один из ваших подчиненных хочет поговорить с вами по поводу плана своего карьерного развития. Вы подняли личное дело, посмотрели, как продвигалась карьера этого сотрудника в вашей компании за последнее время и выяснили, что этот работник обладает очень высокой квалификацией и работает дольше вас. Но по опыту работу с этим сотрудником вы можете сказать, что он интроверт, не очень любит давать рекомендации и не принимает активного участия в решении проблем или задач отдела. У вас сложилось впечатление, что особых предпосылок к высокому карьерному развитию у коллеги нет. Ваш руководитель, который вскоре уходит на пенсию, настоятельно рекомендует вам продвигать этого сотрудника по должности, потому что он считает, что именно такие качества, как сдержанность, спокойствие, отсутствие суетливости, говорят о холодном уме, что весьма полезно для ведения продаж и заключения сделок. Ваши точки зрения не совпадают, так как то, что руководитель видит как уравновешенность и расчетливость, вы называете безынициативностью. Вы не хотите повышать подчиненного. Как вы разрешите сложившуюся ситуацию?
- 17. Реши уравнение х² = 60-11x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажи меньший из них.
- Фамилия, имя Работа № 1 ПРЕДЛОГ ВАРИАНТ 1 1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните предлоги. Встретиться по приезд.. в столицу; разговорились по возвра- щени.. из командировки; работать по окончани.. института; от сутствовать по причин.. болезни; по здравому рассуждени..; уехать по окончани.. занятий. 2. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Остановиться (в)близи реки; не прийти (по)причине болезни; находиться (в)нутри помещения; задержаться (в)связи с переез- дом; ожидать (в)течени.. получаса; прийти (в)место друга; узнать (на)счёт зарплаты; гулять (во)круг школы; читал (в)продолжени.. часа; (по)мере приближения к станции, не пойти (в)следстви.. дождей, остаться дома (в)виду усталости. 3. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите, какой частью речи являются слова со скобками. Положить деньги (на)счёт в банке узнать (на)счёт поездки; (в)следстви.. сильного паводка (в)следстви.. по делу Иванова; (не)смотря на непогоду шёл, (не)смотря по сторонам; иметь (в)виду - (в)виду плохой видимости; (не)взирая на непогоду (не)взирая на лица; продолжается (в)течени.. недели (в)течени.. реки. 4. Работа с текстом.
- Тема: Изучения внешнего строения рыб Ф.И. Полшевич Денис яд Задание 1. Рассмотрите рисунок 3, обведите и раскрасьте его, внесите обозначения в таблицу: 2. 1 34 5 6 7 Рис. № на рисунке 11 9 10 Рис. 3. Внешнее строение речного окуня. боковая линия 1.0 глаз 3 жаберная крышка 4 ноздря 2 рот чешуя 11 Задание 2., Чешуя расположена ка года. 8 анальный плавник брюшные плавники 9 грудные плавники 8 спинные плавники 5 хвостовой плавник 6 годичные кольца. Возраст кад туловище. На чешуе видны мод Задание 3 Рассмотрите рисунок 2, подпишите отделы тела рыбы: 1 Рис. 4. Отделы тела рыбы. 1.- 2.- 3.- 2 3 Задание 4. Проанализируйте обьект изучения и заполните таблицу Признаки Форма тела Покровы тела Окраска тела Отделы тела Органы чувств: Зрения Характеристика Значение для жизни в воде
- 425. Решите примеры. 4$\frac{2}{5}$ + $\frac{1}{5}$ 6$\frac{1}{3}$ + 2 $\frac{5}{7}$ + 3$\frac{1}{7}$ 5 + 1$\frac{1}{2}$ 4$\frac{2}{5}$ - $\frac{1}{5}$ 6$\frac{1}{3}$ - 2 3$\frac{5}{7}$ - 3$\frac{1}{7}$ 7$\frac{5}{6}$ - $\frac{5}{6}$
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 13. Найдите высоту этого треугольника.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD так, что длина отрезка BD на 3 см больше длины отрезка CD, AD = 4 см. Найдите CD. В каком отношении CD делит площадь треугольника АВС? При выполнении задания необходимо сделать рисунок.
