База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) 450 см =
- 5) 6 км/мин =
- 4) 80 мин =
- 3) 2,5 ч =
- 2) 360 км =
- 1) 36 км/ч =
- Польза от занятий циклическими видами спорта выражается в (выберите несколько вариантов ответа): улучшении потребления организмом кислорода; повышении силовых способностей; увеличении эффективности работы сердца; увеличении количества жировой ткани.
- Заполните пропуски в тексте: По жанровой принадлежности «Тарас Бульба» — [пропуск], одна из особенностей которой — наличие [пропуск]. В народных эпических и лирических песнях, сказаниях Гоголя привлекали прославление величия души, вольной удали, беззаветной преданности отчизне, неисчерпаемой ненависти к… [дальнейший текст обрезан]
- На отрезке OR длиной 38 см отмечены точки D, W и P. По отметкам равны отрезки OD и DW, а также WP и PR. OD = 13 см, WP = x см. Найти x.
- Рукописная работа: опыт № 1. Дано: сила упругости пружины \(F_{\text{упр}}=1\) Н, начальное положение \(x_1=7\) см, положение под нагрузкой \(x_2=17\) см. Найти жёсткость пружины по формуле \(k=F_{\text{упр}}/\Delta x\).
- Задание 16. Прямоугольный лист бумаги согнули один раз так, что образовался угол в 42°, как отмечено на рисунке 11. Найдите на нём неизвестный угол α.
- Задание № 6. Катер прошёл по течению реки за 2 часа такое же расстояние, какое он проходит за 2 часа 15 минут против течения. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите собственную скорость катера. Выберите вариант ответа: 54 км/ч; 25,5 км/ч; 51 км/ч; 48 км/ч; 12,75 км/ч.
- Задание № 5. Бригада рабочих должна была выполнить заказ за 5 дней. Ежедневно превышая норму на 18 деталей, она за 3,5 дня работы не только выполнила задание, но изготовила 27 деталей сверх плана. Сколько деталей изготовила бригада? Выберите вариант ответа: 180; 93; 120; 207; 147.
- Установите, какие термины, взятые в нужном падеже, соответствуют пропускам в приведённом ниже тексте: «Правовая норма – это общее ... (1) поведения, установленное государством, регулирующее общественные ... (2). Юридические нормы, составляющие право государства, отличаются очень большим разнообразием. Однако существо их таково, что они обнаруживают тесную ... (3), представляя в совокупности единую ... (4). Основной частью права являются ... (5) права: конституционное, гражданское, трудовое, семейное, административное, уголовное и др. Нередко слова „право“ и „закон“ используются как синонимы. Однако в строгом смысле слова законами называются правовые акты, которые по общему правилу принимаются законодательным органом государственной ... (6) или обладают высшей юридической силой по отношению к другим нормативным правовым актам». Варианты: A. взаимосвязь; B. система; C. правило; D. власть; E. отрасли; F. отношение. Укажите соответствие пропусков и вариантов.
- Физика: определить ускорение свободного падения [объект и исходные данные неразборчивы] на Луне; массу вычислить.
- 24. Оплодотворение у папоротников происходит: 1) на листьях; 2) в спорангиях; 3) в цветках; 4) на заростке.
- 23. Из споры папоротника вырастает: 1) заросток; 2) спорангий; 3) взрослое растение; 4) зигота.
- 22. Спорофит папоротника — это: 1) предросток; 2) заросток; 3) взрослое зелёное растение; 4) спорангий.
- 21. Хлорофилл в листьях папоротника находится: 1) в хроматофорах; 2) в хлоропластах; 3) рассеян по цитоплазме клеток; 4) в спорангиях.
- 20. Папоротники — это: 1) только травянистые растения; 2) только кустарники; 3) травянистые и древовидные растения; 4) кустарники и травы.
- 19. Подземная часть хвощей образована: 1) корнями; 2) корневищами; 3) корнеплодами; 4) луковицами.
- 18. Почвы, на которых растут заросли хвощей: 1) щелочные и нуждаются в гипсовании; 2) кислые и нуждаются в известковании; 3) нейтральные и не нуждаются в указанных мерах; 4) могут быть всех указанных видов.
- 17. Спорофит хвоща — это: 1) предросток; 2) зелёное растение; 3) заросток; 4) спороносный колосок.
