База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Выпиши из текста слова, соответствующие данным схемам.
- Распространение семян и плодов играет важную роль в жизни растения. Выберите, какая из предложенных структур плодов и семян обеспечивает зоохорию:
- 1) Вычисли: 64 - 28. 2) Вычисли: (16 + 17) * 3 + 8. 3) На афише представлено расписание сеансов сегодня. После каждого сеанса в зале проводят уборку нужно закончить за 10 минут до начала сеанса. Известно, что мультфильм «Три толстяка» из двух частей, которые показывают без перерыва; каждая часть длится 30 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудника зала после показа мультфильма «Три толстяка»?
- 1. Подпишите материки и океаны. 2. Подпишите реки: Амазонка, Парана, Нил, Конго, Миссисипи, Лена, Обь, Енисей, Волга, Амур, Хуанхэ, Янцзы. 3. Подпишите озёра: Байкал, Каспийское, Аральское, Виктория, Танганьика, Ньяса, Чад, Великие Американские. 4. Обозначьте и подпишите водопады: Виктория, Анхель, Ниагарский.
- Распредели числа на группы.
- 4 Read the texts. Then complete the table.
- The OCR of the image is: --- 180 150 к западу от Гринвича О к востоку от Гринвича : 902 120 150 180 150 ти X 30- СЕВЕРНАЯ AMEРИЖА Северный тропик -0- КЕ A H Южный тропик A B Дунай АТЛАНТИЧЕСКИЙ ОКЕАН Амазонка ЮЖНАЯ АМЕРИКА УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ (3) Волга A Нил 100 тыс. лет назад Конго A A Енисей Обь Олдувай Инд Дена (4) Ганг Амур Xyan ⑤ Янцзы Меконг ИНДИЙСКИЙ ОКЕАН- ЗАДАНИЯ T 60 X И 30- И И Экватор 0- АВСТРАЛИЯ E A H. 30- --- OCR End ---
- 2. В нижеприведенном списке указаны черты сходства и различия в регулировании государством деятельности производителей в условиях рыночной и командной экономических систем. Выберите порядковые номера черт сходства и черт различия. 1) регулирует налогообложение предприятий 2) устанавливает необходимые объёмы производства 3) стимулирует использование ресурсосберегающих технологий 4) обеспечивает экономическую свободу производителей
- 35. Поставь общий вопрос и дай краткий ответ. 6. Lorry has spent all money this week. 7. So far she has baked two cakes. 8. Mike has already washed his car. 9. Nelly hasn't finished her report yet. 10. They have been pilots since 2009. 35. Поставь специальный вопрос. 1. Sam has repaired his watch lately. What has Sam done lately? 2. The student has taken the book from the library today. What 3. I have never played golf. Who 4. Kate hasn't cooked dinner yet. Why 5. I have read two English books this month. How many 6. He has taken my pencil lately. Whose pencil 7. Sandra has already swept the floor. What 8. John hasn't been to London since last year. Where 9. I haven't met Tom for a long time. Whom 10. Kate has already heard the news. What 36. Составь вопросительные предложения из указанных слов. 1. by ship, Sasha, ever, has, travelled? Has Sasha ever travelled by ship? 2. answered, haven't, why, you, yet, the question? 3. joined, who, just, has, us? 4. you, how many, eaten, today, have, cakes? 5. already, seen, the new, you, performance, have?
- 2 вариант Выберите один правильный ответ 1. Битва при Суассоне произошла: A) В 238 г.; Б) В 399 г.; В) В 486 г.; Г) 555 г. 2. Основатель империи Каролингов: А) Карл Великий; Б) Генрих; В) Хлодвиг; Г) Константин. 3. Образование Священной Римской империи: A) 567 г.; Б) 962 г.; В) 732 г.; Г) 1066 г. 4. Какое событие произошло в 622 г.: А) Крещение Руси; Б) Битва при Пуатье; В) Основание Константинополя; Г) Переселение Мухаммеда и его сторонников из Мекки в Медину. 5. Первая династия правителей Арабского халифата: А) Каролинги; Б) Омейяды; В) Аббасиды; Г) Меровинги. 6. Работа крестьян в хозяйстве феодала, все виды принудительных работ, выполняемые зависимыми крестьянами: А) Оброк; Б) Барщина; В) Дань; Г) Урок. 7. Люди, выступавшие против официального учения церкви, которые критиковали её за богатство и жадность: А) Вассалы; Б) Сеньоры; В) Еретики; Г) Кардиналы. 8. Какое событие произошло в 1096 - 1099 гг.: А) Договор Руси с Византией; Б) Альбигойские войны; В) Создание Тевтонского ордена; Г) Первый крестовый поход. 9. Созыв Генеральных штатов во Франции: A) 1302 г.; Б) 1215 г.; В) 1113 г.; Г) 988 г. 10. В каком городе в 1096 г. основан английский университет: A) Болонья; Б) Париж; В) Саламанка; Г) Оксфорд. 11. Кого в 1206 г. провозгласили верховным ханом: A) Батыя; Б) Темучина; В) Тимура; Г) Узбека. 12. Какую страну завоевали монголы в 1279 г.: A) Индию; Б) Англию; В) Китай; Г) Францию. 13. Профессиональные воины в Японии в средние века: A) Самураи; Б) Сегуны; В) Рыцари; Г) Гейши. 14. Столица империи инков: A) Каракорум; Б) Пекин; В) Теночтитлан; Г) Куско. 15. Какое событие было в 1419 1434 гг.: A) Гуситские войны; Б) Столетняя война; В) Завоевания Чингисхана; Г) Чума в Европе. 16. В каком году было падение Константинополя: A) В 1478 г.; Б) В 1583 г.; В) В 1453 г.; Г) В 1378 г.
