База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- "Перетащите элементы на пустые поля сверху
- Заполни пропуски.
- Реши задания, написанные на доске.
- 2. Тексты уҡығыҙ, һорауҙарға яуап бирегез. Кеше — тәбиғәт балаһы. Уға haya ла, һыу за кәрәк. Кеше үсемлек, йәнлектәрҙән башҡа йәшәй алмай. Коштар, сәскәләр кешенең тормошон биҙәй. Тауҙар, урмандар, йылғалар, күлдәр бул-маһа, донъя йәмһеҙ булыр ине. Бына шуларҙың бөтәһен бергә тәбиғәт ТИП атайҙар. («Аҡбуҙат» журналынан) 1. Нимә ул тәбиғәт? 2. Кеше тәбиғәтһеҙ йәшәй аламы? 3. Һеҙҙең яҡта ниндәй йылғалар, күлдәр, тауҙар бар?
- 3. Расшифруй слова, чтобы узнать, какие животные живут в почве. Подумай и напиши, как они помогают почве быть плодородной. окмирца иравьму карабайс верчь
- Задание 3. Выберите правильный вариант ответа: Что означает фразеологизм «бить баклуши»? Задание 4. Найдите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов Задание 5. Составьте три предложения с фразеологизмами, раскрывая их значе Задание 6. Проанализируйте ситуацию:
- Task 1. Part 1. You are going to read the texts about national sports. For questions 1-7, choose the correct sport (A-E). Sports may be chosen more than once. Which sport... • is based on a traditional native sport? • makes the wearing of protective equipment optional? • disapproves of players looking at what they are doing? • often receives funding from business? • is not played all the year round? • has a version played mainly for pleasure and relaxation? • has a ball which is designed to be picked up easily?
- Смесь сухофруктов содержит 160 г изюма, 130 г кураги и некоторое количество чернослива. Известно, что изюм составляет 40% смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси? В школьной библиотеке 960 книг по геометрии. Известно, что 8% всех книг библиотеки составляют книги по математике, а 30% книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько всего книг в библиотеке? 2 ч 15 мин составляет 30% времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выпонения задачи в минутах.
- Прочитайте приведённый ниже отрывок из научно-популярной статьи, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. «Будучи сыном отлично образованного султана *пропуск*, Селим III получил великолепное *пропуск* и религиозное образование, увлекался *пропуск* и поэзией, интересовался трудами европейских *пропуск*, в основном французских, был начитан и хорошо разбирался в европейской *пропуск*. Когда Селиму было тринадцать лет, умер его отец. На престол восходит его дядя Абдул-Хамид 1, который не стал препятствовать дальнейшему образованию племянника, и годы, проведенные в *пропуск*, не были для него столь травмирующими, как для других представителей правящего рода. *пропуск*, проводимые Селимом III, получили название «*пропуск*» (*пропуск*) и предполагали коренные изменения в военной, экономической, образовательной и общественных сферах. Однако всему этому не суждено было сбыться. На любые попытки нововведений *пропуск* корпус отвечал вооружёнными восстаниями, нападениями на представителей нового порядка и на местных жителей, а также разного рода бесчинствами. В результате всех этих перипетий *пропуск* был свергнут и заточен во дворце, на его место был поставлен *пропуск*. Во время восстания в *пропуск* сторонников Селима III, желавших восстановить его на престоле, и последовавших беспорядков, Мустафа IV приказал убить Селима III и других представителей султанского рода. Всё закончилось очень печально для дома Османов: в пылу борьбы и противостояния были убиты как Мустафа IV, так и Селим III. Выжить удалось лишь *пропуск*. Он стал следующим правителем Османской империи и продолжил реформы Селима III, будучи более хитрым и осмотрительным».
- Эукариотическая клетка имеет различные органоиды, выполняющие специализированные функции. Выберите верные утверждения о функционировании органоидов клеток. Лизосомы содержат ферменты, работающие оптимально при щелочном рН. В аппарате Гольджи происходит модификация белков, включая гликозилирование. В митохондриях синтез АТФ связан с работой электрон-транспортной цепи на внутренней мембране. Рибосомы эукариот состоят из двух субъединиц, содержащих как рРНК, так и белки. Пероксисомы участвуют в обезвреживании перекиси водорода с помощью каталазы.
- Что называют углом, вершиной угла, сторонами угла? а) Какие углы называют равными? б) Какой угол называют развёрнутым? прямым? острым? тупым? в) Постройте острый угол АОВ. Проведите внутри этого угла два луча OD и ОЕ. Сколько острых углов получилось? Назвать все углы, изображённые на рисунке.