- 16. Расположение листьев у хвоща полевого: 1) очередное; 2) супротивное; 3) мутовчатое; 4) встречаются не указанные виды.
- 15. В торфе хорошо сохраняются остатки растений, потому что в торфяном пласте: 1) много кислорода; 2) нет бактерий; 3) мало кислорода; 4) в торфяном пласте много бактерий.
- 14. Мхи отличаются от многоклеточных водорослей тем, что у них есть: 1) ризоиды; 2) стебли и листья; 3) хлорофилл; 4) бесполое поколение.
- 13. Из споры мха вырастает: 1) коробочка со спорами; 2) зелёное растение с листьями и стеблем; 3) предросток (зелёная нить); 4) заросток.
- 12. Половые клетки у сфагнума образуются: 1) на зелёной части растения; 2) в коробочках со спорами; 3) в спорах; 4) в предростке.
- 11. Коробочка со спорами (спорангий) — это: 1) самостоятельное растение; 2) паразитирующая часть мха; 3) предросток; 4) гаметофит.
- 10. Споры от зиготы отличаются тем, что: 1) спора состоит из одной клетки, а зигота из многих; 2) зигота состоит из одной клетки, а спора из нескольких; 3) в споре в два раза меньше хромосом, чем в зиготе; 4) в зиготе в два раза меньше хромосом, чем в споре.
- 9. После оплодотворения у кукушкина льна развиваются: 1) споры; 2) коробочки со спорами; 3) зелёные нити (предростки); 4) листостебельные растения.
- По данным таблицы вычислить количество теплоты, полученное водой, и удельную теплоёмкость металлического цилиндра; определить, из какого металла он может быть изготовлен.
- Задание 15. Три луча с общим началом образуют три острых угла. Найдите величину большего угла, если биссектрисы двух меньших углов образуют угол 43°.
- Запишите молекулярное и ионные уравнения (3 штуки): KOH + HBr →
- Что проверите перед выгрузкой корпоративного товара из машины?
- 11. Какая формула соответствует глюкозе? На изображении видны варианты: C₂H₅OH, CH₃COOH; остальные варианты обрезаны.
- 10. Как называется процесс разложения сложных эфиров под действием воды? а) Гидрирование; б) Гидролиз; в) Крекинг; г) Полимеризация.
- 9. Какое вещество образуется при взаимодействии карбоновой кислоты со спиртом в реакции этерификации? а) Алкан и вода; б) Альдегид и водород; в) Алкен и кислород; г) Сложный эфир и вода.
- 8. Как называется карбоновая кислота CH₃COOH? а) Уксусная кислота; б) Муравьиная кислота; в) Пропионовая кислота; г) Щавелевая кислота.
- 7. Какая функциональная группа характерна для альдегидов? а) –OH; б) –COOH; в) –CHO; г) –NH₂.
- 6. Какое утверждение о феноле является правильным? а) Фенол относится к алканам; б) Фенол содержит гидроксильную группу, связанную непосредственно с бензольным кольцом; в) Фенол является углеводородом; г) Фенол представляет собой карбоновую кислоту.
- 5. Какой спирт широко используется в составе автомобильных охлаждающих жидкостей? Варианты: метанол, пропанол, фенол, этиленгликоль.
- Домашнее задание к уроку. Написать сочинение на тему: «Чем меня привлёк образ купца Калашникова» или «Что для Лермонтова значит честь человека»
- 3.425. В некотором царстве, тридевятом государстве жил-был царь, и было у него [числовые данные обрезаны] сына. Повалились в то царство Змей Горыныч многоголовый прилетать жителей пугать. Отправил царь своих сыновей со Змеем Горынычем [числовые данные обрезаны]. Долго бились братья, прежде чем все его головы одолели. Сколько ударов было у Змея Горыныча, если каждая голова погибала после третьего [числовые данные обрезаны] ударов нанёс младший брат — 14, меньше всех — 10, а остальные удары нанёс средний брат?
- 3.424. Обозначьте верное утверждение буквой «И» (истинно), неверное — буквой «Л» (ложно). А. Все чётные числа, которые делятся на 3, делятся и на 6. Б. Все числа, которые делятся на 9, делятся и на 3. В. Все числа, которые оканчиваются цифрой 3, не делятся на 3. Г. Все числа, которые не делятся на 3, не делятся и на 9.
