Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ситуация: Следователь М. отказал в приёме заявления о мелкой краже, мотивировав это тем, что «сумма ущерба слишком мала, суды такими делами заниматься не будут», хотя закон обязывает фиксировать любое заявление о преступлении. Вопрос 1. Проявилась ли в действиях следователя деформация профессионального правосознания? Если да, то какая именно (профессиональная деформация, правовой инфантилизм или правовой нигилизм)?
- 14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) пр..скорбный, (негде голову) пр..клонить, пр..есться; 2) с..хранить, пр..топланетный, н..дстроить; 3) и..пепелить, бли..лежащий, во..парил; 4) без..мянный, не..нициативный, фин..нспектор; 5) олад..и, низов..е, шампинь..он.
- 13. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) без..скусный, раз..грать, об..ндевшее (окно); 2) ра..считывать (на успех), ..шить (пальто), (школьное) .дание; 3) пр..бить (гвоздём к стене), пр..нарядиться, пр..морский (город); 4) пр..клоняться (к земле), (не) пр..давать (значения), пр..дел (к храму); 5) пр..родители, р..ссказать, с..участие.
- Где необходимо стоять учащимся при выполнении физических упражнений другими учащимися? Выберите один из вариантов: стоять рядом со снарядом; ходить вокруг снаряда; на достаточном расстоянии от снаряда, не создавая помехи; все варианты ответов верны.
- Вычислить интеграл: \(\int_{-\pi}^{2\pi} \cos x\,dx\).
- На покраску 1 клетки ушло 2 грамма краски. Сколько краски уйдёт, чтобы покрасить домик?
- 102. Выполните деление: 3,75 : 15; 3,48 : 8; 1,521 : 3; 3,534 : 5; 1,056 : 16; 1,265 : 23.
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: «Формат», «Ролевой промпт», «Пример», «Рассуждение по шагам».
- Задание 6. Выберите варианты, в которых сравнительная степень образована верно: 1. он более моложе; 2. красивее других; 3. крыжовник более спелый; 4. он более угрюмее; 5. более решительный, чем другие; 6. голос более звучный; [дальнейшая часть задания обрезана].
- Задание 5. Выберите варианты, в которых выделенное слово является причастием: 1. девочка РАССЕЯННА; 2. эта находка очень ЦЕННА для нас; 3. ресурсы ИЗЫСКАНЫ в недрах земли; 4. мятежи были ПОДАВЛЕНЫ; 5. Маша хорошо ВОСПИТАНА родителями; 6. её украшения были очень ИЗЫСКАННЫ; 7. его обещание будет СДЕРЖАНО; 8. она всегда очень СОБРАННА.
- Задание 4. Выберите из списка отглагольные прилагательные: 1. точёный; 2. решённый; 3. улучшенный; 4. пуганый; 5. разглаженный; 6. маринованный; 7. кованый; 8. пленённый.
- Вопрос 14. Перед посадкой самолёта бортинженер получил сводку о погоде: «[часть текста неразборчива] дождь, температура воздуха два градуса». [Неразборчивый фрагмент вопроса о роли стюардессы.] Выберите один вариант ответа: источник информации; получатель информации; передатчик информации; помехой.
- Какая часть квадрата закрашена? Запиши сумму десятых и сотых.
- 49) Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x+3\ge -2\\x+1,1\ge 0\end{cases}\). Варианты ответа представлены на числовых прямых.
- 48) Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x>-1\\3-x>0\end{cases}\). Варианты ответа представлены на числовых прямых и включают «нет решений».
- 47) Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x>8\\9-x<0\end{cases}\). Варианты ответа представлены на числовых прямых.
- 46) Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x+4\ge -3,4\\x+5\le 0\end{cases}\). Варианты: 1) \((-;-7,4]\cup[-5;+)\); 2) \((-;-7,4]\); 3) \([-7,4;-5]\); 4) \([-5;+)\).
- 45) Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x-6,6\ge 0\\x+1\ge 5\end{cases}\). Варианты: 1) \([4;+)\); 2) \([4;6,6]\); 3) \((-;4]\); 4) \([6,6;+)\).
- 44) Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x+0,6\le 0\\x-1\ge -4\end{cases}\). Варианты: 1) \((-; -3]\cup[-0,6;+)\); 2) \((-;-3]\); 3) \([-3;-0,6]\); 4) \([-0,6;+)\).
- 3. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия двух ярких звёзд в созвездии Орион. Найди в атласе-определителе информацию об этих звёздах. На модели созвездия, изготовленной по заданию учебника, подпиши их.