- 2. True or false? Read the fact file on the next page and circle true or false for these sentences. a. Early computers were very big and could do maths. b. Microchips are very small and store lots of information. c. Alan Turing invented the microchip in 1958. d. People started to buy computers to use at home in the 1970s. e. The World Wide Web was created in 1979. f. The first computer mouse was made of plastic.
- 1. Computer Q- 3. internet 4.Smartphont Calviator 5. Smart Phone 6. Computer game 7. mouse 8. maths a-true b-true c-Faise d-true e-raise f-False
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-1≤0 2) x²-x≥0 3) x²-1≥0 4) x²-x ≤0 Ответ:
- 1. Прочитай отрывок из рассказа М. Пришвина «Ёж». Найди и подчеркни слово, в котором первый звук — [м']. Ниже сделай звуковую схему этого слова.
- Вариант 3 • 1. Решите уравнение: a) \(\frac{1}{5}x = 5\); б) 3x - 11,4 = 0; в) 4х + 5,5 = 2x - 2,5; г) 2x - (6x + 1) = 9. • 2. Саша решил две задачи за 35 мин. Первую задачу он решал на 7 мин дольше, чем вторую. Сколько минут Саша решал вторую задачу? 3. В первом мешке в 3 раза больше картофеля, чем во втором. После того как из первого мешка взяли 30 кг кар- тофеля, а во второй насыпали ещё 10 кг, в обоих мешках картофеля стало поровну. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках первоначально? 4. Решите уравнение 8х - (2x + 4) = 2(3x - 2).
- 1 Complete the sentences with the correct word. • spiky • slim • ugly • in her twenties • cute • curly • scar 1 Jim uses a lot of hairspray to make his hair 2 The wicked witch was so ......................, she scared me. 3 The last time I saw Julie she was a teenager and now she's ..................... . 4 Most young children look ..................... when they smile. 5 Clara's hair is not straight. It's ..................... 6 Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite ..................... . 7 Harry Potter has a(n) ..................... on his forehead.
- Найдите значение выражения
- Проверочная работа по теме «Состав слова» 1 вариант Теоретическая часть 1. Соедини название части слова с её определением Корень часть слова, которая стоит после корня и служит Для образования новых слов Суффикс изменяемая часть слова, которая служит для связи Холов в предложении Окончание часть слова, в которой заключено лексическое значение слова Приставка часть слова, которая стоит перед корнем и служит Для образования новых слов 2. Укажи цифрами последовательность действий при нахождении корня слова • Сравниваю однокоренные слова и выделяю их общую часть. • Читаю слово. Выясняю его смысл. Подбираю к слову родственные (однокоренные) слова. • Обозначаю корень. 3. Прочитай. Отметь галочкой правильное высказывание о том, как найти в слове окончание. • Чтобы найти в слове окончание, нужно подобрать однокоренные слова. • Чтобы найти в слове окончание, нужно изменить форму слова. 4. Отметь галочкой, какие значимые части слов служат для образования новых слов. Приставка • Окончание Суффикс Корень
- The Passive voice
- 25. В каких мажорных тональностях следующее количество знаков при ключе: 7b; 2b; 4#; 5b; 2#; 5#; 7#; 3b; 6#; 1b; 3#; 4b; 1#; 6b?
- ткани. На каждый костюм акой ткани. Можно ли из костюмов? 7 костюмов? оками и трёх одинаковых равна 45 кг. Чему равна радом, если масса ящика кг?