- 3.423. Запишите вместо знака вопроса такие цифры, чтобы числа делились на 9: а) ?327; б) 4?46; в) 222?.
- 3.422. Какие из чисел 420, 422, 424, 426, 428, 430, 432 делятся на 3? Какие кратны 9?
- 3.421. Выполните действия: а) (98 · 6 + 105) : 63; б) 4 · (356 − 456 : 8); в) 5632 : 512 + 4256 : 38 − (32 − 390 : 15); г) 3124 : (3 · 504 − 4 · 307) + 10 403 : 101.
- 3.420. Найдите корень уравнения: а) (61 − x) : 13 = 4; б) 26 · (x − 2) = 208.
- 3.419. Запишите три пятизначных числа, кратные 10.
- 3.418. Запишите: а) все чётные числа, большие 18 и меньшие 30; б) все нечётные числа, меньшие 132, но большие 121.
- 3.417. Обозначьте верное утверждение буквой «И» (истинно), неверное — буквой «Л» (ложно). А. Все числа, которые делятся на 10, делятся и на 2, и на 5. Б. Все числа, которые делятся на 5, делятся и на 10. В. Все числа, которые не оканчиваются цифрой 5, не делятся на 5. Г. Все числа, которые не делятся на 2, — нечётные.
- 3.416. Найдите среди чисел 168, 173, 196, 198, 201, 215, 320, 383, 455, 575, [числовые данные обрезаны]: а) кратные 2; б) нечётные; в) чётные; г) не кратные 5; д) кратные 10.
- 3.415. Выполните действия: 7091 + 9663 − (243 916 + 75 446) : 527 : 3.
- 3.414. Найдите корень уравнения: 1) 18n − 12n − 3n = 186; 2) 25a − 7a − 8a = 400; 3) 2x + 8x − x = 243; 4) 6y − y + 4y = 234.
- 1. Каким целям служило европейское равновесие? 2. Почему в XVIII в. можно было обойтись без объяснения народу причин и смысла происходивших тогда войн? Как вы думаете, когда и в связи с чем возникла необходимость в таком объяснении? 3. Сравните войны с Турцией в XVI—XVII и в XVIII вв. В чём вы видите сходство и различия? 4. Семилетнюю войну некоторые историки называют «ненужной» для России. Как вы думаете, почему они так считают, и согласны ли вы с этим утверждением? 5. Какое из последствий разделов Речи Посполитой вы находите наиболее важным? Покажите результаты разделов на исторической карте.
- 1. Какой основной принцип международных отношений был характерен для Вестфальской системы? 2. Каковы причины и результаты Войны за испанское наследство? 3. Назовите главный итог Северной войны. 4. Каковы основные результаты войн с Османской империей в XVIII в.? 5. Перечислите международные противоречия, которые повлекли за собой войны за Польское и Австрийское наследство. 6. Какие цели преследовали участники Семилетней войны? Каковы её результаты? 7. В чём заключались причины разделов Речи Посполитой? Кто выступил их инициатором? Каковы итоги разделов?
- Кратким положительным ответом на вопрос «Are you a student?» является ответ: «…»
- Задача 3. Перед началом забегов зрители обсуждали скаковые возможности трёх лучших лошадей с кличками «Абрек», «Ветер», «Стрелок». — Победит или «Абрек», или «Стрелок», — сказал один болельщик. — Если «Абрек» будет вторым, то победу принесёт «Ветер», — сказал другой болельщик. — Много вы понимаете в лошадях, — возмутился третий болельщик. — Вторым придёт или «Ветер», или «Абрек». — А я вам скажу, — вмешался четвёртый болельщик, — что если «Абрек» придёт третьим, то «Стрелок» не победит. После забега выяснилось, что три лошади — «Абрек», «Ветер» и «Стрелок» — заняли три первых места, не деля между собой ни одного из мест, и что все четыре предсказания болельщиков были правильны. Как закончился забег?
- Задание 32. Дайте определения понятиям. Палеонтология — это ...
- Задание 31. На основе знаний, полученных при изучении текста и рисунка параграфа, укажите, растения каких отделов доминировали (были основными) для каждого из этапов эволюции растительного мира. Подпишите их на рисунке.
- Задание 14. Найдите величину одного из двух смежных углов, если он больше второго на 46°.