- Задача 4. Две одинаковые рубашки стоят 5600 рублей, а одни брюки - 3500 рублей. На сколько процентов рубашка дешевле брюк? В задачах 5-8 необходимо записать полное решение Задача 5. Решите уравнение x(x+2)-6(2-x)=x²+4. Задача 6. Упростите выражение (ab²)¹⁶ (-a²b⁷₂).(-b³) и вычислите его значение при а = -½, b=3 Задача 7. Из города А в город В, расстояние между которыми 235 км, выехал велосипедист. Через 2,5 часа навстречу ему из города В выехал автомобилист. На каком расстоянии от города А они встретятся, если скорость автомобилиста 90 км/ч, а скорость велосипедиста 25 км/ч? Задача 8. Вася купил конфеты для друзей. Если он будет раздавать по 3 конфеты, то у него останется 7 конфет. Если он будет раздавать по 4 конфеты, ему не хватит 5 конфет. Сколько конфет купил Вася?
- 7. Заполни таблицы.
- 6 Find and correct eight mistakes in the text.
- 6. Какие утверждения верны? Выпишите номера. 1.В слове гриб все согласные звонкие. 2.В слове песок все согласные глухие. 3.В слове сыр все согласные твердые. 4.В слове ширь все согласные мягкие. 5.В слове линия два согласных звука. 6.В слове баянист три слога. 7.В слове вьюга пять букв и пять звуков. 8.В слове яма 3 буквы и 3 звука. 9.В слове домино 2 звука [О]. 10.В слове котел два звука [О]. 10. Выполните фонетический разбор. ЯБЛОКО - _ букв, _ звуков. Я [ ] - [ ] - Б[ ] - Л[ ] - О [ ] - К[ ] - О [ ] -
- II. Choose and underline the correct word 1. I found the book really bored borin. 2. Dad said he was really disappointed/disappointing in us. 3. The lesson was quite interested interesting. 4. Jane is always tired/tiring after work. 5. Jack is scared/scaring of spiders. 6. It's a little bit surprised/surprising to see you here. III. Complete the sentences using back, away, up, for, with 1. John gave boxing two years ago because of health problems. 2. Jules Verne is famous his adventure novels. 3. Give me my skateboard! 4. Shelly gave her book collection to the school library. 5. I don't need your help. I can cope my problems. IV. Choose and underline the correct word 1. I am talking about the girl who/which is sitting on the sofa. 2. This is the skate-park where/which people come to skateboard. 3. My mum made a cake which/who tasted really delicious. 4. The girl who/whose air is very long is my elder sister. 5. 2001 was the year when/where we played in the chess tournament. Put the adiectives into the correct order English nice middle-aged 4. tall French sociable (ר a writer actor Japanese young interesting 5. talented teenage Italian a(n) student arti
- 2. Как использует южную природу человек?
- 7. Какова история листка-странника? О чём этот рассказ - о листке, о людях, о поколении? Какие эпитеты, олицетворения помогают сделать стихотворение таким грустным? 2. Понаблюдайте, как создана история листка, его образ и образ чинары. Выберите из текста глаголы, и в вашем сознании восстановится вся история листка («оторвался», «укатился», «засох», «увял», «докатился», «прижался», «молит приюта», «до срока созрел») и чинары («цвету», «блистаю», «раскинула ветви»). Какой же образ листка и чинары создаётся в стихотворении? Можно ли сказать, что листок-странник олицетворяет самого поэта, его чувства, состояние души и даже переживания, трагедию целого поколения, «до срока созревшего»? Как вы понимаете выражение «до срока созревший»? 3. Как вы думаете, есть ли будущее у листка? Подтвердите это строчками самого стихотворения. Как вы это объясните? 4. Итак, в стихотворении два характера, две судьбы, два состояния, два настроения. Кому сочувствуете вы и почему?
- Дано: ABCD - трапеция. Док-ть: AO = OC. Док-во:
- 350 000 000 000 000 = ☐ ⋅10
- Complete the sentences with the possessive 's and a family word. 1 My mum's mum is my grandma. 2 My cousin is my uncle. 3 My dad is my uncle. 4 My mum is my aunt. 5 My brother is my mum. 6 My dad is my grandad.