- 2. Эти рисунки из старинного звёздного атласа изображают созвездия, с которыми вы познакомились на уроке. Подпиши их названия.
- 1. Самостоятельно или с помощью рисунка-учебника соедини точки так, чтобы получились схемы созвездий Кассиопея, Лебедь, Орион. Проверь себя по атласу-определителю «От земли до неба».
- 4. Для того чтобы получить: а) гидроксид железа(II), необходимо смешать растворы .... Записать молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения.
- 3. Для того чтобы получить: а) карбонат кальция, необходимо смешать растворы .... Записать молекулярное и полное ионное уравнения.
- 2. Смешиваю растворы: а) K₂CO₃ и HCl. Что наблюдаю? Записать уравнение реакции, полное ионное и сокращённое ионное уравнения.
- 1. К хлориду магния приливаю: а) гидроксид натрия. Что наблюдаю? Записать уравнение реакции, полное ионное и сокращённое ионное уравнения.
- 125. Реши выражение: 391 + (700 − 140 · 3) : 70 =
- 124. Реши задачу. В альбоме для раскрашивания было 250 рисунков. Миша раскрасил в первый день 24 рисунка, это в 6 раз больше, чем во второй день, а в третий — на 9 рисунков больше, чем во второй день. Сколько рисунков осталось нераскрашенными?
- 123. Реши задачи. а) Найди периметр прямоугольника, площадь которого равна 51 см², а длина — 17 см. б) Бабушка собрала 50 кг вишни, а смородины — на 20 кг меньше. Из половины урожая вишни и третьей части смородины сварили варенье, а оставшуюся часть заморозили. На сколько больше килограммов вишни заморозили, чем смородины?
- 4) \(\frac{2}{9}-\left(4\frac{2}{7}-8\frac{1}{7}:1\frac{1}{2}\right)\).
- 2) \(4\frac{5}{7}:\left(-8\frac{1}{2}\right)-5\frac{3}{4}:3\frac{1}{2}\).
- 1) \(8\frac{2}{3}\cdot\frac{5}{10}+3\frac{1}{10}:\left(-1\frac{2}{3}\right)\).
- Верхнее левое выражение: \(7+1\frac{5}{9}\cdot\left(-6\frac{1}{7}\right)\).
- Вариант 2. 5*. На отрезке AB, равном 45 см, отметили точку C так, что AC = 38 см, и точку D так, что DB = 11 см. Найдите длину отрезка DC.
- Вариант 2. 4. Ученик задумал число. Если к этому числу прибавить 38, а к полученной сумме прибавить 28, то получится 67. а) Какое число было задумано? б) Напишите, как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 8, а второе — на 3.
- Вариант 2. 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: а) 7231 + 1437 + 563; б) (964 + 479) − 264.
- Вариант 2. 2. Найдите значение выражения: а) 28a + 9, если a = 9; б) 3a + 5b − c, если a = 28, b = 19, c = 0.
- Вариант 2. 1. Решите уравнение: а) x + 43 = 86; б) x − 53 = 107; в) 29 + x = 52; г) 78 − x = 38.
- 5*. На отрезке AB, равном 38 см, отметили точку C так, что AC = 29 см, и точку D так, что DB = 12 см. Найдите длину отрезка DC.
- 4. Ученик задумал число. Если к этому числу прибавить 23, а к полученной сумме прибавить 18, то получится 52. а) Какое число было задумано? б) Напишите, как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 5, а второе — на 6.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) бес..принципный, ..делать, ра..суждение; 2) без..мянный, вз..мать, двух..гольная (швейная машинка); 3) пр..восходство, пр..имущество, пр..пятствовать; 4) об..ём, с..едобный, трёх..ярусный; 5) пр..тотип, пр..зорливый, р..зогнать.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) без..мянный, контр..гра, пед..нститут; 2) не..говорчивый, ..бить, бе..шовный; 3) пр..высить (скорость), (камень) пр..ткновения, пр..кословить; 4) в..юнок, ар..ергард, сверх..естественный; 5) пр..отцы, поз..вчера, р..списание.
- Задача 10. Стоимость стула 450 руб., а стоимость кресла в 3 раза больше. Сколько вместе стоят стул и кресло?
- Задача 9. 3 майки стоят 240 рублей, а 2 рубашки в 3 раза дороже. Насколько 2 рубашки дороже 3-х маек?