- 7. Нужно покрасить 84 м ограды. Один рабочий может [числовые данные обрезаны]
- 6. На заводе за каждые 3 мин автомат выпускает 246 банок с фруктовым напитком. Сколько банок выпустит автомат за одну десятую часть часа?
- 5. Масса автомобиля с полным баком бензина равна 1 т 200 кг. Масса автомобиля с пустым баком — 1 т 100 кг. Какова будет масса автомобиля с баком, наполненным бензином?
- 4. Сравни: 80 мм ? 8 см; 72 м ? 720 мм; 35 мм ? 3 дм; 260 л ? 2 в.; 100 мин ? 1 ч; 4 ч ? 240 мин.
- 3. Реши уравнения: 349 + x = 720; 4 · k = 456; 54 000 : y = 3; m : 1200 = 5; a − 415 = 326; 990 − n = 176. Справа видны ещё частично обрезанные выражения.
- Вопрос 5. К невербальным средствам коммуникации не относят: рефлексивное слушание; нерефлексивное слушание; взгляд; тактильный контакт.
- 2 вариант. 2. Упростите выражение: 1) \(\frac{a-2}{a-1}-\frac{a}{1-a}\); 2) \(\frac{3y+7}{4-y}+\frac{y+15}{y-4}\); 3) \(\frac{(2a-3)^2}{9a-27}+\frac{(a-6)^2}{27-9a}\).
- 2 вариант. 1. Представьте в виде дроби выражения: 1) \(\frac{5b}{28}+\frac{9b}{28}\); 2) \(\frac{9m}{7n}-\frac{2m}{7n}\); 3) \(\frac{5x-3y}{8z}+\frac{3x-13y}{8z}\); 4) \(\frac{4c-3d}{cd}-\frac{c-3d}{cd}\); 5) \(\frac{6x}{x^2-16}-\frac{24}{x^2-16}\).
- Отличительными признаками двигательного умения являются. Выберите один вариант ответа: 1) неустойчивость к действию сбивающих факторов (встречный ветер, дождь, плохое освещение мест занятий, шум в зале, на стадионе и т. п.); 2) нестабильность в выполнении двигательного действия; 3) постоянная сосредоточенность внимания на технике выполнения двигательного действия; 4) автоматичность управления двигательными действиями.
- Find Complex Object in the text. Make up sentences using Complex Object. 1. John ..... (see/Penny/cross) the street and ..... (stop) her. 2. Penny ..... (hear/people/scream) when she ..... (be) at the zoo. 3. Then Penny ..... (hear/they/call) the guards. 4. Penny ..... (see/a long snake/swim) in the fountain. It was frightening.
- Задание 1. Рассмотрите рисунок эндокринной системы. Для предложенных характеристик назовите соответствующую железу (орган) и укажите число на рисунке: недостаток гормонов этой железы приводит к несахарному диабету; у взрослого человека эта железа практически не функционирует; увеличивает концентрацию кальция и понижает концентрацию фосфора в сыворотке крови; выделяет гормон, стимулирующий эритропоэз; выделяет гормон, стимулирующий переваривание пищи; недостаток гормонов приводит к болезни Аддисона; недостаток гормонов этой железы приводит к сахарному диабету; при нехватке йода в продуктах питания железа разрастается, образуется эндемический зоб; эту железу из-за её неравномерной суточной активности можно назвать «хранителем снов»; выделяет тропные гормоны, которые контролируют деятельность практически всей эндокринной системы.
- 5. Сумма вертикальных углов AOB и COD, образованных при пересечении прямых AD и BC, равна 92°. Найти угол BOD.
- 4. Один из смежных углов на 62° больше другого. Найти оба угла.
- 3. При пересечении прямых AB и CD в точке O образовались четыре неразвернутых угла. Угол COB равен 147°. Найти углы BOD, DOA, AOC.
- 2. Углы EOS и SOD — смежные. Угол EOS равен 33°. Чему равен угол SOD?
- 1. На луче с началом в точке O отмечены точки F и N. Найдите отрезок FN, если OF = 6,3 см, ON = 4,7 см. Какую длину может иметь отрезок FN?
- 90. До обеда рабочий изготовил \(\frac{7}{13}\) дневной нормы деталей, а после обеда — остальные 72 детали. Сколько деталей составляет дневная норма?