- От данных глаголов образуй страдательные причастия настоящего времени. Обозначь суффиксы причастий. Выпиши глаголы, которые употребляются преимущественно в профессиональной речи. • Видеть, слышать, включать, вводить, подключать, подсоединять, присоединять, внушать, вселять, поселять, вносить, вливать, навевать, нагонять, вовлекать, завлекать, втягивать, затягивать.
- Если дробь разделить на 2, то числитель ____, а знаменатель ____.
- 3/5 : 2 = 3/10 Если дробь разделить на 2, то числитель ..., а знаменатель ...
- G Choose the correct response. e.g. Are those your new trainers? 34 How old are you? 35 What colour is your bike? 36 Where is Sue from? 37 What is Tim's nationality? 38 What has Jane got in her school bag? 39 Who is your best friend?
- 1. Дописать предложение. При умножении любого числа на нуль получается
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы 1.1 Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновидные, покрытосеменные, папоротники, зелёные водоросли.
- На рисунке изображена схема дорог, связывающих торговые точки А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей от точки А до точки Ж?
- Разгадайте кроссворд.
- 7. Прочитайте текст. В понедельник музей посетило 44 человека. Во вторник в музее не проводят экскурсий, поэтому посетителей было на 8 человек меньше, и это была самая низкая посещаемость за неделю. В среду посетителей было на 25% больше, чем во вторник. А в четверг пришло на 6 посетителей меньше, чем в среду. В пятницу в музее было столько же посетителей, сколько и в понедельник. В выходные количество посетителей всегда увеличивается. В субботу музей посетило на 8 человек больше, чем в пятницу, а в воскресенье была самая высокая посещаемость за неделю - человека больше, чем в субботу. По описанию постройте график зависимости числа посетителей музея от дня недели. Соседние точки соедините отрезками. Точка, показывающая число посетителей в понедельник, уже отмечена на рисунке
- Вычислите значения функций по формуле: 5) y = -10x - 1 6) y = -0.5x + 5 7) $y = \frac{2}{5}x - 3$ 8) $y = \frac{3}{x} + 2$ 9) $y = \frac{2}{x} - 4$ 10) y = $x^2 - 7$
- 3. Рассмотри иллюстрации И. Билибина к сказке в учебнике. Напиши, какой из рисунков понравился тебе больше других. Почему? 4. Найди в тексте сказки А. Пушкина примеры, подтверждающие, что перед нами волшебная сказка. Заполни таблицу.
- 2) $2 \cdot 5 \frac{4}{15} =$
- Найди в тексте средства создания образа героя, запиши характеристики героя и приведи доказательства из главы «Детство»
- Итоговая работа по истории Нового времени 7 класс Напишите эссе по истории Нового времени (короткое сочинение) на одну из тем: 1) Великие географические открытия XV-XVII вв. 2) Европейское общество в эпоху Раннего Нового времени 3) Реформация и Контрреформация в Европе XV-XVII вв. 4) Век революций в Европе XV-XVII вв. 5) Культура эпохи Возрождения В сочинении нужно указать: А) Указать не менее 2х - 3х значимых событий Б) Написать о двух или трёх исторических деятелей связанных с этими событиямиВ) Указать не менее двух причинно-следственных связей, существующих между событиями Г) Дайте оценку значения этого события. Д) Используйте обязательно даты и события
- 2 Complete the sentences with the words in Exercise 1. 1 Dad takes lots of photos with his camera. 2 Where's the letter G on the ______? Oh, I see. It's next to F. 3 Please listen to your music on your ______! I can't think! 4 Is there any paper in the ______? 5 This ______ is great. I've got films, e-books and songs on it. 6 Do you need a ______ or can you touch the screen?
- 1. Подбери к словосочетаниям синонимы и антонимы про осень. красные листья Синонимы: жёлтые листья синее небо Антонимы: ясное небо - стало тепло 2. Составь и запиши три предложения по картинке про осень.
- Вариант 3 • 1. Решите уравнение: a) $\frac{1}{5}x = 5$; б) $3x - 11,4 = 0$; в) $4х + 5,5 = 2x - 2,5$; г) $2x - (6x + 1) = 9$. • 2. Саша решил две задачи за 35 мин. Первую задачу он решал на 7 мин дольше, чем вторую. Сколько минут Саша решал вторую задачу? 3. В первом мешке в 3 раза больше картофеля, чем во втором. После того как из первого мешка взяли 30 кг кар- тофеля, а во второй насыпали ещё 10 кг, в обоих мешках картофеля стало поровну. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках первоначально? 4. Решите уравнение $8х - (2x + 4) = 2(3x - 2)$.