- Задача 8. В магазине купили 4 чашки по 54 руб. за чашку и 2 стакана. Сколько стоят 4 чашки и 2 стакана, если стакан в 2 раза дешевле чашки?
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: подготовить мини-объяснение для ученика уровня A2 по английскому языку на тему различия между Past Simple и Present Perfect. Включить жизненную ситуацию, объяснение разницы в двух предложениях без грамматических терминов, разбор трёх пар предложений (одна пара дана как образец), а также три предложения на выбор времени с ответами к ним. Последний пункт на изображении обрезан после слов «ответы к ним».
- Написать эссе на тему «Роль общественных организаций в осуществлении социальной реабилитации и контролю здоровья одной из категорий населения» (категория на выбор: пожилые люди, ветераны боевых действий, дети с ОВЗ и т. д.).
- Даны векторы \(\vec a=(-3;-2)\) и \(\vec b=(3;b_0)\). Найдите \(b_0\), если \(\vec a\cdot\vec b=0\).
- 35) Укажите решение неравенства: 49x² ≥ 36. 1) [график: закрашенная точка −6/7, заштрихован промежуток справа]; 2) [график: закрашенные точки −6/7 и 6/7, заштрихован промежуток между ними]; 3) [график: закрашенная точка 6/7, заштрихован промежуток справа]; 4) [график: закрашены точки −6/7 и 6/7, заштрихованы промежутки вне них].
- 34) Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x² − 64 ≥ 0; 2) x² + 64 ≤ 0; 3) x² + 64 ≥ 0; 4) x² − 64 ≤ 0.
- 33) Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x² + 78 > 0; 2) x² − 78 > 0; 3) x² + 78 < 0; 4) x² − 78 < 0.
- 32) Укажите решение неравенства: (x + 1)(x − 6) ≤ 0. 1) [график: закрашены точки −1 и 6, заштрихован промежуток между ними]; 2) [график: закрашены точки −1 и 6, заштрихованы промежутки вне них]; 3) [график: закрашенная точка 6, заштрихован промежуток слева]; 4) [график: закрашенная точка −1, заштрихован промежуток слева].
- 31) Укажите решение неравенства: (x + 4)(x − 9) ≥ 0. 1) [график: закрашены точки −4 и 9, заштрихован промежуток между ними]; 2) [график: закрашенная точка 9, заштрихован промежуток справа]; 3) [график: закрашены точки −4 и 9, заштрихованы промежутки вне них]; 4) [график: закрашенная точка −4, заштрихован промежуток справа].
- 30) Укажите решение неравенства: 6x − x² > 0. 1) [график: открытые точки 0 и 6, заштрихован промежуток между ними]; 2) [график: открытые точки 0 и 6, заштрихованы промежутки вне них]; 3) [график: открытая точка 6, заштрихован промежуток справа]; 4) [график: открытая точка 0, заштрихован промежуток справа].
- 29) Укажите решение неравенства: 7x − x² < 0. 1) [график: открытые точки 0 и 7, заштрихованы промежутки вне них]; 2) [график: открытая точка 0, заштрихован промежуток справа]; 3) [график: открытая точка 7, заштрихован промежуток справа]; 4) [график: открытые точки 0 и 7, заштрихован промежуток между ними].
- 28) Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x² − 9 > 0; 2) x² − 9 < 0; 3) x² + 9 > 0; 4) x² + 9 < 0.
- 6. Возделывание каких сельскохозяйственных культур является отраслью международной специализации Бразилии? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) кофе; б) сахарная свёкла; в) сахарный тростник; г) гречиха; д) какао; е) подсолнечник.
- 5. Какие два из перечисленных городов являются крупнейшими по численности населения в Латинской Америке? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) Сан-Паулу; б) Бразилиа; в) Лима; г) Рио-де-Жанейро; д) Богота.
- 1. Circle the odd one out. 6) Animal skin: fur, feather, claw.
- 1. Circle the odd one out. 5) Flying animals: butterfly, rabbit, parrot.
- 1. Circle the odd one out. 4) Large animals: giraffe, duck, elephant.
- 1. Circle the odd one out. 3) Water animals: monkey, dolphin, shark.
- 1. Circle the odd one out. 2) Farm animals: cow, sheep, bear.
- 1. Circle the odd one out. 1) Insects: spider, snake, ant.
- Задание 20. Как тип легитимности влияет на форму государства? Выскажите три предположения.