- Токен — это: 1) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; 2) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; 3) числовая оценка правильности ответа; 4) ссылка на интернет-источник.
- 21. Какая формула соответствует глюкозе? А) C₂H₅OH Б) CH₃COOH В) C₆H₁₂O₆ Г) C₆H₆
- 20. Как называется процесс разложения сложных эфиров под действием воды? А) Гидрирование Б) Гидролиз В) Крекинг Г) Полимеризация
- 19. Какое вещество образуется при взаимодействии карбоновой кислоты со спиртом в реакции этерификации? А) Алкан и вода Б) Альдегид и водород В) Алкен и кислород Г) Сложный эфир и вода
- 18. Как называется карбоновая кислота CH₃COOH? А) Уксусная кислота Б) Муравьиная кислота В) Пропионовая кислота Г) Щавелевая кислота
- 17. Какая функциональная группа характерна для альдегидов? А) –OH Б) –COOH В) –CHO Г) –NH₂
- 16. Какое утверждение о феноле является правильным? А) Фенол относится к алканам Б) Фенол содержит гидроксильную группу, связанную непосредственно с бензольным кольцом В) Фенол является углеводородом Г) Фенол представляет собой карбоновую кислоту
- 15. Какой спирт широко используется в составе автомобильных охлаждающих жидкостей? А) Метанол Б) Пропанол В) Фенол Г) Этиленгликоль
- Физика: определить ускорение свободного падения на Луне (массу вычислить).
- 3. Найди и исправь ошибки в тексте. В тексте спрятаны четыре исторические ошибки. Подчеркни каждую в тексте, а ниже запиши, как правильно. После переворота против Робеспьера Конвент усилил Комитет общественного спасения и открыл Якобинский клуб. Власти отменили максимум цен, но продолжили безжалостный сбор косвенных денежных сборов и дороговизну. Конституция 1795 года создала однопалатный Законодательный корпус. Египетская экспедиция 1798 года завершилась полным успехом: британский флот был разбит при Абукире.
- 2. Расположи события по порядку. Расставь события в хронологическом порядке: в окошке поставь номер от 1 до 5. 1 — самое раннее событие. Переворот 9 ноября 1799 г.; Египетская экспедиция; Восстание роялистов в вандемьере; Переворот против Робеспьера; Итальянский поход Бонапарта.
- 1. Верно или неверно? Если утверждение верное — напиши в окошке «В», если неверное — «Н». 1) После переворота 9 термидора якобинский клуб был закрыт. 2) Конституция 1795 года предоставила женщинам избирательные права. 3) Египетская экспедиция 1798 года стратегически оказалась неудачной. 4) Директория ни разу не прибегала к отмене результатов выборов. 5) Революция уничтожила юридические сословия и сеньориальные права.
- Какие данные сравниваете в отчёте PL? Выберите два верных ответа: 1) Показатели своего магазина с магазинами-аналогами; 2) Показатели своего магазина за прошлые периоды; 3) Показатели магазинов сектора за прошлые периоды; 4) Показатели своего магазина с магазинами сектора; 5) Показатели своего магазина с магазинами-конкурентами.
- Основными задачами общей физической подготовки (ОФП) являются. Выберите один вариант ответа: достижение высоких спортивных результатов; укрепление здоровья и гармоничное физическое развитие.
- 5. Раскройте скобки: 3x − (5x − (3x − 1)).
- 4. Вычислите: 1) (64² · 4⁷)/16⁶; 2) (9/10)⁶ · (1 1/9)⁸; 3) 7² − 0,4 · 5³.
- 3. Представьте в виде степени выражение: а) y⁷ · y¹²; б) y²⁰ : y⁵; в) (y²)⁸; г) (2y)⁴.
- 2. Упростите выражение: а) 2x − 3y − 11x + 8y; б) 5(2a + 1) − 3; в) 14x − (x − 1) + (2x + 6).
- 1. Найдите значение выражения 6x − 8y при x = 2/3, y = −5/8.
- [Начало задания обрезано] … с этими сравнениями. Образец: «Костёр рябины». — «Красные ягоды рябины в нашем дворе напоминали костёр».
- 4. Прямые AB и CD пересекаются в точке O. OK — биссектриса ∠AOD, ∠COK = 118°. Найдите ∠BOD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.