- 10. Некоторое число в двоичной системе счисления записывается как 1010101, Запишите это число в десятичной системе.
- 9. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 8. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Скорпион & Козерог?
- 2 Реши уравнение: 432 857+ 647. x = 3 024 092.
- 1 Реши задачи: a) 20 км/ч 14 км/ч 18 км t = ? 4 встр б) 9 км/ч 4 км/ч ? км t встр = 24 B) 5 км/ч 12 км/ч 6 км t = 34 d₃ = ? KM г) 30 км/ч 26 км/ч d₁ = 8 км t = ? 4
- Раскройте скобки, ставя слова в нужной форме, укажите их падеж. Согласно (правило) вопреки (запрет) по (задание) по (возвращение) по (прибытие) вера в (победа) выполнять согласно (инструкция) действовать наперекор (здравый смысл) вернуть книгу по (истечение) скучать по (сын) благодаря (прочные знания)
- Вопросы по п. 46 1.С какой целью переселялись русские в Сибирь до 18 века? 2. Почему поток переселенцев усилился с 18 века? 3.С чем связан мощный поток переселенцев на рубеже 19-20 вв.? 4. Какие типы хозяйства были характерны для коренного населения Сибири? 5. Кем были первые переселенцы и чем они занимались? 6. Кто такие старообрядцы? Какую роль в заселении русскими Сибири они сыграли? 7. Что означает «Сибирь - место ссылки»? 8. Кто такие семейские? Как они оправдали ожидания властей? 9. Какими человеческими качествами обладали старообрядцы? 10. Чем выделяются деревни старообрядцев в Забайкалье? Когда и почему появились в Сибири новосёлы? Чем они отличались от ожилов?
- При выполнении работником с повременной оплатой труда работ различной квалификации его труд оплачивается
- 7. Составь план по произведению. 1. 2. 3. 4. 5.
- 6. Какое крылатое выражение использовал автор? Как ты его понимаешь?
- 5. Запиши главную мысль произведения.
- 4. Выполни характеристику главных героев. Кто? Внешний вид Характер
- 3. Найди в тексте сравнения, допиши. Ушки, как Зубки, как Хвостик, как
- 2. Как менялась кличка собаки?
- 1. Укажи вид литературного произведения.
- 18. Два внешних угла треугольника равны 105° и 145°. Найдите третий внешний угол.
- 17. Два внешних угла треугольника равны 100° и 150°. Найдите третий внешний угол.
- 16. Найдите углы треугольника, зная, что внешние углы при двух его вершинах равны 130° и 140°.
- 15. Найдите углы треугольника, зная, что внешние углы при двух его вершинах равны 120° и 150°.
- 14. Докажите, что медиана не меньше высоты, проведённой из той же вершины.
- 13. Докажите, что существует треугольник, градусная мера каждого угла которого выражается простым числом.
- 12. Существует ли треугольник с углами 50°, 60° и 70° и сторонами 5, 5 и 6?
- 11. Определите вид треугольника, если один из его внешних углов равен смежному с ним углу.
- 10. Существует ли треугольник, все внешние углы которого острые?
- 70° 140° + # 9. LA, LB, 4G C Решите задачу по данным рисунка.
- α+90° ZBCK-? 5α 3α 8. A реш Срок Решите задачу по данным рисунка.
- ZA, ZB, ZC Решите з инным рисунка. 6. 11:12 Q... B ZMAB-? 30 20 4α MA 7. резуге Решите задачу по данным рисунка.