- 10 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1) y=-2x-1 Б) 2) y=-2x+1 B) 3) y=2x+1
- Выполните задания: 1. Из предложения 1 выпишите слово(-а), в которм(-ых) все согласные звуки звонкие. 2. Из предложения 4 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки твёрдые. 3. Из предложения 4 выпишите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука. 4. Из предложения 2 выпишите слова, в которых происходит оглушение. 5. Выполните фонетический разбор слова СТОЯЛА
- 4 Put the words in the correct order to make imperatives. 1 forget/to tell / your friends/don't 2 visit / this number/call/ our website/or 3 make/friends/new 4 play/and/fit/football/get 5 it/don't/miss 4 Complete the sentences with the verbs below. Use affirmative or negative imperatives. bring call forget miss put visit 1 to tell your friends and fam 2 it in your diary so that you don't forget! 3 Dean Richards on 509331 for more information our website! this ever
- 5.3 Complete the sentences. Use: boil close cost cost like like meet open speak teach wash 5.4 Write sentences from these words. Use the right form of the verb (arrive or arrives etc.).
- 106. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте морфемы в действительных и страдательных причастиях настоящего времени. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. 1. Небо украшено узорами сверка..щих звёзд. 2. Два подростка невид..мые в сумерках спутывали лошадей³. 3. Густой, бурый дым выбрасыва..мый паровозом тянется над лесом. 4. Успокаивается море ласка..мое восходящими лучами солнца. 5. Мы пр..ближаемся к молу охраня..щему вход в гавань³ от ра..ярённых вол. 6. Красиво алеет з..ря, разливаясь по пен..щейся шири ок..ана
- Г-7 СР Вариант 2 Дано: ∠1=∠2, ∠3=∠4. 1. Доказать: АВ = AD. Дано: АВ = ВС, MA = PC, ∠AMO= ∠OPC. Доказать: ΔΑΜΟ = ΔΟΡС.
- 1. Чёрное море омывает берега нашей страны на юго-западе. Далеко B море выдаётся Крым- ский полуостров. Прочитай текст учебника на стр. 102. Используя источники дополнительной информации, составь характеристику растительно- го и животного мира Крыма. Растительный мир Крыма Деревья Кустарники Травы Животный мир Крыма Насекомые Птицы Крупные млекопитающие Морские обитатели
- Каково значение работы Макиавелли "Государь"?
- Какие идеи из текста можно выделить?
- Как изменились свойства воды, в которой был растворён мел, после того, как её пропустили через фильтр? Цвет Прозрачность
- 131. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в рамке). Составьте предложения с прямой речью, используя три словосочетания. На застеклё(н, нн)ой веранд.., утре(н, нн)юю з..рю, сломле(н, нн)ым прут..ком, избалова (н, нн)ый ребёнок, в стекля(н, нн)ом ста-
- Знайдіть площу даного трикутника зі сторонами 11см, 25см, 30см
- 4 Match the board games and the texts. Which board game do you like to play most? What board game would you like to learn to play? Do you play any other board games?
- 3 Деревянный брус имеет форму прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 6 м, $\frac{3}{20}$ м и $\frac{1}{10}$ м. Для выполнения строительных работ было куплено 40 штук такого бруса по цене 12 400 р. за 1 м³. На какую сумму был закуплен брус?
- 383. Обозначьте основы слов и морфемы, из которых они состоят. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов. Сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слышим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескрайний, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- 7 Тип 4 Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) obr. 2)/ 3) org 4) :// 5) doc 6) rus. 7) https 8 Тип 4 Файл dog.pptx был выложен в Интернете по адресу ftp://mydogs.ru/dog.pptx. Потом его переместили в каталог work на сайте presentation.edu, доступ к которому осуществляется по протоколу http. Имя файла не изменилось, Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) mydogs 3) dog 4) presentation 5) .edu 6) ftp:/ 7)/ 8) .pptx 9) work
- 8. Какое количество теплоты выделится при охлаждении от температуры 80 °С: а) 3 кг воды до температуры 20 °С; б) 50 л воды до температуры 20 °С? 9. Какова удельная теплоёмкость стали, если при остывании стальной детали массой 3 кг от температуры 600 °С до температуры 20 °С выделилось количество теплоты 870 кДж? 10. Определите массу куска серебра, если за промежуток времени от 5 до 10 мин (см. рис. 170) он получил от нагревателя количество теплоты 12 кДж. 11. Термометр, показывающий температуру 22 °С, опускают в воду, после чего он показывает температуру 70 °С. Че-
- 3. Изучив текст параграфа, дополните опорную схему «Способы размножения» конкретными примерами животных. 4. Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Бесполое и половое размножение».