- 4 ► Watch again. Complete the sentences with the correct form of the verbs below. analyse export know photograph specialise study touch 1 Britain Specoliese TV shows like Skins to different countries. 2 Now, more people study forensic science at university because of CSI. 3 The forensic scientists on 5/ study the evidence in the laboratory. 4 In real life, forensic scientists toush in different areas. 5 The forensic scientist in the DVD clip export the evidence before he photograph it. 6 People Know more about forensic science because of CSI.
- ДЕЛО № 3 Как инспектор догадался, что Нилендер лжет?
- Задание 1. Используя физическую карту мира, карты атласа и дополнительные источники информации, заполните таблицу. Задание 2. Сделайте вывод. Укажите черты сходства и различия в географическом положении и природе сравниваемых океанов. Объясните, чем они вызваны.?
- Выберите верные утверждения.
- Главы XIII-XVIII 1. Каким вы представляете князя Верейского? Что роднит его с Троекуровым и в чём их различие? 2. Как относился Кирила Петрович к своей дочери и как он распорядился её судьбой? Как вы охарактеризуете Троекурова-отца? 3. Перескажите близко к тексту эпизод с кольцом (гл. XVII). Как вели себя Митя и Саша во время допроса? Почему Троекуров и исправник отпустили Митю и какие последствия имело это обстоятельство? 4. Как складывались отношения Марьи Кирилловны и Владимира Дубровского? Почему она отказалась от его помощи? Как этот поступок характеризует Марью Кириловну?
- Вопросы и задания 1. Почему после смерти Василия III обострилась придворная борьба? Кто стал реально управлять государством? 2. Чем опасны были для маленького великого князя и его матери братья умершего Василия III? Что с ними случилось? 3. Какие мероприятия, направленные на усиление централизации, были проведены в правление Елены Глинской? Составьте перечень реформ. 4. Как вы оцениваете правление Елены Глинской? Какие стороны её деятельности ка- жутся вам положительными, какие — отрицательными? ► 5. Назовите имя английской королевы, правление которой в XVI в., как и регентство Елены Глинской, ознаменовалось успехами в развитии экономики, укреплением го- сударства, расцветом культуры. Какие черты характера помогали им править? 6. Сравните регентство Елены Глинской и боярское правление. Выделите общие черты, отметьте различия.
- 2. Напишите существительные в форме множественного числа. (§2, §11)
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Какое из морей не относится к бассейну Атлантического океана? Карибское море Средиземное море Баренцево море Чёрное море
- 2. В каких из перечисленных вариантов содержится вода?
- 6. Заполни таблицу.
- 387. Выпишите из упражнений параграфа по два слова на каждую схему: Му: ⌒ □ ; ⌒ □ ; ⌒ ∧∧ ; □ ⎺; ⌒ ∧.
- 20. Жорж Леопольд де Кювье –выдающийся французский зоолог и основоположник палеонтологии, разработал метод реконструкции облика вымерших животных по их костным останкам. Существует легенда, что однажды его ученики, решив напугать мэтра, в темное время суток пробрались под окно его дома, нацепив шкуру и прикрепив козлиные рога. Дождавшись, когда Кювье подойдет к окну, молодой человек зарычал: «Я тебя съем!», на что ученый спокойно ответил: «Раз у тебя рога – значит, ты травоядный и съесть меня не можешь». Однако в эволюции не все так просто. Какой из приведенных ниже примеров опровергает заявление Кювье? Пахицефалозавр Цератозавр Стеноникозавр Парейазавр Котилозавр
- Задание 6. Преобразуй предложения в отрицательные и вопросительные формы (Present Continuous). 1. Anna is running every morning. (-) (?) 2. Max is playing football after school. (-) (?) 3. Tom is learning yoga. (-) (?) 4. María is swimming twice a week. (-) (?) 5. Leo is cycling to school. (-) (?) 6. Emma is joining a dance club. (-) (?) 7. They are becoming stronger. (-) (?) 8. Her parents are preparing healthy snacks. (-) (?) 9. He is sleeping eight hours. (-) (?) 10. She is feeling less stressed. (-) (?)
- Лаборант Клеточкин предоставил Вам доступ к своей коллекции водорослей. Выберите, для какой Из водорослей, Из всего разнообразия хлорофиллов, характерно наличие только хлорофилла а:
- 2.Найдите значения выражений: a)4³ + 3⁵; б) (-8)² - (-1)¹⁰; в)7 × (-(3/7))²
- 2. Ученик подбирал проверочные слова к словам с буквой безударного гласного в корне. Подчеркни пары, в которых он для проверки изменил форму слов. Звезда - звёздочка, пчела - пчёлы, нога - ножка, слеза - слёзы, часы -, час, письмо - письма, дворы - дворник, стекло - стёклышко, смола - смолы. Можно ли в остальных именах существительных проверить букву безударного гласного звука, изменив форму слова? Запиши эти имена существительные с новыми проверочными словами.