- 8. Стороны треугольника равны 8 см, 10 см и 12 см. Проведены все средние линии. Найдите длины сторон внутреннего треугольника, образованного средними линиями, и его периметр.
- 7. В трапеции с основаниями 10 см и 16 см провели среднюю линию. Найдите длины отрезков, на которые диагональ трапеции делит эту среднюю линию.
- 6. В треугольнике KLM точки P и Q — середины сторон KL и LM соответственно. Длина стороны KM = 24 см. Найдите PQ.
- 5. Средняя линия трапеции равна 15 см, большее основание — 18 см. Найдите меньшее основание. а) 12 см; б) 13,5 см; в) 17 см; г) 33 см.
- 4. Основания трапеции равны 8 см и 14 см. Найдите среднюю линию трапеции. а) 6 см; б) 11 см; в) 22 см; г) 13 см.
- 3. Средняя линия трапеции соединяет: а) середины оснований; б) середины боковых сторон; в) вершину и середину противоположной стороны; г) любые две точки на боковых сторонах.
- 2. Сторона треугольника равна 20 см. Чему равна средняя линия, параллельная этой стороне? а) 5 см; б) 10 см; в) 15 см; г) 20 см.
- 1. Какое свойство верно для средней линии треугольника? а) она равна половине любой стороны треугольника; б) она параллельна одной из сторон и равна её половине; в) она делит треугольник на две равные по площади части; г) она соединяет вершину с центром противоположной стороны.
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; просить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- 21. Определите регион России по его краткому описанию. Этот край не имеет выхода к морям. Административный центр находится на одинаковом расстоянии от экватора и Северного полюса. Большую часть его территории занимает возвышенность. Одним из основных природных богатств края являются чернозёмные и каштановые почвы, поэтому сельское хозяйство — одна из важнейших отраслей экономики. Растениеводство представлено производством различных зерновых культур, подсолнечника; ведущая роль в животноводстве принадлежит скотоводству, тонкорунному овцеводству; в крае хорошо развиты садоводство, виноградарство, птицеводство, свиноводство. На территории края находится крупнейший курортный регион Российской Федерации.
- 20. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Горнолыжные трассы, солнце и чистый горный воздух — для любителей активного отдыха. Б) Крабы, морские ежи и морские гребешки всего в 5 метрах от берега моря, рядом со скалами — для любителей рыбалки. Регионы: 1) Кабардино-Балкарская Республика 2) Воронежская область 3) Приморский край 4) Псковская область. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Брянская область 2) Новосибирская область 3) Приморский край
- Задание 7. Выберите варианты, в которых превосходная степень образована верно. [Варианты ответа обрезаны]
- Задание 6. Выберите варианты, в которых сравнительная степень образована верно: 1. он более моложе; 2. красивые других; 3. крыжовник более спелый; 4. он более угрюмее; 5. более решительный, чем другие; 6. голос более звучный.
- Задание 5. Выберите варианты, в которых выделенное слово является причастием: 1. девочка РАССЕЯННА; 2. эта находка очень ЦЕННА для нас; 3. ресурсы ИЗЫСКАНЫ в недрах земли; 4. мятежи были ПОДАВЛЕНЫ; 5. Маша хорошо ВОСПИТАНА родителями; 6. её украшения были очень ИЗЫСКАННЫ; 7. его обещание будет СДЕРЖАНО; 8. она всегда очень СОБРАННА.
- Задание 4. Выберите из списка относительные прилагательные: 1. точёный; 2. решительный; 3. упущенный; 4. пуганый; 5. разглаженный; 6. маринованный; 7. козлиный; 8. пленённый.
- Вычислить интеграл: \(\displaystyle\int_4^9 \frac{1}{\sqrt{x}}\,dx\).
- Дан прямоугольный треугольник ABC (∠C = 90°). Известно, что AC = 21, tg A = 40/42. Найдите сторону AB.
- 4. Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов: А. Друг спорит, а недруг поддакивает. Б. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. В. Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот, кто правду в глаза скажет. Лишняя пословица:
- 3. Родион Раскольников и Дмитрий Разумихин: А. Друг познаётся в беде. Б. Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает. В. Дружба дружбой, а служба службой. Лишняя пословица:
- 2. Илья Обломов и Андрей Штольц: А. Верный друг лучше сотни слуг. Б. Для друга семь вёрст не околица. В. Старый друг лучше новых двух. Лишняя пословица:
- Определите, какая пословица НЕ подходит для характеристики отношений литературных героев-друзей. Найдите правильный вариант ответа и впишите букву. 1. Андрей Болконский и Пьер Безухов: А. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Б. Без друга на сердце вьюга. В. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) пр..обрёл, пр..слушиваться, пр..образователь; 2) непр..годный, пр..склониться, пр..школьный; 3) пр..мудрый, пр..образовать, пр..держащая (власть); 4) пр..чудливый, пр..града, пр..старелый; 5) пред..словие, пр..мыкать (к дому), пр..св..титься.