- Задание 1. Решите уравнение: 1) √x=; 5) √6x- 3 = 0; 2) √x - 8 = 0; 6) √6x- 3 = 2; 3)2√x - 9 = 0; 기 7) = 3; 4)√x - 3 = 0; 10 8)=5; 9) √7x + 1 = √3x + 4; 10)√5x + 8 = 6; 11) √x + 3 = √5-x; 12) √8x- 3 = 4; 13) √2x - 7 = 1 Задание 2. Выделите полный квадрат: 1) x² + 6x - 2; 2) x²-5x+4; 3) x² + 8x + 3; 4) x²-7x-1
- Решите кроссворд по истории.
- Задание: устно подбери проверочное слово и закрась нужную букву.
- 5 На полях, принадлежавших Людоеду, паслось 60 чёрных, а рыжих в 2 раза меньше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась в 2 действия. 6 Реши уравнения. x : 4 = 20 60 : x = 3 x \cdot 9 = 90 7 Сравни выражения >, <, =. 20 : 2 ... 30 : 6 2 \cdot 20 ... 4 \cdot 10 40 : 2 ... 40 : 4 80 : 4 ... 90 : 9 2 \cdot 40 ... 20 \cdot 4 60 : 2 ... 60 : 3
- 1. Закрасьте зелёным цветом территории монархий Ближнего Востока, подпишите названия этих государств и их столиц. 2. Штриховкой обозначьте территории федеративных государств, большей частью расположенных в горной местности. Подпишите названия этих государств и их столицы. 3*. Закрасьте красным цветом территории государств Шенгенской зоны, не входящие в состав Евросоюза. Подпишите названия этих стран и их столицы.
- Карточка устного счета: «Вычисление степе
- Найди в каждом ряду слово, у которого нет приставки. Запиши в поле ответа нужное слово с маленькой буквы.
- Вставь пропущенные буквы. Если никакая буква не нужна, поставь * (звёздочку). Сид стал подниматься по лес__ тнице. Под рукой у Тома ок__ азались очень х__о. Рошие комья з__емли. Они бешеным градом осыпали Сида. Затем Том перем__ ахнул через забор и скрылся. Он рассчитался с предателем Сидом, ук__ азавшим тёте на его пром__ах, и в душе Тома воц__ а рился покой.
- Match the words with their definitions.
- составте програму спомощью рисунка . самая короткая 80
- 50 В таблице 23 дана урожайность зерновых культур¹ в России за несколько лет. Таблица 23. Урожайность зерновых культур в России Год Урожайность зерновых, ц/га 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 22,7 18,3 22,4 18,3 22,0 24,1 23,7 26,2 29,2 27,2 а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. б) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за первые пять лет (2009-2013) и за сле- дующие пять лет (2014-2018). Сильно ли различаются между собой эти средние значения, с вашей точки зрения?
- В заданиях №1-13 выбери один правильный ответ
- 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности и вычислений записывайте в таблицу 14. Таблица 14
- В северных регионах температура воздуха зимой может опускаться ниже –40 °С. Почему для измерения температуры воздуха местные жители пользуются не ртутными термометрами, а спиртовыми? Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/цифры, подходящие по смыслу. При такой температуре ртуть (не выбрано). Температура, при которой ртуть начинает отвердевать, равна (не выбрано) °С. Температура кристаллизации спирта гораздо (не выбрано), поэтому в северных регионах используют спиртовые термометры.
- А.3. На рисунке изображён граф. в) Является ли связным граф³? Ответ: a) Найдите в этом графе кратчайший путь из вершины А в вершину В. Чему равна длина² этого пути? Ответ: б) Сколько кратчайших путей ведёт из вершины С в вершину В? Ответ: А.4. На рисунках изображены графы. a) г) Какова наименьшая длина цикла в этом графе? Ответ: д) Какова наибольшая длина цикла в этом графе? Ответ: б) а) Укажите какие из графов, изображённых на рисунке (а), являются циклами. Ответ: б) Укажите какие из графов, изображённых на рисунке (б), являются циклами. Ответ: в) Укажите какие графы, изображённые на рисунке (а), не являются циклами, но содержат цикл. Ответ: г) Укажите какие графы, изображённые на рисунке (б), не являются циклами, но содержат цикл. Ответ:
- Вставь пропущенные буквы. Если никакая буква не нужна, поставь * (звёздочку). Сид стал подниматься по лес_тнице. Под рукой у Тома ок_азались очень х_о_ рошие комья з_емли. Они бешеным градом осыпали Сида. Затем Том перем_ахнул через забор и скрылся. Он рассчитался с предателем Сидом, ук_азавшим тёте на его пром_ ах, и в душе Тома воц_арился покой. По М. Твену
- Задание 5. Орфографическая работа. Вставьте пропущенные буквы. Лет..ий дождь: всё пр..питано влагой: всё блестит: свежая, умытая ливням.. листва; на п..реднем и заднем плане: плам..неют в стеклянном графине розы; влажный блеск, неяркий солнечный свет: опрокинут.. стакан. сквозь густую зелёную листву видна крыша сарая: ощущается свежесть воздуха и тишина, те..аса, разбросанные по столу л..пестки роз: словно л..кированный от дождя стол: пуш..стый букет роз: блестящие перила. Задание 6. Пунктуационный анализ. Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните их постановку с помощью схемы. Всё блестит на переднем плане перила скамья пол на террасе и крышка стола. Пламенеют в стеклянном графине розы на них тоже висят капельки дождя. Задание 7. Напишите сочинение-описание по картине, используя предложенный план. 1 Картина А.М.Герасимова «После дождя» 2. Мокрая терраса и предметы, находящиеся на ней 3. Сад после дождя 4) Настроение картины. Удалось ли художнику реализовать замысел?