- Match beginnings 1-5 with the correct endings a-h. There are three extra endings.
- Можно ли сократить дробь $\frac{8}{36}$? ? , так как 8 и 36 – ? взаимно простыми числами.
- Контрольная работа по теме «Фонетика» 1. Выполните фонетический анализ слов «ёлка», «апельсин» 2. Расставьте ударения в словах Алфавит, банты, блаженный, блюдце, ворота, выздоровею, выздоровеешь, гадание, гарпун, дефис, документ, допуск, досуг, жаворонки, жюри, заготовить, звонишь, инженеров, инструменты, искоса, каталог, каучук, квартал, километр, красивее, магазин, молодёжь, начал, начали, начался, облегчить, павильон, партер. повторим, повторит, позвонит, поняла, портфель, похвала, пуховый, расположить, руководить, сантиметр, свекла, скосить, современный, создал, создала, столяр, творог, типаж, торты, углубит, углубить. учреждение, фарфор, хаотичный, цемент, шарфы, щавель. 33. Напишите, в каких случаях буквы её, ю,я могут обозначать два звука.
- 26. Вычислите: 11 17 34 27. Вычислите: ($\frac{4}{5} - \frac{8}{15}$) $\frac{5}{12}$.
- Подбери синонимы к слову «путешествие»
- 378. Озаглавьте текст К. Паустовского, перескажите его. Распределите выделенные слова на две группы и запишите их: 1) Однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая части слов, в которые вы вставили буквы. Вся привл..кательность з..мли заключена в ж..вотном и растительном мир... И тот, и другой мир изучены нами почти в совершенстве, но всегда от соприкосновения с ними остаётся ощущение загадки. Загадочны и потому прекрасны тёмн.. ч..щи лесов, глубины морей; загадочен крик птицы и треск лопнувшей от теплоты древесной почки. Разгаданная загадка не уб..вает в..лнения, вы- званного зрелищем з..мли. Чем больше мы знаем, тем с..льнее ж лание ж..ть.
- 1. Подготовьтесь к проведению конференции на тему «Что мы узнали о словах русского языка». Для сообщения выберите любую группу слов (однозначные и многозначные слова, синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие и новые слова, фразеологизмы). Для иллюстрации можно использовать словари, рисунки.
- 1. Надпишите названия двух главных рек Индии. 2. Обозначьте и надпишите Гималайские горы. 3. Обозначьте места древнейших городов Индии. 4. Закрасьте территорию крупнейшего государства в Индии в III в. до н. э. 1. Надпишите названия двух главных рек Китая. 2. Обведите Великую Китайскую сте- ну. 3. Проведите торговый путь от го- рода Пекина к низовьям Ганга. Подсчитайте, сколько времени шел караван по этому пути, если караван проходил в среднем 25 км в сутки. 4. Закрасьте районы восстаний в конце І в. до н. э. начале І в. н.
- Поставь вместо ... знаки >, < или =. 36:6 + 3 ... 36: (6 + 3) 8 · 4 + 8 · 4 + 8 · 4 ... 8 · 12 72 - 42 : 6 ... (72-42): 6
- Вычислите: г) $0,2\sqrt{75}=$ е) $0,7\sqrt{300}=$ ж) $-0,125\sqrt{192}=$ з) $-\frac{1}{3}\sqrt{450}=$
- • Сколько слогов в словах? COK COK окуни сук OKHO Соки - На, сынок, сок. У Сани сок, и у Нины Со что У Сони косы. • Разгадай ребусы. , ? Ο • Какое ещё значение имеет слово коса? • Разгадай ребусы. Составь с каждым словом предла жение. o? y C.K CH • Прочитай текст. Озаглавь его. У сосны сук. На суку Она: «Ку-ку! Ку-ку!»
- ФИО- Класс- Дата- 1) Из двух рациональных чисел больше то, которое на координатной прямой расположено a) правее;-------б) левее. 2) Из двух рациональных чисел меньше то, которое на координатной прямой расположено a) правее;-------б) левее. 3) Какое из данных чисел 0, -10, 12, -6 на координатной прямой расположено левее? a) 0;-------б) -10;-------в) 12;-------г) -6. 4) Какое из данных чисел 0, -8, -14, 5 имеет наименьший модуль? a) 0;-------б) -8;-------в) -14;-------г) 5. 5) Запишите числа -5, 0, 11, -2 в порядке возрастания. a) 0, -2, -5, 11;-------б) 11, 0, -2, -5;-------в) -5, -2, 0, 11.