- 3. Спиши. Подчеркни грамматическую основу в предложениях. Опадают жёлтые листья. В лесу росла стройная ель. Девочка читает интересную книгу. На поляне мама нашла красивый гриб. Лида рисовала красками. По дороге быстро мчится машина. Собака погналась за зайцем. Олег красиво пишет в тетради.
- 31–35. Complete with can or can’t. 31 She … play the guitar. 32 He … fly a kite. 33 She … use a computer. 34 They … draw. 35 I … ride a motorbike.
- 25–30. Choose the correct item. 25 When you travel … a bus, don’t annoy others. A on B from C at. 26 It’s safe to travel … train. A in B on C by. 27 It isn’t dangerous to travel … plane. A on B by C in. 28 The library isn’t far so I go … bike. A in B by C on. 29 Be careful when you cross the street … foot. A in B on C by. 30 Always wear a seat belt when you travel … a car. A at B on C in.
- Тест на знание РП: «Что такое OOC-информация?» Варианты: «Информация из игры»; «РП-информация персонажа»; «Админ-чат»; «Информация не из игры».
- Задание 2. Рассмотрите рисунок эндокринной системы. Для предложенных характеристик назовите соответствующую железу (орган) и укажите число на рисунке: недостаток гормонов этой железы приводит к несахарному диабету; у взрослого человека эта железа практически не функционирует; увеличивает концентрацию кальция и понижает концентрацию фосфора в сыворотке крови; выделяет гормон, стимулирующий эритропоэз; выделяет гормон, стимулирующий переваривание пищи; недостаток гормонов приводит к болезни Аддисона; недостаток гормонов приводит к сахарному диабету; при нехватке йода в продуктах питания железа разрастается, образуется эндемический зоб; эту железу из-за её неравномерной суточной активности можно назвать «хранителем снов»; выделяет тропные гормоны, которые контролируют деятельность всей эндокринной системы.
- На изображении видны рукописные математические записи, но числа и знаки действий на фотографии недостаточно разборчивы для надёжного восстановления выражений.
- 2. Choose the correct form. 1) A: The phone’s ringing! B: It’s OK. I’ll/I’m going to answer it. 2) A: What are you doing this afternoon, Kate? B: I’m meeting/I’m going to meet some friends in town. 3) A: Look at this mess! B: Don’t worry. I’m going to/I’ll clean it up. 4) A: Look at the little boy by the pool. B: Oh dear! He’ll/’s going to fall in! 5) A: Have you got tickets for the music festival? B: Yes, it’ll/’s going to be fantastic! 6) A: John has grown up so fast. B: Yes. This time next year he’ll be starting/’s going to start high school. 7) A: How long are you staying in London? B: I am going to be/will have been in London for 2 months by the time I leave.
- Выберите верные суждения о политических режимах. 1) К признакам демократического режима относят наличие обязательной идеологии. 2) Выбор политического режима полностью определяется волей народа, без участия политических элит. 3) К признакам политического (государственного) режима относят порядок распределения власти между различными социальными силами и выражающими их интересы политическими организациями. 4) К признакам политического режима относят механизмы властвования, способ функционирования государственных органов, процедуры отбора правящих групп и политических лидеров. 5) К признакам политического режима относят систему методов осуществления политической власти.
- Токен — это: а) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; б) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; в) числовая оценка правильности ответа; г) ссылка на интернет-источник.
- Соотнесите направления обеспечения национальной безопасности с соответствующими целями: «Оборона страны», «Государственная и общественная безопасность», «Сбережение народа России и развитие человеческого потенциала», «Информационная безопасность», «Экономическая безопасность», «Научно-технологическое развитие», «Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти», «Стратегическая стабильность и взаимовыгодное международное сотрудничество».
- В первый день продали 45 м ткани, во второй — на 6 м меньше, чем в первый, а в третий — на 8 м больше, чем во второй. Поставь разные вопросы и ответь на них.
- 2. Переведите число 300₁₀ в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную систему счисления делением в столбик.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