- Сопоставьте имя и годы жизни
- 2. Прочитай статью в учебнике и выдели смысловые части, оза 1) 2) 3) 3. Создай тундру в на стр. 62-63). Выреж обитателей тундры и п
- competitive mundane commonplace customary competitive healthy commonplace active ambitious
- 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. m m-1 при m=-1/3
- Какой дроби соответствует рисунок?
- 1. Вставь в слово пропущенную букву. БОТАНИКА Составь предложение с этим словом. Наука о растениях 2. Какие группы растений пропущены в перечне? Дополни список. Мхи, хвойные, папоротники, 3. Какие группы растений можно встретить в ближайшем лесу? Какие растения редко встречаются в твоей местности? 4. Какая группа растений наиболее многочисленная? Ответь, прочитав текст учебника на стр. 75. 5. Определи группу растений по описанию. Запиши примеры растений этой группы. 1) У растений этой группы есть все органы, кроме цветков и плодов. Их семена созревают в шишках, а листья большинства из них имеют вид иголок и не опадают осенью.
- 4 Решите задачу: Периметр прямоугольника равен 34, а площадь равна 60. Найдите диагональ этого прямоугольника.
- 4. Определи закономерность, по которой надо вычеркнуть «лишние» буквы. Прочитай и запиши получившуюся фразу. БОЗХАΡΜΑΤΗЕЯ ФИЛ PEABCПТОЕЖНСИЯ
- Сосуд объёмом 465 см³ наполнен жидкостью массой 367,35 г. Чему равна плотность жидкости? Ответ выразите в кг/м³.
- Текст с фото.
- 95 Сторона АВ треугольника АВС равна 17 см, сторона АС вдвое больше стороны АВ, а сторона ВС на 10 см меньше стороны АС. Найдите периметр треугольника АВС.
- Буквы 11, 111 в су 1. Рва...ая рубашка 2. Асфальтирова...ая дорога 3. Маринова...ые огурцы 4. Кова...ый меч 5. Стира...ое белье 6. Выстира...ая скатерть 7. Стены выкраше...ы 8. Жаре...ая в котелке картошка 9. Варе...ая картошка 10. Гаше...ая известь 11. Негаше...ая известь 12. Линова...ая бумага 13. Ране...ый солдат 14. Ране...ый в ногу моряк 15. Неглаже...ый костюм
- Арифметическая и геометрическая прогрессия Задание 1. Последовательность задана условиями: 1) a=3, an+1=a+4. Найдите ag. 2) a-5, a1=4-2. Найдите а*. 3) a5, an-14-3. Найдите а 4) -4, C+1 С-2. Найдите Св. 5) 6, Cn+1=C+2. Найдите с. Задание 2. Выписаны первые три члена арифметической прогрессии: 1) -6; 1; 8; ... Найдите 6-й член этой прогрессии. 2) 20; 13; 6; ... Найдите 7-й член этой прогрессии. 3) -9; 5; 1;... Найдите 8-й член этой прогрессии. Задание 3. Выписаны первые три члена арифметической прогрессии: 1) -1; 2; 5; ... Найдите сумму первых пяти её членов. 2) -7; -4; -1;... Найдите сумму первых шести её членов. 3) 1; 3; 5; ... Найдите сумму первых восьми её членов. Задание 4. Дана арифметическая прогрессия (а), разность которой равна 1) 4,3, a-8,2. Найдите аз. 2)-8,5, 4-6,8. Найдите аз. 3) 1,9, 43,9. Найдите ад Задание 5. Дана арифметическая прогрессия (ат), разность которой равна 1) 5,1 и а=-0,2. Найдите сумму первых семи её членов. 2) -0,8 и а =1,1. Найдите сумму первых шести её членов. Задание 6. Дана арифметическая прогрессия (а) задана условиями: 1) a=43, a= а +5. Найдите сумму первых семи её членов. 2) a-9, a = а +4. Найдите сумму первых шести её членов. Задание 7. Выписано несколько последовательных членов арифметической прогрессии. Найдите член прогрессии, обозначенный буквой х. 1) ...;11; x; 19; 23; ... 2) ...; -6; x; 2; 0;... 3) ...; -9; χς; -13; -15;... 4) ...;-10; x −14; -16;... Задание 8. Найдите разность арифметической прогрессии (а), в которой 1) a=6,9, a=26,4 2) a-7,8, a = -10,4
- Найдите корень уравнения: a) 25x – (14x + 8x) = 2427; б) 23y – (25у – 11y) = 7245.