- 4 Choose the correct item. 5 Put the verbs in brackets into the (to) infinitive or -ing form.
- 153. Прочитайте. Вет..р, ..ктябрь, тракт..р, обл..ко, п..года, д..ревня, пш..ница, М..сква, праздн..к, ..бед, с..рока, тв..рог, п..н..дельник, яг..да, уж..н, м.г..зин, ..гурец. • Спишите, вставляя пропущенные буквы, сначала слова с нулевым окончанием, затем остальные слова. Выделите в словах окончания. • Проверьте написание слов по орфографическому словарю
- Какое из утверждений наименее убедительно подтверждает, что именно давление со стороны Иглянок вынудило бедных мягкотелых утолщить свою броню?
- XVI. Найдите сумму углов выпуклого десятиугольника. 1)7200 *2)14400 3)10500 4)12000 5)9600 XVII. Найдите стороны четырехугольника, если его периметр равен 33см, а одна сторона больше каждой из других соответственно на 6см, 7см и 8см. Р=33см (х+8)см (х+6)см (х+6)см (х+7)см *1)3; 9; 10; 11. 2)6; 5; 10; 12. 3)4; 9; 10; 10. 4)6; 7; 8; 12.
- 265. Диктант (см. памятку на с. 212). Подчеркните слова, в которых ъ и ь являются разделительными. Сер(?)ёзная опас(?)ность, об(?)единиться с друз(?)ями, пис(?)мо мал(?)чика, об(?)явил благодарность, под(?)ехал к мосту, с(?)едобный гриб, вз(?)ерошенные вороб(?)и, об(?)ятные пр..сторы, в(?)ются над степ(?)ю, журч..н(?)е руч(?)я, необ(?)ятный мир, персонал(?)ный комп(?)ютер.
- 11 Назови особенности волшебной сказки, которые ты встретил в произведении.
- Дана функция f(x) = x³. При каких значениях x f(x) = 8? При каких значениях х f(x) = 64?
- Задание 18. Функция задана формулой. Заполните таблицу. 1) y=x+3 2) y=2x-1 3) y=5x+4 4) y=-3x+2 5) y=-10x-1 6) y=0,5x+5 7) y=2/5*x-3 8) y=3/x+2 9) y=-2/x-4 10) y = x²-7
- КР-1. Механическое движение. Плотность вещества Вариант 1 1. Определите плотность металлического бруска массой 949 г и объемом 130 см³. 2. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Пешеход может перейти проезжую часть улицы за 10 с. На каком минимальном расстоянии от автомобиля безопасно переходить улицу? 3. Как изменилась масса топливного бака, когда в него залили 75 л бензина? II 4. Алюминиевый брусок массой 10 кг имеет объем 5 дм³. Определите, имеет ли он внутри полость. 5. Трактор проехал 1000 м за время, равное 8 мин, а за следующие 20 мин он проехал 4 км. Определите среднюю скорость трактора за все время движения. 6. Какой стала общая масса железнодорожной платформы, если на нее погрузили гранит объемом 20 м³? Первоначальная масса платформы 20 т. Плотность гранита 2600 кг/м³. III 7. Сколько потребуется мешков, чтобы перевезти 1,6 м³ алебастра? Мешок вмещает 40 кг. Плотность алебастра 2500 кг/м³. 8. Спортсмен во время тренировки первые полчаса бежал со скоростью 10 км/ч, а следующие полчаса со скоростью 14 км/ч. Определите среднюю скорость спортсмена за все время бега. 9. Масса алюминиевого чайника 400 г. Какова масса медного чайника такого же объема?
- Задание 2. (3 б.). Найди и вычеркни лишнее слово в каждой строке. Объясни свой выбор. 1. лес, лесной, лиса, лесник Лишнее: , потому что 2. рыба, рыбак, рыбка, работа Лишнее: потому что 3. соль, солнце, посолить Лишнее: , потому что
- Write the Past Simple forms. 1 catch 2 send 3 find 4 hide 5 break 6 wake 7 decide 8 hear 9 leave 10 put
- 7. Чему была равна начальная скорость поезда, если при торможении с ускорением 0,5 м/с² он прошёл до полной остановки путь 225 м.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 40 20 ДРЕВНИЙ ВОСТОК. ИНДИЯ И КИТАЙ 60 и востоку от Гринвича 80 O 0 Мохеняжо Северный тропин • Харанда ЧАНХУ-ПАРО КАМБАНТАН ΛΟΤΧΑΛ БХАГАтрав CAPHATX • Ганг Датали пу A Задания 1. Надпишите названия двух главных рек Индии. 2. Обозначьте и надпишите Гималайские горы. 3. Обозначьте места древнейших городов Индии. О 4. Закрасьте территорию крупнейшего государства в Индин в III в. до н. э. Янцзы 000 100 Хуанха ٥٠ 100 120 Лекин 40 0 0 2 20 Задания 1. Надпишите названия двух главных рек Китая. 0 2. Обведите Великую Китайскую сте- ну. 3. Проведите торговый путь от го- рода Пекина к низовьям Ганга. Подсчитайте, сколько времени шел караван по этому пути, если караван проходил в среднем 25 км в сутки. 4. Закрасьте районы восстаний в конце І в. до н. э. начале І в. н.э. Масштаб 1: 30 000 000 км 300 0 300 600 км --- OCR End ---
- 6. Заполни таблицу.