- 4. Students ...... take the rubbish out. The cleaners will do it. a) don't have to b) can't c) must d) have to
- 3. ... use your phone? -No, I'm waiting for a phone call. a) Must | b) I must c) May | d) I may
- 2. You ... come here very early every day. We begin at 6. a) must b) can c) mustn't d) can't
- Task 5 Choose the correct answer. 1. Let's go to the cinema together. - I'm sorry, I ... a) must b) can't c) mustn't d) can
- 2. Начертите два неколлинеарных вектора а и Б, отложенных от различных точек. Постройте векторы: а) к = 2ā + b; 6) m = 1/3 ā-25.
- Контрольная работа по геометрии 9 класс по теме «Векторы» 1. Даны векторы хӯпт Начертите: A)x+y; n+m Б) х -ӯ; п - т B) x+m+y+0 Г) ӯ - т
- 38. Найди значения выражений в + си Б-с при b=30 и с = 14, b=27 и с = 19.
- 37. Реши уравнения. 36-x=14 x2626 x.26 = 26 x+20= 48 x-0=19 x-44=18 x:1=24
- Fill in the gaps with the words from the box. Words: natural, limestone, chalk, lava, acid rain, cliff, formation, species, millipede, crab, scorpion, dark, blind, crayfish, crawl, abseil, rafting Our school adventure club trip was the best! We went to a (1) __________ park famous for its amazing rock (2) __________ . The goal was to explore the Great Cavern, a huge cave system. Before entering, our guide, Mark, pointed at the tall, white (3) __________ . "Millions of years ago, this whole area was under a sea," he explained. "The cliffs are made of (4) __________ and (5) __________ , all formed from ancient sea creatures." It was hard to believe! We put on our helmets and got ready to (6) __________ down the entrance, a dark crack in the rock. As I went down, the sunlight disappeared, and we were in complete (7) __________ . We turned on our headlamps. Inside, it was a different world. Mark pointed out a spot where the rock looked like frozen waves. He told us that this whole cave was formed partly by water and partly by ancient volcanic activity. "Imagine (8) __________ flowing through here millions of years ago," he said. "It created the first tunnels." It was damp and cool. We saw a small (9) __________ crawling on the wall. Farther in, near a small underground stream, Mark showed us a tiny, colorless (10) __________ . "It's completely (11) __________ ," he whispered. "It lives in the dark and doesn't need eyes." We also saw a small (12) __________ hiding under a rock! It was amazing to think these (13) __________ lived their whole lives without ever seeing the sun. We watched a beetle (14) __________ along the cave floor. After exploring the cave, we had an even bigger adventure. We went to the canyon to go (15) __________ on the river that flows out of the cave. Back at the camp, Mark looked serious. "These beautiful caves are in danger," he said. "Pollution in the air creates (16) __________ rain. When that rain soaks into the ground, it can dissolve the limestone, damaging the caves and the water for all the creatures living here, like the crayfish and (17) __________ we might see in the river." We all felt proud to have seen such an incredible place and promised to help protect it.
- 16. He looked at us and shook his head.
- 15. Why did he look ?
- 14. He felt when he said it.
- 13. "I can't go with you," he said .
- 12. He was
- 11. He was upset
- 10. They all lived together.
- 9. That's and room. And that's
- 8. The umbrella is on the desk.
- 7. The room is next to the library.
- 6. Jane was the to speak.
- 5. Most live longer than men.
- 4. The two were talking to each other.
- 3. The medicine made me feel much
- 2. St Petersburg is one of the cities of Europe.
- 1. Antarctic is the in the world.
- В ходе лабораторной работы с резистором по исследованию зависимости силы тока от напряжения были получены данные, которые представлены в таблице. U, B 3 6 9 I, A 0,2 0,4 0,6 Определи удельное сопротивление материала металлической проволоки резистора, если длина этой проволоки 34 м, а площадь поперечного сечения проволоки 8 мм². 2 Оммм Удельное сопротивление материала равно Ответ округли до сотых в случае, если результат M вычисления имеет большое количество цифр после запятой!