- 5. Составь текст-рассуждение на тему «Зачем нужна поэзия современному человеку».
- Какое средство выразительности использовано в предложении? В глазах Настасьи Фёдоровны мелькнул чуть заметный огонёк торжества. (Н. Э. Гейнце) Выбери верный вариант ответа.
- 1. Расставьте коэффициенты в следующих схемах реакций: a) Mg + O₂ → MgO б) CO + O₂ → CO₂ в) SO₂ + O₂ → SO₃ г) N₂ + H₂ → NH₃ д) H₂O → H₂ + O₂ e) P + O₂ → P₂O₅ ж) Na₂O + H₂O → NaOH з) KClO₃ → KCl + O₂ и) Al + Cl₂ → AlCl₃ к) Ba + O₂ → BaO л) N₂ + O₂ → NO м) P₂O₅ + H₂O → HPO₃ н) MnO₂ + H₂ → Mn + H₂O о) Ca + HCl → CaCl₂ + H₂
- 1 Read the text quickly and answer the questions. 1 What is the Fleadh Cheoil na hÉireann? 2 What are the instruments in a ceili band? 3 Do people dance at ceilis? 2 28 Read and listen. Choose the correct answers. 1 Does Fionn play the fiddle? a) Yes, he does. b) No, he doesn't. 2 Does he sing? a) Yes, he does. b) No, he doesn't. 3 Does Fionn's band play at school discos? a) Yes, it does. b) No, it doesn't. 4 Do they practise every day? a) Yes, they do. b) No, they don't. 5 Do Fionn's parents play instruments? a) Yes, they do. b) No, they don't. 3 Your voice Answer the questions. 1 What is the traditional music in your region? 2 What traditional instruments do people play? 3 What are the traditional dances? 4 Do you know a traditional song?
- 51 Выполни вычисления и сделай проверку. 52 1) Первое число 35, второе в 5 раз меньше первого. На сколько первое число больше второго? 2) Первое число 27, второе на 18 меньше первого. Во сколько раз второе число меньше первого? 3) Первое число 9, второе в 7 раз больше первого. На сколько первое число меньше второго? 53 Запиши только ответ на вопрос задачи. Лена взяла 3 монеты. Какими могли быть эти монеты, если Лена взяла 20 к.?
- 5. Прочитайте отрывок из сочинения А. С. Хомякова и выполните задание. Используя отрывок, выберите в приведённом ниже списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Сильвестр и Адашев входили в круг близких царю людей, который получил название Избранной рады. 2) Разорение Новгорода и Твери, о котором говорится в отрывке, произошло в 1569-1570 гг. 3) Автор считает смерть царицы Анастасии одной из причин репрессивной политики царя, о которой говорится в тексте. 4) Пожар Москвы, о котором говорится в тексте, произошёл в 1547 г. 5) Автор осуждает действия царя, о которых говорится в отрывке. Ответ:
- 1. Как вычисляется масса тела по его плотности и объёму? 2. По какой формуле можно определить объём тела, зная его массу и плотность? УПРАЖНЕНИЕ 8 1. Какова масса 0,5 л спирта, молока, ртути? 2. Определите объём льдинки, масса которой 108 г. 3. Определите массу керосина, заполняющего пятилитровую бутыль. 4. Грузоподъёмность лифта 3 т. Сколько листов железа можно погрузить в лифт, если длина каждого листа 3 м, ширина 60 см и толщина 4 мм? 5. Кружка доверху наполнена молоком. Определите объём кружки, если масса молока в кружке 515 г.