- До обеда рабочий изготовил $\frac{7}{13}$ дневной нормы деталей, а после обеда – остальные 72 детали. Сколько деталей составляет дневная норма?
- Выполнить Пример 5. В таблице представлены данные об урожайности зерновых культур в России с 1992 по 2018 гг. в весе после доработки. Урожайность зерновых культур в России в 1992-2018 гг. (вес после доработки), ц/га Год 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 Урожайность 18,0 17,1 15,3 13,1 14,9 17,8 12,9 14,4 15,6 Год 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Урожайность 19,4 19,6 17,8 18,8 18,5 18,9 19,8 23,8 22,7 Год 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Урожайность 18,3 22,4 18,3 22,0 24,1 24,7 27,4 29,7 25,5 1. Является ли урожайность зерновых культур в разные годы постоянной величиной? 2. Какие причины могут влиять на урожайность? Какие из этих факторов можно назвать случайными? 3. По данным таблицы постройте столбиковую диаграмму. 4. Вычислите средние урожайности зерновых в периоды 1992 - 2000 гг., 2001 - 2009 гг., 2010 – 2018 гг. Сравните между собой полученные результаты. 5. Что больше подвержено изменчивости: средняя урожайность за девять последовательных лет или урожайность в отдельные годы?
- SECTION 2. What is there in your room? ✓ 7. Заполни кроссворд, и в выделенных клетках ты прочитаешь слово. ✓ 8. Какое слово лишнее? Зачеркни его. 1) bedroom, kitchen, lamp, hall, bathroom 2) armchair, sofa, bed, table, shelf, carpet 3) wall, window, floor, picture, door 4) enjoy, play, share, nice, live, walk V9. Вставь пропущенные глаголы is или are. Example: There are four rooms in the house. 1) There a table in the living room. 2) house? there a fireplace in Tiny's 3) There in his room. No, there 4) There not. three shelves and a picture 5) There no TV set in the bedroom. a table, a sofa and four chairs in the living room.
- 90. Определите скорости тележек с магнитами, движущихся навстречу друг другу из состояния покоя (рис. 27). Какова масса тележки № 2, если масса тележки №1 равна 300 г?
- 3 Circle the correct answer. 1 What do you think of cartoons? a I think they're funny. b That's true. 2 What about you? a I prefer Transformers. b I often watch a film. 3 In my opinion, Frozen is a great film. a I think so. b You're right. 4 I think action films are better than cartoons. a My favourite cartoon is Frozen. b In my opinion, cartoons are better. 5 Do you like cartoons or action films? a Cartoons. I think they are funnier than action films. b I don't like watching cartoons. 4 Read the texts. Then complete the table.
- Задание 28. Найди ошибки в нотной записи интервалов. Исправь их при помощи знака или заменив ноту. Сыграй все интервалы.
- 19. Одним из наиболее надежных критериев разграничения биологических видов является генетический, суть которого заключается в том, что каждый вид живых организмов характеризуется определенной структурой и набором хромосом, общими у всех представителей данного вида. Однако в биологии любое правило не обходится без исключений. Какой из представленных ниже видов не вписывается в стандартный генетический критерий?
- 1. Обведите границы Римской империи в конце IV в. и линию её раздела, в легенде подпишите его дату. 2. Определите и подпишите в легенде, направления переселения каких народов показаны на карте. Соответствующим знаком обозначьте направления походов гуннов. Обозначьте соответствующим знаком сражение, в котором гунны потерпели поражение, в легенде подпишите его название и дату. 3. Определите и подпишите в легенде названия государств, выделенных на карте цветом. Подпишите название государства, расположенного на Апеннинском полуострове. Подпишите столицу Королевства остготов. 4. Штриховкой красного цвета выделите территорию Византийской империи к 527 г., а территории, завоёванные Юстинианом, штриховкой зелёного цвета. 5. Подпишите названия городов: город, который разорили сначала вестготы, а затем вандалы; город, в котором, по словам Прокопия Кесарийского, «...император Юстиниан совместно с архитекторами Анфимием и Исидором создал устойчивость и безопасность столь высоко поднявшего свою главу громадного храма многими способами...».