- Задание 4 Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности. Примеры А) «Осень приближалась, и в садике желтели яблони» Б) «Она говорила им тихо: „Ничего, доживём до весны“» В) «Деревня утопала в осеннем тумане» Ответ (А Б В):
- В равнобедренном треугольнике АВР проведена биссектриса РМ угла Ру основания АР, ∠PMB = 69°. Определи величины углов данного треугольника (если это необходимо, промежуточные вычисления и ответ округли до тысячных). ∠A=
- Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в ...
- Какими предсказаниями занимаются физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 22 Запишите название равнины. Ответ:
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б. Название материка (А Название океана Б
- 1. Какие неформальные объединения рассматриваются в параграфе? Сформулируйте своими словами, в чём осо-
- Открытие Х-лучей и источники излучений Ответьте на вопросы, чтобы решить кроссворд. 1. 2. 3. 1. В каком году было открыто рентгеновское излучение? Ответ: 2. Сколько среди перечисленных источников света горячих: пламя свечи, звёзды, микроорганизмы, экран телевизора, радиаторы отопления, светящиеся краски Ответ: 3. Сколько среди перечисленных источников света холодных: пламя свечи, звёзды, микроорганизмы, экран телевизора, радиаторы отопления, светящиеся краски? Ответ:
- 14* В алфавите племени МУЛЬТИ всего 16 букв. Каждая буква кодируется минимально возможным количеством бит. Племя ПУЛЬТИ использует алфавит мощностью 32 буквы, также кодируя буквы минимальным числом бит. Вожди обменялись письмами, содержащими одинаковое количество символов по 150. Вопрос: Чье письмо содержит больше информации и на сколько бит?
- 13* Реферат ученика содержит 18 страниц. На каждой странице 32 строки по 64 символа. Для кодирования символов используется Unicode (16 бит на символ). Кроме текста, реферат содержит два одинаковых рисунка. Общий объем реферата составил 0,5 Мбайта. Вопрос: Каков информационный объем одного рисунка в килобайтах? Напишите полное решение.
- 12* Четверо подозреваемых (Петров, Иванов, Сидоров, Алексеев) дали показания : Петров: "Это сделал не я". Иванов: "Это сделал Сидоров". Сидоров: "Это сделал не я". Алексеев: "Это сделал Иванов". Свидетель утверждает, что только один из них сказал правду. Вопрос: Кто совершил преступление? Решите задачу методом логических рассуждений или с помощью таблицы истинности.
- 11 * Дано арифметическое выражение с римскими числами: MCMXCVII - XLVIII. Вопрос: Переведите числа в десятичную систему, выполните вычитание и запишите результат римскими цифрами.
- Заполните таблицу истинности выражения. -(AVC)ABV-B
- 10. biscuit
- 9. orange
- 8. apple
- 7. egg
- 6. burger
- 5. tomato
- 4. carrot
- 3. sandwich
- 2. cake
- 45. Напишите существительные в форме множественного числа. стр. 2 1. potato
- 11.* Сформулируйте позицию автора текста. Согласны ли вы с ней? Объясните почему.
- 10.* Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
- Отрезок BD — биссектриса треугольника АВС. Докажите, что АВ > AD.
- В6. На рисунке прямые а и в – параллельны, 21 = 80°, 13-50°. Тогда /2 =
- В5. На рисунке а||b, 21 на 50° меньше 23. Тогда 22 =
- В4. На рисунке а|| b, 23 = 108°. Тогда 21 =
- 9. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К? a. 10 b. 9 c. 12
- 8. На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет. a. 5 b. 41 c. 12
- 24 Большой квадрат поделён на девять ячеек. В каждой ячейке 243 лежит хотя бы одна конфета. На рисунке в каждой ячейке написано, сколько конфет находится во всех соседних с ней ячейках. Две ячейки считаются соседними, если у них есть общая сторона. Сколько всего конфет находится в девяти ячейках? (A) 16 (Б) 17 (В) 18 (Г) 20 (Д) 21 773 465
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.