- 1. Выполните сложение a) 12 р. 25 к. +6 р. 3 т 620 кг + 2 т 380 кг 7 дм 1 см + 9 см б) 15 м 63 см + 2 м 58 см 32 км 720 м + 14 км 950 м 26 см 4 мм + 52 см 8 мм
- A: Hi, Sarah. 11) ... haven't seen... (not/see) you for a long time. Where 2) ......... (you/be)? B: 13) ......... (go) to China to teach English. A: Wow! How 4) ......... (be) it? B: Very nice! 15) ......... (stay) in Beijing and 6) ......... (teach) eight-year-old children. A: How 7) ......... (you/find) teaching them? B: Great! The children 8) ......... (learn) very quickly. What 10) ......... (be) clever and 9) ......... (you/be) up to? A: Nothing as interesting as that! I 11) ......... (just/finish) my exams. B: That's good. Do you have any plans for the summer? A: Yes, I 12) ......... (buy) a ticket to Italy. I'm planning to stay with my cousin, Sabrina, for a month.
- 128. Сөстерге айтырыгларга харыылаттынар кылдыр жумактардан немеп бижицер. Каът - чулер? ... Төк - канчанган? ... Тон - чулер? ... Ас - чүзүг? ... Өс - канчалзын? ...
- Look at the picture. Complete the sentences with: Is there, Are there, There is(n't), There are(n't). Answer the questions. 1. ... a carpet in the room? 2. ... a window in the room? 3. ... two tables in the room? 4. ... three armchairs in the room? 5. ... a sofa in the room? 6. ... a lamp in the room? 7. ... a bookcase in the room? 8. ... paintings in the room?
- 1. Сравните дроби: 1) 5/9 < 4/15 2) 3/5 > 10/13 3) 6/33 < 26/55 4) 12/17 < 3/5 5) 14/25 > 2/5 2. Найдите значения выражений: 1) 2/5 + 6/7 = 14+30/35 2) 8/15 * 3/20 = 3) 6/19 + 2/3 = 4) 4/7 + 2/21 - 1/14 = 5) 12/25 - 1/5 - 2/5 =
- ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В З КЛАСІ 1 Виконай ділення з остачею. 29: 5 = (ост. 40:15 = (ост. 76:8 = (ост. 275: 9 = (ост. 132: 10 = (ост. 129: 12 = (ост. 2 Розв'яжи геометричну задачу, яку Уляна склала після того, як виготовила закладку для книжки. 3 см 5 см Знайди периметр квадрата, якщо периметр трикутника до- рівнює 12 см. Вираз: Відповідь: 3 На першому поверсі школи, у якій навчаються Уляна і Павлусь, розташовані 18 кабінетів для учнів початкових класів. Це становить третину від загальної кількості кабінетів. Скільки всього кабінетів у школі? Вираз: Відповідь:
- Заполните таблицу (источники информации: учебник и ресурсы Интернет)
- б) На сколько тысяч тонн в 2006 г. Австралия произвела меди больше, чем Замбия?
- Сделай таблицу: название, функции, строение.
- Найдите наименьшее общее кратное чисел 10, 15 и 18.
- Списать. Расставить знаки препинания. Графически обозначить деепричастия и причастия Далеко(далеко) на севере, среди студёного моря, на одиноком острове ра(з/с)кинулась земля погружё(н, нн)ая круглый год в холодные сумерки и туман. Зима была здесь дли(н, нн)ая а лето короткое. Дикие скалы сброс..в белое одеяние лишь (не)надолго покрывались с..дыми мхами. Скоро (2) горы снов.. дремали занесё(н, нн)ые снегом. (Не)много тут было зелени и цветов. Но люди выбр..вшие(3) эту землю любили свою родину своё суровое море. Они любили и ценили всякую жизнь всякую былинку. Бледные цветы их полей радовали их больше, чем радуют р..скошные цветники избалов..(н, нн)ых жителей юга.
- 1. Расставьте коэффициенты в следующих схемах реакций: a) Mg + O₂ → MgO б) CO + O₂ → CO₂ в) SO₂ + O₂ → SO₃ г) N₂ + H₂ → NH₃ д) H₂O → H₂ + O₂ е) P + O₂ → P₂O₅ ж) Na₂O + H₂O → NaOH з) KClO₃ → KCl + O₂ и) Al + Cl₂ → AlCl₃ к) Ba + O₂ → BaO л) N₂ + O₂ → NO м) P₂O₅ + H₂O → HPO₃ н) MnO₂ + H₂ → Mn + H₂O о) Ca + HCl → CaCl₂ + H₂
- 3. Реши задачу. Масса первой лошади равна 4 ц 20 кг, второй - 430 кг. Масса первой коровы равна 380 кг. Чему должна быть равна масса второй коровы, чтобы масса двух лошадей была равна массе двух коров?