- Вопрос 4 Химический «черный ящик» для космической станции На борту орбитальной станции произошел нештатный инцидент: разгерметизация и пожар в одном из модулей. Экипаж эвакуировался, и теперь нужно дистанционно проанализировать химическую обстановку внутри поврежденного модуля, чтобы оценить возможность восстановления. Стандартные газоанализаторы вышли из строя. Единственное, что осталось работоспособным - это система очистки воздуха, которая содержит мощные адсорбционные фильтры с активированным углем и цеолитами. Эти фильтры впитали в себя все продукты горения и разложения материалов. 1. Как, забрав эти фильтры дистанционным манипулятором (или доставив их на Землю), провести исчерпывающий химический анализ и восстановить картину происшедшего? Как десорбировать собранные вещества с фильтров? 2. Какие гибридные хромато-масс-спектрометрические методы (ГХ-МС, ЖХ-МС) использовать для анализа сложнейшей смеси, которая может содержать продукты пиролиза полимеров, металлорганические соединения, кислоты, цианиды? 3. По каким химическим маркерам (например, специфические продукты разложения определенного пластика) можно установить: температуру пожара, его очаг, последовательность событий (что горело сначала, а что потом)?
- 1. Какие способы сбережения денежных средств вы знаете? 2. Какой способ сбережения средств вам кажется наиболее предпочтительным? 3. Почему хранить сбережения дома, в «кубышке», не 4. Из каких частей состоит бюджет школьника? 5. Какие вые машины, резко повышающие производительность членов семьи? 6. Люди тратят довольно ние уюта в квартире. Есть ли в этом паются эти затраты? 7. Правда ли на одежду одного ребёнка оказывается на одного ребёнка?
- тогда четыре аминокислоты не имеют шансов попасть в белок. Учёные предположили, что одну аминокислоту кодирует три нуклеотида:
- [4] Из предложенного перечня выберите соль бескислородной кислоты и вещество, между которыми протекает реакция ионного обмена с образованием осадка. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции с использованием выбранных веществ. Перечень веществ: ацетат стронция, гидроксид хрома (III), гипохлорит калия, сульфид натрия, гидроксид натрия, сульфат железа (III). Допустимо использование водных растворов.
- § 10. Крестовые походы 2. Сравните духовно-рыцарские и монашеские ордены. Что в них было общего и чем они различались? 3. Можно ли объяснить потерю крестоносцами своих владений в Святой земле только военным превосходством мусульман? Докажите свою точку зрения. 4. Составьте рассказ о Ричарде Львиное Сердце с использованием двух-трёх фактов о его деятельности. 5. Заполните таблицу «Крестовые походы ХІ-ХІІІ вв.». Даты и название Крестового похода Участники и предводители похода Результат
- Выберите верную последовательность стадий в жизненном цикле Хламидомонады при половом размножении, начиная с гаплоидных зооспор:
- Задание 13. Представьте дробь в виде степени с целым показателем. Назовите основание и показатель степени. a) \(\frac{1}{35^4}\); б) \(\frac{1}{27}\); в) \(\frac{1}{b^{10}}\) г) \(\frac{1}{(4k)^6}\); д) \(\frac{1}{a}\)
- Решите уравнения: 9) $x^2 - 14x + 48 = 0$ 10) $x^2 - 15x + 56 = 0$
- Квадратный трехчлен разложен на множители: x² + 6x – 27 = (x + 9)(х – а). Найдите а.
- 5. Представьте в виде степени с основанием 3: 9, 27⁴, 81⁷, 243⁵.
- 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) 3x - xy - 3y + y²; б) ах-ау + су - сх - х+у. 5. Клумба прямоугольной формы окружена дорожкой ширина которой 1 м. Площадь дорожки 26 м². Найдите стороны клумбы, если одна из них на 5 м больше другой.
- 6 Make full sentences using the Past Perfect Continuous and the Past Simple. 1 she/wait for/an hour/before/Helen/arrive ► She had been waiting for an hour before Helen arrived. 2 Larry/look for his glasses/for over an hour/before/he/find them 3 they/play football/over an hour/before/Tom/score 4 Jane/drive/for over two hours/before/she/reach/ the Smiths' cottage 5 Mr Smith/work/in the company/for ten years/before/ he/decide/to leave
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.