- Начерти два отрезка: первый длиной 3 см, а второй на 6 см длиннее. Во сколько раз длина второго отрезка больше длины первого?
- 1. Какова история листка-странника? О чём этот рассказ - о листке, о людях, о поколении? Какие эпитеты, олицетворения помогают сделать стихотворение таким грустным? 2. Понаблюдайте, как создана история листка, его образ и образ чинары. Выберите из текста глаголы, и в вашем сознании восстановится вся история листка («оторвался», «укатился», «засох», «увял», «докатился», «прижался», «молит приюта», «до срока созрел») и чинары («цвету», «блистаю», «раскинула ветви»). Какой же образ листка и чинары создаётся в стихотворении? Можно ли сказать, что листок-странник олицетворяет самого поэта, его чувства, состояние души и даже переживания, трагедию целого поколения, «до срока созревшего»? Как вы понимаете выражение «до срока созревший»? 3. Как вы думаете, есть ли будущее у листка? Подтвердите это строчками самого стихотворения. Как вы это объясните? 4. Итак, в стихотворении два характера, две судьбы, два состояния, два настроения. Кому сочувствуете вы и почему?
- 2. Найди наибольшее решение неравенства: x > 156 · (59 785 100 : 7390) - 859 481
- С помощью карт атласа заполните таблицу.
- №26E9F7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Это был мал.. (1) нький, почти карманный альбом для фотографий. Л.. (2)стов п..(3)тнадцать толстого картона с р..(4)льефным изображением голубя на обложк..(5). Я раскрыл его. Первые фотографии были ж..(6)лтоватые, с трещ..(7)нами. На одной круглолицая малышка глад..(8)ла собаку, на другой шест..(9)летняя девочка обнимала самодельную куклу. Ответ:
- Решите системы аналитически N1 { x + y = 11-x 2x - y = 3 N2 { y-2x = 5 + y -3x 3x + y = 15 N3 { 2y - x = 10 x + y = 2x + 5 N4 { x - 2y = 6 - x 2y + x = 23 + y N5 { y - 2x = 4 - y x + y = 10 - 2x N6 { 5-x=y-2x 3y + x = 2x - y + 11 N7 { 2y-3x = x - 2 4- y = x + y Решите системы графически N8 { 3x-7=y-2 y + x = 2y - 1 Ng { 2x - y = x + 2 y - 2x = 3x - 2y
- Сколько страниц нужно прочитать ученику, если: 1 18 страниц составляют 15% от нужного количества страниц; 2 \frac{2}{7} от нужного количество страниц составляют 40 страниц; 3 110 страниц это $1 \frac{2}{3}$ от нужного количества страниц; 4 135 страниц составляют 0,9 нужного количества страниц; 5 прочитав 45 страниц, ученик прочитает пятую часть нужного количества страниц; 6 прочитав половину и ещё четверть нужного количества страниц, ученик прочитает 102 страницы?
- Задание 16. Определите количество морфем в выделенном слове. Ответ запишите цифрой (-ами). Неужели сад принарядился Меж дождей, забывчивых весьма? Как бы он минувшим ни гордился, Есть на свете новая зима. В. Д. Алейников Задание 17. Укажите слова, которых не хватает в словообразовательной цепочке: старый → ... → устарелый. а) стареть б) устарел в) устареть г) устаревать Задание 18. Укажите способ, которым образовано слово БЕЗУМНЫЙ. а) приставочный б) суффиксальный в) приставочно-суффиксальный Задание 19. Отметьте слово, которое является историческим родственником слову ВОРОЖЕЯ. а) ворота б) враг в) воровать г) творить
- Разгадайте ребусы. Запишите слова в соответствии с правилами орфографии. Выполните их фонетический анализ.
- 276. Найдите сумму. 1) $5\frac{7}{8}+6\frac{3}{10}$; 2) $6\frac{3}{8}+2\frac{5}{9}$; 3) $1\frac{8}{21}+4\frac{6}{14}+2\frac{2}{7}$ 277. Вычислите значение выражения: 1) $8\frac{9}{14}-3\frac{3}{7}$; 2) $7\frac{5}{12}-3\frac{7}{24}$; 3) $12\frac{11}{12}-5\frac{13}{18}$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.